✅ چگونه یک معلم ریاضی حرفه ای در مقطع ابتدایی باشیم؟ ▪️محدود به یک پایه نباشیم. چیدمان هوشمندانه و طولی کتاب های ریاضی ابتدایی، ما را ناگزیر به تسلط نسبی روی همه ی پایه ها و همه ی کتاب ها می کند. معلم های پایه های مختلف ابتدایی در درس ریاضی یا شروع کننده یک مبحث هستند یا ادامه دهنده و یا تکمیل کننده. بسیار بعید به نظر می رسد معلمی که روی آنچه  دانش آموزش قبلا آموخته و آن چه که باید بعدا بیاموزد مسلط نیست بتواند در آموزشش موفق باشد. ما در ریاضی ابتدایی به هیچ وجه نباید در یک پایه و یک کتاب درسی محصور بمانیم. ▪️در قدم بعدی،نگاه سریع و کلی به کتاب های ریاضی ابتدایی داشته باشیم. به این منظور ،کتاب های اول تا ششم را تهیه کنیم و یا  از طریق پایگاه کتب درسی  دانلود نموده و ساختار کلی آن ها را بررسی کنیم. اینکه هر کتاب دارای چند فصل و چه حجم محتوایی است و ترتیب قرار گرفتن موضوعات به چه نحویست می تواند یک نمای کلی و مفید برای ما به همراه داشته باشد. ▪️یک شیوه ی موثر و راحت برای تسلط بیشتر روی مطالب ریاضی ابتدایی، بررسی موضوع محور و طولی مطالب کتب است. به عنوان مثال معلم ششمی که می خواهد مبحث تقسیم اعشار را آموزش دهد با بررسی کتب پایه های دیگر، کلیه ی مباحث مربوط به تقسیم را ببیند و تحلیل نماید. ▪️از کلاس معلمان دیگر بازدید کنیم. بعید است وارد کلاسی شویم و از فرآیند تدریس و کلاس داری معلم کلاس، نکته ای یادنگیریم. به ویژه در شروع سال های معلمی بهتر است متواضعانه در کلاس درس معلم های دیگر حاضر شویم و از نکات مثبت آن ها بهره ببریم. یکی از راه های مهم پرورش خلاقیت در تدریس و افزایش کیفیت آن، تجربه کردن و قرار گرفتن در محیط یاددهی و یادگیری است زیرا خلاقیت، می تواند پرورش ایده های دیگران باشد. ▪️خود را در معرض تدریس قرار دهیم. از فرصت های مختلف برای تدریس و تعامل با دانش آموز به سادگی عبور نکنیم. دیدگاه و روش تدریس خود را با قرار گرفتن در موقعیت یاددهی، سنجیده و اصلاح نماییم.بهتر است در شروع کار با چند دانش آموز به صورت انفرادی کار کنیم. نکاتی که در تجربه تدریس به آن دست پیدا می کنید در هیچ کتابی پیدا نخواهید کرد. کار با دانش آموزان دارای ضریب هوشی متفاوت را امتحان کنیم و تفاوت ها کار با آن ها را احساس کنیم. از اشتباه کردن نترسیم، با دانش آموزانمان رشد کنیم و از آن ها یاد بگیریم. خیلی از روش های تدریس معلمان باتجربه از تعامل با دانش آموزان به دست آمده است. ▪️خود را در دام تقلید مطلق و تکرار نندازیم. تقلید مو به مو از یک روش تدریس برای یک معلم حرفه ای توصیه نمی شود. شاید برای شروع و تجربه اول بتوان با این روش کنار آمد اما تقلید صرف از یک روش تدریس و یا تکرار محض یک فرآیند در هربار تدریس یک موضوع، اشتباهی مهلک برای هر معلم کارآمد است. ▪️کتاب های مبانی آموزش ریاضی معتبر بخوانیم. از خواندن کتاب های روش تدریس و مبانی نظری غیرمعتبر به طور جدی دوری نماییم. بیان اشتباه و سلیقه ای  مفاهیم در بعضی از این کتب که مبنای علمی ریاضی ندارند منجر به تضعیف پشتوانه علمی تدریس ما خواهد شد و به تبع آن دانش آموز با تدریس شما از هدف اصلی کتاب دور می شود. ▪️شناخت و مطالعه ی منابع معتبر برای یک معلم حرفه ای و اصلی بسیار ضروری است. علاوه بر شناخت منابع معتبر بایدتاحدامکان مبانی و مفاهیم صحیح را از خود مولف کتاب درسی و یا تیم دفترتالیف و یا اساتید خبره و متخصص دریافت نماییم. استناد به نظرات عمدتا متعصبانه افراد فاقد تخصص کافی، لطمات جبران ناپذیری به ذهنیت معلمان و به تبع آن دانش آموزان خواهد زد. متاسفانه در بعضی از مواقع دوری از منابع معتبر و متخصصان، استناد به کتب غیراستاندارد و نظر افراد غیرمتخصص و ناآگاه لطمات جبران ناپذیری به تدریس ما معلمان وارد می شود. از یادگیری استقبال کنیم و از تصحیح اشتباهات خود حتی پس از سال ها نترسیم. ┅°•※🎲〇⃟💐✨※•°┅ ⭐️ کانال تخصصی«آ‍موز‍ش ریاضے ابتدایی» 📌 #سید_محمدصادق_سجادی (سرگروه و راهبرآمورشی پایه چهارم استان قم) 💖 ارتباط با ادمین: @sadeghsajadi_ir 09101383678 لینک کانال🔻 https://eitaa.com/Elementarymath

📚 یادگیری ریاضی و علومی که ظاهرا هیچوقت در زندگیمون کاربرد ندارن برای چیه؟! ۱- تقویت تفکر منطقی: مطالعه ریاضیات باعث تقویت تفکر منطقی و تحلیلی می ‌ شود. این مهارت‌ها در حل مسائل روزمره و حتی در مواجهه با مشکلات زندگی بسیار مفید هستند. ۲- استفاده در زندگی روزمره: مفاهیم ریاضیات در زندگی روزمره مانند محاسبه قیمت‌ها، مدیریت بودجه، محاسبه زمان و ... بسیار کاربردی هستند. ۳- توسعه مهارت‌های شغلی: برخی شغل‌ها نیازمند دانش ریاضیات هستند. مثلاً مهندسی، علوم کامپیوتر، حسابداری و ... ۴- تحقیقات علمی و فناوری: پیشرفت‌های علمی و فناوری بدون دانش ریاضیات غیرممکن است. از تئوری‌های فیزیک تا الگوریتم‌های کامپیوتری، همه به مفاهیم ریاضیات برمی‌گردد. ┅°•※🎲〇⃟💐✨※•°┅ ⭐️ کانال تخصصی«آ‍موز‍ش ریاضے ابتدایی» 📌 #سید_محمدصادق_سجادی (سرگروه و راهبرآمورشی پایه چهارم استان قم) 💖 ارتباط با ادمین: @sadeghsajadi_ir 09101383678 لینک کانال🔻 https://eitaa.com/Elementarymath

💢پک ریاضی 📌 ویژه هر دانش آموز برای دستورزی‌های کلاسی 📚 ریاضیات مقطع ابتدایی ┅°•※🎲〇⃟💐✨※•°┅ ⭐️ کانال تخصصی«آ‍موز‍ش ریاضے ابتدایی» 📌 #سید_محمدصادق_سجادی (سرگروه و راهبرآمورشی پایه چهارم استان قم) 💖 ارتباط با ادمین: @sadeghsajadi_ir 09101383678 لینک کانال🔻 https://eitaa.com/Elementarymath

❇️نظر دکتر داوودی مولف کتاب ریاضی ابتدایی درباره ((مرور های اول مهر ماه و بعد از عید )) ┅°•※🎲〇⃟💐✨※•°┅ ⭐️ کانال تخصصی«آ‍موز‍ش ریاضے ابتدایی» 📌 #سید_محمدصادق_سجادی (سرگروه و راهبرآمورشی پایه چهارم استان قم) 💖 ارتباط با ادمین: @sadeghsajadi_ir 09101383678 لینک کانال🔻 https://eitaa.com/Elementarymath

📱معرفی #نرم_افزار 🔜 math editor برای تایپ ریاضی👆 ┅°•※🎲〇⃟💐✨※•°┅ ⭐️ کانال تخصصی«روش تدریس ریاضے» 📌 #سید_محمدصادق_سجادی (سرگروه و راهبرآمورشی پایه چهارم استان قم) 💖 ارتباط با ادمین: @sadeghsajadi_ir 09101383678 لینک کانال🔻 https://eitaa.com/Elementarymath

🧠 سبک های #یادگیری مطابق نظریه هوش های چندگانه گاردنر ┅°•※🎲〇⃟💐✨※•°┅ ⭐️ کانال تخصصی«روش تدریس ریاضے» 📌 #سید_محمدصادق_سجادی (سرگروه و راهبرآمورشی پایه چهارم استان قم) 💖 ارتباط با ادمین: @sadeghsajadi_ir +989101383678 لینک کانال🔻 https://eitaa.com/Elementarymath

🗄 مجموعه فایل‌های ناب و عالی برای شروع سال تحصیلی ویژه معلمان در 💎⃟💌 کانال مُعْــاوِنْ صادق 👈 تخصصی ترین مرجع #اخبار و #فایل های مفید برای معلمان 🆔 https://eitaa.com/sajadi_ir

✅ جهت آشنایی همکاران باالگوها ی مختلف ، به #برخی دیگر از الگوها و رابطه های آنها اشاره می کنیم : #الگوهای_مربعی ،که برای به دست آوردن آن کافی است شماره هر الگو در خود آن ضرب کرد . رابطه الگوهای مربعی: خودش ×شماره عدد(شکل) #الگوی_اعداد_مثلثی: (شماره شکل ×شماره شکل بعد)÷۲ #الگوی_اعداد_مخمسی: [( ۱_۳برابر شماره شکل )×شماره شکل)]÷۲ #الگوی_اعداد_مسدسی: (۱_ دو برابر شماره شکل )×شماره شکل #الگوی_اعداد_مکعبی : شماره شکل×شماره شکل×شماره شکل #الگوی_مستطیلی: شماره الگو×یکی بیشتر #الگوی_اعداد_زوج: شماره الگو×2 #الگوی_اعداد_فرد: شماره الگو ×2_1 #الگوی فیبوناتچی هر عدد مجموع دو عدد قبلی خودش می باشد ۰ ۱ ۱ ۲ ۳ ۵ ۸ ۱٣ .... #الگوهای_ترکیبی: ترکیبی از الگوهای مختلف هست یافتن روابط بین آنها به خلاقیت دانش آموزان بستگی دارد. به طور مثال رابطه ی الگوی 👇 ۴ ۹ ۱۵ الگوی مثلثی+ ۳ برابر شماره شکل ۱×۲)÷۲]+(۳×۱)=۴ ۲×۳)÷۲]+(۳×۲)=۹ 📌 هشتک پیام : #دانش_ریاضی ┅°•※🎲〇⃟💐✨※•°┅ ⭐️ کانال تخصصی«روش تدریس ریاضے» 📌 #سید_محمدصادق_سجادی (سرگروه و راهبرآمورشی پایه چهارم استان قم) 💖 ارتباط با ادمین: @sadeghsajadi_ir 09101383678 لینک کانال🔻 https://eitaa.com/Elementarymath