#اطلاعیه ✅ جلسه ارائۀ پایان نامۀ یکی از اعضاء #خانه_طلاب_جوان 🎙 ارائه دهنده: استاد #مهدیان موضوع: مصیر عصر توحید - تأملی در منظومه و زمانه اندیشه امام خمینی ره ◀️ استاد راهنما: استاد #یزدان_پناه ◀️ استاد مشاور: استاد #امینی_نژاد ⏰ زمان: #امروز شنبه ۱۳ شهریور ساعت ۱۵ 🏠 مکان: خانه طلاب جوان قم 🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰 http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f

مرور #گام_دوم 6️⃣ ✅ آغاز انقلاب و نظام اسلامی از نقطه‌ی صفر 🔸 #انقلاب_اسلامی و نظام برخاسته از آن، از نقطه‌ی صفر آغاز شد؛ 1⃣ اوّلاً: همه‌چیز علیه ما بود، چه رژیم فاسد طاغوت که علاوه ‌بر وابستگی و فساد و استبداد و کودتایی بودن، اوّلین رژیم سلطنتی در ایران بود که به دست بیگانه -و نه به زور شمشیر خود- بر سرِ کار آمده بود، و چه دولت آمریکا و برخی دیگر از دولتهای غربی، و چه وضع بشدّت نابسامان داخلی و عقب‌افتادگی شرم‌آور در علم و فنّاوری و سیاست و معنویّت و هر فضیلت دیگر. 2⃣ ثانیاً: هیچ تجربه‌ی پیشینی و راه طی‌شده‌ای در برابر ما وجود نداشت. بدیهی است که قیام‌های مارکسیستی و امثال آن نمی‌توانست برای انقلابی که از متن ایمان و معرفت اسلامی پدیده آمده است، الگو محسوب شود. انقلابیون اسلامی بدون سرمشق و تجربه آغاز کردند و ترکیب جمهوریّت و اسلامیّت و ابزارهای تشکیل و پیشرفت آن، جز با هدایت الهی و قلب نورانی و اندیشه‌ی بزرگ امام خمینی، به دست نیامد. و این نخستین درخشش انقلاب بود. 🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰 🌐eitaa: http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f 🌐Telegram: https://t.me/khanetolab

#اندیشه_فقهی_رهبر 7⃣ 🔹 روايت از «كافى شریف» است: عدّةٌ من أصحابنا، عن سهل‌بن زياد، عن يحيى‌بن المبارك، عن عبداللّه‌بن الجبلّة، عن سماعة‌بن مهران، عن أبى‌بصير. البتّه سندِ اين روايت، سند صحيحى نيست، لكن معتبر است. 🔹 ما به روايات #سهل‌بن‌زياد در «كافى» عمل ميكنيم. #يحيى‌بن‌مبارك توثيق نشده است، لكن جزو #رجال_تفسير_عليّ_بن_إبراهيم قمى است، و اين براى اثبات وثاقت او كافى است. #عبداللّه‌بن‌جبلّه توثيق شده است، #سماعة‌بن‌مهران هم كه از بزرگان اصحاب است. 🗓

بخشی از جلسه ۲۵۰ درس خارج

🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰 http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f

#بدان_ایّدک_الله 1⃣ "بمناسبت آغاز سال تحصیلی جدید حوزه های علمیه" ✅ درس خواندن در حوزه، عبادت است 📚 #درس در حوزه‌های علمیه یك #عبادت محسوب می‌شود. تربیت طلبگی از اوّل این است، درس یك عمل عبادی است. لازمه‌اش این است كه این كار مقدس به حساب بیاید. 📚 اساتیدی كه قبل از درس #وضو می‌گیرند تا با وضو بروند سر درس و طلابی كه پیش از رفتن به جلسه‌ی درس وضو می‌گیرند تا با وضو در درس حاضر بشوند، در حوزه‌ها كم نیستند. این یكی از چیزهای معمولی و رائج است كه وضو بگیرند بروند درس. 📚 درس را آن روزی كه در حوزه‌ها هیچ امتحانی وجود نداشت و هیچكس از كسی نمی‌پرسید كه شما چقدر درس خواندید و بیا ببینم چی خواندید. درس را در همان روزها هم طلبه‌ی حوزه با #شوق و #رغبت و به صورت #خستگی‌ناپذیر و با فراموش كردن بسیاری از جلوه‌های زندگی دنبال می‌كرد هیچ انگیزه‌ای جز انگیزه‌ی #معنوی و #اخروی و #الهی نمی‌تواند یك طالب علم را آن وقتی كه از او نمی‌پرسند آقا شما چی خواندید و پیش كی خواندی؟ اینجور وادار به درس خواندن نمی‌كند. ما متأسفانه یك تحلیل درست و حسابی از زندگی طلبگی نداریم. 🗓 ۱۳۶۴/۰۹/۲۶  #امام_خامنه_ای #حوزه #درس_خواندن 🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰 http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f

#گزارش ✅ گزارشی از جلسه ارائه علمی تقریرهای #فقه_حکومتی 🔹 فقه حکومتی اعم از #فقه_سیاسی است و نیاز به فلسفه های مضاف دارد. 🔹 فقه حکومتی که در مقابل فقه فردی است از افراد به ما هو شهروند صحبت می کند و امتداد حکومت را در استنباط فتوا لحاظ میکند. 🔹 مباحثی که باید در فقه حکومتی به آن پرداخت: 1⃣ موضوع فقه حکومتی 2⃣ روش شناسی فقه حکومتی 3⃣ مبانی فقه حکومتی 4⃣ ساختار فقه حکومتی 5⃣ ادوار فقه حکومتی 6⃣ چالش های فقه حکومتی 7⃣ فلسفه فقه حکومتی 🔸 ادوار فقه حکومتی: 1⃣ متقدمین: حکومت مستقل شیعی نداریم؛(ازکلینی تا کرکی) 2⃣ متاخرین: حکومت مستقل شیعی داریم اما نه با محوریت فقیه؛ (صفویه و قاجار) 3⃣ معاصرین: حکومت مستقل شیعی و با محوریت ولی فقیه؛ (جمهوری اسلامی) 🔹 رویکرد شناسی: 1⃣ جریان‌های سلبی؛ جریانی که فقه را توجیه‌گر حکومت میداند. (جریانی که فقه را غیرمنافی با حکومت میداند؛ جریان عرفی) 2⃣ جریان های ایجابی: (حداقلی؛ حداکثری جزءنگر؛ حداکثری کل‌نگر) ⏪ جریانات کل‌نگر هم تقسیماتی دارند: 1⃣ فقه اجتماعی 2⃣ فقه کلان 3⃣ فقه نظامات اجتماعی 4⃣ فقه ولایی 5⃣ فقه سرپرستی 6⃣ فقه از پایگاه حکومت 🔸 جریان شناسی فکر شیعه: 1⃣ اخباری 2⃣ روشنفکری: منکر ظرفیت حکومتی فقه 3⃣ اصولی: (فردی؛ پویا؛ حکومتی) 🔹 مناسبات فقه و حکومت: - سلبی - حداقلی - حداکثری فردی - حداکثری حکومتی 🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰 http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f

#نشر_حداکثری ✅ سلسله جلسات #مجازی آشنایی با #مکتب_امام ره 🎙 با تدریس استاد #مهدیان 🎁 مزایای دوره: - رایگان - تقدیر از نفرات برتر - اهدای مدرک پایان دوره 🔺 این جلسات به مرور در کانال خانه طلاب منتشر خواهد شد. 🛑 توجه❗️ 🔺 برای شرکت در این دوره که شامل ده جلسه می‌باشد، صوت جلسات رو گوش داده و #تقریر هر جلسه را نوشته و برای آی دی زیر ارسال کنید. ▫️آی‌دی ارسال تقریرات در ایتا: @sallman ⏰ زمان بارگذاری جلسات: روزهای #فرد 🌺 با ما همراه باشید... 🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰 🌐eitaa: http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f 🌐Telegram: https://t.me/khanetolab

#مکتب_امام 🔊 جلسه دوم ✅ مغز، جوهره و اصلِ اساسی در مکتب امام ❓تغییر دین، متناسب با رشد بشر ❓تفاوت دین نبی خاتم با دین مسیح ❓موطن تحقق #انقلاب_اسلامی ❓اولین محلّ تغییر در انقلاب اسلامی و موانع تحقق این تغییر ❓اصلی ترین نکته در #اندیشه_امام_خمینی 🎙 استاد مهدیان 🔺 عزیزانی که اين جلسات را گوش داده و هر جلسه را #تقریرنویسی کنند، در پایان دوره هدایایی از طرف خانه طلاب به همراه مدرک پایان دوره تقدیم آنان می‌گردد. 🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰 http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f

#بدان_ایّدک_الله 2⃣ "بمناسبت آغاز سال تحصیلی جدید حوزه های علمیه" ✅ اهمیت درس خواندن 🔸 درس خواندن را دستِ کم نگیرید. این حرفهایی که شما زدید، این عبارات خوب، این مطالب خوب، معنایش این نیست که شما خوب درس خوانده‌‌اید؛ معنایش این است که شما خوش ‌فکرید، خوش ‌بیانید؛ امّا آیا درس هم خوب خوانده ‌اید؟ 🔸 بچّه‌های عزیز من! بدانید اگر درس نخوانید؛ نمی‌توانید تأثیرگذارِ خوبی باشید ... اگر می‌خواهید افکارتان، پیشنهادهایتان، خصوصیات برجسته‌‌ای که روحیّه‌ شما بحمدالله از آن برخوردار است، در جامعه تأثیر بگذارد، باید باسواد باشید، باید درس بخوانید، باید #ملّا باشید. درس را جدّی بگیرید ... 🔸 ما در بین روحانیّون کسانی را داشتیم که از لحاظ مبارزه چیزی کم نداشتند؛ امّا از لحاظ علمی، نصاب لازم را نداشتند؛ اینها #نتوانستند تأثیر قابل توجّهی در پیشرفت این مبارزه یا در ایجاد این حرکت عظیم بگذارند. آن کسی توانست که مثل #امام، در حدّ نصاب کامل بود. 🌀🌀 خانه طلاب جوان 🔰🔰 http://eitaa.com/joinchat/2731802626C6597703c2f