حقوق افراد دارای معلولیت و اهلیت قانونی و ذهنی کمیته بین المللی حقوق افراد دارای معلولیت در بند ۱۳ نظریه تفسیری شماره ۱، با تمایز نهادن میان دو مفهوم اهلیت قانونی و اهلیت ذهنی بیان می کند که مورد اول به معنای مشارکت معنادار در جامعه است و حقی ذاتی است؛ ولی مورد دوم به مهارتهای تصمیم گیری یک فرد اشاره دارد که به طور طبیعی از فردی به فرد دیگر و از یک معلول به دیگری، متفاوت بوده و متاثر از عوامل محیطی و اجتماعی و ... است و نمی تواند دلیلی مشروع برای انکار اهلیت قانونی (اعم از مقام حقوقی فرد و نمایندگی حقوقی) قرار گیرد و در غیر اینصورت در تنافی با ماده ۱۲ کنوانسیون خواهد بود. مفهوم اهلیت قانونی نیز مشتمل بر دو عنصر جایگاه قانونی برای داشتن حقوق و داشتن شخصیت حقوقی در برابر قانون است مانند داشتن شناسنامه و نیز عنصر نمایندگی قانونی برای اقدام در مورد آن حقوق و به رسمیت شناختن آن اقدامات توسط قانون است. براساس گزارش کمیته در بند ۱۴ نظریه سابق غالبا این عنصر دوم است که انکار می شود و در مورد افراد دارای معلولیت کاهش یافته است. به عنوان نمونه قانون به معلول اجازه ملکیت ملک را می دهد ولی ممکن است همیشه به اقدامات انجام شده توسط وی در زمینه خرید و فروش ملک احترام نگذارد. تصویر بالا نیز مربوط به سید اسماعیل نصراللهی دانش‌آموز معلولی است که در آزمون سراسری امسال رتبه ۲۵ گروه علوم انسانی را کسب نموده است. #حقوق_معلولان #اهلیت_قانونی_معلولان #اهلیت_ذهنی_معلولان کانال عصر حقوق بشر https://eitaa.com/HumanRightsInWorld

یک بام و دو هوا در حقوق بشر در این فیلم پر بازدید می بینید که یکی از پزشکان بیمارستان، کودک غزه ای را که از ترس می‌لرزد، در آغوش می گیرد و سعی می کند او را آرام کند. آنچه در حقوق بشر و حقوق بین الملل بشردوستانه تاکنون مورد بحث و حمایت قرار گرفته، حمایت از کودکان در برابر نمایش خشونت در رسانه ها و یا منع کشتار کودکان در جنگ و یا مقوله کودک سربازی است اما استبقای کودکانی که کشته نشده ولی روزها و شبها در پیش چشمان خود، کشته شدن عزیزان و انسانهای بسیاری را می بینند، آیا توانسته حمایت حقوق بشری و حقوق بشردوستانه را به خود جلب نماید؟! یعنی چیزی به نام حق بر سلامت و بهداشت روان در خلال مخاصمات مسلحانه و حق ایشان بر ندیدن خشونت؛ آن هم برای کودکانی که بیشترین خطر ابتلا به استرس پس از ضربه PTSD (ترومای روانی) را خواهند داشت. و اما آیا می توان از کشورهایی که حامی جنگ اسرائیل هستند، خواست تا همان طور که در فیلمهای داخلی خود به رده بندی سنی فیلمها پرداخته و با رتبه بندی فیلمها براساس R و ۱۳- PG و رتبه ۱۷-NC، کودکان را از دیدن خشونت در رسانه ها محافظت میکنند، کودکان فلسطینی را نیز از دیدن صحنه های تکراری خشونت بی امان و کشته شدن عزیزانشان حمایت کنند؟! #حقوق_کودک #حق_سلامت_روان_کودک #جنگ_فلسطین #رده_بندی_سنی_فیلمها کانال عصر حقوق بشر https://eitaa.com/HumanRightsInWorld

پیشنهاد و معرفی کتاب ⭕️کتابی خواندنی و استدلالی درباره فلسطین مظلوم بویژه برای پژوهشگران 📚فلسطین و حقوق بین الملل نویسنده: هنری کتان مترجم: غلامرضا فدائی عراقی ناشر: امیر کبیر تعداد صفحه: 310 کانال عصر حقوق بشر https://eitaa.com/HumanRightsInWorld

نشست علمی (فاجعه انسانی در غزه، ارتکاب جنایات بین المللی و نقض حقوق بشر دوستانه؛ چالش‌ها و راهکارها) زمان برگزاری :یکشنبه ۷آبان، ساعت ۹الی ۱۲ مکان: تهران، اتوبان چمران شمال، اتوبان یادگار جنوب، بعد از خروجی اوین درکه، پشت مجتمع دشت بهشت، خیابان شهید قدوسی، پژوهشگاه قوه قضائیه سالن شهید بهشتی لینک حضور مجازی: Https://meet.google.com/sjr-fqpa-bkk کانال عصر حقوق بشر https://eitaa.com/HumanRightsInWorld

موسیقی🎼 و حقوق بشر 🎤موسیقی زبانی جهانی و متاثر از جهان بینی ها و زمینه های تاریخی و اجتماعی و هویت جامعه مخاطب است و می تواند قابلیتی انسانی برای تاثیرگذاری در حوزه حقوق بشر قلمداد شود. 🎺افزون بر اینها موسیقی می تواند در تغییر هنجارها و نگرشهای محلی و ایجاد همبستگی موثر باشد. 🎸همچنین موسیقی، قابلیت نامگذاری آن به عنوان «دیپلماسی» را نیز خواهد داشت. 🎻حمایت از موسیقی در سطح بین الملل در قالب نهادهای مختلفی مانند سازمان غیردولتی JMI و سازمان إما برای صلح و سازمان غیردولتی نوازندگان بدون مرز و سازمان هنرمندان برای حقوق بشر (AFHR)، سازمان نواختن برای تغییر و سازمان بشردوستانه موسیقی برای امید تحقق یافته است. 🎼از کارکردهای موسیقی در دهه¬های اخیر شکل گیری جنبشهای اجتماعی براساس آن، مبارزه با آپارتاید در آفریقای جنوبی یا عضویت جوانان در مشارکتهای اجتماعی در روسیه پساشوروی، آموزش بزرگسالان برای تغییر اجتماعی مانند ادغام بومیان استرالیا قابل اشاره است. 🎧در روزهای اخیر نیز کارکرد موسیقی بیشتر متوجه حمایت از صلح و تجسم ندای مظلومان فلسطین اشغالی شده است. از جمله در: 🖊قطعه حبیب البی از احسان یاسین 🖊گریه کن از همایون شجریان 🖊دستم را بگیر از محمد معتمدی ✒️Palestine will be free از ماهر زین 🖊عاشق مبارزه با فلسطین از محسن توسلی ✒️We will not go down توسط مايكل هارت 🖋القدس لنا از مُجال و... #موسیقی #حقوق_بشر لینک پیوستن به کانال عصر حقوق بشر https://eitaa.com/HumanRightsInWorld

🎧 دریافت صوت نشست «فضای سبز شهری از منظر فقه و حقوق» 🎙ارائه: استاد احمد مبلغی 🗓قم، موسسه عالی فقه و علوم اسلامی، ۴ آبان ۱۴۰۲ #فضای_شهری #حقوق_محیط_زیست #فقه_اسلامی کانال عصر حقوق بشر 🆔 https://eitaa.com/HumanRightsInWorld

روز ملی (National day) و حقوق بشر: پاسداشت حق تعیین سرنوشت در قالب «روز ملی» روز ملی سالگردی است که کشورها یا ملت‌ها برای یادبود ملیت خود یا تشکیل کشور خود مشخص کرده و آن را جشن می‌گیرند. به عبارت دیگر، روزی که در آن رویدادی مبارک و خوشایند در سرنوشت عموم ملت رقم خورده باشد و منتج به تکامل و سعادت عمومی جامعه شده باشد؛ می تواند تحت عنوان روز ملی نامگذاری گردد. روز ملی می‌تواند روز استقلال کشور، روز تشکیل جمهوری در کشور، یا تاریخی هم‌چون زادروز حاکم کشور، تاج‌گذاری پادشاه باشد. برخی کشورها بیش از یک روز ملی دارند برای نمونه پاکستان هم روز استقلال از امپراتوری بریتانیایی هند خود را جشن می‌گیرد و هم روزی به نام روز پاکستان دارد. دانمارک تنها یکی از کشورهای انگشت شماری در جهان است که یک روز ملی رسمی ندارد، اما روز قانون اساسی گاه معادل چنین روزی به شمار می رود. بر اساس تقویم، امروز روز ملی ترکیه است که رئیس جمهور ایران این روز را به رجب طیب اردوغان و مردم این کشور تبریک گفت. #حق_تعیین_سرنوشت #روز_ملی کانال عصر حقوق بشر https://eitaa.com/HumanRightsInWorld

تضمین جریان صحیح اطلاعات و خبرنگاران جنگ ⬅️فهرست اسامی ۳۴ خبرنگاری که در جریان پوشش رسانه ای جنایتهای تروریست‌ های داعشی صهیونیست به نوار غزه به شهادت رسیدند، منتشر شد. در کنوانسیون‌های ژنو مورخ ۱۲ آگوست ۱۹۴۹ و پروتکل الحاقی آنها تاکید شده است که خبرنگاران و اصحاب رسانه به موجب این کنوانسیون حق دارند در زمان جنگ و مأموریت‌های حرفه‌ای خطرناک از رفتاری همانند یک غیرنظامی برخوردار باشند و در حین اینکه به انجام وظیفه خود در قالب آگاهی رساندن و شفاف‌سازی مربوط به جنگ و محل مخاصمات مسلحانه می‌پردازند، باید از امنیت شغلی و تأمین جانی برخوردار باشند. همچنین طبق بند ۱ ماده ۵۰ کنوانسیون حقوق بین‌المللی بشردوستانه که ناظر بر حمایت از افراد در درگیری‌های مسلحانه است، خبرنگاران اعزامی به مناطق درگیر در مخاصمه که در حال مأموریت حرفه‌ای هستند، باید از حمایت برخوردار شوند. کانال عصر حقوق بشر https://eitaa.com/HumanRightsInWorld

حقوق بشر در ژانر ادبی صاحب دلی به مدرسه آمد ز خانقاه بشکست عهد صحبت اهل طریق را گفتم میان عابد و عالم چه فرق بود تا اختیار نمودی از آن، این فریق را گفت آن گلیم خویش به در می برد ز موج وین سعی می کند که بگیرد غریق را (کلیات سعدی: ص 83). https://eitaa.com/HumanRightsInWorld

اصل حقوقی فطرت در حقوق بشر بر مبنای دیدگاهی که به فطرت الهی انسان قائل است، جان کودک صفحه ای نانوشته نیست؛ بلکه دارای فطرتی خداخواه است و از این جهت مربیان او وظیفه پاسداری از این ودیعه الهی را بر عهده دارند و در غیر این صورت در امانت خیانت کرده اند و حال آنکه طبق اعلامیه جهانی حقوق بشر «هیچکس مجاز نیست اعتقاد خود را به کودک بباوراند و او را بر دین و راهی که برگزیده پرورش دهد. خاستگاه این تعلیم، همان پندار الحادی است که همه افراد در آغاز از لحاظ فرهنگ و اندوخته های اعتقادی، یکسان و برابرند و هرکس در رهگذر تجربه و دانش خود به راهی می گرود(آیت الله جوادی آملی، فلسفه حقوق بشر، ص 237). #اصل_فطرت #تربیت_کودکان کانال عصر حقوق بشر https://eitaa.com/HumanRightsInWorld

تسخیر سفارت آمریکا در تهران به استناد حق دفاع مشروع؟؟؟ در روز ۱۳ آبان ۱۳۵۸ گروهی از دانشجویان چهار دانشگاه تهران، سفارت ایالات متحده آمریکا در تهران را اشغال کردند و دیپلمات‌های حاضر در ساختمان را به گروگان گرفتند. این اقدام چند روز پس از آن صورت گرفت که آخرین شاه ایران بعد از مدتی سرگردانی در کشورهای مختلف سرانجام به آمریکا رفت و این موضوع باعث خشم دانشجویان مسلمانی شد که از فردای انقلاب در پی محاکمه ی شاه بودند. "فرانسیس آنتونی بویل" - استاد دانشكده حقوق دانشگاه ایلینویز آمریكا می نویسد: «بحران گروگان‌ها در ایران با توقیف دیپلمات‌های آمریكایی در 4 نوامبر سال 1979 آغاز نشد، بلكه تصمیم كارتر مبنی بر پذیرش شاه برای معالجه كه امكانات آن در دیگر جاها نیز فراهم بود، باعث بروز این بحران گردید»(ص 74). او در جای دیگر(ص 76) می نویسد: «تاریخ طولانی مداخلات آشكار و پنهان آمریكا در حمایت از شاه راه را برای بروز بحران گروگانگیری هموار كرد. آمریكا باید از این تجربه دردناك درس بگیرد كه كمك به یك رژیم سركوبگر در یك جنگ تمام عیار با مردم نه تنها عادلانه نیست، بلكه دور از مصلحت هم هست. به هر حال در این مورد، اصل اساسی حقوق بین‌المللی، مبنی بر عدم مداخله در امور داخلی كشورهای دیگر آنچه را در بردارنده بیشترین منافع برای آمریكاست، به او گوشزد می‌كند». «با توجه به این مجموعه تاریخی تلخ و ناخوشایند، استدلال‌های حقوقی ایران در دفاع از بازداشت كاركنان سیاسی سفارت آمریكا در تهران شایسته تأمل است. تصمیم به پذیرش شاه، نمایانگر بی‌اعتنایی دولت كارتر به تشویش و نگرانی به جای مردم ایران بود. آنها پیش از این، یك بار شاه را از مملكت اخراج كرده بودند[اشاره به كودتای 28 مرداد 1332] اما دیدند كه با حمایت سازمان سیا، دوباره بر تاج و تخت سلطنت نشست. برای آنان قابل تصور بود كه با حضور شاه در آمریكا تكرار چنین امری امكان پذیر است. اینكه سفارت آمریكا در تهران درگیر فعالیت‌های گسترده‌ اطلاعاتی و امنیتی بود كه مأموران اطلاعاتی آمریكا آنها را تحت عنوان دیپلمات انجام می‌دادند، غیر قابل انكار است چرا كه سفارت، اولین منبع برای هدایت مسائل اطلاعاتی و امنیتی آمریكا بود. در واقع سازمان‌های اطلاعاتی آمریكا با گروهی از اطرافیان "شاپور بختیار" در پاریس، به عنوان جانشینان احتمالی [امام] خمینی تماس نزدیك برقرار كرده بودند. بیم و هراس مردم ایران از یك كودتای آمریكایی، عقلانی بود.» این حقوقدان در توضیح بیشتر استدلال خود چنین نتیجه‌گیری می‌كند: «بر اساس این واقعیت‌ها می‌توان به طور متقن و موجه استدلال كرد كه بازداشت دیپلمات‌های آمریكایی، استیفای مشروع حق دفاع فردی ملت ایران طبق ماده 51 منشور ملل متحد بود. این دفاع با توجه به شرایط وخیم آن زمان بر تعهدات ایران ناشی از بندهای 3 و 4 ماده‌ 2 و ماده 33 منشور ملل متحد و بر كنوانسیون 1961 وین راجع به روابط دیپلماتیك و نیز كنوانسیون 1963 وین راجع به روابط كنسولی و كنوانسیون 1973 راجع به جلوگیری و مجازات جرائم علیه اشخاص تحت حمایت بین‌المللی از جمله نمایندگان دیپلماتیك مقدم بود.» این حقوقدان آمریكایی همچنین در بخشی از مطالب خود با توسل به نظریه "دفاع مشروع پیشگیرانه"، سعی می‌كند تا اشغال سفارت آمریكا در تهران را منطبق بر مبانی فكری مقامات این كشور نشان دهد: «می‌توان در این‌باره به دكترین "دفاع مشروع پیشگیرانه" كه به وسیله وزیر خارجه وقت آمریكا "دانیل وبستر" عنوان شد، اشاره كرد. ضابطه هم این است كه "ضرورت توسل به دفاع از خود" فوری و همه جانبه شود و هر نوع انتخاب، وسیله و فرصتی برای مشورت و تأمل را از بین می‌برد. اگر از دید ایرانیان به این قضیه نگاه كنیم، دیپلمات‌های آمریكایی بر مبنای همین دكترین دستگیر و بازداشت شدند چراكه هدف، جلوگیری از وقوع یك كودتای ویرانگر و شاید همراه با خونریزی با حمایت آمریكا بود كه به طور آشكار مغایر حقوق بین‌المللی تلقی می شد.»(ص 80). برای مطالعه بندهای فوق نگاه کنید به اثر این حقوقدان: Buyle، Francis Anthony ، "World Politics and International Law" ،Duk University Press #تسخیر_سفارت_آمریکا #سیزدهم_آبان #حق_دفاع_مشروع کانال عصر حقوق بشر https://eitaa.com/HumanRightsInWorld

آزمونی سخت برای حقوق بشر ▪️دکتر حبیب، استاد دانشگاه لبنانی: 🔺️از دانشجویانم در دانشگاه لبنان عذرخواهی می‌کنم زیرا در تدریس حقوق بین الملل، حقوق بشردوستانه بین المللی و قوانین سازمان ملل متحد سختگیر بودم. بعد از جنایات صهیونیسم در غزه، دیگر نیازی به تدریس این اصول نیست. قانون زور، آقای جهان است. #فلسطین کانال عصر حقوق بشر https://eitaa.com/HumanRightsInWorld