🔶️چگونه برنامه ریزی برای تحول ذهنی نوجوان داشته باشیم؟(۴) ✍ادامه موضوع عوامل ماندگار نشدن محتواهای معرفتی در ذهن نوجوان؛ 7️⃣بهره نبردن از اثر قافیه 🔸️اثر قافیه موجب می شود محتوای ما گوش نواز شود و نوجوان از شنیدن آن لذت ببرد. بهره بردن از جملات مسجع همراه با آهنگین خواندن آن، می تواند نوجوان را برای شنیدن مشتاق تر کند. شما ببینید مخاطب جمله ی؛ هرگز نشه فراموش لامپ اضافه خاموش را. حفظ است و از خواندن لذت هم میبرد. 8️⃣بهره نبردن از اثر فراوانی 🔸️اثر فراوانی موجب می شود نوجوان با محتوا نامانوس و بیگانه نباشد. اثر فراوانی یعنی مخاطب محتوایی را با روش ها و کیفیت های متفاوتی دریافت کند. مثل آشپزی که نمک را در برنج، خورشت، سس و سوپ غذایش توزیع می کند. در اثر فراوانی مربی یک محتوا در قسمت های متفاوت بحث، جاسازی می کند. ✔"اثر تکرار بااثر فراوانی متفاوت است که در ادامه بیان می شود" #تحول_ذهنی https://eitaa.com/Itkaf_Strategy

چگونه برنامه ریزی برای تحول ذهنی نوجوان داشته باشیم؟(۵) ✍ادامه موضوع عوامل ماندگار نشدن محتواهای معرفتی در ذهن نوجوان؛ 9️⃣غفلت از اثر توجه آفرینی اثر توجه؛ تداعی ویژه ایی نسبت به پیام مورد نظر برای متربی فراهم می کند. به چند روش صورت می پذیرد؛ 🔶️اهمیت آفرینی؛ ✔"این جمله را باید با آب طلا نوشت!" ✔"عصاره ۴۰سال عمر من این جمله است" ✔همه آیات قرآن یک طرف این آیه هم یک طرف ✔این داستان را شنیده اید اما این قسمتش را نشنیده اید 🔶️بازخوانیِ خلاقانه مخاطب با زاویه دید نو محتوا را دریافت می کند؛ ✔ تا زباله ها را به سمت مالک اشتر پرت کرد، مالک شمشیرش را از غلاف درآورد و سر نفس اماره خودشو بُرید، تلافی نکرد، رفت مسجد دعاش کرد. 🔶️دقت دهی جزئی پرداختن به جزئیاتی که برای مخاطب جذاب است؛ ✔وقتی می خواهیم آیه ای از قرآن را مورد توجه قرار دهیم؛ شماره صفحه، شماره سوره، نام سوره، آیه، سطر، کلمه، سمت راست یا چپ صفحه بودن، و تعداد تکرار شدن آن را برای مخاطب بیان کنیم. سوره مبارکه آل عمران، دومین سوره، آیه سه، سمت چپ، سطر پنجم، کلمه پنجم؛ واژه با عظمتی است. 🔶️تمایز ساختاری گاهی درشت نوشتن، بولدکردن یا گوناگونی در نوشتن یا متفاوت بیان کردن واژه یا جمله ای، موجب تثبیت زود هنگام می شود.

قال الامام علی علیه السلام: 🔶️خالِطوا الناسَ مُخالطة إن مُتّم مَعَها بَکَوا عَلیکُم و إن عِشتُم حَنُّوا اِلَیکُم با مردم طوری معاشرت کنید که اگر مردید بر شما اشک ریزند و اگر زنده ماندید با اشتیاق سویتان آیند. نهج البلاغه_حکمت 10 ✍هر خدمتی کرد، رای دهندگان و دوست داران راهش سهیم اند. #شهادت_حجت الاسلام رئیسی تسلیت و تبریک.

🔶️چگونه برنامه ریزی برای تحول ذهنی نوجوان داشته باشیم؟(۶) ✍ادامه موضوع عوامل ماندگار نشدن محتواهای معرفتی در ذهن نوجوان؛ 🔟عدم توجه به مانع ها مخاطب برای دریافت پیام گاهی با موانعی مواجه می شود که باید برای قرار نگرفتن متربی در آن مانع ها برنامه داشته باشیم. مانع ها عبارتند از؛ 🔥۱.مانع ذهنی؛ نوجوان با واژه ها و اصطلاحات مربی نامانوس است و بیگانه است. 🔥۲.مانع ذهنیتی؛ نوجوان ذهنیت خوبی نسبت به شخص یا شخصیت مربی یا محتوای دینی ندارد. به عنوان مثلاً نسبت به محتوای دینی، انگاره ناکارآمدی دارد. یا به شخصیت مربی انگار"بی اخلاق یا بی سواد انگاری" دارد. 🔥۳.مانع شناختی؛ در مانع شناختی محتوا برای نوجوان چنانچه در ظاهر منطق ستیز، غیر علمی و ناقص باشد، ارتباط و انسش با مربی و پیامِ مربی قطع می شود. لذا نوجوان علاقه و میلی به تثبیت آن محتوا ندارد. ۴.ادامه دارد... https://eitaa.com/Itkaf_Strategy

🔶️چگونه برنامه ریزی برای تحول ذهنی نوجوان داشته باشیم؟(۷) ✍ادامه موضوع عوامل ماندگار نشدن محتواهای معرفتی در ذهن نوجوان؛ 🔟عدم توجه به مانع ها 🔥۴.مانع عاطفی ⚡گاهی عدم وجود انس و ارتباط عاطفی بین مربی و متربی موجب می شود ذهن انرژی که باید برای دریافت پیام آزادسازی کند را انجام ندهد. محبوبیت مربی بسیار مهم است. وجود تنفر هم مانع اختلال در دریافت و تثبیت پیام است. 🔥۵.مانع زیبا شناختی ⚡الف؛چنانچه محتوا نظام واره و انسجام مطلوبی نداشته باشد ذهن هم تصویر جامعه ایی پیدا نمی کند و این مبهم بودن و پراکندگی محتوت تثبیت را زایل می کند. ⚡ب؛برخوردار نبودن محتوا از آرایه های ادبی مانع زیبا شناختی ایجاد می کند. #برنامه_ریزی_تحول_ذهنی https://eitaa.com/Itkaf_Strategy

🔶️چگونه برنامه ریزی برای تحول ذهنی نوجوان داشته باشیم؟(۸) ✍ذهن وظیفه پردازش بین دریافتی ها"داده ها" و ابلاغ پیام حاصل شده از طریق عصب ها به تمام اعضا و جوارح را دارد. که یا با ادراک، یا با مشاهده، یا با می شنود، یا با لمس می کند، و یا با شهود این دریافت اتفاق می افتد. ⚠️کیفیت و کمیت پردازش ذهن هنگام دریافت داده ها بسیار مهم است. ذهن ها متفاوت پرورش می یابند؛ -ذهن وحیانی"معنوی" -ذهن عقلانی -ذهن وحیانی عقلانی -ذهن عاطفی -ذهن اخلاقی -ذهن زیبا شناختی ☀️جهان بینی که حاصل از تفکر است؛ برنامه به ذهن می دهد. چنانچه تفکر، برنامه مادی به ذهن بدهد، ذهن خود به خود هنگام مواجه با رویداد ها، مادی داوری می کند و مادی تحلیل می کند. ♻️🌱لذا باید تمرین بدهیم مخاطب به هر مسئله ایی از ابعاد متفاوت نگاه کند تا ذهنش ورزیده شود. #تحول_ذهنی https://eitaa.com/Itkaf_Strategy