☘ سلام بر ابراهیم ☘ 💥قسمت بیست و ششم : معلم نمونه ✔️ راوی : عباس هادی 🔸ابراهيم ميگفت: اگر قرار است انقلاب پايدار بماند و نسلهاي بعدي هم #انقلابي باشند. بايد در مدارس فعاليت کنيم، چرا كه آينده مملکت به كساني سپرده ميشود که شرايط دوران طاغوت را حس نكرده اند! وقتي ميديد اشخاصي که اصلاً انقلابي نيستند، به عنوان #معلم به مدرسه ميروند خيلي ناراحت ميشد. ميگفت: بهترين و زبده ترين نيروهاي انقلابي بايد در مدارس و خصوصاً دبيرستانها باشند! 🔸براي همين، کاري کم دردسر را رها کرد و به سراغ کاري پر دردسر رفت، با حقوقي کمتر! اما به تنها چيزي که فکر نميکرد ماديات بود. ميگفت: #روزي را خدا ميرساند. #برکت پول مهم است.کاري هم که براي خدا باشد برکت دارد. به هر حال براي تدريس در دو مدرسه مشغول به کار شد. دبير #ورزش دبيرستان ابوريحان منطقه 14 ومعلم عربي در يکي از مدارس راهنمائي محروم منطقه 15 تهران. تدريس عربي #ابراهيم زياد طولاني نشد. از اواسط همان سال ديگر به مدرسه راهنمائي نرفت! حتي نم يگفت که چرا به آن مدرسه نميرود! يک روز مدير مدرسه راهنمائي پيش من آمد. با من صحبت کرد و گفت: تو رو خدا، شما که برادرآقاي هادي هستيد با ايشان صحبت کنيد که برگردد مدرسه! گفتم: مگه چي شده؟! کمي مکث کرد و گفت: حقيقتش، آقا ابراهيم از جيب خودش پول ميداد به يکي از شاگردها تا هر روز زنگ اول براي کلاس نان و پنير بگيرد! 🔸آقاي #هادي نظرش اين بود که اينها بچه هاي منطقه محروم هستند. اکثراً سر کلاس گرسنه هستند. بچه گرسنه هم درس را نميفهمد. مدير ادامه داد: من با آقاي هادي برخورد کردم. گفتم: نظم مدرسه ما را به هم ريختي، در صورتي که هيچ مشکلي براي نظم مدرسه پيش نيامده بود. بعد هم سر ايشان داد زدم و گفتم: ديگه حق نداري اينجا از اين کارها را بکني. 🔸آقاي هادي از پيش ما رفت. بقيه ساعتهايش را در مدرسه ديگري پرکرد. حالا همه بچه ها و اوليا از من خواستند که ايشان را برگردانم. همه از #اخلاق و تدريس ايشان تعريف ميکنند. ايشان در همين مدت كم،براي بسياري از دانش آموزان بيبضاعت و يتيم مدرسه، وسائل تهيه کرده بود که حتي من هم خبر نداشتم. با ابراهيم صحبت کردم. حر ف هاي مدير مدرسه را به او گفتم. اما فايده اي نداشت. وقتش را جاي ديگري پر کرده بود. 🔸ابراهيم در دبيرستان ابوريحان، نه تنها معلم ورزش، بلکه معلمي براي اخلاق و رفتار بچه ها بود. دانش آموزان هم که از پهلوانيها و قهرمانيهاي معلم خودشان شنيده بودند شيفته او بودند. درآن زمان كه اكثر بچه هاي انقلابي به ظاهرشان اهميت نميدادند ابراهيم با ظاهري #آراسته وكت وشلوار به مدرسه مي آمد. 🔸چهره زيبا و نوراني، کلامي گيرا و رفتاري صحيح،از او معلمي کامل ساخته بود.در کلاسداري بسيار# قوي بود، به موقع ميخنديد. به موقع جَذَبه داشت. زنگهاي #تفريح را به حياط مدرسه مي آمد. اکثر بچه ها در كنارآقاي هادي جمع ميشدند. اولين نفر به مدرسه مي آمد و آخرين نفر خارج ميشد و هميشه در اطرافش پر از دانش آموز بود. در آن زمان که جريانات سياسي فعال شده بودند، ابراهيم بهترين محل را براي خدمت به انقلاب انتخاب کرد. 🔸فراموش نميكنم، تعدادي از بچه ها تحت تاثير گروههاي #سياسي قرار گرفته بودند. يك شب آنها را به مسجد دعوت كرد. با حضور چند تن از دوستان انقلابي و مسلط به مسائل، جلسه پرسش و پاسخ راه انداخت. آن شب همه سؤالات بچه ها جواب داده شد. وقتي جلسه آن شب به پايان رسيد ساعت دو نيمه شب بود! 🔸سال تحصيلي 59 - 58 آقاي هادي به عنوان دبير #نمونه انتخاب شد. هر چند که سال اول و آخر تدريس او بود.اول مهر 59 حكم استخدامي ابراهيم برای منطقه 12 آموزش و پرورش تهران صادر شد، اما به خاطر شرايط جنگ ديگر نتوانست به سر كلاس برود. درآن سال مشغوليتهاي ابراهيم بسيار زياد بود؛ تدريس در مدرسه، فعاليت در کميته، ورزش باستاني وكشتي، مسجد و مداحي در هيئت و حضور در بسياري از برنامه هاي انقلابي و...که براي انجام هر كدام از آ نها به چند نفر احتياج است! 📚 منبع : کتاب سلام بر ابراهیم 👉 https://eitaa.com/Bayynat

💠 تفریح؟! جلیلی برای این هم برنامه دارد 🔰 یکی از مؤلفه‌های پیشرفت در هر جامعه‌ای میزان و نحوه اوقات فراغت و تفریح افراد به ویژه جوانان است. اگر اوقات فراغت به صورت هدفمند سپری شود باعث بهبود بهره‌وری کسب‌وکار جلوگیری از برخی آسیب‌های اجتماعی مانند اعتیاد و طلاق می‌شود. مطابق اصل ۴۳ قانون اساسی دولت موظف است برای این زمان‌ها برنامه‌ریزی کند. 🔹دکتر سعید جلیلی با بهره‌گیری از ظرفیت‌های کارشناسی و بررسی‌های علمی برای تفریح و اوقات فراغت مردم برنامه‌هایی تدارک دیده که مهم‌ترین بخش‌های آن به دو حوزه #مسافرت و #موزه‌گردی می‌پردازد. 🔸به گزارش سازمان جهانی گردشگری ایران از نظر داشتن آثار باستانی و تاریخی در رتبه دهم و از لحاظ جاذبه‌های طبیعی در جایگاه پنجم قرار دارد. متأسفانه دولت‌ها از این ظرفیت‌ها غفلت کرده و برای بهره‌برداری صحیح از این فرصت‌ها برنامه‌ریزی لازم را نداشته‌اند. تحقیقات نشان می‌دهد که ۳۰ درصد از خانواده‌های ایرانی در یک‌ سال حتی «یک‌بار» نیز به مسافرت نرفته‌اند. همچنین قصد کمتر از یک‌سوم‌ خانواده‌هایی که موفق به برنامه‌ریزی برای سفر شده‌اند #تفریح بوده و نیمی از آنان جهت دید و بازدید از اقوام به مسافرت رفته‌اند. 🔹برنامه جلیلی برای مسافرت ما چیست؟ دکتر جلیلی بر این باور است که دولت با همین بودجه و امکاناتی که در دست دارد می‌تواند به سادگی برای تفریح و نشاط مردم برنامه داشته باشد. برای مثال اقامتگاه‌های مسافرتی سازمانی که غیر از بخش خصوصی مانند هتل‌ها هستند، در اختیار دولت بوده ولی تنها در یک‌سوم سال توسط کارکنان دولتی از آن‌ها استفاده می‌شود و در دو سوم دیگر سال خالی و بدون استفاده می‌مانند. درحالی‌که دولت می‌تواند با کمترین هزینه‌ آن‌ها را به خانواده‌ها علی‌الخصوص زوج‌های جوان بدهد. 🔸تا به حال از چند موزه بازدید کرده‌اید؟ ایران ۷۹ موزه دارد که سالانه ۲۲ میلیون نفر از آن‌ها بازدید می‌کنند. با اجرای برنامه #دکتر_جلیلی این آمار را می‌توان به ۴۰ میلیون بازدیدکننده رساند. ایجاد ظرفیت برای بازدید رایگان از #موزه‌ها باعث می‌شود آخر هفته #خانواده‌ها به مشاهده آثار باستانی و تاریخی سرزمین‌شان اختصاص یافته و با تاریخ ایران آشنا گردند. 💡محور اصلی برنامه دولت جلیلی برای استفاده از اوقات فراغت ایرانیان، دسترسی همگانی و ارزان به امکانات تفریحی و فرهنگی است که می‌تواند به نشاط و شادکامی خانواده‌ها و در نتیجه جهش کشور در عرصه کار و تلاش بینجامد. ✍ محمدصادق عباسی #دکتر_جلیلی #اوقات_فراغت #سعید_جلیلی #گردشگری #امکانات_تفریحی https://eitaa.com/Bayynat