━━━•️❀•━━ق✐ل✐م━━•️❀•️━━━ 📍ایستگاه پنجم مدیر مدرسه 📚 📌جمعه: تا پایان بخش چهارم 📌شنبه: تا پایان بخش نهم 📌یکشنبه: تا پایان بخش سیزدهم 📌دوشنبه: تا پایان کتاب #هماخوان #فصل_شریان_مقاومت ┄┅═✧❁🕊🇮🇷🕊❁✧═┅┄ 🔰مرکز نویسندگی دفتر هنر سازمان بسیج فرهنگیان ایتا | بله

━━━•️❀•━━ق✐ل✐م━━•️❀•️━━━ زنگ یادآوری🛎 🔰جلسه پرسش و پاسخ با نویسنده کتاب «چای خوش‌عطر پیرمرد» 📚 ✍«سید سعید هاشمی» 📅جمعه ۲۰ شهریور ۱۴۰۵ ⏰ساعت ۱۷ الی ۱۸:۳۰ 🌐لینک اسکای‌روم: https://www.skyroom.online/ch/nasra1401/idea-136367/l/fa #هماخوان #فصل_شریان_مقاومت ┄┅═✧❁🕊🇮🇷🕊❁✧═┅┄ 🔰مرکز نویسندگی دفتر هنر سازمان بسیج فرهنگیان ایتا | بله

━━━•️❀•━━ق✐ل✐م━━•️❀•️━━━ 💢تا نیم ساعت دیگر جلسه آغاز می‌شود 💢 🌐لینک اسکای‌روم: https://www.skyroom.online/ch/nasra1401/idea-136367/l/fa ━━━•️❀•━━ق✐ل✐م━━•️❀•️━━━

━━━•️❀•━━ق✐ل✐م━━•️❀•️━━━ نقد فیلم انجمن شاعران مرده معلمی که تحول می‌آفریند... امیررضا ساجدی ✍ #نقدکده ┄┅═✧❁🕊🇮🇷🕊❁✧═┅┄ 🔰مرکز نویسندگی دفتر هنر سازمان بسیج فرهنگیان ایتا | بله

━━━•️❀•━━ق✐ل✐م━━•️❀•️━━━ اولین جلسه پرسش و پاسخ با نویسنده ↔️ با نویسنده کتاب چای خوش‌عطر پیرمرد «سید سعید هاشمی» ⬇️ در تاریخ ۲۰ شهریور ۱۴۰۵ برگزار شد✨ 📌و یادمه که کتاب‌های خیلی زیادی خریدم و می‌خواندم...🪐 #هماخوان #فصل_شریان_مقاومت ┄┅═✧❁🕊🇮🇷🕊❁✧═┅┄ 🔰مرکز نویسندگی دفتر هنر سازمان بسیج فرهنگیان ایتا | بله

━━━•️❀•━━ق✐ل✐م━━•️❀•️━━━ زنگ انتظار🛎 #مدیر_مدرسه #کتاب‌کده

━━━•️❀•━━ق✐ل✐م━━•️❀•️━━━ جلال آل‌احمد؛ مردی که قلمش اهل سکوت نبود جلال آل‌احمد را نمی‌شود فقط با عنوان «نویسنده» معرفی کرد. او از آن آدم‌هایی بود که هرجا مسئله‌ای می‌دید، نمی‌توانست بی‌تفاوت از کنارش بگذرد؛ چه پای فرهنگ در میان باشد، چه جامعه، چه مدرسه و آدم‌هایی که در آن زندگی می‌کنند. قلم جلال، شبیه خودش بود؛ صریح، بی‌پرده و گاهی تلخ، اما همیشه زنده. او از چیزهایی می‌نوشت که شاید در نگاه اول معمولی به نظر می‌رسیدند، اما اگر کمی دقیق‌تر نگاه می‌کردی، پشتشان حرف‌های زیادی درباره‌ی جامعه پیدا می‌شد. در میان آثارش، «مدیر مدرسه» یکی از همین نگاه‌های متفاوت است؛ کتابی که جلال در آن سراغ دنیای مدرسه می‌رود، اما نه آن مدرسه‌ای که فقط در خاطرات شیرین کلاس و زنگ تفریح خلاصه می‌شود. اینجا با مدیری همراه می‌شویم که وارد مدرسه می‌شود و خیلی زود می‌فهمد مدیریت کردن آدم‌ها، خیلی سخت‌تر از چیزی است که روی کاغذ به نظر می‌رسد. آل‌احمد با روایت اتفاقات روزمره‌ی یک مدرسه، آرام‌آرام چیزهای دیگری را هم نشانمان می‌دهد؛ آدم‌ها، مشکلات، تصمیم‌ها و واقعیت‌هایی که گاهی خنده‌دارند و گاهی تلخ. پس اگر دلتان می‌خواهد یک‌بار مدرسه را نه از پشت نیمکت دانش‌آموز، بلکه از پشت میز مدیر ببینید، شاید وقتش باشد «مدیر مدرسه» را ورق بزنید. ریحانه امیری زاده✍ #هماخوان #فصل_شریان_مقاومت معرفی کتاب مدیر مدرسه در پیام بعدی🙌 ┄┅═✧❁🕊🇮🇷🕊❁✧═┅┄ 🔰مرکز نویسندگی دفتر هنر سازمان بسیج فرهنگیان ایتا | بله

━━━•️❀•━━ق✐ل✐م━━•️❀•️━━━ مدیر مدرسه «یکی دو بار کوشیدم بالای دست یکی شان بایستم و ببینم چه می‌نویسد. ولی چنان مضطرب می‌شدند و دستشان به لرزه می‌افتاد که از نوشتن باز می‌ماندند. می‌دیدم که این مردان آینده، در این کلاس‌ها و امتحان‌ها آن قدر خواهند ترسید که وقتی دیپلمه بشوند یا لیسانسه، اصلا آدم نوع جدیدی خواهند شد. آدمی انباشته از وحشت، انبانی از ترس و دلهره» کتاب «مدیر مدرسه» یکی از آثار تأمل‌برانگیز و پرجزئیات جلال آل‌احمد است که به بررسی لایه‌های پنهان یک نهاد اجتماعی می‌پردازد. در ادامه، با معرفی این اثر همراه شما خواهیم بود. کتاب «مدیر مدرسه» اثری است که در آن جلال آل‌احمد با نگاهی تیزبین و تحلیل‌گر، به بررسی ساختارها و رفتارهای انسانی در محیط یک مدرسه می‌پردازد. نویسنده تنها به روایت ساده‌ی حوادث نمی‌پردازد، بلکه با استفاده از توانایی خود در مشاهده‌ی دقیق، ویژگی‌های روان‌شناختی و اجتماعی شخصیت‌ها را کالبدشکافی می‌کند. این کتاب در واقع دریچه‌ای است به سوی فهم تعارضات میان سنت و مدرنیته و نفوذ قدرت در محیط‌های آموزشی. در طول روایت، نویسنده تلاش می‌کند تا از نگاه صرفاً اداری و خشک به مدرسه فراتر رود و محیط آموزشی را به عنوان یک میکروسکوپ برای مشاهده‌ی جامعه به کار بگیرد. او با دقت به جزئیات کوچک، از نحوه تعامل میان مدیر و معلمان گرفته تا روابط میان دانش‌آموزان و ساختارهای سلسله‌مراتبی، می‌پردازد. این نگاه باعث می‌شود که خواننده احساس کند تنها با داستان یک مدرسه نیست، بلکه با بازنمایی‌ای از پیچیدگی‌های موجود در کل ساختار جامعه روبه‌رو است. شخصیت اصلی داستان یا همان مدیر مدرسه، نمادی از تقابل میان مسئولیت، محدودیت‌ها و خواسته‌های فردی است. آل‌احمد با ظرافت تمام، نشان می‌دهد که چگونه جایگاه قدرت می‌تواند بر شخصیت، تصمیمات و حتی نگاه یک فرد به جهان پیرامونش تأثیر بگذارد. این کتاب به خوبی نشان می‌دهد که چگونه قوانین و نظم‌های خشک ممکن است با نیازهای انسانی و جریان‌های پنهان اجتماعی در تضاد قرار بگیرند. یکی از ویژگی‌های سبکی جلال، استفاده از زبان ساده، اما عمیق است. او برخلاف بسیاری از نویسندگان کلاسیک، از زبان پیچیده و کلمات دشوار استفاده نمی‌کند. زبان او صریح، مستقیم و در عین حال پر از معناست. این سادگی در بیان، در واقع ابزاری است تا او بتواند مفاهیم پیچیده اجتماعی و انسانی را به شکلی شفاف و اثرگذار به خواننده منتقل کند. علی‌اکبر معصومی ✍ #کتاب‌کده ┄┅═✧❁🕊🇮🇷🕊❁✧═┅┄ 🔰مرکز نویسندگی دفتر هنر سازمان بسیج فرهنگیان ایتا | بله

━━━•️❀•━━ق✐ل✐م━━•️❀•️━━━ 📚 نقد و بررسی «مدیر مدرسه» | جلال آل‌احمد مدرسه‌ای به وسعت یک جامعه «مدیر مدرسه» فقط داستان یک مدیر و مدرسه نیست؛ تصویری کوچک از جامعه‌ای است که با فقر، بوروکراسی، بی‌نظمی و ناکارآمدی دست‌وپنجه نرم می‌کند. مدرسه در این اثر، آینه‌ای از ساختار اجتماعی است. مدیر؛ قهرمان یا قربانی؟ مدیر با تصور اصلاح وارد مدرسه می‌شود، اما خیلی زود درمی‌یابد که مشکل تنها افراد نیستند؛ ساختاری است که حتی آدم‌های اصلاح‌گر را نیز در خود گرفتار می‌کند. او نه یک قهرمان کامل است و نه یک قربانی مطلق؛ شخصیتی خاکستری و انسانی دارد. کودکانی که فقط دانش‌آموز نیستند دانش‌آموزان، بخشی از واقعیت اجتماعی داستان‌اند. فقر، خانواده و شرایط زندگی آنان نشان می‌دهد که مدرسه نمی‌تواند از جامعه جدا باشد. مسئله آموزش، بدون دیدن زندگی کودک، قابل حل نیست. قدرت متن آل‌احمد؛ نثر و مشاهده‌گری نثر کوتاه، تند، زنده و گاه طنزآمیز آل‌احمد، مهم‌ترین امتیاز ادبی اثر است. او به جای ساختن جهانی دور از واقعیت، مدرسه را همان‌گونه که می‌بیند روایت می‌کند. اما یک ضعف مهم... در بخش‌هایی، گزارش اجتماعی و اعتراض نویسنده بر داستان‌پردازی غلبه می‌کند؛ بنابراین «مدیر مدرسه» همیشه یک رمان کاملاً داستان‌محور نیست و گاهی بیشتر به گزارشی انتقادی از جامعه نزدیک می‌شود. چرا هنوز باید خواندش؟ چون بسیاری از پرسش‌هایش هنوز زنده‌اند: مدیر چقدر اختیار دارد؟ معلم تا کجا مسئول موفقیت مدرسه است؟ آیا بخشنامه می‌تواند مسئله تربیتی را حل کند؟ و مدرسه قرار است انسان تربیت کند یا فقط یک ساختار اداری را بچرخاند؟ جمع‌بندی «مدیر مدرسه» روایت مردی نیست که نتوانست مدرسه‌اش را اداره کند؛ روایت انسانی است که هنگام اداره یک مدرسه، با ساختاری روبه‌رو می‌شود که خودش نیازمند اصلاح است. آل‌احمد بیش از آنکه بخواهد یک داستان پرحادثه بنویسد، می‌خواهد جامعه‌ای را زیر ذره‌بین ببرد؛ و همین مسئله هم نقطه قوت اثر است و هم محدودیت آن. 📖 منابع: سرّامی و مقیسه؛ «پژوهشی در شخصیت‌های داستان مدیر مدرسه» نبی‌لو و دادخواه؛ «تحلیل مدیر مدرسه آل‌احمد بر مبنای سبک‌شناسی انتقادی» تقوی‌فردود؛ «تحلیل پراگماتیستی مدیر مدرسه» مومنی؛ «تجزیه و تحلیل گفتمانی داستان مدیر مدرسه» زینب مرادی ✍ #هماخوان #فصل_شریان_مقاومت ┄┅═✧❁🕊🇮🇷🕊❁✧═┅┄ 🔰مرکز نویسندگی دفتر هنر سازمان بسیج فرهنگیان ایتا | بله