#معرفی_کتاب 🌱 به نام آموزگار هستی🌱 📚 عنوان کتاب : دیجیتال برای کامیابی ؛ تربیت کودکان برای شکوفایی در دنیای آنلاین Digital for Good: Raising Kids to Thrive in an Online World ✏️ نویسنده : ریچارد کولاتا richard culatta 🌱 هُرمه| تنفسی عمیق در جهان آموزش ---------------------- 🌐 سایت : horme.ir 🆔ایتا : @Horme_ir 📌 اینستاگرام: Horme_pedagogy #هرمه #یادگیری #آموزش #معلم_خلاق #مدرسه #تکنولوژی_آموزشی

#معرفی_کتاب 🌱 به نام آموزگار هستی🌱 📚 Digital for Good: Raising Kids to Thrive in an Online World 📚 دیجیتال برای کامیابی ؛ تربیت کودکان برای شکوفایی در دنیای آنلاین ➖➖➖➖ 📖 ریچارد کولاتا(richard culatta)، مدیر عامل انجمن بین المللی فناوری در آموزش(ISTE) و مدیر اسبق بخش فناوری آموزشی در وازت آموزش امریکا، در برجسته تربن کتاب خود، به بیان اصول اصلی تربیت فرزند کنشگر و اگاه در فصای دیجیتالی‌ و نوآوری های سایبری می پردازد. 📖 از جلمه گزاره های کلیدی این کتاب این جمله است: «بچه ها لایق آینده دیجیتالی بهتری هستند. به آنها در ایجاد آن کمک کنید.» 📖 وقتی صحبت از تربیت فرزندان در دنیای دیجیتال به میان می آید، هر پدر و مادری احساس می کنند که آمادگی کافی ندارند و به نوعی خود را غرق شده و شکست خورده در این فضا می‌پندارد. 📖 ما دائما نگران هستیم که فرزندانمان به بازی های آنلاین معتاد هستند یا می‌شوند، قربانی آزار و اذیت سایبری می سوند یا در هچل رسانه های اجتماعی سردرگم می شوند. 📖 ما به آنها در مورد تمام کارهایی که نباید به صورت آنلاین انجام دهند هشدار می دهیم، اما به اندازه کافی برای آموزش مهارت هایی که رفاه و پویایی دیجیتالی را برای آنها به ارمغان می آورد، وقت نمی گذاریم. 📖در کتاب «Digital for Good» زمان شروع یک مکالمه جدید رسیده است. ریچارد کولاتا، که یک خبره و کارشناس برجسته در زمینه EdTech(فناوری آموزشی) است، استدلال می‌کند که فناوری می‌تواند ابزار قدرتمندی برای یادگیری، حل سخت‌ترین مشکلات بشریت و نزدیک‌تر کردن ما به یکدیگر باشد. 📖 او یک چارچوب مثبت و تازه برای آماده کردن بچه ها با هدف موفقیت در دنیای دیجیتال ارائه می دهد - دنیایی که آنها را تشویق می کند تا از فناوری به طور پیشگیرانه و البته سازنده استفاده کنند. 📖 او پنج ویژگی که هر جوان باید برای تبدیل شدن به یک شهروند دیجیتالی شکوفا و مشارکت کننده لازم دارد را مطرح میکند : 1⃣ تعادل: درک کند که چه زمانی و چقدر استفاده از فناوری سالم و در راستای اهداف مثبت است. 2⃣ آگاهی: اطلاعات درست و نادرست را تشخیص دهد. 3⃣ رواداری : با دیگران در فضای تعاملات برخط، با احترام و مهربانی رفتار کند. 4⃣ بهره گیری هدفمند : از فناوری برای تقویت روابط خانوادگی و ارتباطات اجتماعی مثبت استفاده کند. 5⃣ هوشیاری : احتیاط کند و فضاهای دیجیتالی امن برای دیگران ایجاد کند. 📖 این راهنمای عملی به والدین و کودکان کمک می‌کند تا مسیر تبدیل شدن به شهروندان دیجیتالی مؤثر را کشف کنند و در عین حال دنیای آنلاین همه ما را به مکانی بهتر تبدیل سازند. 🔗 این کتاب توسط انتشارات Harvard Business Review Press در ۲۲۴ صفحه و در سال ۲۰۲۱ منتشر شده است. 📌 مطالعه این کتاب را به معلمان و مربیان سواد رسانه ای و تمام کنشگران و مدیران آموزشی که مواجهه ای ناگزیر با فناوری های دیجیتالی و نوآوری های سایبری خواهند داشت، پیشنهاد می کنیم. 🌱 هُرمه| تنفسی عمیق در جهان آموزش ---------------------- 🌐 سایت : horme.ir 🆔ایتا : @Horme_ir 📌 اینستاگرام: Horme_pedagogy #هرمه #یادگیری #آموزش #معلم_خلاق #مدرسه #تکنولوژی_آموزشی

#مقالات 🌱 به نام آموزگار هستی 🌱 ▫️ بررسی روند ها و رویکردهای رایج آموزشی در قرن جدید ❇️ قسمت چهارم ⏺ آنچه در چند سال گذشته، خصوصا از دهه دوم قرن ۲۱ و رواج چشمگیر موک ها(MOOCs) از سال ۲۰۱۱ به بعد، شاهد بوده‌ایم، تغییرات چشمگیر در مدل ها و الگو‌های یادگیری و آموزش بوده است، مدل هایی که میتوان تفاوت و تمایزات آنها را، دست‌کم در ساحت ابزار ها و افزارهای مکمل و میزان عاملیت یادگیرنده، با روش های سنتی یا اصطلاحا گچ و تخته ای که سال ها بر نظام تدریس و آموزش حکمرانی میکرده اند، مشاهده کرد. ⏺ پیشران و تسهیل گر محوری، که جرم بحرانی بسیاری از این حرکت ها و تغییرات بوده است، فناوری های دیجیتال و به طور دقیق تر،فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) بوده است. ⏺ از خودآموزی(Self-Learning) گرفته تا رویکرد کلاس درس معکوس(flipped classroom) تماما نقش تأثیرگذاری در تغییر روند آموزش و پرورش سنتی و متصلب به یک رویکرد جمع گرا و دموکراتیک تر داشته اند، هر چند درلایه های عمیق تر، چنین تغییراتی اساسا نشانی از تحول و تغییر بنیادین در آموزش عمومی و همگانی نداشته اند. ⏺ در اینجا تلاش خواهیم کرد، تا ۲۰ روند روزآمد و گسترده آموزش در عصر دیجیتال را به صورت مختصر بررسی نماییم. 4⃣ یادگیری فعال(active learning) ➖➖➖➖ ⏺ شاید یکی از نکات بدیهی و در عین حال چالش آفرین در کلاس درس، مشارکت دهی دانش آموزان در فرآیند یادگیری و به زبان ساده تر، فعال بودن کلاس درس و امر تدریس است. ⏺یادگیری فعال هر رویکردی برای آموزش و تدریس است که در آن از همه دانش‌آموزان خواسته می‌شود تا در فرآیند یادگیری - یاددهی شرکت کنند. ⏺ یادگیری فعال در تضاد با شیوه‌های آموزشی «سنتی» است، البته نه از نظر سنت علمی و ارزشی پداگوژی، بلکه از نظر شیوه اجرایی و آنچه در واقع در مدارس محقق می شود. شیوه ای که در آن دانش‌آموزان دریافت‌کنندگان منفعل دانش از یک متخصص هستند. ⏺ مترادف های زیادی برای یادگیری فعال ذکر شده که به نوعی زیر مجموعه و اقسام مختلف ان هستند. مانند یادگیری پروژه محور، یادگیری بازی وارسازی شده، یادگیری تجربی، یادگیری دانش آموز محور و قس علی هذا که به نظر آنچه در همه آنها مشترک است، یادگیرنده محوری به جای معلم محوری است. ⏺ اصطلاح روش های یادگیری فعال(methods of active learning) برای اولین بار در ادبیات علمی و آموزشی روسیه در دهه ۶۰ قرن بیستم استفاده شد. زمانی که محقق روسی یو. املیانوف(Yu. Emelyanov) از این اصطلاح برای توصیف گروه خاصی از روش‌های مورد استفاده در سیستم آموزش اجتماعی و روان‌شناختی و همچنین برای تفسیر تأثیرات عمده روش‌های مورد بحث (یعنی تأثیر گروهی، تأثیر مشارکت و غیره) بر یادگیرندگان استفاده کرد. ⏺ علاوه بر این، اگر روندهای فعلی مشاهده شده در سیستم آموزش مدرن را در نظر بگیریم، بهتر است بر یادگیری فعال به جای روش های یادگیری فعال تأکید شود. ⏺ این نشان می دهد که یادگیری دیگر به عنوان یک فرآیند تولید مثل در نظر گرفته نمی شود، بلکه به فعالیت درونی و داوطلبانه دانش آموزان تبدیل می شود که برای توسعه و اصلاح تجربه و مهارت های شخصی آنها طراحی شده است. ⏺ با کمال تعجب، استفاده آموزگاران از اصطلاح «یادگیری فعال» بیشتر بر درک شهودی تکیه کرده است تا تعریف رایج که در بالا ارائه کرده ایم. در نتیجه، بسیاری از دانشگاه‌ها و مؤسسات ادعا می‌کنند که تمام یادگیری‌ها ذاتاً فعال هستند و بنابراین دانش‌آموزان در هنگام گوش دادن به سخنرانی‌های رسمی در کلاس درس، فعالانه درگیر می‌شوند. ⏺ با این حال، تجزیه و تحلیل ادبیات تحقیق ، نشان می‌دهد که دانش‌آموزان باید کاری بیشتر از گوش دادن انجام دهند: ♨️ آنها باید بخوانند، بنویسند، بحث کنند، یا درگیر حل مسائل باشند. ⏺ علاوه بر این، برای مشارکت فعال، دانش‌آموزان باید درگیر کارهای تفکری در مراتب مختلف شوند؛ مانند تجزیه و تحلیل، ترکیب و ارزشیابی. ⏺ در این زمینه، اعتقاد بر این است که راهبردهای ترویج یادگیری فعال باید به عنوان فعالیت‌های آموزشی که دانش‌آموزان را در انجام کارها و تفکر در مورد آنچه انجام می‌دهند، تعریف شوند. ⬅️ ادامه دارد... 🌱 هُرمه| تنفسی عمیق در جهان آموزش ---------------------- 🌐 سایت : horme.ir 🆔ایتا : @Horme_ir 📌 اینستاگرام: Horme_pedagogy #هرمه #یادگیری #آموزش #معلم_خلاق #مدرسه #تکنولوژی_آموزشی

🌱به نام آموزگار هستی 🌱 ✳️ سلام بر مخاطبین فرهیخته و ارزشمند هرمه 🙏 از شما ممنونیم که مجموعه ما رو برای ارتقای سطح کیفی مهارت و دانش خود در حوزه آموزش و یادگیری انتخاب کردید. 📌 شما هم میتوانید #ایده‌ها، #تجارب، #نظرات و #تحلیل‌های خود را در حوزه های مختلف آموزش و پرورش برای ما ارسال فرمایید. 📌راه ارتباطی ⬇️⬇️ @modir_horme ---------------------- 🌐 سایت : horme.ir 🆔ایتا : @Horme_ir 📌 اینستاگرام: Horme_pedagogy #هرمه #یادگیری #آموزش #معلم_خلاق #مدرسه #تکنولوژی_آموزشی

#هرمه_نما 🌱 به نام آموزگار هستی🌱 📜عنوان گراف : ۵ نکته کلیدی ساده برای تدریس اثربخش (قسمت اول) 📖 منبع : the university of Tennessee Chattanooga --------------------- 🌻نکته ۱ : در صورت سخنرانی و ارائه کلاسی، طرح کلی کوتاهی از صحبت های خود تهیه کنید و به صورت عمومی برای دانش آموزان نمایش دهید. 🌻نکته ۲ : فهرستی از روش ها و الگوهای مثبت و منفی آموزشی معلمان خودتان تهیه کنید. اولی را سعی کنید در کلاس درس انجام دهید و از دومی اجتناب کنید. 🌻نکته ۳ : تا می‌توانید از مکانیسم ترس استفاده نکنید. ترس می‌تواند دانش آموزان را وادار به کارهایی کند که دوست ندارند، اما به طور موقت. مکانیسم هشدار جایگزین بهتریست. 🌻نکته ۴ : اگر از دانش آموزان خود امتحان میگیرد، تصحیح اوراق را به تاخیر نیندازید. کوتاهی شما باعث میشود تا اولا نتایج امتحانات برای دانش آموزان کم اهمیت شود دوم انکه بازخورد ها و نتایج آزمون تاثیری در بهبود عملکرد شما نداشته باشند. 🌻نکته ۵ : اگر دوست دارید دانش آموزان شما در انجام پروژه های درسی متعهد باشند، ارزش کار را برای آنها شرح دهید، نه آنکه پروژه را به آنها تحمیل کنید. --------------------- 🌐 سایت : horme.ir 🆔ایتا : @Horme_ir 📌 اینستاگرام: Horme_pedagogy #هرمه #یادگیری #آموزش #معلم_خلاق

#درباره_هرمه 🌱 به نام آموزگار هستی🌱 ✅ ضمن عرض خوش آمد، خدمت فرهیختگان و فرهنگیان گرامی، ویدئو پیش رو می تواند توضیح نسبتا روشنی از کلیت فعالیت های مجموعه هرمه در اختیار شما گرامیان قرار دهد. ✅ از اینکه عضو کانال هرمه می‌شوید و ما را با دوستان و همکاران خود به اشتراک میگذارید، سپاس گذاریم🙏 ---------------------- 🌐 سایت : horme.ir 🆔ایتا : @Horme_ir 📌 اینستاگرام: Horme_pedagogy #هرمه #یادگیری #آموزش #معلم_خلاق #مدرسه

🌱به نام آموزگار هستی🌱 ❇️ جریان فناوری های دیجیتال، مانند هوش مصنوعی، روز به روز استیلا و تفوق بیشتری بر روند ها و فعالیت های روزمره پیدا میکنند. ❇️ از تسلیحات نظامی گرفته تا فعالیت های حوزه بهداشت و درمان ، از حمل و نقل گرفته تا تولیدات و صنایع، سهمی عظیم در این تغییر ایفا کرده و هر کدام به اندازه خود برای قرن جدید و نسل چهارم انقلاب صنعتی آماده می شوند. ❇️ آموزش و پرورش، تدریس و یادگیری نیز از جمله بخش هایی هستند که در شرف تحولی عظیم و شگرف، دست کم در ساحت ابزاری و روشی، بوده و دیر یا زود از شکل سنتی و کنونی خود خارج می شوند. ❇️ اگر به عنوان کنشگران اصلی و میدانی حوزه تعلیم و تربیت ، قصد دارید از شکل آینده تدریس و یادگیری، به شیوه ای علمی و مستند با خبر و مطلع شوید و جریان های آموزشی آینده را پیش از غرق شدن در آن، درک و فهم کنید، مطالعه دو کتاب فوق را پیشنهاد میکنم. ❇️ فراموش نکنید که آگاهی و روزآمدی، شروط اصلی تأثیر گذاری و میدان داری در عصر جدید هستند و اگر معلمان به عنوان اصلی ترین عناصر آموزش و پرورش ، آگاهی کافی و روزآمدی در اطلاعات را نداشته باشند، نمی توان آینده ای روشن برای نسل های بعدی متصور بود. ♨️ برای سفارش کتاب ها به ایدی زیر پیام دهید ⬇️⬇️ @modir_horme @modir_horme ⬆️⬆️ 🍃 هُرمه| تنفسی عمیق در جهان آموزش ---------------------- 🌐 سایت : horme.ir 🆔ایتا : @Horme_ir 📌 اینستاگرام: Horme_pedagogy #هرمه #یادگیری #آموزش #معلم_خلاق #مدرسه #تکنولوژی_آموزشی