🔴 روایت مدرسه؛ متولی آموزش و پرورش در جامعه کیست؟ 🔸محمد فریدزاده و هنگامه اسدی در یادداشتی نوشتند: آموزش، دانش و توانایی ایجاد می‌کند و تربیت به این توانایی جهت می‌دهد. وقتی این دو در مدرسه به دو حوزه جدا یا یکی اصلی مهم و یکی بیشتر تشریفاتی جلوه کند و تبدیل شوند، کلاس برای آموزش باقی می‌ماند و پرورش به چند برنامه و مناسبت محدود می‌شود که این تقسیم‌بندی با واقعیت انسان سازگار نیست. پرورش نباید یک معاونت یا چند برنامه گنجانیده شده در زمان های درسی باشد، یک زنگ باشد یا چیزی که بعد از تمام شدن درس‌ها آغاز شود، بلکه پرورش باید روح مدرسه باشد. هرچند نسل گذشته را نمی­توان بدون دلیل تاریخی و آماری اخلاقی‌تر از نسل امروز دانست، اما تاریخ مکتب‌خانه، سنت ادب، و توجه به روح و خلقیات و پرورش، آموزش قرآن و ادبیات اخلاقی، میراث فلسفه و تجربه نظام ‌های آموزشی امروز یک نکته مهم را پیش روی ما می‌گذارند که هیچ جامعه‌ای با انباشتن اطلاعات نمی‌تواند به ‌تنهایی انسان مسئول بسازد. 📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید #یادداشت #خبرگزاری_تسنیم 🆔 @Graph_Tasnim

🔴 سیره حضرت زهرا(س)؛ بهترین الگو برای بازگشت به کرامت انسانی 🔸دکتر افتخارالسادات موسوی قافله‌باشی در گفت‌وگو با تسنیم گفت: سیره و زندگانی نورانی حضرت فاطمه(س)، بیش و پیش از هر چیز، یک الگوی هویت‌بخش برای دختران و زنان جامعه ما در مسیر دست‌یابی به گوهر سعادتمندی دنیا و آخرت است، کما این که عمل به شاخصه‌هایی که ما از سیره و سبک زندگانی حضرت به عنوان الگو دریافت می کنیم، بهترین راه برای تحقق کرامت انسانی است. 🔸الگوی فاطمی یادآوری می‌کند که هویت انسان باید بر ارزش‌های درونی استوار باشد، نه بر میزان دیده شدن. اساساً نگاه دینی، زن را به انزوا و کناره‌گیری از زندگی اجتماعی دعوت نمی‌کند، بلکه نگاه دینی می‌خواهد که تحصیل، اشتغال، تشکیل خانواده، فعالیت فرهنگی و پیشرفت اجتماعی، در مسیری اخلاقی و معنادار قرار بگیرد. 📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید #مصاحبه #خبرگزاری_تسنیم 🆔 @Graph_Tasnim

🔴 از پاریس تا قاهره؛ ترکش‌های بحران تنگه هرمز روی پیشخوان کتابفروشی‌ها 🔸برآیند آنچه این روزها در صنعت نشر جهان می‌گذرد و احتمالاً ابعادی گسترده‌تر از آن در ماه‌های آتی خود را نشان خواهد داد، گویای این مسئله است که بهای تجاوز، تنها محدود به پمپ‌بنزین‌ها نخواهد بود و خیلی زود دومینووار دیگر حوزه‌ها را، از جمله حوزه فرهنگ و اقتصاد نشر، نیز تحت‌تأثیر خود قرار می‌دهد. 📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید #گزارش #خبرگزاری_تسنیم 🆔 @Graph_Tasnim

🔴 نقد علم‌گرایی زیر سوال بردن عقلانیت نیست 🔸کتاب «علم گرایی: معمار زندگی» نوشته روزبه زارع به‌تازگی توسط انتشارات پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی منتشر شده است. انتشار این‌کتاب بهانه‌ای شد تا با این‌نویسنده درباره محتوای کتاب و مقوله علم‌گرایی و نسبت آن با اقتضائات زندگی مدرن گفتگو کنیم. 🔸به نظر نویسنده خود علم، سازوکار و هندسه‌ معرفتیِ ویژه‌ای دارد و هر نوع مراجعه‌ی عینی به شواهد تجربی را شامل نمی‌شود؛ بلکه این علم مبتنی بر یک جهان‌بینی خاص و چارچوب نظریِ معینی است. اما حتی اگر از این جهت هم صرف‌نظر کنیم - جهتی که خود موجب حذف برخی ساحت‌ها می‌شود- صرفِ اینکه بخواهیم انسان را تنها موضوع مطالعه‌ تجربی و حسی قرار دهیم، به این خط ختم می‌شود که معنای اصیل زندگی انسانی از دست برود. این امر موجب می‌شود تصویری که برای انسان، اصالتی در قبال سایر اجزای طبیعت قائل است، نابود شود و به‌تبع آن، معنای زندگی و سبک زندگی متناسب با آن نیز از میان برود. 📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید #مصاحبه #خبرگزاری_تسنیم 🆔 @Graph_Tasnim

🔴 چگونه می‌توان «بستور» را مانند «هری پاتر» برای بچه‌ها جذاب کرد؟ 🔸محمدرضا یوسفی، نویسنده و نظریه‌پرداز ادبیات کودک و نوجوان، معتقد است، تعریف قهرمان برای کودک امروز با گذشته تفاوت بنیادی نکرده و آنچه بیش از هر چیز مخاطب را با یک شخصیت همراه می‌کند، ساختار دراماتیک داستان است. او با اشاره به نمایش "بستور، سپهسالار کوچک" که این روزها در کانون پرورش فکری کودکان ونوجوانان به صحنه می‌رود، از نقش عنصر "ناپایداری" در شکل‌گیری تعلیق و همذات‌پنداری، ظرفیت "بستور" برای هویت‌بخشی به نوجوان امروز و اهمیت تبدیل روایت‌های اسطوره‌ای به قصه و نمایش سخن گفت. 📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید #گزارش #خبرگزاری_تسنیم 🆔 @Graph_Tasnim

🔴 کوثر؛ نه فقط نهری در بهشت/ایستادگی در شرایطی که نخبگان سکوت کردند 🔸سوره­ کوثر کوتاه‌ترین سوره­ قرآن است، اما در عین کوتاهی یکی از ژرف‌ترین پیام‌های تاریخی و معنوی را در خود جای داده است. إِنَّا أَعْطَیْنَاکَ الْکَوْثَرَ؛ ما به تو کوثر عطا کردیم. مفسران شیعه، کوثر را نه صرفاً نهری در بهشت، بلکه نماد فراوانی و امتداد می‌دانند، امتدادی که در وجود حضرت فاطمه زهرا(س) تجسم یافته است. کوثر یعنی آن‌چه قطع نمی‌شود، آن‌چه نسل به نسل جریان دارد، آن‌چه دشمنان می‌خواستند با قطع نسل پیامبر پایانش دهند، اما خداوند آن را جاودانه ساخت. 📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید #گزارش #خبرگزاری_تسنیم 🆔 @Graph_Tasnim

#کلیپ| #مصاحبه 💠 امروز هیچ نیازی به تیزهوش نداریم! مرتضی نظری 📌سیستم آموزشی ما باید از حافظه‌محوری به سمت خردورزی حرکت کند تا دانش‌آموزان با آرامش، به همکاری با یکدیگر فکر کرده و خیر عمومی را مدنظر قرار دهند. #گراف_هجدهم #روایت_مدرسه 🆔 @Graph_Tasnim

🔴 مأمور آخرالزمان؛ در بند اوانجلیست‌ها! 🔸در حالی که جهان سیاست را عرصه‌ی بازیِ منافع ملی و موازنه‌ی قدرت می‌داند، در ایالات متحده با پدیده‌ای مواجه هستیم که مرزهای میان «سیاست» و «توهمات مذهبی» را از بین برده است. دونالد ترامپ، نه به عنوان یک سیاستمدارِ صرف، بلکه به عنوان مهره‌ای در یک بازیِ بزرگ‌تر، در بندِ جریان‌های پرقدرتِ «اوانجلیستی» قرار گرفته است. این جریان که با تکیه بر لابی‌های قدرتمند اقتصادی و شبکه‌های رسانه‌ای گسترده، از ستون‌های اصلی قدرت در آمریکا به شمار می‌روند، هدفی فراتر از سیاست‌های سنتی دارد: آن‌ها به دنبال «محقق کردنِ آخرالزمان» هستند. از دیدگاه این گروه‌ها، بازگشت مسیح مستلزم تغییرات ژئوپلیتیک در خاورمیانه، از جمله تقویت بی‌چون و چرای اسرائیل و تغییر نقش‌های استراتژیک در منطقه است. 📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید #گزارش #خبرگزاری_تسنیم 🆔 @Graph_Tasnim

🔴 فاطمیه در آینه رسانه: از سوگواری صرف تا بصیرت تاریخی 🔸در روزهایی که پرچم‌های سیاه بر در و دیوار شهرها بالا می‌رود و صدای نوحه‌خوانی از بلندگوهای مساجد و شبکه‌های اجتماعی به گوش می‌رسد، ایام فاطمیه بیش از هر زمان دیگری در فضای رسانه‌ای حاضر است. اما پرسش اساسی اینجاست که آیا این حضور، تنها برای بازتولید سوگواری است یا می‌تواند به بستری برای بصیرت تبدیل شود؟ از این منظر، فاطمیه، یادآور مظلومیت حضرت زهرا(س) است، مظلومیتی که نه فقط در خانه، بلکه در عرصه قدرت و تاریخ رخ داد. رسانه امروز می‌تواند این مظلومیت را به سطحی از آگاهی جمعی برساند که فراتر از اشک و ماتم باشد. 📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید #گزارش #خبرگزاری_تسنیم 🆔 @Graph_Tasnim

🔴 روایت مدرسه؛ با بی‌سوادی این دانش‌آموزان مجازی چه کنیم؟ 🔸طاهره عبدالملکی در یادداشتی نوشت: آموزش مجازی نه یک معجزه آموزشی است و نه علت بی‌سوادی. این فناوری ابزاری است که نتایج آن به کیفیت استفاده از آن، شرایط اجتماعی، زیرساخت‌ها و سیاست‌های آموزشی وابسته است. تجربه کرونا نشان داد که فناوری می‌تواند در شرایط بحرانی امکان تداوم آموزش را فراهم کند، اما همچنین آشکار کرد که دسترسی دیجیتال با یادگیری واقعی یکسان نیست. تجربه سال‌های بعد نیز نشان داده است که استفاده از ابزارهای دیجیتال می‌تواند هم فرصت ایجاد کند و هم حواس‌پرتی و نابرابری را افزایش دهد. داده‌های OECD، یونسکو، یونیسف و بانک جهانی دقیقاً به همین پیچیدگی اشاره دارند. 📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید #یادداشت #خبرگزاری_تسنیم 🆔 @Graph_Tasnim

🔴 ملت ایران کجای این جنگ تمدنی ایستاده است؟ 🔸سیدعلیرضا مصطفوی در یادداشتی نوشت: در جنگ تمدنی مردم می‌توانند متناسب با موقعیت و توان خود، از طریق یادگیری و تولید دانش، ارتقای کیفیت کار، مشارکت در حل مشکلات اجتماعی، تقویت هویت فرهنگی و حفظ همبستگی ملی به افزایش توان کشور کمک کنند. در واقع، هدف صرفاً مقاومت در برابر فشار خارجی نیست؛ بلکه ساختن جامعه‌ای توانمندتر، عادلانه‌تر و برخوردار از قدرت بیشتر برای تعیین مسیر پیشرفت خویش است. 📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید #یادداشت #خبرگزاری_تسنیم 🆔 @Graph_Tasnim

🔴 از آتن تا آخرالزمان؛ پیروز این جنگ تمدنی کدام طرف است؟ 🔸مریم احمدپور در یادداشتی نوشت: جنگ امروز یک درگیری تمدنی است، اما تمدنی به معنای محتوم و غیرقابل تغییر نیست. آینده آن به دو چیز بستگی دارد: سرنوشت گفتمان آخرالزمانی و انسجام ائتلاف مخالف. در این میدان، برنده کسی نیست که بزرگ‌ترین ارتش را دارد، بلکه کسی است که بهترین روایت را می‌سازد و هوشمندانه‌ترین انتخاب را می‌کند. آینده، هنوز نوشته نشده است... 📌ادامه مطلب را اینجا بخوانید #یادداشت #خبرگزاری_تسنیم 🆔 @Graph_Tasnim