eitaa logo
🇵🇸هرمه|Horme
711 دنبال‌کننده
253 عکس
25 ویدیو
2 فایل
🍃تنفسی عمیق در جهان آموزش ترجمه و انتشار : 📝 برترین گفتارها، جستارها و مقالات 📚 کتب کلاسیک و مدرن 🗞️ فصلنامه‌های موضوع محور به صورت کاملا تخصصی در حوزه آموزش و پرورش ارتباط با مدیر و ادمین ⬇️ @modir_horme سایت جامع هرمه ⬇️ www.horme.ir 🌐
مشاهده در ایتا
دانلود
حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🌱 به نام آموزگار هستی🌱 📽عنوان ویدئو : یادگیری چگونه اتفاق می افتد؟ ⏰ مدت زمان ویدئو: ۳ دقیقه 🎞 منبع : Gamitar learning 🔸 ترجمه و زیرنویس: تیم تولید محتوای هرمه ---------------------- 🌐 سایت : horme.ir 🆔ایتا : @Horme_ir 📌 اینستاگرام: Horme_pedagogy
🌱به نام آموزگار هستی 🌱 📚 کتاب : تنوع عصبی در کلاس درس The Neurodiverse classroom 📝نویسنده : ویکتوریا هانیبورن Victoria Honeybourn 🔸مترجم: سید نادر ازادصفت، طلیعه سعیدی رضوانی 🗞 ناشر : ارجمند ----------------------- قطعه 1⃣ 🌻تنوع عصبی اشاره دارد به تفاوت هایی که انسان ها در زمینه جامعه پذیری، یادگیری ، توجه، خُلق و سایر کنش های ذهنی دارند. 🌻برای اولین بار یک جامعه شناس استرالیایی به نام جودی سینگر در رساله دکتری خود در سال ۱۹۹۸ از اصطلاح تنوع عصبی استفاده کرد. 🌻هاروی بلوم نویسنده آمریکایی که همانند سینگر به اوتیسم علاقه‌مند بود، این اصطلاح را در مطلبی به کار برد و اظهار کرد که «همان اندازه که تنوع زیستی به طور کلی برای زندگی ضرورت دارد، تنوع عصبی نیز برای نژاد انسان حائز اهمیت است». 🌻سینگر ناتوان بودن افراد اوتیسمی را رد میکرد و معتقد بود که مغز این افراد صرفاً به شیوه ای متفاوت از دیگران کار میکند. از اینجا بود که اصطلاح تنوع عصبی به سرعت از سوی فعالان جامعه اوتیسم و حتی فراتر از آن مورد استقبال قرار گرفت و طرفداران این رویکرد از آن برای مقابله با انگ زدن به افراد و بهبود آموزش فراگیر در مدارس و حضور فراگیر در محیط کار استفاده کردند. --------------------- 🌐 سایت : horme.ir 🆔ایتا : @Horme_ir 📌 اینستاگرام: Horme_pedagogy
🌱 به نام آموزگار هستی🌱 📚معرفی کتاب 📚 🌻کتاب مفهوم مدارس کار اثری شگرف و عمیق در حوزه فلسفه و روانشناسی آموزش های دستی و مهارت محور است که پداگوگ و اندیشمند شهیر آلمانی ، گئورک کرشن‌اشتاینر، آن را به قلم تحریر درآورده است. 🌻 او در این کتاب سعی میکند، با رویکردی فاخر و برآمده از ایده‌آلیسم آلمانی و البته با وام گرفتن از روانشناسی رشد پستالوزی، نگاهی خاص و مختص به خود را در مواجهه با مدارس فنی و مهارت محور ارائه کند. 🌻مطالعه این اثر فاخر و کلاسیک را به تمامی فعالان حوزه تعلیم و تربیت ، مربیان مدارس و هنرستان ها و تصمیم‌سازان عرصه تعلیم و تربیت توصیه می‌کنیم. 📝 این کتاب توسط محمد حسین خاکباز یگانه ترجمه و توسط هرمه با همکاری نشر قلم خانه منتشر شده است. 📌برای تهیه نسخه چاپی کتاب، به آیدی @modir_horme پیام ارسال فرمایید. --------------------- 🌐 سایت : horme.ir 🆔ایتا : @Horme_ir 📌 اینستاگرام: Horme_pedagogy
حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🌱 به نام آموزگار هستی🌱 📽عنوان ویدئو : ۵ روش گسترده و برترِ استفاده از هوش مصنوعی در آموزش و پرورش ⏰ مدت زمان ویدئو: ۳ دقیقه 🎞 منبع : Analytics insight 🔸 ترجمه و زیرنویس: تیم تولید محتوای هرمه ---------------------- 🌐 سایت : horme.ir 🆔ایتا : @Horme_ir 📌 اینستاگرام: Horme_pedagogy
🌱 به نام آموزگار هستی🌱 📜عنوان گراف : ۵ سبک ساده چیدمان کلاسی با هدف ترویج یادگیری فعال 📖 منبع : Horme --------------------- 1⃣ چینش جفتی در چینش جفتی،‌ میز ها به صورت دو به دو در کنار هم قرار می گیرند تا جفت‌هایی متشکل از دو یا چهار دانش آموز را در کلاس شکل دهند. در این روش همکاری میان دانش آموزان در فعالیت های پروژه محور و آزمایشگاهی افزایش می یابد، همچنین برای تدریس خصوصی و ارائه تکلیف هایی با وظیفه مشترک کارآمد هستند 2⃣ چینش نعل اسبی در مدل نعل اسبی، نیمکت ها به شکل U چیده می شوند و همین باعث می شود تا مربی به راحتی در فضای میان دانش‌آموزان حرکت کند و به موقع از آن خارج شود این طرح می تواند از مباحث و سرفصل هایی که نیاز به مشارکت کل کلاس دارند، پشتیبانی کند همچنین ارتباط چشمی بین دانش آموزان را حفظ می کند و سطح نظارت و کنترل معلم را بر تعاملات دانش آموزان بالا می برد. 3⃣ چینش خوشه ای در این مدل چینش، نیمکت های کلاسی به خوشه های کوچک، معمولا با چهار تا شش دانش آموز تبدیل می شوند. مزیت اصلی این روش، توسعه و تسهیل فعالیت های گروهی کوچک است. از طرفی منجر به تنظیم تعاملات اجتماعی و درون گروهی دانش آموزان با یکدیگر و با معلمین می شود. این مدل برای پیشبرد مباحث کارگاهی و توسعه یادگیری مبتنی برهمتایان، پیشنهاد می شود. ⬅️ --------------------- 🌐 سایت : horme.ir 🆔ایتا : @Horme_ir 📌 اینستاگرام: Horme_pedagogy
⬅️ ادامه مطلب 4⃣ چینش سمیناری(میزگرد) در چینش سمیناری یا میزگرد، می توانید یک گردهمایی به شکل دایره یا مربع کامل از نیمکت های کلاسی داشته باشید این نوع چینش با وجود شباهت به مدل نعل اسبی، یک تمایز عمده دارد و آنهم ایجاد یک فضای برابر برای دانش آموزان و هم سطح شدن معلم با آنهاست این چینش اغلب برای مباحثی مانند: خواندن انشا،داستان سرایی، محافل ادبی و سایر فعالیت هایی که نیاز به مشارکت برابر دارند، قابل استفاده می باشد 5⃣ چینش تنگ ماهی در این مدل ابتدا یک گروه متشکل از ۴ تا ۶ دانش آموز را در مرکز دایره به صورت متناظر(رودرو)قرار می دهید بقیه کلاس در یک دایره یا نیم دایره بزرگتر در اطراف گروه داخلی می نشینند و بحث را مشاهده می کنند اما مستقیماً در آن شرکت نمی کنند می توانید به دانش‌آموزان دایره بیرونی وظایف خاصی بدهید مانند یادداشت نکات کلیدی بحث، ارزیابی اثربخشی استدلال‌ها، یا هر چیز دیگر و البته که می توانید اعضای دایره بیرونی و درونی را با هم جابجا کنید. --------------------- 🌐 سایت : horme.ir 🆔ایتا : @Horme_ir 📌 اینستاگرام: Horme_pedagogy
🌱 به نام آموزگار هستی🌱 📚 کتاب : مدرسه خلاق ؛ چگونه آموزش آزمون محور را سرنگون کنیم؟ creative schools : the grassroots revolution Thats transforming education 📝 نویسنده : کن رابینسون و لو آرونیکا ken Rabinson and lou Aronica 🔸 مترجم : سید شمس الدین میرابوطالبی 🗞 ناشر : ترجمان علوم انسانی ---------------------- قطعه 4⃣ ❇️ وقتی به آنچه بسیاری از والدین از بچه هایشان و برای آنها انتظار دارند گوش می دهید، وقتی به آنچه بسیاری از سیاستگذاران در سراسر جهان به اجرا در می آورند توجه کنید، به نظر می رسد بسیاری از آنها معتقدند که اساس سیستم های آموزشی موجود بی عیب است. ❇️ این سیستم ها فقط به این دلیل که استاندارد ها افت پیداکرده اند به اندازه کافی خوب عمل نمی کنند، در نتیجه اکثر تلاش ها بر ارتقای استاندارد ها از طریق رقابت و مسئولیت بیشتر متمرکزند… ❇️ پس اگر سیستم اموزشی راه انداخته اید که مبتنی بر استانداردسازی و همسانی است که مانع فردیت، قدرت تخیل و خلاقیت می شود، پس تعجب نکنید که دارد همان طور عمل می کند. ❇️ میان علائم و علل تفاوت وجود دارد. علائم زیادی از ناخوشی آموزش وجود دارد و آنها برطرف نمی شوند جز با دریافتن معضلات عمیق تری که در لایه های زیرین آنها قرار دارد. ❇️ یکی از این معضلات، خصلت صنعتی بودن آموزش همگانی است. خلاصه مطلب اینکه بسیاری از کشور های توسعه یافته، تا قبل از اواسط قرن ۱۸ میلادی، سیستم آموزش همگانی نداشتند. ❇️ این سیستم ها عمدتا برای رفع نیاز های کارگران انقلاب صنعتی طراحی شده و بر اساس اصول تولید انبوه ساماندهی شده اند. ❇️ جنبش استاندارد ها مدعی است که بر کارآمدساختن و قابل ارزشیابی بودن این سیستم تمرکز کرده است، در حالی که این سیستم ها ذاتا با شرایط کاملا متفاوت قرن بیست و یک ناسازگارند. ---------------------- 🌐 سایت : horme.ir 🆔ایتا : @Horme_ir 📌 اینستاگرام: Horme_pedagogy
حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🌱 به نام آموزگار هستی🌱 📽عنوان ویدئو : استراتژی ۶۰ ثانیه ای : نقش خوانی ⏰ مدت زمان ویدئو: ۱ دقیقه 🎞 منبع : Edutopia 🔸 ترجمه و زیرنویس: تیم تولید محتوای هرمه 🍃هرمه|تنفسی عمیق در جهان آموزش ---------------------- 🌐 سایت : horme.ir 🆔ایتا : @Horme_ir 📌 اینستاگرام: Horme_pedagogy
🌱 به نام آموزگار هستی🌱 ضمن عرض سلام 📌به استحضار مخاطبین میرساند، طی چند روز گذشته ، به علت پیگیری تکمیل مراحل نهایی سایت، روند تولید و انتشار محتوا نامنظم و پراکنده بود. 📌ضمن عرض پوزش، ان شاء الله با همراهی و مشارکت شما، از این پس تولید و انتشار محتوا با تنوع و سازماندهی بیشتری دنبال خواهد شد.
🌱 به نام آموزگار هستی🌱 📝عنوان مقاله: چگونه از تکنیک TPS در کلاس درس استفاده کنیم؟ 📖 منبع : Hey Teach ---------------------- 👨‍🎓میزان ارتباط گیری دانش آموزان شما با یکدیگر در کلاس درس چقدر است؟ 🌻اگر دانش آموزان شما افرادی خجالتی هستند که تمایلی به فعالیت کلاسی و مشارکت در بحث ها ندارند، روش و تکنیک TPS می تواند به آنها کمک کند تا مستقل بی اندیشند، با همکلاسی های خود در گروه های کوچک جفت شوند و در نهایت دانش خود را با کلاس به اشتراک بگذارند. 🌻این روش برای نخستین بار توسط فرانک لایمن، استاد روان شناس دانشگاه مریلند، در سال ۱۹۸۱ مطرح شد و به سادگی Think-Pair-Share(فکر کنید، جفت شوید و به اشتراک بگذارید) یا همان TPS نامیده شد. 🌻این استراتژی به خصوص برای دانش اموزان مقاطع ابتدایی به شدت تاثیر گذار خواهد بود. 📌 برای خرید اشتراک و مطالعه کامل مقاله در سایت هرمه، میتوانید از لینک زیر استفاده کنید : ⬇️⬇️ https://horme.ir/article/journal/65b2a3cbfe75cb0ca2759ea0 ⬆️⬆️ ---------------------- 🌐 سایت : horme.ir 🆔ایتا : @Horme_ir 📌 اینستاگرام: Horme_pedagogy