4.3M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
❗ فقط میخوای بشنوی؟
کِی میخوای عمل کنی؟!
🔷️ مرحوم آیتالله بهجت
🌟 به ما بپیوندید 👇
🆔 https://eitaa.com/After_Death
🆔 https://eitaa.com/After_Death
3.1M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🟡 آهی در بساط ندارم، امیدم به همین یک عمل است!
🎙 آیتالله مجتهدی (ره)
🌟 به ما بپیوندید 👇
🆔 https://eitaa.com/After_Death
🆔 https://eitaa.com/After_Death
💐میلاد حضرت زینب مبارک 💐
💠 توصیف عظمت حضرت زینب در کلام رهبر حکیم انقلاب
🔹زینب کبریٰ (سلام الله علیها)، دو نکته را نشان داد: یک نکته اینکه زن میتواند اقیانوس عظیمی باشد از صبر و تحمّل؛ دوّم اینکه زن میتواند قلّهی بلندی باشد از خردمندی و تدبیر؛
🔸اگر زینب کبری نبود، کربلا نبود.
🔹زینب کبری از اولیاءالله است؛ عزّت او عزّت اسلام است؛ اسلام و قرآن را عزیز کرد.
🔸[زینب کبری] جهاد تبیین را، جهاد روایت را راه انداخت؛ نگذاشت و فرصت نداد که روایت دشمن از حادثه غلبه پیدا کند؛ کاری کرد که روایت او بر افکار عمومی غلبه پیدا کند
🔹 زینب (سلام اللَّه علیها) نشان داد که میتوان حجب و عفاف زنانه را تبدیل کرد به عزت مجاهدانه، به یک جهاد بزرگ.
🔸 بنیانگذار بنای حفظ حوادث با ادبیات و هنر، زینب کبری (سلاماللَّهعلیها) است
🔹 زینب کبری برای زنان ما در طول تاریخ یک الگوست؛ عقل و متانت، قدرت و شجاعت، شور و احساس عاطفی، صراحت زبان، متانت دل، استواری روح.
_____________________________
🌟 به ما بپیوندید 👇
🆔 https://eitaa.com/After_Death
🆔 https://eitaa.com/After_Death
34M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎥بخشی از سخنان علامه حسنزاده رضوان الله تعالی علیه در روز ولادت حضرت زینب سلام الله علیها در تاریخ ۱۳۸۰/۵/۵
➕فیلم کامل که به مدت زمان یک ساعت هست موجود میباشد منتها به علت حجم بالا قابل ارسال نیست
🌺بار دیگه ولادت با سعادت عقیله ی بنی هاشم حضرت زینب سلام الله علیها و همچنین روز پرستار رو تبریک عرض میکنم 🌺
🌟 به ما بپیوندید 👇
🆔 https://eitaa.com/After_Death
🆔 https://eitaa.com/After_Death
روش سقراطی ( گفت و گوی عقلانی )
سقراط فیلسوف نامدار یونانی در اموزش فلسفه روشی ابتکاری به کار می برد که از ان به " دیالکتیک" تعبیر می شود. دیالکتیک یک نوع گفت و گوی عقلانی می باشد که در ان پرسش گری محور گفت و گو قرار می گیرد. روش سقراطی بر اساس پرسش و پاسخ هدفمند بنا شده است، به گونه ای که ابتدا با موضع طرف مقابل همراهی کرده و ان را در ظاهر می پذیرد و سپس از مقدمات ساده شروع به پرسش می نمود و به تدریج به پرسش های خود ادامه می داد تا این که بحث را به جایی می رساند که مخاطب خود را به تناقض گویی و بن بست فکری می کشاند و او چاره ای نداشت جز این که از ادعاهای خود دست بکشد و به چیزی اعتراف کند که سقراط معتقد بود و ان را حقیقت می پنداشت.
به طور مثال می کوشید افکار مخاطب خود را در باره شجاعت بیرون بکشد. ان شخص ابتدا فکر می کرد که حقیقت شجاعت را می شناسد و به ان اگاه است؛ سقراط در اغاز خود را با ان شخص همراه می کرد و سپس با گفت و گو به شیوه پرسش و پاسخ، بحث را به جایی می رساند که شخص مقابل پی می برد که در حقیقت هیچ چیزی در باره شجاعت نمی داند، در حالی که خود را دانا می پندارد سپس به مخاطب خود کمک می کند تا به تعریفی جامع در باب شجاعت دست یابد.
سقراط خود را در این روش مانند مامایی می داند که به شاگردان خود کمک می کند تا افکارشان متولد شود او معلم را وجدان عصر خویش می دانست که وظیفه او بیدار کردن روح شاگرد و اگاه ساختن او به نادانی خود است و برابن اساس او همه جا را مدرسه می شمرد و بدون هیچ گونه چشم داشتی به اموزش جوانان اقدام می کرد.
معلم سقراطی خود را دانای کل نمی داند و امادگی برای اموختن دارد. از موضع برابر وارد بحث شده و در ان مشارکت می کند. پرسش گر است و برای پاسخ صبر می کند و هدف او از این گونه فعالیت های فکری این است که روحیه حقیقت جویی را در شاگردان خود احیا کتد و ان ها را هر چه بیشتر به حقیقت نزدیک سازد. شاگردان در این روش یاد می گیرند که ابتدا باورها و عقاید خود را مورد ارزیابی نقادانه قرار دهند و مبانی ان ها را بررسی کرده و نکات ضعف ان ها را تقویت کنند تا به عقاید صحیح دست پیدا کنند. هم چنین به ارزیابی انتقادی عقاید دیگران بپردازند و کور کورانه از ان ها پیروی نکنند.
روش سقراطی به عنوان یک الگوی موفق در اموزش تفکر انتقادی در دنیای معاصر کاربرد دارد و از طریق ان انسان ها زندگی خود را بازاندیشی می کنند؛ چرا که به نطر سقراط، زندگی باز اندیشی نشده ارزش زیستن ندارد. معلمان با بهکارگیری روش سقراطی میتوانند دانش جویان را به بررسی استدلالهای خود و دیگران فراخوانده تا کاستیهای منطقی باورها و افکار گوناگون را دریابند. بهکارگیری چنین روشی در عین اینکه به انتخاب عاقلانه افکار و ارزش ها منتهی میگردد، موجبات رشد تفکر منطقی در شاگردان را نیز فراهم میسازد.
روش سقراطی در حوزه تعلیم و تربیت در بین روش های تدریس یکی از بهترین روش ها شناخته شده است. بنده در ابتدای معلمی در تدریس بیشتر از روش سخن رانی استفاده می کردم، تا این که با روش سقراطی اشنا شدم و از ان به بعد این روش فعال را در تدریس به کار گرفتم و به همین خاطر در امر اموزش به لطف الهی توفیقات بسیاری به دست اوردم. به همه شما اساتید بزرگوار نیز متوضعانه پیشنهاد می کنم که این روش فعال اموزشی را در تدریس خود به کار گرفته و از امتیازات ان در فعالیت های آموزشی بهره مند شوید.از اساتید بزرگوار نیز تقاضا می شود که تجربه های موفق اموزشی خود را در گروه به اشتراک گذارند، تا همه ما از ان بهره مند شویم.
🌟 به ما بپیوندید 👇
🆔 https://eitaa.com/After_Death
🆔 https://eitaa.com/After_Death
5.9M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🔷 رمز پیشرفت معنوی شیخ حسنعلی نخودکی
🌟 به ما بپیوندید 👇
🆔 https://eitaa.com/After_Death
🆔 https://eitaa.com/After_Death
تکنیک صندلی خالی (Empty Chair Technique) یکی از ابزارهای معروف توی رواندرمانی، مخصوصاً توی گشتالتتراپیه.
ایدهاش اینه که وقتی یه گفتوگو یا احساس حلنشده توی دلت داری چه با یه آدم واقعی، چه با یه بخش از خودت میتونی با استفاده از یه صندلی خالی، اون مکالمه رو بیاری به زمان حال و «زنده»ش کنی.
چجوریه؟
یه صندلی خالی جلوت میذاری. تصور میکنی کسی یا چیزی که باید باهاش حرف بزنی، الان دقیقاً روی اون صندلی نشسته.
میتونه یه آدم باشه (مثلاً مادرت، دوستت، همکارت)
یا حتی بخشی از خودت (مثل “خودِ گذشته” یا ترس هات
تو با اون «شخص خیالی» مثل آدم واقعی حرف میزنی. صدا، لحن و حس رو واقعی میکنی.
حرفهایی که تو دلت مونده رو میگی.
سؤال میپرسی، جواب میدی، حتی میتونی جای اون هم حرف بزنی (یعنی بری روی اون صندلی و نقش اون رو بازی کنی).
از دید روانشناسی، این روش کمک میکنه بخشهای ناخودآگاه و احساسات سرکوبشده بیان بشن.
مغز ما وقتی وارد نقش میشه، به شکل عجیبی واکنشهای واقعی نشون میده (ترشح هورمون، تغییر ضربان قلب، فعال شدن بخشهای احساسی مغز).
این کار باعث میشه خودآگاهی و شفافیت هیجانی بالا بره، و بتونی رابطه یا احساست رو «ببندی» یا «اصلاح» کنی.
4. کاربردها
حل دلخوری یا سوگ که فرصت واقعی صحبت کردنش نبوده.
پیدا کردن جوابهای درونی وقتی گیر کردی.
شفافکردن مرزها یا احساسات توی روابط.
5. نکته مهم
این تکنیک میتونه احساسات قوی بیاره بالا. بهتره اول بار توی حضور یه درمانگر انجام بشه، مخصوصاً اگه موضوع سنگینی داری.
🌟 به ما بپیوندید 👇
🆔 https://eitaa.com/After_Death
🆔 https://eitaa.com/After_Death
داستان_هایی_از_زندگی_علامه_سید_محمد_باقر_درچه_ای_1.pdf
حجم:
2.3M
ا༻⃘⃕࿇﷽༻⃘⃕❀ا
جای «دیگه» نرو!
🖌یکی از بزرگان اهل منبر:
🔸یک شب رفتم تخت پولاد شب جمعه برای دعای کمیل که مستمع باشم.
من یک گوشه نشسته بودم، خوابم نمی برد، فکر میکردم به:
شب، به سحر، به دعای کمیل. کم کم چشمم گرم شد، ناگهان چشمم افتاد به قبر مرحوم آیتالله العظمی سید محمدباقر درچهای گفتم:
خدایا! این عالم بزرگ یقیناً پیش تو آبرومند هست، الان سحر جمعه است، کمیل هم هنوز شروع نشده اگر من خوابم برد اگر لطف کنی، عنایت کنی، من او را در این تخت پولاد ببینم یک خبری از برزخ از ایشان بگیرم و ببینم چه خبر است؟
🔹چشمم گرم شد، دو نوع جمعیت دیدم عده ای زیادی نشسته اند، عده ای ایستادهاند، جمعیت مناسبی بودند؛ یک مرتبه چشمم بین جمعیت به آیت الله العظمی درچهای افتاد، با یک لباس سفید بسیار زیبا به من اشاره کرد و گفت:
بیا جلو، از برزخ خبر می خواهی؟
🔸گفتم: بله، گفت:
یک خبر دارم بِهِت بدم هرقدمی که برای ابی عبدالله علیه السلام برداشتم هر کاری برای امام حسین علیه السلام کردم کفشی جفت کردم، چایی ریختم، گریه ای کردم، هر کاری کردم به محض ورود به برزخ _هنوز قیامت نیامده_ برای من دارند، تلافی میکنند!
🔹این جمله رو تو خواب به من گفت:
آخوند! اگه دنیا و آخرت می خواهی دست از حسین برندار، اگر دنیا و آخرت می خواهی از در این خونه جایی نرو!
👈👈👈فایل کتاب در کانال رسمی تخت پولاد منتشر شده است.
👈👈👈نسخه صوتی کتاب.
#امام_حسین
#سیدالشهدا
#آیت_الله_درچهای
#صلوات_نامه
🌟 به ما بپیوندید 👇
🆔 https://eitaa.com/After_Death
🆔 https://eitaa.com/After_Death
مرحوم استاد فاطمي نيا :
نبايد امام زمان (عليه السلام) را در ذهن افراد يك انسان خشني معرفي كرد كه شمشير به دست گرفته و ميخواهد همه را گردن بزند!
اين نحوه جلوه دادن مقام امام بسيار خلاف واقع است!
امام پدر واقعي امت است ، درياي رأفت و رحمت است؛ حضرت مظهر اسم رحمن ورحيم خداست و براي هدايت افراد آمده است نه كشتن آنها!
البته چون حكومت حضرت مهدي(علیهالسلام)، حكومت جهاني است ، اگر كافر و معاندي مزاحم بسط عدل و رحمت شود ، آن مزاحم را بر ميدارند. ميكروب بايد از بين برود چون براي سلامتي ديگران ضرر دارد.
بايد مشتاق ظهور حضرت بود و با تهذيب نفس و تقوا و دعا ، خود را براي آن مهيا و آماده كنيم تا باظهور خود عالم را پر از نور و سرور و بركت و رحمت و معارف و توحيد بگرداند.
🌟 به ما بپیوندید 👇
🆔 https://eitaa.com/After_Death
🆔 https://eitaa.com/After_Death
🔹 آقای استادی در کتاب یادنامه آیة الله اراکی، این قضیه را نقل کرده است:
🔸️ آیةالله خوانساری از بدو ورود به تهران و امامت جماعت در مسجد سیّد عزیزالله بازار تهران از شهرت بسزایی برخوردار بودند و مراجعه مردم و علما به ایشان خیلی زیاد بود و وجوه فراوانی هم خدمت ایشان میآوردند.
🔸️ آیةالله حاج سیّد ابوالحسن قزوینی رفیعی(۱) هم در سالهای اخیر عمرشان از قزوین به تهران هجرت و در مسجد جامع بازار تهران امام جماعت بودند و در همانجا درس عمومی فقه داشتند، اما در میان مردم آنقدرها شناخته شده نبودند و وجوه هم برای ایشان کم میرسید. اما در عین حال ایشان برای شاگردان درسش شهریهای قرار داد و یکی دو ماه پرداخت شد.
🔸️ از متصدی پرداخت شهریه ایشان که یکی از علمای تهران است نقل شده که آیةالله خوانساری با اطلاع قبلی به منزل ایشان میآیند و میفرمایند: یک مطلبی میخواهم به شما بگویم و باید بین من و شما مکتوم بماند و آن این است که از این ماه برای پرداخت شهریه آقای رفیعی هر مقدار لازم داشتید حواله میدهم از فلان شخص بگیرید و نگران شهریه نباشید.
🔸️ و هر ماه پول از طرف آقای خوانساری اما به نام آقای رفیعی داده میشد و آقای رفیعی تا آخر عمر هم از این قضیه اطلاع نداشتند.(۲)
🔹️ این، کاشف از طهارت نفس آقای حاج سیّد احمد بود و امثال وی حجت خداوند برای دیگران هستند.
1️⃣ من با آقای رفیعی قزوینی ارتباطی نداشتم. یک دفعه به منزل وی در قزوین رفتم و یک بار هم در قم ایشان را زیارت کردم. آدم زحمت کشیدهای بود و بیان خوبی داشت و به خودش هم خیلی معتقد بود.
🌟 به ما بپیوندید 👇
🆔 https://eitaa.com/After_Death
استاد علی اکبر صداقت:
آیت الله سید عبدالکریم کشمیری ذکر «نادعلی » را چنین می خواند:
«ناد علیا مظهر العجائب، تجده عونا لک فی النوائب، کل هم و غم سینجلی، بولایتک یا علی یا علی یا علی، یا ابا الغوث اغثنی، یا ولی الله ادرکنی، بلطفک الخفی، لا اله الا انت سبحانک انی کنت من الظالمین » .
آن بزرگوار می فرمود: «اگر یا علی در این ذکر ۱۰۰ بار گفته شود، خوب است .
من از ناد علی خیر زیادی دیدم . هر مشکلی در نجف برایم پیش می آمد، می رفتم صحن حضرت امیرالمؤمنین (علیهالسلام) و چند بار آن را می خواندم مشکلم حل می شد»
🌟 به ما بپیوندید 👇
🆔 https://eitaa.com/After_Death
🆔 https://eitaa.com/After_Death
آیتالله بهجت:
و اما مسأله اینکه زکات بده؛ شارع میداند که عینکهای ما آلوده است! ما نمیتوانیم این مطلب را تشخیص دهیم که زکات دادن، تنمیه [و رشد] مال است، مبارک کردن مال است.
میدانیم از لطف و احسان است که شارع فرمود: [با زکات و صدقات] تهذیب بکنید مالتان را، زیاد میشود!
«استنزلوا الرزّق بالصدّقه[۱]؛ روزی را با صدقه نازل کنید.»
بالمیزان(بهمقدار قابلتوجهای) دارد کیسهاش را خالی میکند. «استنزلوا الرزق»!
[ولی گویا خداوند برخلاف ظاهر امر میفرماید:] پرکن! [چگونه میشود؟!] بابا! [من که] دارم خالی میکنم؟!
آخر عقلت نمیرسد! تو چه میفهمی که فردا چه میشود؟! فردا یک قِران هم اگر گیرت بیاید از این دَه قِرانی -که الان داری میدهی- مبارکتر میشود برای تو!
🔻پینوشت:
١. الکافی، ج۴، ص۳.
📚درس خارج زکات، جلسه ۵، ٢١ اردیبهشت ١٣٧٨
🌟 به ما بپیوندید 👇
🆔 https://eitaa.com/After_Death
🆔 https://eitaa.com/After_Death