بسم الله الرحمن الرحیم ✅قسمت سوم ⬇️جمع بندی بررسی وضعیت سیاسی، فرهنگی، اقتصادی دوره اصلاحات ⬅️دولت خاتمی در همان دوراول از دستان خود خاتمی خارج شد. فراموش نکنیم خاتمی رهبر #ظاهر اصلاح طلبان و موسوی #خوینی ها رهبری پشت پرده باهم در انطباق کامل نظرات نیستند. راه اندازی فتنه 78که هدف از ان بدست گرفتن نیروی انتظامی بعنوان یک اهرم قدرت در فضای سیاسی کشور و زهر چشم گرفتن از رهبری بود. رهبر انقلاب ازسال 78به بعد همیشه چفیه بردوش دارند. و همچنین راه اندازی قتلهای زنجیره ای که مقصرین اصلی معرفی و مجازات نشدند. بنابراین در هیچ مقطعی از دوران پس از انقلاب اسلامی و شاید هم با چنین صراحتی در پیش از انقلاب، همچون سالهای حاکمیت اصلاحطلبان، ارزشهای فکری و رفتاری اسلامی و انقلابی #تضعیف نشدند. ⬅️لازمه‌ی اصلاحات اقتصادی در دولت‌های هاشمی و خاتمی، مدارا کردن با غرب با حفظ استقلال کشور بود. لذا در سیاست خارجی ایران هم اصلاحاتی به وجود آمد. صدور انقلاب تنها به لبنان، عراق، افغانستان و فلسطین محدود شد و از نظر اقتصادی، مبادلات با بیشتر کشورها، از جمله آمریکا، مجاز شمرده شد. هرچند که این نوع سیاست‌ها تا اندازه ای در آن زمان بخاطرشرایط داخلی وخورجی ایران لازم بود، ولی دنیای غرب هیچ راهی را برای #تعامل برابر و استفاده‌ی ایران از فناوری و دانش و بازارها و سرمایه‌ی غربی جلوی روی جمهوری اسلامی باز نگذاشت. ⬅️ در دوره‌ی آقایان خاتمی و هاشمی، که بیشتر #مماشات و #تساهل با غرب صورت گرفت، تحولی عملی و واقعی از طرف غربی‌ها صورت نگرفت و در مقابل همکاری‌های هسته‌ای و شفاف‌سازی برنامه‌های هسته‌ای ایران، غربی‌ها بر شدت #تحریم‌های اقتصادی و سیاسی افزودند. در مقابل نرم کردن ادبیات سیاست خارجی و گفت‌وگوی #تمدن‌ها و محکوم کردن حمله‌ی صدام حسین به کویت و دفاع از انقلابیون افغانی در مقابل طالبان، #زیاده‌خواهی‌ها گسترش یافت و حتی در استمرار چنین رفتارهای تهاجمی، در زمان بوش، ایران را محور #شرارت نامیدند. ⬅️در این دوران، تنها #رهبر انقلاب اسلامی و آمادگی نیروهای #مسلح کشور و روشنگری #نیروهای_سیاسی داخلی و خارجی نقش بازدارنده‌ی مهمی را در اجرای #توطئه‌های داخلی و خارجی ایفا کرد. لذا کارنامه‌ی هشت سال دولت اصلاحات، نه کارنامه‌ای قابل دفاع و تطهیر، بلکه حکایتی است از پروسه‌ی #وادادگی و #استحاله‌ی فرهنگی و سیاسی که دستاوردهای قلیل آن مدیون هشدارها و انذارهای رهبر معظم انقلاب و مطالبات مردمی بوده است. قریش حسین پور 97/3/5

بسم الله الرحمن الرحیم ✅قسمت دوم ⬇️تعارض روشی سند2030 ⬅️مفهوم و تعریف تساوی جنسیتی و توانمند سازی زنان و دختران چیست؟ این مفاهیم چه تفاوت و تعارضی با مفاهیم تمدن اسلامی در حوزه زنان و مسائل جنسیتی دارد؟ روش و مبنای ریشه کنی خشونت علیه زنان و دختران چیست؟ نقش و جایگاه اسلام و دین و اخلاق دینی در ریشه کنی خشونت علیه مردان و زنان چیست؟ روش یونسکو و سازمان ملل برای قاچاق و بردگی جنسی زنان در سطح جهان چیست؟ روش برخورد سازمان ملل با کشورهایی که پایگاه قاچاق انسان هستند و با سازمان ها و شرکت های زیر مجموعه ان، چگونه بوده است؟دلیل اصرار سند 2030 و سازمان ملل برای رساندن زنان به پست های بالای مدیریتی و حکومتی چیست و ایا این هدف در راستای جریان فمنیسم و سواستفاده از جنبش زنان برای اهداف خود می باشد؟ منظور از ضمانت دسترسی جهانی به بهداشت باروری و جنسی و دسترسی به حقوق باروری چیست؟ روش رسیدن به این ضمانت چیست؟ نقش دین اسلام و اخلاقیات دینی در این ضمانت دسترسی جهانی چیست؟ جایگاه آزادی سقط جنین و صنعت فروش جنین انسان، ازادی هم جنس بازان ، عدم پذیرش بارداری از سوی زن در خانواده، در بهداشت باروری و جنسی چیست؟ جایگاه حقوق مالکیت فردی مردان در برقراری تساوی حقوق زنان و مردان به منظور دسترسی زنان به منابع اقتصادی و امکان مالکیت و کنترل دارایی ها از قبیل: زمین و سایر اشکال دارایی توسط آنان، چیست؟ حق مالکیت مردان بر اموال خود بعد از ازدواج، با برقراری تساوی حقوق مالکیتی میان مردان و زنان، چه مقدار رعایت خواهد شد؟ روش تقویت و اتخاذ سیاست های مطمئن و مناسب و همچنین وضع قوانین قابل اجرا برای ترویج تساوی جنسیتی و توانمندسازی همه زنان و دختران در کلیه سطوح چیست؟ نقش دین اسلام و اخلاق دینی در توانمند سازی زنان و دختران چیست؟ آیا مردان و پسران در مسائل جنسی و زناشویی توانمند هستند و حقوقشان نقض نمی شود؟ ⬅️این بند‌ از سند ۲۰۳۰ با ارزش‌ها و اسناد بالادستی کشور در تضاد است. در سندمذکور آمده دسترسی به وسایل پیش گیری از بارداری برای دختران از 10سال به بالا باید فراهم باشد، و آموزش جنسی بصورت کامل در مدارس و مهدها به بچه ها داده شود و آنها باید از خطرات ابتلا به بیماریهای مانند ایدز آگاه شوند، بنابراین به بچه ها توصیه میشود وسایل جلوگیری از بارداری را همیشه همراه خود داشته باشند(بچه ی 10ساله چه نیازی به وسایل دارد؟ ) در بخش دیگری آمده دختران پایین 18سال حق ازدواج ندارند کودک محسوب میشوند( مجلس درصدد تصویب این مورد هست تا به قانون تبدیل شود ) اگر ازدواجی کمتر از این سن اتفاق بیافتد هیچ دفتری حق ثبت ان را ندارد، غیرقانونی هست، در صورت رعایت نکردن عاقد پدر مادر و زوجین مجازات خواهندشد. وقتی که حرف از دانستن کامل مسائل جنسی و اشنایی باوسایل پیش گیری از بارداری میشود باید 10ساله ها ضمن آشنایی کامل این وسایل همراه خود هم داشته باشند کودک بحساب نمیایند اما برای ازدواج که در اسلام نه ساله ها و در کشور ما 13ساله میتوانند ازدواج کنند کودک محسوب میشوند، آیا این بجز ترویج فحشا و ضربه به نهاد خانواده هدف دیگری دارد؟ در قسمتهای از کشور ما نوجوانان 15تا 18طبق عرف منطقه خودشون ازدواج میکنند و خیلی هم زندگی موفقتری نسبت به بقیه دارند، به چه دلیل باید قانون جلوی این ازدواج هارا بگیرد آیا این دخالت بیش از حد قانون در مسائل خصوصی مردم نیست؟ اگر جوان 17ساله ی ازدواج کرد و از این ازدواج صاحب فرزندشد چون ازدواج غیر قانونی بوده تکلیف این بچه چه میشود؟؟ ⬅️ اینها درتضاد بافرهنگ و ارزشهای اسلامی و قوانین بالادستی هستند، ما قانون حمایت از خانواده بانوان داریم که اجرا نمیشود، ما کوانسیونهای بین المللی بخاطر اینکه اقایان گزارش دقیق به اربابان خود بدهند بصورت کامل در کشور اجرا میشود. قریش حسین پور97/3/5

دوستان کلیپ را دیده و دوستان وآشنایان رو از موارد مشابه آگاه کنین که نامردان روزگار درکمین هستن

بسم الله الرحمن الرحیم ⬇️بررسی ابعاد #مظلومیت امام علی علیه السلام ⬅️تنهايي و غربت مولا از زمان حيات رسول خدا صلی الله شروع شد تا جائيكه حتي برخي از بزرگان عرب، حضرت را تحقير مي كردند و همواره درصدد تخريب وجهه و تقرب او نزد رسول خدا بودند. ⬅از️بزرگترین مظلومیت های امام علی علیه السلام این بود که بعد از شهادت پیامبراکرم صلی الله عده ای انگشت شمار جلسه ای در سقیفه بنی ساعده تشکیل دادند و حق مسلّم آن حضرت را #غصب کردند و تمام امتیازات او را نادیده گرفتند، آن حضرت پس از گذشت 25 سال از ماجرای سقیفه، در یکی از خطبه هایی که پس از خبر شهادت محمد بن ابوبکر (حاکم مصر به دست ایادی معاویه) ایراد نمود، پرده از این حقیقت بر داشت و فرمود: نگاه کردم دیدم که برای گرفتن حق خود یاوری جز خاندان خویش ندارم و اگر اقدام می کردم همه کشته می شدند و لذا به مرگ آنان راضی نشدم، چشم های پر از خاشاک را فرو بستم، و با همان گلویی که گویا در آن استخوانی گیر کرده بود (جرعه حوادث)را نوشیدم، و با اینکه تحمل گلو گرفتگی و نوشیدن جرعه حوادث از حنظل هم برای من تلخ تر بود، اما #شکیبایی کرده و #صبر نمودم. این عبارت حکایت از عمق فاجعه و شدت ناراحتی آن حضرت در دوران پس از شهادت پیامبراکرم صلی الله را می کند. و اینطور نبوده که حضرت بگذارد حقّش را به راحتی به یغما ببرند و او ساکت باشد، بلکه او می بیند که یار و #یاوری_ندارد تا به کمک آنان حق خود را پس بگیرد. ⬅️ در شخصیت و زندگی و شهادت این بزرگوار، سه عنصرجمع شده است. #اقتدار، #مظلومیت و #پیروزی. #اقتدار آن حضرت، عبارت است از: قدرت او در اراده پولادینش در عزم راسخش، دراداره ی مشکلترین عرصه های نظامی، درهدایت ذهنها و فکرها به سوی عالیترین مفاهیم اسلامی و انسانی، تربیت انسانهای بزرگ ازقبیل مالک و عمار و ابن عباس و محمد بن ابی بکر و دیگران و ایجاد یک جریان در تاریخ بشری. مظهر اقتدار آن بزرگوار، اقتدار #منطق، اقتدار #فکر و #سیاست، اقتدار #حکومت و اقتدار #بازوی_شجاع بود. #مظلومترین چهره تاریخ؛ هیچ ضعفی از هیچ طرف، در شخصیت امیرالمؤمینن نیست؛ درعین حال یکی از مظلومترین چهره های تاریخ است؛ مظلومیت در همه ی بخشهای زندگیش بود. در دوران نوجوانی، مظلوم واقع شد. در دوران جوانی بعد از پیامبر مظلوم واقع شد. در دوران کهولت و خلافت، مظلوم واقع شد. بعد از شهادت هم، تا سالهای متمادی بر سر منبرها از او بدگویی کردند و به او نسبتهای دروغ دادند. شهادت اوهم مظلومانه است.  عنصر سوم که #پیروزی آن بزرگوار باشد. در زمان حیات خود او، برتمام تجربه های دشواری که بر او تحمیل کردند، پیروز شد؛ جبهه های شکننده بالاخره نتوانستند علی را به زانو در بیاورند؛ همه آنها از علی(ع ) شکست خوردند؛ بعد از شهادت هم روز به روز حقیقت درخشان او آشکارتر شد؛ حتی از زمان حیاتش به مراتب بیشتر بود. ⬅️ اقتدار همراه با مظلومیت امیرالمؤمنین منتهی به این شد که حکومت کمتر از پنج سال امیرالمؤمنین سه جریان در مقابلش صف آرایی کردند: #قاسطین و #ناکثین و #مارقین. این روایت را هم شیعه و هم سنی از امیرالمؤمنین نقل کردند که فرمود: امرت ان اقاتل النّاکثین و القاسطین و المارقین . این اسم را خود آن بزرگوار گذاشته است. ⬅️درمقابل، جبهه خود علی است؛ یک جبهه ی حقیقتاً قوی. کسانی مثل عمار، مالک، عبدالله بن عباس، محمّد بن ابی بکر، میثم تمار، حجر بن عدی؛ شخصیتهای #مؤمن و #بصیر و آگاهی که در هدایت افکار مردم چه قدر نقش داشتند. یکی از بخشهای زیبای دوران امیرالمؤمنین( زیبا از جهت تلاش هنرمندانه ی این بزرگان)این منظره ی حرکت اینها به کوفه و بصره است. وقتی که طلحه و زبیرو...آمدند صف ارایی کردند بصره را گرفتند به سراغ کوفه رفتند، حضرت، امام حسن و بعضی از این اصحاب را فرستاد. مذاکراتی که آنها با مردم کردند، حرفهایی که آنها در مسجد گفتند، محاجّه هایی که آنها کردند، یکی از آن بخشهای پرهیجان و زیبا و پرمغز تاریخ صدر اسلام است؛ لذا عمده تهاجمهای دشمنان امیرالمؤمنین هم متوجه همینها بود. علیه همه ی کسانی که از اول در ماجرای المؤمنین امتحانی داده بودند و نشان داده بودند که چه ایمانهای مستحکم و استوار و چه بصیرتی دارند، از طرف دشمنان، انواع و اقسام تهمت زده می شد و به جان آنها سوء قصد می شد و لذا اغلبشان هم شهید می شدند(بعضی هم ماندن بعدها به نحو شدیدی بشهادت رسیدند ) ⬅️ این دوران؛ دوران یک حکومت #مقتدرانه و در عین حال مظلومانه و پیروز بود. یعنی هم در زمان خود توانست دشمنان را به زانو در بیاورد، هم بعد از شهادت مظلومانه اش، در طول تاریخ توانست مثل مشعلی بر فراز تاریخ باشد. البته خون دلهای امیرالمؤمنین در این مدت، جزو پرمحنت ترین حوادث و ماجراهای تاریخ است. قریش حسین پور 97/3/8

بسم الله الرحمن الرحیم ✅قسمت اول ⬇️بررسی ابعاد زندگی و فعالیتهای امام خامنه ای ⬅️امام خامنه‌ای (۲۹ فروردین ۱۳۱۸/ ۲۸صفر ۱۳۵۸/ ۱۹ آوریل ۱۹۳۹)، فرزند سیدجواد، دومین رهبر انقلاب اسلامی ایران، #پدرش سیدجواد خامنه‌ای از علما و مجتهدان عصر خود بود که در نجف متولد شد و در کودکی همراه خانواده‌اش به تبریز آمد. پس از اتمام دوره‌ی سطح، در حدود ۱۳۳۶ق به مشهد مهاجرت کرد، #مادر امام خامنه‌ای بانویی زاهد، متشرع، آشنا با آیات قرآن، احادیث، تاریخ و ادبیات بود. او در جریان مبارزه با رژیم پهلوی با فرزندان مبارزش، به‌ویژه آیت‌الله سیدعلی خامنه‌ای همگام بوده است. ⬇️شخصیت علمی و فرهنگی ⬅️ تحصیل را در چهار سالگی از مکتب‌خانه و با فراگیری قرآن شروع کرد. دوره‌ی دبستان را در نخستین مدرسه‌ی اسلامی مشهد، دارالتعلیم دیانتی، گذراند هم‌زمان با تحصیل در کلاس پنجم دبستان، تحصیلات مقدماتی #حوزوی را نیز آغاز کرد. ⬅️در ۱۳۳۶ش طی سفر کوتاهی همراه خانواده به #نجف اشرف مشرف شد و در دروس مدرسان بنام حوزه‌ی علمیه‌ی نجف، حضور یافت به دلیل عدم تمایل پدر برای اقامت در آن شهر به #مشهد بازگشت. ⬅️بعد از یک سال به #قم رفتند، امام خامنه ای ، در قم نزد بزرگانی چون آیات حاج‌آقا حسین بروجردی، ‌امام خمینی، حاج شیخ‌مرتضی حائری، علامه طباطبایی تلمذ نمود. ⬅️در ۱۳۴۳ش به دلیل عارضه‌ی بینایی پدر به ضرورت از قم به #مشهد بازگشت در جلسات درس آیت‌الله میلانی حضور یافت که تا سال ۱۳۴۹ ادامه داشت. از ابتدای حضور در مشهد، به #تدریس سطوح عالی #فقه و #اصول (رسائل، مکاسب و کفایه) و برگزاری جلسات #تفسیر برای عموم همت گماشت. مهمترین پایه‌های فکری اسلام و اندیشه اسلامی را از خلال آیات قرآن استخراج و بیان می‌نمود و به تعمیق بنیان‌های اندیشه مبارزه و براندازی حکومت طاغوت می‌‌پرداخت به صورتی که شرکت‌کننده در درس تفسیر او به این نتیجه ضروری و طبیعی می‌رسید که حکومتی بر پایه اسلام و معارف دین  باید در کشور تحقق یابد، یکی از اهداف اصلی او از تفسیر، انتقال مبانی انقلاب اسلامی به جامعه بود. ⬅️ از سال ۱۳۶۹ش تدریس #خارج_فقه را آغاز کرد و تاکنون به تدریس ابواب جهاد، قصاص، مکاسب محرمه و صلاة مسافر پرداخته اند.   امام خامنه‌ای با حوزه‌ی #شعر و #ادبیات مأنوس هستند و بسیاری از رمانها و داستانهای معتبر دنیا را مطالعه کرده‌اند. حتی به نقد کتابهای ادبی و شعر هم می‌پردازند. آثار: ۱ـ  چهار کتاب اصلی علم رجال ۲ـ  طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن ۳ـ پیشوای صادق ۴ـ از ژرفای نماز ۵ـ صبر ۶ـ روح توحید نفی عبودیت غیرخدا ۷ـ گزارشی از سابقه تاریخی و اوضاع کنونی حوزه علمیه قم  ترجمه‌ها: ۱- آینده در قلمرو اسلام، نوشته‌ی سیدقطب ۲- صلح امام حسن: پرشکوه‌ترین نرمش قهرمانانه‌ی تاریخ، نوشته شیخ راضی آل‌یاسین ۳- تفسیر فی‌ظلال‌القرآن، نوشته سیدقطب ۴- مسلمانان در نهضت آزادی هندوستان، نوشته عبدالمنعم النمر ۵- ادعانامه علیه تمدن غرب (ترجمه و تحقیقات) ⬅️علاوه بر آن، بسیاری از آراء و اندیشه‌های ایشان که در گفتار و نوشتار ایشان و در قالب  پیام، سخنرانی، خطبه، مصاحبه منعکس شده است به صورت کتاب و نرم‌افزار با عناوین گوناگون و به صورت موضوعی منتشر گردیده و برخی از آنها نیز به زبانهای دیگر ترجمه شده است. همچنین، پایان‌نامه‌ها، رساله‌ها، مقالات و کتابهای گوناگونی ناظر به افکار و اندیشه‌های ایشان تألیف و تدوین شده است. نیز، بخشی از مجموعه بیانات و مکتوبات ایشان در دوره رهبری با عنوان #حدیث_ولایت منتشر گردیده است. ادامه دارد... قریش حسین پور97/3/8

بسم الله الرحمن الرحیم ✅قسمت دوم ⬇️بررسی خلاصه فعالیتهای امام خامنه ای قبل از پیروزی انقلاب اسلامی ⬅️نقطه‌ی آغازین ورود به فعالیتهای سیاسی، دیدار او با نواب صفوی بود و نخستین دیدار وی با امام خمینی (ره) در سال ۱۳۳۶ش صورت گرفت، فعالیتش با امام بعد از همه پرسی انجمن های ایالتی ولایتی شروع شد. ⬅️اولین دستگیری در سال ۱۳۴۲، در پی دستور امام برای #آگاه سازی مردم، راهی بیرجند شد و در منابر و مجالس درباره‌ی حادثه‌ی مدرسه‌ی فیضیه و سلطه‌ی اسرائیل بر جوامع اسلامی سخنرانی کرد به دنبال این، در ۱۲ خرداد ۱۳۴۲، دستگیرشد. ⬅️دومین بازداشت در بهمن ۱۳۴۲، برای تبلیغ و تبیین مسائل نهضت اسلامی راهی زاهدان شد. سخنرانیهای او در مساجد و استقبال مردمی از آن، باعث شد رژیم ایشان را دستگیر کند. ⬅️تشکیل جلسه حوزه علمیه قم و #بنیان_گذاری_جامعه_مدرسین؛ به همراه ده تن دیگر اعضای گروه یازده نفرتشکیل دادند که با هدف تقویت و اصلاح حوزه‌ی علمیه‌ی قم برای مبارزه با رژیم پهلوی، در کناراین، جلسه ی دیگری هم راه افتاده که بنیان جامعه مدرسین امروز است. ⬅️سومین بازداشت؛ دستگیری و تبعید آیت‌الله سید حسن قمی در فروردین ۱۳۴۶ که درپی سخنرانی ضد رژیم او در مسجد گوهرشاد، امام خامنه‌ای از آیت‌الله میلانی خواست به این اقدام اعتراض کند. این اقدام وی سبب شد مأموران ساواک از حضور او در مشهد اطلاع یافته و دستگیرکنند بعد از آن تا پیروزی انقلاب اسلامی #ممنوع‌الخروج بود.  ⬅️ چهارمین بازداشت با درگذشت آیت‌الله سید محسن حکیم در خرداد ۱۳۴۹ بحث مرجعیت در جامعه مطرح گردید، امام خامنه ای تلاش مضاعفی برای تحکیم مرجعیت امام خمینی به عنوان مرجع تقلید اعلم انجام داد. با تهیه و انتشار اعلامیه‌هایی در حمایت از امام خمینی و انتقاد از رژیم و ساواک اقدام کردند. که توسط ساواک مشهد در ۲ مهر ۱۳۴۹ دستگیرشد. ⬅️ سه مرتبه بازداشت در سال ۱۳۵۰ در پی تحریم جشنهای ۲۵۰۰ ساله از سوی امام خمینی، ساواک مراقبتهای شدیدی در پیش گرفت. بر این اساس وی در مرداد ۱۳۵۰ بازداشت شد. پس از آزادی، فعالیتهای خود را ادامه داد و در همان سال دو بار دیگر نیز بازداشت شد؛ در ۲۱ آذر همان سال به اتهام اقدام برضد امنیت داخلی به سه ماه حبس محکوم شد. ⬅️ بازداشت ششم؛ در آبان ۱۳۵۳ به دعوت آیت‌الله مفتح، امام جماعت مسجد جاوید تهران، که در آن ایام ممنوع‌المنبر بود، در آن مسجد به سخنرانی پرداخت. در پی آن ساواک آیت‌الله مفتح را دستگیر و مسجد جاوید را تعطیل و در نهایت امام خامنه‌ای را در دی ۱۳۵۳ برای ششمین بار دستگیر و به زندان کمیته‌ی مشترک ضدخرابکاری در تهران منتقل کرد. ⬅ ۲ شهریور ۱۳۵۴ از زندان آزاد شد، اما تحت مراقبت مأموران امنیتی بود همه فعالیتهای وی حتی در منزلش #ممنوع شده بود. اما او به‌رغم همه‌ی محدودیتهای سیاسی و امنیتی جلسات تفسیر و اقدامات #روشنگرانه‌ی انقلابی خود را به صورت مخفیانه پیگرفت. ⬅️ در محرم ۱۳۹۶/دی ۱۳۵۵ سخنرانیهایی علیه رژیم ایراد کرد  با حضور در جلسات علما و روحانیون تهران روند مبارزه را شدت بخشید از سوی دیگر، ساواک هم می‌کوشید برای به دست آوردن مستنداتی علیه او و مبارزان دیگر در آن جلسات نفوذ کند. باشهادت سید مصطفی خمینی، امام خامنه‌ای به همراه برخی از مبارزان مراسم ختمی برپا کرد، رژیم هم در واکنش به این فعالیتها، اورا به سه سال #تبعید در #ایرانشهر محکوم کرد، مأموران ساواک در ۲۳ آذر ۱۳۵۶دستگیر و به ایرانشهر انتقال دادند. ⬅️ با شتاب گرفتن روند فروپاشی حکومت، امام خمینی در ۲۲ دی ۱۳۵۷ فرمان تشکیل شورای انقلاب اسلامی را صادر کرد. امام خامنه‌ای که از سوی امام به عضویت آن شورا انتخاب شده بودند اواخر دی ۱۳۵۷ به تهران امد. پس از تشکیل کمیته‌ی استقبال از امام خمینی توسط شوری مسئولیت کمیته‌ی #تبلیغات آن را عهده‌دار شد. ⬅️با بسته شدن فرودگاههای کشور برای بازگشت امام به ایران به دستور بختیار، امام خامنه‌ای به همراه آیت‌الله بهشتی و چند تن از روحانیون مبارز در اعتراض به این اقدام، در مسجد دانشگاه تهران #تحصن عظیمی را سامان‌دهی کردند. این تحصن تا صبح روز ۱۲ بهمن ادامه یافت. ⬅در طول دهه‌ی فجر، در کنار امام خمینی بود وبه ایشان مشورت می‌داد همچنین مسئولیت کمیته‌ی #تبلیغات دفتر امام را با هدف مقابله با توطئه‌های خبری و تبلیغاتی مخالفان داخلی و خارجی حکومت اسلامی، مقابله با فرصت‌طلبی‌های احزاب و گروههای گوناگون سیاسی، #تنظیم و #انتشار اخبار و انتشار نشریه‌ای به نام امام را بر عهده داشت. خود نیز چند مقاله نوشت و در آن نشریه منتشر کرد ادامه دارد... قریش حسین پور97/3/8

بسم الله الرحمن الرحیم ✅قسمت سوم ⬇️بررسی خلاصه فعالیتهای امام خامنه ای در دهه اول انقلاب ⬅️ عضویت و فعالیت در شورای انقلاب، وظایف شورا: قانون‌گذاری در غیاب قوه‌ی مقننه، انجام بخشی از وظایف قوه‌ی مجریه پس از ادغام دولت موقت و شورای انقلاب در تیر ۱۳۵۸ و انجام همه آن پس از استعفای دولت موقت در ۱۴ آبان ۱۳۵۸ تا پس از آن. و مرجعی برای رفع معضلات و بحرانهای پیشِ رویِ نظام نوپا و مشاوره برای امام، تأسیس و تقویت نهادهای انقلابی و مردمی چون سپاه و جهاد سازندگی ⬅️ با ادغام دولت موقت و شورای انقلاب در آخر تیر ۱۳۵۸ از سوی آن شورا به معاونت امور انقلاب وزارت دفاع انتخاب شد؛ از دیگر مأموریت‌های وی، مسئولیت مرکز اسناد و سرپرستی سپاه در ۳ آذر ۱۳۵۸ بود، در ۵ اسفند ۱۳۵۸ از مسئولیت سرپرستی سپاه به دلیل نامزدی در انتخابات مجلس شورای اسلامی استعفا داد. ⬅️امام خمینی در ۲۴ دی ۱۳۵۸ ایشان به #امامت_جمعه تهران منصوب کردند. ⬅️اسفند 58از حوزه‌ی انتخابیه‌ی تهران وارد مجلس شد. در مجلس، عضو و رئیس کمیسیون امور دفاعی بود. مهمترین لوایح و طرح های که در آن کمیسیون بررسی شد: تأمین نیازمندیهای استخدامی سپاه، ادغام سازمان بسیج مستضعفین در سپاه، مسئله‌ی کردستان، مسائل مرزی، مسئله‌ی بلوچستان و سازمان‌دهی نوین ارتش را نام برد. ⬅ به فرمان امام در ۲۰ مهر ۱۳۵۹ شورای عالی دفاع عهده‌دار کلیه‌ی امور جنگ شد و امام خامنه‌ای که براساس حکم امام در ۲۰ اردیبهشت ۱۳۵۹ نماینده‌ی ایشان در این شورا و نیز سخنگوی آن بود. در این مدت مشاور امام خمینی در امور و مسائل جنگ نیز بود. در جبهه ها حضور مستقیم داشت.️ در ۶ تیر ۱۳۶۰ ترور و بر اثر آن زخمی شد. ⬅️مقابله با تلاشهای برخی از اعضای دولت موقت برای #انحلال مجلس خبرگان قانون اساسی، در نظر داشتند قبل از اطلاع امام و اظهار نظر ایشان، انحلال ان را به مردم اطلاع دهند و اگر امام مخالفتی کرد به صورت دسته‌جمعی استعفا کنند. امام خامنه ای که از سوی شورای انقلاب در جلسه‌ی هیأت وزیران شرکت می‌کرد، بعد از طرح نامه‌ی مذکور در جلسه به شدت با آن #مخالفت کرد و بر ضرورت اطلاع امام پیش از انتشار آن تأکید کرد. امام نیز، با درخواست آنان مخالفت نمود. ⬅️در دومین سالگرد پیروزی انقلاب اسلامی به منظور #تبیین وتشریح مواضع انقلاب اسلامی امام خامنه‌ای سرپرستی هیئت اعزامی به هندوستان را بر عهده داشت. ⬅️ایشان ریاست ‌جمهوری خود را در حالی آغاز کرد که نهاد ریاست‌ جمهوری از ساختار مناسبی برخوردار نبود.(با نخست وزیری موسوی که سرناسازگاری با اقاداشت ) ⬅️سرفصل برنامه‌ها در دوره‌ی ریاست جمهوری: اهتمام به امور مربوط به جنگ، نیل به سیاست‌های اقتصادی به سوی حمایت از مستضعفان و دورافتادگان از مرکز، طاغوت‌زدایی، کشف و به کارگیری استعدادهای انسانی، تأمین امنیت اجتماعی، تأمین امنیت و آزادی همه‌ی افراد وفادار به نظام با هر اندیشه. در دوره‌ی دوم نیز ضمن ادامه‌ی برنامه‌های دوره‌ی اول، تدوین لایحه‌ی اختیارات ریاست جمهوری، کاهش تصدی‌گری دولت، به کار گماردن مسئولین لایق انقلابی و کارآمد در دولت، رفع فقر مزمن حاکم بر جامعه، واگذاری زمینهای کشاورزی به مردم، واگذاری صنایع دولتی به بخش تعاونی، سهیم‌شدن کارگران در کارخانه‌ها، گسترش صادرات غیرنفتی و کاهش اتکای کشور به درآمد نفت، سوق دادن سیاست فرهنگی کشور به سوی استقلال فرهنگی پیگیری شد. ⬅️در عرصه‌ی سیاست و روابط خارجی؛ اتخاذ سیاست #مستقل و متوازن در قبال هر یک از کشورهای جهان و تصمیم‌گیری برمبنای مصالح نظام و کشور همراه با قاطعیت و صراحت، #عدم_وابستگی به شرق و غرب، اهمیت دادن به وحدت میان مسلمانان جهان، اهتمام جدی در بازپس گرفتن حقوق مسلمانان و مبارزه‌ی مستمر با هرگونه اقدام در جهت سلطه‌ی ابرقدرتها در منطقه، اهتمام جدی به مسئله‌ی قدس و مبارزه با دشمن صهیونیست، بازگشت به فرهنگ غنی و اصیل اسلامی در عرصه‌ی بین‌المللی، افزایش فعالیت و حضور مؤثر در صحنه‌های بین‌المللی بود. ⬅️در ۱۶ دی ۱۳۶۶، امام خمینی در نامه‌ای به امام خامنه‌ای و ناظر به بیانات ایشان در خطبه‌های نماز جمعه‌ در موضوع حدود اختیارات حکومت اسلامی و ولایت فقیه، حکومت اسلامی را از احکام اولیه‌ی اسلام و مقدم بر تمام احکام فرعیه دانسته و ولایت فقیه را مطلقه عنوان نمود. امام خامنه‌ای در پاسخ به نامه‌ی امام، متابعت نظری و عملی خود را از دیدگاه امام اعلام نمود. امام نیز در همان روز پاسخ دادده ضمن تقدیر از امام خامنه‌ای، در بخشی از آن نوشتند:...جناب‌عالی را یکی از بازوهای توانای جمهوری اسلامی می‌دانم و شما آشنا به مسائل فقهی و متعهد به آن هستیدو در بین دوستان و متعهدان به اسلام و مبانی اسلامی از جمله افراد نادری هستید که چون خورشید، روشنی میدهید. ادامه دارد.. قریش حسین پور97/3/8

بسم الله الرحمن الرحیم ✅قسمت چهارم ⬇️بررسی اجمالی دوران رهبری امام خامنه ی ⬅️برخی از نمایندگان مجلس خبرگان که از نظر امام خمینی مبنی بر #صلاحیت امام خامنه‌ای برای رهبری نظام پس از رحلت امام که در جلسات متعددی در حضور سران قوا و نخست‌وزیر و حاج سید احمد خمینی ابراز کرده بودند اطلاع اجمالی داشتند خواستار توضیح شاهدان آن شدند. دو نفر از شاهدان نقل امام خمینی که خود عضو مجلس خبرگان بودند استناد این نظر به امام را تأیید کردند. با اکثریت #قاطع نمایندگان مجلس خبرگان با توجه به نظر امام راحل و #صلاحیت‌های #دینی، #علمی و #سیاسی معظم‌له را به رهبری نظام جمهوری اسلامی انتخاب کردند. ⬅️بدون تردید مقطع زمانی انتخاب حضرت آیت‌الله خامنه‌ای به رهبری نظام دارای اهمیت و حساسیت ویژه‌ای بوده است. برخی از نگرانی‌هایی که بوجود آمده بود: ۱- مدیریت کشور در دوره‌ی پس از امام خمینی . ۲- ناتمام بودن اصلاح و بازنگری قانون اساسی ۳- نگرانی از حمله یا تحریکات نظامی عراق، امریکا و منافقین؛ با توجه به نقض مکرر آتش‌بس توسط عراق ۴ ـ ادامه‌ی بحران ناشی از توطئه‌ی انتشار کتاب آیات شیطانی در حوزه‌ی سیاست خارجی و صدور حکم امام خمینی مبنی بر ارتداد سلمان رشدی نویسنده‌ی آنکه با واکنش سرسختانه‌ی کشورهای غربی مواجه شد. اما آنچه همه  نگرانی‌ها را به امید تبدیل کرد، انتخاب امام خامنه‌ای به مقام رهبری که در کوتاه‌ترین زمان روی داد. ⬅️نقش رهبری در ناکام گذاشتن دشمنان و مأیوس کردن آنها در آن روزهای آشوب و دلهره، بسیار تعیین کننده بود. رهبری فرزانه انقلاب با #مدیریت #حکیمانه خود، این دل های نگران و مضطرب را به شکل هنرمندانه ای به ساحل أمن هدایت کردند و با دمیدن مجدد روح نشاط و شادابی و امید در جان فسرده مردمی که با ارتحال امام (ره)، روح و توان خویش را کاملاً از دست رفته می دیدند، اولین نشانه معجزه مسیح گونه اش را به زیبایی تمام، برای دنیا به تصویر کشاندند. او کشتی انقلاب را از دل #طوفان ها و امواج سهمگین #فتنه های داخلی وخارجی، مدبرانه به ساحل مقصود رهنمون ساخته است. ⬅️جایگاه و ویژگی‌های امروز انقلاب اسلامی روشن‌ترین و معتبرترین تفسیر این کلام امام خامنه‌ای است که پس از رحلت حضرت امام(ره)هشدارگونه به همه و به‌ویژه کسانی که خناسانه آرزوی شومی در سر داشتند، اعلام کردند: «راه ما راه امام است». 29سال رهبری معظم‌له بیانگر وفاداری ایشان به این فریاد رسا و تعهد اعلام شده است. ⬅️بیست ویژگی بارز امام خامنه ای: 1- خدامحوری2- تکیه بر اسلام ناب محمدی3- شفقت و رأفت اسلامی4- عدالت محوری و نفی تبعیض5- مردمی بودن6- روز افزون بودن صفات و شرایط رهبری7- طرفدار نظارت خبرگان8- گستردگی ارتباطات و اطلاعات9- قانونمندی و تکیه بر قانون10- طرفداری و دفاع از آزادی11- انتقاد پذیری12- دفاع از مظلومان و مبارزه با مستکبران13- دعوت به دشمن شناسی و دشمن ستیزی14- دشمن ستیزی همراه با پایبندی بر ارزش‌ها15- دیپلماسی مبتکرانه وتهاجمی16- از خود گذشتگی17- فروتنی18- امین بودن نسبت به بیت المال19- ساده زیستی20- دوری از قبیله گرایی و پارتی بازی قریش حسین پور 97/3/8

بسم الله الرحمن الرحیم ⬇️حدود و اختیارات رهبری در قانون اساسی ⬅️وظایف رهبری طبق اصل 110 قانون اساسی: *تعیین سیاستها کلی نظام جمهوری اسلامی ایران پس از مشورت با مجمع تشخیص مصلحت نظام *نظارت بر حسن اجرای سیاستهای کلی نظام *فرمان همه‌پرسی *فرماندهی کل نیروهای مسلح *اعلام جنگ و صلح و بسیج نیروهای مردمی *نصب و عزل و قبول استعفا (تعیین فقهای شورای نگهبان *تعیین رئیس قوه قضاییه *تعیین رئیس سازمان صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران *تعیین رئیس ستاد کل نیروهای مسلح جمهوری اسلامی ایران *تعیین فرمانده کل سپاه پاسداران انقلاب اسلامی *تعیین فرماندهان عالی نیروهای نظامی و انتظامی) *حل اختلاف و تنظیم روابط قوای سه‌گانه *حل معضلات نظام که از طرق عادی قابل حل نیست *امضاء حکم ریاست‌جمهوری پس از انتخاب مردم صلاحیت داوطلبان ریاست‌جمهوری از جهت دارا بودن شرایطی که در این قانون می‌آید، باید قبل از انتخابات به تأیید شورای نگهبانو در دورهٔ اول به تأیید رهبری برسد *عزل رئیس‌جمهور با در نظر گرفتن مصالح کشور پس از حکم دیوان عالی کشور به تخلف وی از وظایف قانونی، یا رأی مجلس شورای اسلامی به عدم کفایت وی *عفو یا تخفیف مجازات محکومیت در حدود موازین اسلامی پس از پیشنهاد رئیس قوه قضاییه. ⬅️وظایف رهبری با تعاریف مشخصی در قانون اساسی و قوانین فقهی و بدیهیات عقلی روشن است، مشکلات کشور برخی #تحمیلی، برخی به خاطر #کمبودهاست، برخی از روی سوء مدیریت ، برخی از #بی‌بصیرتی‌ها، #طمع‌ها و ... نشأت گرفته و می‌گیرد، اما وقتی نتایج و عواقب پدیدار می‌شود از ترس اینکه مردم بفهمند، رهبری را نشانه می‌گیرند، پس چرا او کاری نمی‌کند؟! قطعاً او هر کاری که بتواند می‌کند و اگر چنین نبود، این نظام، با این مشکلات داخلی و دشمنان خارجی یک روز هم دوام نمی‌آورد، چه رسد به این که به رغم همه ضعف‌هایش، رشد کرده و به قدرت، صلابت و استحکام امروزی برسد. ⬅️ بازو و قوت رهبری، خود مردم هستند. نباید کم‌توجه، #کم‌بصیرت و کم همّت به رهنمودها و مطالبات ایشان باشیم و وقتی کار خراب شد، به جای آن که بفهمیم مشکل از کجاست و برای رفع آن اقدام کنیم، بگوییم پس چرا رهبری دخالت نمی‌کند؟ ⬅️عده ای با نماینده زیرک دشمن با مشت چدنی و دستکش مخملین و لبخندهای نمکین، دست تفاهم دراز کردند و گفتند: همه گزینه‌ها روی میز است، اگر به تفاهم نرسیم، جنگ حتمی است؛ به رهبری گفتند پس بیا تو قبول کن، این ساده‌لوح ها، که مثل سایر هم قطارانشان از جنگ، تحریم، توطئه و ترورهای دشمن خسته شده بوند، فریب خورند و پذیرفت. البته رهبری زیر بار نرفتند، فرمودند که هیچ موضوعی به جز فعالیت هسته‌ای مورد قبول نیست، فرمودند: که موضوع مذاکره و حکمیت این نبود و تصمیم برای حاکمیت نظام در محدوده اختیارات این مذاکرات نبوده و نیست. حالا که فهمیدند فریب خورده‌اند و دیگر دشمن خود آنها را نیز نه تنها تحویل نمی‌گیرد، بلکه تحت فشار قرار داده و در اذهان عمومی نیز تحقیر و مسخره و محکوم شدند، دوباره به سر رهبری ریختند. ⬅️جا دارد به پاس این همه تلاش که آگاهان می‌دانند با چه خون‌دل‌هایی همراه بوده با عاریت گرفتن نیم‌کلامی از حاج آقا روح‌الله خمینی، خودمانی و صادقانه به امام عزیز و بزرگ‌مان آیت‌الله العظمی امام خامنه‌ای(مدظله العالی)عرض کنیم حضرت آقا، سید علی خدا قوت، خسته نباشید، #سایه‌تان_مستدام و دشمنتان خوار و ذلیل باد. ان‌شاء‌الله #مقتدر_مظلوم قریش حسین پور 97/3/8

بسم الله الرحمن الرحیم ✅ #عمار و #ابوذر ⬇️مهمترین ویژگی های زندگی #عمار بسیجی امام علی ➖بیش تر از همه کار کردن  ➖افشاگری منافقین و عافیت طلب ها  به دنبال مقابله با عافیت طلب ها و منافقین بود ➖حافظ ولایت  ➖دفاع از ولایت ➖ استاندار ساده زیست  ➖مدیریت بسیجی  ➖وقت برای روشن فکر بازی نداریم  مسئله ای از استاندار پرسیدند. از پرسنده پرسید آیا چنین مسئله ای عملا واقع شده است؟ گفت نه. پاسخ داد: هر وقت چنین مسئله ای واقع شد آن را حل خواهیم کرد!  ➖خودداری از براه انداختن فتنه  برای اقامه ی حق استانداری خلیفه ای که حق نمی دانست را پذیرفته بود، برای این با موضع گیری اش بین جامعه فتنه نیفتد، به جای خطبه ی جمعه خواندن یاسین می خواند.  ➖احترام رهبر دینی باید حفظ شود  در دکان خیاط کوفی نشسته بودند، خیاط گفت آیا ندیدی علی چنین و چنان کرد. عصبانی شد، و گفت: ای فاسق مقصود تو امیرالمومنین است؟ سر ولایت با کسی شوخی نداشت.  ➖دنبال اقامه حقم نه قدرت طلبی  توجیه گری نمی کرد. ➖دفاع از ولایت حق حتی در شرایط ضعف  ➖نفی اشرافیت دولتمردان  نمی توانست اشرافیت دولتمردان را بپذیرد می گفت کافر شده اند ➖گفتن حق  ➖مقابله با نقشه تحمیل به رهبری دینی  می خواستند علی را به سازش با طاغوت بکشانند. عباس را واسطه کردند و چند بار هم عبدالله بن عباس را! سپر شده بود، که رهبری تن به مذاکره و سازش با طاغوت ندهد و در جواب وساطت ها محکم ایستاده بود که آرمان ها پایین نیاید متهمش می کردند به تند روی!... ➖پرداخت هزینه عدالتخواهی  کلی از صحابه نامه نوشته بودند که اشرافیت طاغوتی توبه کند و دست از ظلم به مومنین بردارد. عمار جلو افتاده بود و ۱۰ نفر پشتش آمده بودند در کوچه ها که می رفتند یکی یکی از ترس پراکنده شدند. تنها رفت نامه را تحویل داد، وشکنجه شد. ➖عدالتخواهی و فضا باز کردن برای رهبری دینی  ➖عدم سکوت مقابل صف آرایی علیه رهبری دینی ➖نهیب زنی به خواص بی بصیرت و ساکتین، می رفت سراغ خواص از محکم ها تا متزلزل ها و حتی متهمین به نفاق ➖اصل اصول است نه آدم ها  در بند نسبت های فامیلی نبود! اصل برایش خط پیامبر بود  ➖افشای خط سومی ها بین حق و باطل، خط سوم جملاتش را با قرآن و حدیث و قواعد کلی فقه اسلامی هم تطبیق می داد  ➖ایجاد فضا برای رفع شبهه از رهبر دینی  ➖شکستن جو سازی دشمن خارجی ➖تضعیف روحیه حریف  ➖جلوگیری از سست شدن نیروها و حمله ضمن توجیه افکار عمومی  ➖مشخص کردن خط ها عمارآن قدر برای دین هزینه داده بود، که پیامبر گفت او را گروه طغیان گر خواهد کشت.... ⬇️مهمترین ویژگی های زندگی #ابوذر بسیجی امام علی ➖راست گویی ➖ دانش وحکمت ➖پارسایی ➖شجاعت ➖فروتنی ➖متفکر و اندیشمند ➖امربه صبر؛ پیامبر ازفتنه های آینده خبر میداد ابوذر پرسید وظیفه ما چیست فرمودند #صبر ➖اعتراض به عثمان و معاویه وقتی که ستمگران بر مسند حکومت نشستند، ابوذربنابر سفارش امام علی(ع) به خاطر صلاح اسلام، صبر کردند. اما طغیان ستم، تجاوز و خیانت عثمان در عصر خلافتش به اندازه ای بود که دیگر ابوذر طاقت نیاورد و با منطقی مستدل و فریادهای پی در پی، حکومت عثمان را #استیضاح کرد. او در این راه از سرزنش هیچ ملامت کننده ای نهراسید. ⬇️عمار و ابوذرچه شاخصه های داشتند که امام خامنه ای نیاز به عمار و ابوذر دارد ⬅️وقتی جامعه غبارآلود شد و ذهن ها را ابهام گرفت، #رهبری صدای #أین عمارش بلند شد خواست خواص #روشنگری کنند. چون تمام #فتنه هابا #روشنگری و مواجهه #فرهنگی جمع میشود. اما بخاطرکوتاهی #خواص روشنگری به درستی اتفاق نیافتاد فتنه 88بدرستی جمع نشد. این بار رهبری با صدای رسا #لشکر_مطالبه گر خواستند، فرمودند: #مطالبه_گری از آن چیزهایی است که از آن نباید دست برداشت... اینجا لشکری از جوانان مومن و #انقلابی لازم است که وارد میدان بشوند. مطالبه کنند آرمانها را و خودشان کمک کنند به تحقق این آرمانها. این فریاد امام خامنه ی یعنی تنهایی نمیتوانم، جوانان انقلابی #مطالبه گرباشید. یک عده میگویند فلان مطالبه به #مصلحت نیست! #تخریب افکار عمومی است. حضرت آقا درجواب میفرمایند: اگر چنانچه این حجم عظیم و وسیع تهاجم به افکار عمومی از سوی ضد انقلاب با این #مطالبه گری ها مواجه نشود قطعا #ویرانگری خواهد کرد. یادآوری #آرمان ها، مطرح کردن آرمان ها، خواستن آرمان ها، #طلبکاری نسبت به تحقق آرمان ها یک سدی است در مقابل تخریب افکار عمومی. پس جوان انقلابی باید هم عمارباشد برای #روشنگری و هم ابوذر باشد برای #مطالبه گری طبق فرموده اقا همرا با #صبر قریش حسین پور97/3/10

بسم الله الرحمن الرحیم ✅ باتوجه به گرایش روز افزون نوجوانان و جوانان به مصرف مواد مخدر صنعتی، انواع مواد مخدر برای اشنایی خانواده ها معرفی میشود ⬇️انواع موادمخدر 1) کاهش دهنده depressant مواد مخدری که واکنش‌های مغز را آهسته می‌کند. (هروئین، تریاک، مورفین) ۲) محرک stimulant مواد مخدری که به سیستم عصبی بدن سرعت می‌بخشد. (کوکائین- نیکوتین) ۳) توهمزا hallucinogen مواد مخدری که باعث حالت‌هایی مثل هذیان می‌شود. (PCP- LSD) ۴) استنشاقی inhalant مواد مخدری که از طریق استنشاق استفاده می‌شود، فرآیند مغز را آهسته، ضربات قلب راتند میکند. (ماری‌جوانا) ⬅️انواع مواد مخدر سنتی 🚫تریاک 🚫هروئين 🚫مورفين 🚫خشخاش 🚫حشیش 🚫ماری‌جوانا 🚫کاکوئین ⬅️انواع موادمخدر صنعتی 🚫کدئين 🚫الکل 🚫متادون 🚫داروهاي خواب آور 🚫دارو هاي مسكن مخدر 🚫ترامادول 🚫ديفنوكسيلات 🚫کراک 🚫تمجيزك ، نورجيزک 🚫آيس 🚫شيشه 🚫 كريستال 🚫متا آمفتامين نامهاي تجارتي آن ICE،obetrol ،Dexedrine،Desoxyn و Biphetamine 🚫ال اس دي LSD ال. اس. دي با نام هاي اسيد، حبه قرص، سفر، نقطه هاي ريز، شيشه پنجره، آسمان آبي، كاغذ خشك كن 🚫اكستازي 🚫ریتالین 🚫فن سيكليدين 🚫مسكالين 🚫كتامين 🚫 پان پراگ 🚫 علف 🚫گراس 🚫بنگ 🚫جی اچ پی 🚫قارچ 🚫گل 🚫دستمال 🚫فلاکا ⬇️تفاوت اعلائم موارد مخدر سنتی و صنعتی ⛔️مواد مخدر سنتی مثل تریاک، هروئین و سایر فرآورده های طبیعی، معمولا دارای آثار و عوارض جسمانی زودرس و مشخصی هستند، اما مصرف کننده گان صنعتی بجز در مواردی مثل تغییر ابعاد اندازه چشم و زخم های احتمالی در گوشه های کناری زبان و مقدار کمی لاغری نشانه های جسمی مشخصی ندارند. پرحرفی، پرفعالیتی و پس از آن یاس و افسردگی، و بروز توهم و اختلالات شناختی جزئی از تغییرات رفتاری مصرف کنندگان است ⛔️مصرف مواد مخدر سنتی نیاز به محل و وسائل خاصی دارد، در حالی که مواد صنعتی را می توان در هر محلی و با یک وسیله ساده و قابل حمل و مخفی کردن در جیب مصرف کرد. ⛔️ مواد مخدر سنتی دارای بوی مخصوص و قابل تشخیص هستند، در حالی که مواد محرک صنعتی غالبا دارای بو نبوده و اطرافیان قادر به تشخیص نیستند. ⛔️ از همه مهمترمواد مخدر سنتی دارای علائم خماری یا محرومیت از مواد هستند درحالی که مواد محرک صنعتی معمولا مدت های طولانی و حتی تا یک ماه پس از آخرین مصرف، علائم محرومیت از مواد یا خماری بروز می کند. به همین دلیل خانواده ها و اطرافیان به ندرت می توانند اعتیاد عزیزانشان به مورد صنعتی را تشخیص دهند و در صورت شک کردن به دلیل عدم آگاهی از نحوه خماری در صنعتی، تصور می کنند که فرد مورد نظر معتاد نیست چراکه دچار علائم خماری نشده است، خانواده ها باید آگاهی و اطلاعات خودشان را در این زمینه بالا ببرند تا در صورت آلوده شدن عزیزانشان قبل ازاعتیاد کامل جلوگیری بمعل بیاورند، چرا که بعد از اعتیاد متاسفانه تنها 2درصد احتمال نجات افراد معتاد هست. قریش حسین پور 97/3/11

‌🌹قرار عاشقى🌹 ✅ 💕سلام بر سیدالشهدا ابا عبدالله الحسین علیه السلام💕 🌹 اَلسَّلامُ عَلَیْکَ یا اَباعَبْدِاللَّهِ وَ عَلَى الاَْرْواحِ الَّتى حَلَّتْ بِفِناَّئِکَ عَلَیْکَ مِنّى سَلامُ اللَّهِ اَبَداًما بَقیتُ وَ بَقِىَ اللَّیْلُ وَ النَّهار ُوَ لاجَعَلَهُ اللَّهُ آخِرَ الْعَهْدِ مِنّى لِزِیارَتِکُمْ  اَلسَّلامُ عَلَى الْحُسَیْنِ وَ عَلى عَلِىِّ بْنِ الْحُسَیْن وَ عَلى اَوْلادِ الْحُسَیْنِ وَ عَلى اَصْحابِ الْحُسَیْنِ  🌺🌺🌺🌺 ✅ 💕دعای سلامتی امام زمان (عج)💕 🌹 بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيم🌹 ِ << اللّهُمَّ کُنْ لِوَلِیِّکَ الْحُجَّةِ بْنِ الْحَسَنِ صَلَواتُکَ عَلَیْهِ وَ عَلى آبائِهِ فی هذِهِ السّاعَةِ وَ فی کُلِّ ساعَةٍ وَلِیّاً وَ حافِظاً وَ قائِدا وَ ناصِراً وَ دَلیلاً وَ عَیْناً حَتّى تُسْکِنَهُ أَرْضَک َطَوْعاً وَ تُمَتِّعَهُ فیها طَویلا >> 🌺🌺🌺🌺 ✅💕دعای فرج امام زمان (عج):💕 🌹 بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيم🌹 ِ << اِلهی عَظُمَ الْبَلاءُ وَ بَرِحَ الْخَفآءُ وَ انْکَشَفَ الْغِطآءُ وَ انْقَطَعَ الرَّجآءُ وَ ضاقَتِ الاَْرْضُ وَ مُنِعَتِ السَّمآءُ وَ اَنْتَ الْمُسْتَعانُ وَ اِلَیْکَ الْمُشْتَکی وَ عَلَیْکَ الْمُعَوَّلُ فِی الشِّدَّةِ وَ الرَّخآءِ اَللّهُمَّ صَلِّ عَلی مُحَمَّد وَ الِ مُحَمَّد اُولِی الاَْمْرِ الَّذینَ فَرَضْتَ عَلَیْنا طاعَتَهُمْ وَ عَرَّفْتَنا بِذلِکَ مَنْزِلَتَهُمْ فَفَرِّجْ عَنّا بِحَقِّهِمْ فَرَجاً عاجِلا قَریباً کَلَمْحِ الْبَصَرِ اَوْ هُوَ اَقْرَبُ یا مُحَمَّدُ یا عَلِیُّ یا عَلِیُّ یا مُحَمَّدُ اِکْفِیانی فَاِنَّکُما کافِیانِ وَ انْصُرانی فَاِنَّکُما ناصِرانِ یا مَوْلانا یا صاحِبَ الزَّمانِ الْغَوْثَ الْغَوْثَ الْغَوْثَ اَدْرِکْنی اَدْرِکْنی اَدْرِکْنی السّاعَةَ السّاعَةَ السّاعَةَ الْعَجَلَ الْعَجَلَ الْعَجَلَ یا اَرْحَمَ الرّاحِمینَ بِحَقِّ مُحَمَّد وَ الِهِ الطّاهِرینَ >> 🌺🌺🌺🌺 التماس دعا 💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕 🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀 🌱👈آیت الکرسی می خوانیم به نیت سلامتی آقا امام زمانمان (یاصاحب الزمان عج)🌱 🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹 🌴آیت الکرسی🌴 بسم الله الرحمن الرحیم الله لا اله إ لاّ هوَ الحیُّ القیُّومُ لا تَا خذُهُ سِنَهٌ وَ لا نَومٌ لَهُ ما فِی السَّماواتِ وَ ما فِی الأَرضِ مَن ذَا الَّذی یَشفَعُ عِندَهُ إلا بِإذنِهِ یَعلَمَ ما بَینَ أَیدِیهمِ وَ ما خَلفَهُم وَ لا یُحیطونَ بِشَی ءٍ مِن عِلمِهِ إلا بِما شاءَ وَسِعَ کُرسِیُّهُ السَّماواتِ و الأرض وَ لا یَؤدُهُ حِفظُهُما وَ هوَ العَلیُّ العَظیم لا إکراهَ فِی الدَّین قَد تَبَیَّنَ الرُّشدُ مِنَ الغَیَّ فَمَن یَکفُر بِالطَّاغوتِ وَ یُؤمِن بِالله فَقَد استَمسَکَ بِالعُروَةِ الوُثقی لاَنفِصامَ لَها و الله سَمِیعٌ عَلِیمٌ الله وَلِیُّ الَّذین آمَنوا یُخرِجُهُم مِنَ الظُّلُماتِ إِلی النُّور وَ الُّذینَ کَفَروا أولیاؤُهُمُ الطَّاغوتُ یُخرِجُونَهُم مِنَ النُّور إِلَی الظُّلُماتِ أُولئِکَ أصحابُ النَّارِ هم فیها خالدون. 🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹 🍀دعایی که در زمان غیبت باید بسیار خوانده شود🍀 🌹اللهُمَّ عَرِّفنیِ نَفْسَکَ، 👈فَاِنَّکَ اِنْ لَمْ تُعَرِّفنی نَفْسَکَ لَمْ اَعرِفْ رَسُولَکَ، 🌹 اَللهُمَّ عَرِّفنی رَسُولَکَ، 👈فاِنَّکَ اِنْ لَمْ تُعَرِّفْنی رَسُولَکَ لَمْ اَعرِّفْ حُجَّتَکَ، 🌹 اللهُمَّ عَرِّفنی حُجَّتکَ فَاِنَّکَ اِنْ لَْم 👈تُعَرِّفنی حُجَّتکَ ضَلَلْتُ عَنْ دِینیِ . 🌹اللهم عجل لولیک الفرج🌹 در لحظات پر بهجت سحر برایتان بهترینها رو آرزومندم التماس دعا 🌺🌺🌺🌺🌺