🔴 سراب موفقیت 🔹فرار از سازندگی به سمت شبه ارزش‌ها 🔺برنامه زنجیره های ناپیدا 👤جناب آقای علیرضا تندرو 🔹ما در حال تجربه یک انحراف جمعی از مسیر توسعه واقعی هستیم: از یک سو جوانان را به سمت ترندهای کاذب - فنگ‌شویی، توسعه فردی سطحی، ترید بدون پشتوانه - سوق می‌دهیم و از سوی دیگر فرهنگ "رانت‌خواری" و "ثروت بادآورده" را ترویج می‌کنیم این فقط یک اشتباه استراتژیک نیست، این یک تله توسعه‌ای است: اقتصاد شبه ارزش‌ها = ایجاد اشتغال کاذب و ثروت موهومی اقتصاد رانت‌محور = تخریب نوآوری و شایسته‌سالاری (وقتی بهترین استعدادها به جای تولید، به دنبال ارتباطات می‌روند) نتیجه: جامعه‌ای که باید "سازنده" باشد، تبدیل به جامعه‌ای "مصرف کننده شبه-ارزش" می‌شود. ما نیاز به یکبار تعریف اساسی از مفهوم "ارزش آفرینی" داریم: ارزش واقعی = خلق کالا، خدمات و فناوری‌های ملموس ارزش واقعی = ایجاد اشتغال پایدار و توسعه مهارت‌های عمیق ارزش واقعی = حل مسائل واقعی جامعه با راه‌حل‌های ماندگار سوال حیاتی: به نظر شما چرا این "انحراف جمعی" اتفاق افتاده و راه بازگشت به مسیر سازندگی چیست؟ لینک بازدید در اینستاگرام https://www.instagram.com/reel/DQ4hEBQjJ7Y/?igsh=NGgwbGx0NzU4Z2Y1 | اینستاگرام | تلگرام | بله | سایت | یوتیوب 📺 @ipecotv

🔴 "جهاد سازندگی الگوی مدیران ژاپنی" 🔹جهاد سازندگی فقط یک نهاد تاریخی نیست - این یک انقلاب مدیریتی است که حتی در ژاپن به عنوان مدلی بی‌نظیر مورد مطالعه قرار گرفت. 🔺برنامه زنجیره های ناپیدا 👤جناب آقای محسن نیک نفس 🔹جهاد سازندگی را صرفاً یک نهاد سازندگی ندانیم؛ این یک گنجینه عظیم ملی بود با مدل عملیاتی که جهان را متحیر کرد. ویژگی‌های منحصر به فردی که جهاد را به الگوی جهانی تبدیل کرد: • سازمان‌دهی چابک و ضدانعطاف: ساختاری بدون بوروکراسی دست‌وپاگیر که در ۲۴ ساعت اولین نیروهایش را به دورافتاده‌ترین مناطق می‌فرستاد • مهندسی معکوس توسعه: برخلاف مدل‌های کلاسیک که از پایتخت به حاشیه می‌روند جهاد از "پایین‌ترین سطح توسعه" شروع کرد و به سمت مرکز حرکت داد • کارآفرینی اجتماعی پیش از تئوری‌پردازی: دهه‌ها قبل از مطرح شدن مفهوم"کارآفرینی اجتماعی" در دانشگاه‌های جهان، این مفهوم را در عمل اجرا می‌کرد • تلفیق دانش بومی و تخصص مدرن: مهندس جهادگر همزمان هم با روستاییان گفتگو می‌کرد و هم با آخرین تکنولوژی‌های روز جهان ژاپنی‌ها که خود اسطوره مدیریت بهره‌وری هستند جهاد سازندگی را نمونه‌ای کم‌نظیر از مدیریت پروژه‌های تحول‌آفرین در شرایط سخت یافتند: · توانایی اجرای هزاران پروژه به موازات هم · هزینه‌های اجرایی فوق‌العاده پایین · بهره‌وری باورنکردنی نیروی انسانی · ایجاد تحول در مقیاس کلان در زمان کوتاه اسرار مدیریتی جهاد سازندگی هنوز هم می‌تواند راهگشای بسیاری از بن‌بست‌های توسعه‌ای امروز ما باشد. | اینستاگرام | تلگرام | بله | سایت | یوتیوب 📺 @ipecotv

🔴 «روایت ایرانی،حلقه مفقوده پیشرفت» 🔹مستندسازی را باید با مسائل واقعی مردم انجام داد نه بازی با هیجانات کاذب 🔺برنامه زنجیره های ناپیدا 👤جناب آقای مجتبی حیدری مدیر آژانس مستند سو 🔹ما امروز دو ایران موازی داریم: ۱.ایرانِ خبری: پر از جنجال، سیاست‌زدگی و تحلیل‌های سطحی ۲.ایرانِ واقعی: پر از چالش‌های ملموس، فرصت‌های نادیده و داستان‌های نگفته خبرنگاران حرفه‌ای پلی هستند بین این دو ایران. اما مشکل اینجاست که اقتصاد توجه ما را به سمت اخبار هیجانی می‌کشاند، مسئله‌های ساختاری کمتر دیده می‌شوند و راه‌حل‌های عملی کمتر بازتاب پیدا می‌کنند خبرنگاری سازندگی یعنی: •تمرکز بر "چرا" و "چگونه" به جای "که چه" و "که کی" •مستندسازی الگوهای موفق در مناطق محروم •روایت چالش‌های بخش‌های مولد اقتصاد •شفاف‌سازی موانع توسعه بدون کلیشه‌های سیاسی مثل یک گزارش ذوابعاد درباره: · سیستم آبیاری نوین در روستای اردکان · خط تولید یک قطعه‌ساز در اراک · مدل آموزشی یک مدرسه در سیستان اینها از یک تیتر جنجالی سیاسی برای کشور ارزش بیشتری خلق می‌کند. لینک بازدید در اینستاگرام https://www.instagram.com/reel/DSK7tCtjMz8/?igsh=dXN4cXB4M2pqZjQ1 | اینستاگرام | تلگرام | بله | سایت | یوتیوب 📺 @ipecotv

🔴 «دانشگاه فرسنگ ها دور از بازار» 🔹 وقتی دانشگاه در زمان یخ می‌زند و بازار با سرعت حرکت می‌کند 🔺برنامه زنجیره های ناپیدا 👤جناب آقای محمدجواد بابایی 🔹ما در یک پارادوکس آموزشی بزرگ گرفتار شده‌ایم: از یک سو بازار کار با سرعت نور در حال تحول است و از سوی دیگر سیستم دانشگاهی ما در بهترین حالت با سرعت دهه گذشته حرکت می‌کند. این فقط یک"شکاف" ساده نیست - این یک گسست سیستمی است: دانشگاه امروز ما شبیه به یک "کارخانه تولید انبوه" در عصر "تولید سفارشی" است: · ورودی ثابت (سرفصل‌های ده ساله) · فرآیند خطی (تدریس یک‌طرفه) · خروجی استاندارد (همان مدرک برای همه) در حالی که بازار کار امروز نیازمند: · ورودی منعطف (مهارت‌های پویا) · فرآیند چابک (یادگیری مستمر) · خروجی سفارشی (تخصص‌های خاص) (آسیب‌شناسی دقیق) •دانشگاه‌ها دانش انتزاعی تولید می‌کنند، بازار حل مسئله عینی می‌خواهد •دانشگاه‌ها تئوری‌های جهان‌شمول آموزش می‌دهند، بازار راه‌حل‌های بومی نیاز دارد •دانشگاه‌ها برای دیروز برنامه‌ریزی می‌کنند، بازار نیروی فردا را می‌طلبد (راه‌حل تحول‌آفرین) نیاز به یک بازتعریف رابطه سه‌گانه داریم: ۱.صنعت ← نقشه‌راه مهارت‌ها را تعریف کند ۲.دانشگاه ← بستر آموزش این مهارت‌ها را فراهم کند ۳.دانشجو ← در محیط واقعی کار این مهارت‌ها را تمرین کند لینک بازدید در اینستاگرام https://www.instagram.com/reel/DSp7kbYiYpz/?igsh=MTRsZGJubW5jc3Nqeg== | اینستاگرام | تلگرام | بله | سایت | یوتیوب 📺 @ipecotv