گزارش جلسه | بَرگِ سِوم ْ 💠 در ادامه بحث، اعضاء گروه با طرح این بحث که ورود به چالش ها و نواقص حوزه نیازمند «#زاویه_دید» است، نظر مختار خود در غربال چالش ها که همانا #نقش_اجتماعی_حوزه_علمیه است را تشریح کردند. البته استاد قاری ضمن پذیرش اهمیت این نوع زاویه ورود، تحدید زاویه ورود ها را مناسب دغدغه های عمومی برای تحول حوزه ندانستند و بر لزوم ایجاد تامل بر اساس همه زاویه دیدها و دیدگاه ها تاکید کردند. 💠 در آخر ایشان با بیان مراحل بعدی ایجاد تامل در حوزویان نسبت به تحول شامل: 2) حرکت به سوی شک زدائی و آغاز پژوهش هایی جهت راه حل یابی 3) تحلیل #عناصر_ساختاری و غیر ساختاری حوزه علمیه جهت جزئی کردن راه حل ها 4) شناخت تفصیلی ضعف ها در هر بخش و نهایتا 5) آغاز حرکت اجرایی و گفتمانی برای حل نواقص و پیشنهاد جایگزین تاکید کردند هرچند در سال های پس از انقلاب حول تحول حوزه علمیه پژوهش های متعددی انجام شده است اما به دلیل ضعف در #گفتمان_سازی و یافتن نقشه ای برای اجرای پیشنهادها حرکت قابل توجهی رخ نداده است! @Hoviat_howze