ده بازی برای دبستانی ها👇 🌑 این بازی‌ها را می‌توانید با توجه به سن و توانمندی‌های دانش آموزان انجام دهید. ۱ - مسابقه گویندگی ۲ - بازی «مصاحبه تلویزیونی» ۳ - بازی «نقل خاطره، داستان، شعر، معما و لطیفه» ۴ - بازی «چه کسی می‌تواند دیگران را بخنداند» ۵ - بازی «کامل کردن یک داستان» ۶ - بازی «کامل کردن یک شعر» ۷ - بازی «تکمیل جملات» ۸ - بازی «پاسخ به پرسش‌ها» ۹ - بازی «داستان سازی با تصاویر» ۱۰ - بازی «معلم بازی، که کودک نقش معلم را اجرا می کند.» یا جابجایی نقش معلم و دانش آموز #ایده_بازی #بازی_و_آموزش #بازی_کلاسی #درناژ https://eitaa.com/Dornazh

💣بمبی به نام پوشه کار به سبک درناژ💣 پوشه کارها در حال سپری کردن مراحل نهاییشون هستند و هر پایه هم به صورت اختصاصی داره تکمیل میشه😍😍😍 با این پوشه کار دیگه خیالتون از همه چیز راحته شک نکنید😌😀 Work folder ↔️ coming soon ✨ #درناژ https://eitaa.com/Dornazh

⭕️ بریم برای رونمایی از پوشه کار ششم ؟!؟!!

💣پوشه کار ششم💣 خیال معلمان ششمی راحت راحت😍🥳 هزینه دریافت این همه فایل فقط و فقط ۲۰۰ هزار تومانه که اون هم با تخفیف ۲۵ درصدی خدمت شما همکاران بزرگوار ارائه خواهیم داد البته فقط تا مهر ماه😉😍 برای دریافت فایل به @dornazh_ad پیام دهید. #درناژ #پوشه_کار #ششم https://eitaa.com/Dornazh

🦋 نحوه ی برخورد با والدین پرتوقع 🦋 به نام خدا ✅ همگی بر این امر واقف هستیم که هر فردی شایستگی ها و استعدادهای منحصر به فرد خود را دارد که می تواند با به فعلیت رساندن آن ها، در مسیر رشد و پیشرفت حرکت بکند و در نهایت به موفقیت برسد. ⛔حال برخی از اولیای محترم به جای اینکه  در مسیر استعداد یابی فرزندانشان قدمی بردارند، گاهی اوقات دانش آموز و معلم را تحت فشار قرار داده و مدام با انتقادات نابجای خود باعث رنجش معلم و فرزند خود و در نهایت شخص خودشان می شوند. ✴برای مقابله با چنین برخوردهایی از سوی اولیای محترم، بهتر است که در جلسه ای که در ابتدای سال تحصیلی برگزار می شود، این موضوع را هم مد نظر بگیریم و توضیحات لازم را در این خصوص به سمع و نظر اولیای محترم برسانیم. 👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇 اولیای محترم، می خواهم در خصوص برخی مسائلی که ممکن است در طول سال به وجود بیاید، مطالبی را خدمت شما عرض بکنم تا از همین اوایل سال تحصیلی، با شناخت کافی از هم، در جهت پیشرفت تحصیلی و تربیتی و شکوفایی استعدادهای فرزندان این مرز و بوم، پا به پای هم قدم برداریم و در این راه از انتقادات سازنده و راهنمایی های مفید هم، نهایت استفاده را بکنیم. بگذارید تا از خودمان شروع کنیم. آیا اگر چند نفری از ما در یک دوره ی آموزشی که جامعه مفید می داند و برای فعالیت در جامعه، به این دوره نیاز داشته باشیم و به نوعی مجبور به شرکت در این دوره ها باشیم و استاد آموزش دهنده به صورت یکسان به همگی ما آموزش بدهد؛ آیا در پایان دوره ی آموزشی، همگی خروجی یکسانی خواهیم داشت؟؟ 👇👇 مطمئناً این طور نیست، زیرا شاید برخی از ما به طور اجبار در دوره شرکت کرده و برخی هم با شناخت نداشتن در مورد خود، نحوه ی استفاده از کلاس را بلد نبوده باشیم و .... 👌حال در مورد آموزش دانش آموزان در مدرسه هم مشابه این اتفاق می افتد. آموزش های مدرسه با اینکه مفید هستند  اما یادمان نرود که تمامی دانش آموزان با انتخاب و علاقه ی خود به مدرسه نمی روند و از طرفی هوش و استعداد های متفاوتی دارند که این امر باعث می شود که همگی در تمامی زمینه های درسی، نتایج یکسانی کسب نکنند. ❌تمامی افراد دارای هوش و استعداد هستند؛ اما همگی هوش و استعداد یکسان ندارند.❌ اگر اندکی بر روی انواع هوش مطالعه ای بیندازیم، می بینیم که افراد با هوش های متفاوتی هستند که در این راستا استعداد و علایق متفاوتی هم دارند و البته امکان دارد که افرادی هم باشند که چند هوش را با هم داشته و در زمینه های مختلفی علاقه و استعداد داشته باشند؛ اما این افراد هم نیاز هست که با کمک بزرگترها به یک خودشناسی دست پیدا کرده و با کشف علایق و استعدادهای خود، ضعف های احتمالی را برطرف کنند و در مسیر پیشرفت خود قدم بردارند. مطمئن باشیم که یک آموزگار به مرور زمان با شناختی که از دانش آموز پیدا می کند، روش های مورد نیاز را برای تدریس مطالب درسی به کار می برد و راهنمایی های لازم را به دانش آموز و اولیا در جهت رفع ضعف احتمالی دانش آموز انجام می دهد. و ناگفته نماند که در یادگیری، در یک سمت یاد دهنده قرار دارد و در طرف دیگر یادگیرنده و زمانی یادگیری اتفاق خواهد افتاد که هر دو طرف اقدامات لازم را انجام دهند؛ چرا که هر اندازه که یاد دهنده تلاش می کند تا از راههای مختلف مطالب را به نحو احسنت آموزش دهد، باید به همان اندازه هم یادگیرنده علاقه مند به یادگیری باشد و با شناخت کافی از خود در جهت یادگیری خود تلاش بکند؛ پس می بینیم که هماهنگی بین یاد دهنده و یادگیرنده تا چه اندازه در میزان یادگیری مهم می باشد. حال با توجه به تمامی این مطالب، متاسفانه برخی از اولیای گرامی با اینکه حد و توان و تلاش و استعداد و ضعف احتمالی  فرزندان خود را می بینند، به جای اینکه به راهنمایی های معلم توجه بکنند، با شاکی شدن از معلم و داشتن انتظارات بی جا از فرزندشان، باعث رنجش خاطر همگان می شوند. عزیزان، قرار نیست که تمامی دانش آموزان در کلاس های تیزهوشان شرکت کرده و در چنین مدارسی ادامه ی تحصیل بدهند؛ چرا که مدارس عادی هم باعث شکوفایی استعداد های دانش آموزان می شوند. خواهشمندم دانش آموزی را که تلاش خود را می کند اما در حد مطالب کتاب می تواند به سوالات پاسخ بدهد و یاد گیری مطالب فراتر از کتاب، باعث سر در گمی دانش آموز می شود، انتظارات بی جا نداشته باشیم و با این کار اعتماد به نفس او را پایین نیاوریم. همین که دانش آموز تمام تلاش خود را برای پیشرفت تحصیلی و تربیتی خود انجام می دهد و در حد خود نتیجه ی خوبی را کسب می کند، ارزش زیادی دارد. بهتر است اگر فرزندمان در زمینه ی یادگیری، مسئله ای دارد، آن مسئله را ریشه یابی کرده و در صدد بر طرف کردن آن برآییم و انتظارات بی جا را کنار بگذاریم. #والدین #درناژ https://eitaa.com/Dornazh

#چالش‌سی‌روزه‌روش‌تدریس 🎙قسمت چهارم: 🔵 در جلسه با اولیا چه بگوییم؟ بخش دوم 📝تکلیف جلسه چهارم: صحبت‌های خودتان با اولیا را یادداشت کنید. ❗️استفاده و انتشار فایل ها و متن ها بدون ذکر منبع از لحاظ اخلاقی و شرعی مجاز نمی باشد. #درناژ https://eitaa.com/Dornazh

‼️از تخفیف جا نمونین‼️ با این پوشه کار خیالت از همه چیز راحت باشه 😉😉

💛💛 املای فارسی آنچه درباره ی املا باید بدانیم. اختلالات املایی دکتر مصطفی تبریزی 📈📊📉 #درناژ #املا https://eitaa.com/Dornazh

#چالش‌سی‌روزه‌روش‌تدریس 🎙قسمت پنجم: 🔵 شناخت بیشتر یعنی تسلط بیشتر 📝تکلیف جلسه پنجم: درباره‌ی محیط، فرهنگ سازمانی و فرهنگ خانوادگی محل تدریس خود تحقیق کنید ❗️استفاده و انتشار فایل ها و متن ها بدون ذکر منبع از لحاظ اخلاقی و شرعی مجاز نمی باشد. #درناژ https://eitaa.com/Dornazh

سلام و عرض ادب خدمت همه همراهان درناژی انشاءالله در هفته آینده از پوشه کار سال‌های تحصیلی رونمایی خواهیم کرد از پوشه کار ششم خیلی استقبال کردید که برای ما مایه افتخاره😍😍

✅ پیشنهاد برای تقويت اعتماد به نفس در دانش آموزان یکی از دلایل عمده بسیاری از اختلالات رفتاری وشخصیتی در كودكان و نوجوانان، ضعف در اعتماد به نفس و احساس خودارزشمندی (عزت نفس) است، بنابر این امروزه در اصلاح و درمان بسیاری از این اختلالات، پرورش و تقویّت احساس عزت نفس و اعتماد به نفس و مهارتهای فردی و اجتماعی آنان، نقش بسزایی ایفا می كند. از این رو با توجه به اهمیّت عزت نفس در رشد شخصیت و سلامت روانی كودكان و نوجوانان، در جهت تقویت و افزایش آن، موارد زیر به والدین و دست اندركاران تعلیم و تربیّت توصیه می شود:  ۱. روحیه دینی و ایمان مذهبی را در كودكان و نوجوانان تقویت كنید. ۲. سعی كنید در برخورد با كودكان و نوجوانان، توانمندی های آنها را مورد نظر قرار دهید، نه ناتوانی ها را. ۳. زمینه كسب تجربه های خوشایند از فعالیت های مستقل و آزاد را برای آنها فراهم كنید. ۴. تجربه های موفقیت آمیز آنان را افزایش دهید. ۵. قدرت تحمّل كودكان و نوجوانان را برای مواجه شدن با ناكامی های احتمالی افزایش دهید. ۶. رفتار مصمّم و مطمئن و در عین حال مطلوب كودكان و نوجوانان را تقویت كنید. ۷. كودكان و نوجوانان را در كنترل احساسات و عواطف خود یاری دهید. ۸. مهارتهای اجتماعی كودكان و نوجوانان كمرو و فاقد اعتماد به نفس را افزایش دهید. ۹. آنان را با الگوهای رفتاری مطلوب آشنا كنید. ۱۰. از انجام هر گونه رفتار تنبیهی و تحقیرآمیز درباره ی دانش آموزان خودداری كنید. ۱۱. از مقایسه كردن دانش آموزان بپرهیزید و تفاوتهای فردی را مورد نظر قرار دهید. ۱۲. در برخورد با كودكان و نوجوانان، ملایم و منطقی باشید. ۱۳. اجازه ابراز وجود را به دانش آموزان خویش بدهید و به نظریات آنها احترام بگذارید. ۱۴. نظریات خویش را به دانش آموزان تحمیل نكنید و آنها را به صورت ساده و عینی، قابل لمس و درك برای آنان توضیح دهید.  ۱۵. به دانش آموزان درحد توانایی هایش مسئولیت بدهید. ۱۶. در انجام كارهای روزانه، آنها را هدایت، ارشاد و تشویق كنید. ۱۷. به آنها در حد لزوم اجازه فعالیّت و بازی دهید. ۱۸. در برخورد با آنان حالت پذیرندگی، و نه طردكنندگی داشته باشید. ۱۹. از وابسته كردن بیش از حد دانش آموزان به خودتان بپرهیزید. ۲۰. آنها را هیچ گاه با موضوعات خرافی نترسانید. ۲۱. بین دانش آموزان تبعیض قائل نشوید و با آنان یكسان رفتار كنید. ۲۲. هر چه كه آنها می خواهند به راحتی و سریع در اختیار شان نگذارید، به او فرصت دهید تا ارزش به دست آوردن و لذّت استحقاق داشتن را درك كند. ۲۳. نسبت به احساسات و عواطف كودكان یا نوجوانان خود، بی تفاوت نباشید، آنها را به گرمی بپذیرید و تا حد امكان آنها را یاری كنید. ۲۴. با آنها همانند دوستان صمیمی رفتار كنید. ۲۵. توجه داشته باشید كه مشاجرات لفظی در خانه (میان پدر و مادر) در روحیه یا رفتار كودك یا نوجوان منعكس می شود. ۲۶. به سرگرمی ها و تفریحات مناسب در زندگی كودكان اهمیت دهید و نسبت به آنها بی تفاوت نباشید. ۲۷. محبّت شما نسبت به فرزندتان به صورت تظاهرات سطحی ابراز نشود. خالص ترین و سالم ترین محبت در تلاشی كه به طور روزمره برای اعطای اعتماد به نفس و استقلال به فرزندتان به عمل می آورید، جلوه گر می شود. ۲۸. در محبّت كردن به كودكان، راه افراط یاتفریط را در پیش نگیرید، محبت متوسط توأم با صمیمیّت، اثر فراوانتری دارد. ۲۹. به فرزندتان احساسی بدهید كه بداند دوست داشتنی و قابل احترام است، اما هرگز با او نوزادوار رفتار نكنید. ۳۰. توقعات كودكان را در حدّ معقول و درست برآورده سازید. ۳۱. هیچ گاه آنها را با القاب نامناسب صدا نزنید و از مسخره كردن آنها به طور جدی بپرهیزید. ۳۲. در پرورش استعدادهای بالقوه دانش آموزان جدیّت به خرج دهید. ۳۳. در شرایط آموزشی، بر فعالیت دانش آموزان در یادگیری تأكید شود نه بر پیشرفت آنان، زیرا تأكید بر فعالیت یادگیری، به جای تأكید بر درستی و نادرستی پاسخ، برانگیزنده ی كوششهای دانش آموزان است. ۳۴. رقابت میان دانش آموزان برای كسب نمره كاهش یابد. تحقیقات نشان داده است، در موقعیّت های‌ آموزشی كه میان دانش آموزان رقابت وجود دارد، حتّی دانش آموزانی كه عزّت نفس بالایی دارند، با شكست روبه رو می شوند و به دنبال آن انتقاد از خود در آنها افزایش می یابد. ۳۵. برای آن كه كودكی با عزّت نفس بالا پرورش دهیم، باید خود دارای عزّت نفس شایان توجّهی باشیم. #روانشناسی #درناژ https://eitaa.com/Dornazh