⭕۳۰۰۰ طلبه جذب آموزش و پرورش شدند وزیر آموزش و پرورش: 🔹بعد از اعلام نتایج آزمون استخدامی متوجه شدیم ۳۰۰۰ نفر از طلاب و جمعی از نیروهای جهادی، فعالان فرهنگی و قرآنی جذب آموزش‌وپرورش شدند. 🔹این امر می‌تواند در راستای تقویت بنیه اعتقادی دانش‌آموزان موثر باشد. 🔹در سال‌جاری ۲۰۰ رشته جدید هنرستانی، بر اساس نیازهای هر منطقه ایجاد شده است./ایسنا @ManabehAzemon

⚘ همکاران محترم برای تبلیغ لینک و تبادل با کانال منابع آزمون به آیدی های زیر پیام بدید.سپاس⚘ @Siamand7250 👈👈 تبلیغ @Sara5451 👈👈 تبادل @ManabehAzemon

روش وفنون تدریس: #خلاصه فصل اول فنون شعبانی🔖 🌿یادگیری تغییری ست که نیاز به زمان دارد و طی فرایندهای مختلف به وجود می اید. 🌿یادگیری باید محصول تجربه و نتیجه آن باید تغییر در رفتار ارگانیزم داشته باشد. 🌿رفتار معطوف ب اعمالی ست ک ممکن است درونی یا بیرونی باشد 🌿روانشناسان رفتار را ب دو دسته اشکارو نهان تقسیم کردند 🌿رفتار اشکار مستقیماقابل مشاهده و اندازه گیرست. 🌿رفتار نهان ب اعمال درونی فرد ک مستقیماقابل مشاهده و اندازه گیری نیست گفته میشود. رفتارگرایان👈در تعریف یادگیری تنها روی رفتار اشکار متمرکز هستند روانشناسان شناختی 👈رفتار اشکار را سرنخی برای استنتاج انچه در ذهن می گذرد ب کار میگیرند. 🌿همه روانشناسان برای تشخیص و اندازه گیری میزان یادگیری به رفتار اشکار تکیه دارند. 🌿یادگیری ب طور مکرر و مستمر در همه جاست. 🌿هریادگیری ب تغییر می انجامد ولی هر تغییری یادگیری نیست🌿 یادگیری برا اثر تجربه حاصل میشود 🌿روانشناسان پیرو مکتب گشتالت یادگیری را کسب بینش های جدید یا تغییر در بینشهای گذشته می دانند 🌿نخستین صفت مشخصه ی یادگیری تغییر است 🌿یادگیری چیست؟؟ یه تعریف جامع و کلی از یادگیری بخوایم بگیم اینه که به یادگیری میگن فرایند تغییرات نسبتا پایدار در توان رفتاری فرد بر اثر تجربه📝 🌿نخستین نشانه های یادگیری رفتارهای شفاهی و نوشتاری اند 🌿مهم ترین و اولین نشانه یادگیری رفتارهای شفاهی ست 🔖فرایند یعنی چی؟؟ یکی از مشخصات بارز فرایند، حرکت و پویایی ست. 🔗 وقتی میگیم یادگیری یک فراینده یعنی یک فعالیت پویاست و آغاز و پایان مشخصی نداره پس یادگیری یک فرایند است👌 🔖 حالا تغییر یعنی چی؟؟ یعنی اینکه ما در اثر یاد گرفتن یک چیز یا یک امری یه سری تغییرات در ما به وجود می‌آید که با زمان قبل از یاد گرفتن اون چیز متفاوت هستیم اما این تغییر همیشه مشهود نیست👌 🌹اصطلاح تجربه مفهوم تغییر را محدود میکند 🔖اما این تغییر باید نسبتا پایدار باشد یعنی چی؟؟ 🔗یعنی اینکه تغییرات موقتی که براثر خستگی،بیماری و هیجانی و..... در رفتار ما مشاهده میشوند را نمیتوان این تغییرات را یادگیری دانست زیرا که: ۱-این تغییرات موقتی و گذرا هستند ۲-بر اثر تجربه حاصل نشده اند 🌿خو گرفتن و حساس شدن مثالهایی از تغییر رفتارند ک از تجربه ناشی میشوند هردو عمر کوتاهی دارند 🔖ما توی تعریفی که از یادگیری داشتیم (یادگیری یعنی تغییر نسبتا پایدار درتوان رفتاری فرد براثر تجربه) حالا این توان رفتاری یعنی چی؟؟ 🔗یعنی اینکه بواسطه اون یادگیری که درما اتفاق افتاده،یکسری توانایی ها هم در ما ایجاد شده باشه یعنی اون تغییرحاصل از یادگیری، باعث تغییر در توانایی ها و رفتار بالقوه ما باشه نه صرفا تغییر در رفتار قابل مشاهده و آشکار اما خب این تغییر در توان رفتاری که گفتیم هم میتونه توی رفتار ظاهری ما قابل مشاهده باشه،هم توی رفتار درونی 🌿تجربه متغییر مستقل است 🌿یادگیری متغیر رابط است 🌿تغییر رفتار متغییر واسته است دوتا‌ نکته که باید بازش کنیم اینه که: 📖۱-رفتاربالقوه یا توان رفتاری که گفتیم یعنی چی؟ یعنی رفتاری که هنوز به فعلیت نرسیده یعنی اون توانمندی دراثر یادگیری رو ما فعلا بصورت درونی داریمش و هنوز ازش استفاده نکردیم 📖۲-دونوع رفتار داریم: الف)رفتار آشکار/ظاهری/بیرونی ب)رفتار پنهان/باطنی/درونی 🌿 چی؟؟ یعنی اینکه:فرد در فرایند یادگیری با محیط تعامل داشته باشه این تعریف از یادگیری باعث محدود شدن انواع تغییر دررفتار میشه که ما با هرتغییری نگیم که یادگیری صورت گرفته از آنجایی که برخورد یادگیرنده با هرنوع تجربه ممکن است به یادگیری منجر شود،لازم نیست که یادگیری همیشه جنبه عمدی داشته باشد بلکه میتواند بصورت غیرمنتظره و ناخودآگاه نیز اتفاق بیفتد پس دونوع یادگیری عمدی و غیرعمدی داریم 📚دواصل اساسی در تعریف یادگیری: ۱-یادگیری باید:محصول تجربه باشد ۲-یادگیری باید:منجر به تغییر دررفتار فرد شود 📎یادگیری با هر بینشی که تعریف شود؛ ✏️ناظر به رفتار موجود زنده است ✏️و نخستین ویژگی آن‌ تغییر است 🌿یادگیری تغییری ست ک در درون موجود زنده یا در توان رفتاری ست 🌿عملکرد نتیجه وحاصل یادگیری ست ک میتوان مستقما ان را مشاهده و اندازه گیری کرد 🔻روش های افزایش رفتارهای موجود مثل: تقویت مثبت📍 تقویت منفی📍 تعمیم📍 تمیز📍 🔖 روش های ایجاد تغییر در رفتار با استفاده از نظریه شرطی شدن فعال: 📎 گفتیم که نظریه شرطی شدن فعال مثالش همون آزمایش موش و جعبه اسکینر بود حالا با استفاده از همین نظریه شرطی شدن یک سری روش های ایجاد تغییر در رفتار را در کتاب معرفی کرده است. @ManabehAzemon

در مورد: الف) روش های افزایش رفتارهای موجود📝 ب) روش های ایجاد رفتارهای تازه📝 ج) روشهای نگهداری رفتارهای مطلوب📝 د) روش های تقلیل دادن یا محو کردن رفتارهای نامطلوب📝 نکته✅ برای اجتناب از تعمیم نامناسب میتوان از تمیز استفاده کرد👌 نکته✅ 🔖برنامه تقویت نسبی مربوط به تعداد پاسخ ها و جواب دادن ها و انجام کار است📍 🔖برنامه تقویت فاصله ای مربوط به مدت زمان معین یا متغیری است 📍 🔖روش های ایجاد رفتارهای تازه مانند: 📎یادگیری از طریق تقلید و سرمشق گرفتن(مثل زبان آموزی) یکی از روشهای مهم یادگیری ب ویژه برا کودکان یادگیری از طریق تقلید است 📎تفکیک پاسخ: اگر اجزای آن در خزانه رفتاری فرد یادگیرنده موجود باشد میتوان از این روش تفکیک پاسخ استفاده کرد یعنی در این روش معلم به تقویت اجزایی از رفتار می‌پردازد که مفید تشخیص داده می‌شوند و به اعضای نامربوط توجهی نمی‌کند 📎 شکل دادن:وقتی اجزای رفتار مورد نظر را نتوان در رفتار یادگیرنده مشاهده کرد از این روش استفاده می کنیم از طریق شکل دهی میتوان طرح های رفتاری تازه و پیچیده را به وجود آورد(مثل آنچه که در سیرک ها مشاهده می شود) 🎊زنجیره کردن :انتخاب رفتارهای که قبلا در خزانه رفتار وجود داشته و ترکیب کردن بایکدیگر وایجاد یک رفتار پیچیده تر مثل بازی باقطعات بریده تصویر 🔖روش های تقلیل دادن یا محو کردن رفتارهای نامطلوب: 📝خاموشی: نوعی بی توجهی است تا رفتار کاهش یابد یا ازبین برود 📝تقویت رفتارهای مغایر:یعنی وقتی دانش آموز رفتارهای نامناسبی انجام میدهد؛هرگاه که رفتار مناسبی انجام دهد به سرعت رفتارمطلوب و مناسبش را موردتوجه قراردهیم و تشویقش کنیم 📝محروم کردن 📝جریمه کردن 📝تنبیه: که دارای عوارض جانبی بسیار نامطلوبی است و مسری است و همچنین باعث تنفر فرد مورد تنبیه از شخص تنبیه کننده میشود 📝روش سیری یا اشباع:رفتارهای نامطلوب شاگرد را برای مدتی طولانی تقویت کنیم تا ازآن سیر و دلزده شود ✅روش سیری یا اشباع؛برخلاف تنبیه دارای عوارض نامطلوب نیست📍 ‼️تاثیر تقویت نسبی و فاصله‌ای متغیّر؛ بیشتر از تاثیر تقویت نسبی و فاصله ای ثابت است📍 انواع یادگیری👇 ۱-یادگیری ازطریق شرطی شدن کلاسیک(یکی از بنیانی ترین انواع یادگیری است که درآن،پاسخ حاصل یک محرک شناخته شده است)⬅️آزمایش ترشح بزاق سگ توسط پاولف این نوع یادگیری معمولا بدون آگاهی شاگردان اتفاق می افتد این یادگیری👆در رشد و گسترش واکنش های عاطفی افراد موثر است اکثر پزشکان و دندان پزشکان ک باکودکان سروکار دارند از این روش استفاده می کنند ❇️دو پدیده مهم در فرایند اموزش و پرورش خاموشی و بازگشت 🌿در ازمایش پاولف نیرومندی پاسخ نهایی زمانی ب حداکثر می رشد ک محرک شرطی تقریبا نیم ثانیه پیش از محرک غیرشرطی ارائه شود ❇️فراموشی از طریق خاموشی صورت میگیرد ۲-یادگیری از طریق مجاورت (مجاورت ساده و همایندی و هم زمانی و جفت شدن یک حادثه با حادثه دیگر میتواند به یادگیری بینجامد)⬅️توسط گاتری ست ک او متاثر از نظریات واتسون است بااین تفاوت ک واتسون ازمایش پاولف را الگو قرار داد گاتری اصل یادگیری از طریق تداعی را مبنای کار خود قرار داد تنها شرط لازم برای حصول این تداعی توجه شاگرد است ❇️محور اصلی این نوع یادگیری تنها ترکیبی از محرکها و حرکتهاست 🌿در اینجا پاداش اصل ثانوی یا مشتق ب حساب می اید 🌿فراموشی ناشی از پاسخهای تازه ای هستند ک جانشین پاسخهای قبلی ست 🌿یادگیری کلیشه ای یا قالبی نوع دیگر از یادگیری مجاورتی ست 🌿مثال اموزش عدد ۴ همراه باعکس 🌿مثال سینما فرد روستایی را ساده لوح نشان میدهد شهری را ریاکار 🌿مثال پلیس حافظ نظم و منافع مردم در شهراست 🌿مثال ژاپنیها مودب هستند ❇️ یادگیری از طریق مجاورت در فعالیتهای اموزشی زیاد استفاده میشود ۳-یادگیری از طریق شرطی شدن فعال(رفتارهای حاصل از شرطی شدن فعال به وسیله پیامدهایشان کنترل میشوند)⬅️آزمایش موش و جعبه اسکینر 🌿یادگیری از طریق شرطی شدن فعال در تغییر فناوری رفتار کاربردی وسیع دارد روشهای نگهداری رفتارهای مطلوب:تقویت متناوب 🔸روشی را که برای جلوگیری از خاموشی و نگهداری رفتار مطلوب به کار می‌برند تقویت متناوب می‌گویند〰〰〰〰 دو نوع تقویت داریم؛تقویت نسبی و تقویت فاصله ای که هر کدام به دو صورت متغیر و ثابت هستند✅ الف)تقویت فاصله ای ثابت: بعدازمدت زمان ثابتی رفتار تقویت میشود✔️ ب)تقویت فاصله ای متغیر: زمان تقویت رفتار مشخص نیست✔️ الف)تقویت نسبی ثابت: تقویت بعداز تعدادپاسخ های معینی ارائه میشود✔️ ب)تقویت نسبی متغیر: از پیش مشخص نیست که رفتار پس از چندبار پاسخ دادن،تقویت خواهد شد✔️ 🔖روش یادگیری از طریق مشاهده: نظریه بندورا با رمز( تیبا) توجه یاد سپاری بازافرینی انگیزش 🖇 یکی از مهمترین مراحل یادگیری از طریق مشاهده؛ مرحله سوم یعنی مرحله بازآفرینی است ( یعنی تبدیل @ManabehAzemon

رمز های کلامی و تجسمی به اعمال آشکار) در این مرحله امکان ارزیابی عملکرد یادگیرنده وجود دارد📍 📝بازنمایی اعمال مورد مشاهده به دو صورت: تجسمی (تصور ذهنی پدیده ها) و کلامی انجام میشود📝 🔖پاداش و تنبیه موجب یادگیری نمیشود اما می‌تواند به طور نمادی بر عملکرد یا رفتار فرد اثر بگذارد✅ 📚یادگیری ازطریق مشاهده،نیازی به تقویت ندارد🔗 🔖نکته جالب توجه در بررسی یادگیری از راه مشاهده این است که: یادگیری از طریق آزمایش و تکرار حاصل نمی شود📍 🔖اکتشاف به طور تصادفی در تاریخ تحول روانشناسی شناختی اتفاق افتاده است📍 📌اکتشاف به طور تصادفی = همان روش بهترین حدس است 🔖در مفهوم یادگیری از طریق شناخت؛ ادراک ها نتیجه فرایندهای داخلی ذهن فرد در تعامل با ایده ها و پدیده هایی هستند که به وسیله محیط ارائه می شوند🔗 ✅برونر؛ به ساختار شناختی هم به عنوان هدف و هم به عنوان ابزار نگاه میکند👌 از مثال های بارز روش بهترین حدس: ۱-آزمایش بینش میمون⬅️کهلر ۲-روش آزمایش و خطا⬅️ثرندایک ۴-تجارب گذشته: آموخته ها و تجربه‌های گذشته فرد؛ ساخت شناختی او را تشکیل می دهند👌 🔖طراحی و اجرای فعالیت های آموزشی بر اساس تجارب گذشته دانش آموز و ساخت شناختی او شرط اساسی موفقیت در کارهای تربیتی است🔗 به طور ساده تر بگم که: خاطراتی که ما از یک موقعیت داریم به آینده هم سرایت می کند مثلاً دانش‌آموزی را در نظر بگیرید که در درس ادبیات نمره های خوبی می گرفته به خاطر همین برای سال‌های آینده و پایه های بالاتر نیز به ادبیات علاقه‌مند است و اگر دانش آموزی تجربه ناکامی در یک درسی را داشته باشد برای همیشه یا مدتی طولانی از آن درس متنفر خواهد بود📍 ۵-رابطه کل و جزء: مطالعه فرایند یادگیری نشان می دهد که حرکت از کل به جزء روند یادگیری را بهتر و فهم مطالب را آسان تر می سازد🔱 اجزا به تنهایی بی معنی و نامربوط اند؛و در یک طرح یا زمینه کلی معنی پیدا می کنند🔆 ۶-تمرین و تکرار: تاثیر تمرین و تکرار در کل فرایند یادگیری و حیطه های مختلف آن و به ویژه در حیطه روانی حرکتی انکار ناپذیر است ‼️ ضرب المثل قدیمی(کار نیکو کردن از پر کردن است) مربوط به قضیه تمرین و تکرار است☝️ ۷-موقعیت و محیط یادگیری: از عوامل بسیار موثر در یادگیری وجود شرایطی مانند: نور هوا تجهیزات و امکانات آموزشی اینها همگی عوامل فیزیکی هستند که از نیازهای اولیه برای ایجاد شرایط برای یادگیری است و بعد از آن محیط باید شرایط عاطفی مناسبی داشته باشد مانند رابطه معلم و دانش آموز ،رابطه دانش آموزان با هم، رابطه والدین با هم ،و نگرش والدین و مربیان در زمینه تربیت کودکان همگی می توانند در زمینه یادگیری دانش آموزان موثر باشند⚡️ عوامل موثر بر یادگیری: ۱-آمادگی: مسئله مربوط به آمادگی دارا بودن عواملی مانند شرایط جسمی عاطفی، ذهنی و علمی است👌 آمادگی افراد در زمینه های مختلف متفاوت است در واقع مفهوم آمادگی به دو اصل مهم در فرایند یادگیری توجه دارد: الف) توانایی کار و فعالیت ب) رغبت به کار و فعالیت ۲-هدف و انگیزه: انگیزه همانند موتور و فرمان اتومبیل است ⚜در فرایند یاددهی و یادگیری انگیزه هم هدف است و هم وسیله ۳-اسنادهای عِلّی و انتظار موفقیت: منظور از اسناد همان نسبت دادن است 🔖ما گاهی شکست یا موفقیت خود را به خودمان ربط می‌دهیم که منبع کنترل ما در این صورت درونی است📍 و گاهی شکست یا موفقیت خود را به عوامل بیرونی نسبت می‌دهیم که در این صورت عامل کنترل بیرونی است📍 چهار عامل اصلی موفقیت یا شکست عبارتند از: ۱-توانایی ۲-تلاش ۳-شانس ۴-سهولت یا دشواری وظیفه(سختی یا آسانی یک درس مثلا) که موارد ۱ و ۲ مربوط به عوامل درونی و موارد ۳ و ۴ مربوط به عوامل بیرونی بوده و تحت اراده و کنترل ما نیستند📝 🔖📚در مورد پایداری یا ناپایداری این عوامل هم باید گفت که عامل توانایی و سهولت وظیفه یعنی همان آسانی یا دشواری یک تکلیف جزو عوامل پایدار هستند یعنی اگر ما برای انجام کاری توانایی داریم و توانمند هستیم این توانایی از اول بوده و تا آخر وجود دارد برای دشواری یک تکلیف هم شرایط به همین صورت است یعنی اگر یک درس سخت است پس تا آخر سخت می باشد و اگر آسان باشد تا آخر آسان است عوامل کوشش و شانس هم مربوط به عوامل ناپایدار هستند یعنی اگر ما برای انجام کاری کوشش زیادی از خود نشان می دهیم که ممکن است برای انجام کار دیگری کوشش زیادی نداشته باشیم و شانس هم یک امر اتفاقی بوده و گاهی ممکن است شانس رخ بدهد و گاهی ممکن است شانس رخ ندهد در نظریه اسنادی و نظریه کنجکاوی⬅️تفکر نقش اصلی را دارد🔅 درنظریه اسنادی⬅️محتوای تفکر؛اهمیت دارد✔️ @ManabehAzemon

💠مجوز استخدام ۴۰۰۰ نخبه صادر شد 🔶️رئیس امور جذب سازمان استخدامی: مجوز جذب بیش‌از ۴ هزار نخبه در دستگاه‌های اجرایی کشور صادر شده و فراخوان جذب نخبگان به زودی اعلام می‌شود. 🔸️مجوزهای صادر شده به تفکیک شغل محل در سراسر کشور خواهد بود. 🔶️مجوز جذب بیشترین تعداد نخبه، به ترتیب برای آموزش و پرورش و وزارت جهاد کشاورزی و وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی صادر شده است. ✅منبع :تسنیم @ManabehAzemon

🌹 ✨مهم نیست 🍂چقدر شب تاریڪ است ✨خورشید 🍂 دوباره طلوع خواهد ڪرد ✨مهم نیست 🍂چقدر اندوهت عمیق است ✨دلت ڪه به نور خدا روشن باشد 🍂قلبت دوباره لبخنـد خـواهد زد شبتون بخیر و آرام🌙✨ @ManabehAzemon

🔵 اطلاعیه روند بررسی و رسیدگی به درخواست های داوطلبان کد 19 و 5 آزمون های استخدامی آموزگاری و دبیری! 🔶️ مدیرکل دبیرخانه هیات مرکزی گزینش در ارتباط با نحوه رسیدگی به درخواست های داوطلبان آزمون های استخدام دبیری و آموزگاری که در کارنامه آنان کد 19و کسانی که کد۵ گرفتند گفت 🔶️روند رسیدگی به پرونده های این عزیزان به استناد قانون گزینش کشور با ارائه درخواست تجدیدنظر اول از سوی آنان در هسته گزینش آموزش و پرورش استان ذی ربط انجام و درصورت عدم موافقت با درخواست آنان، مرحله تجدیدنظر دوم در هیات مرکزی گزینش آموزش و پرورش قابل انجام می باشد که با برنامه ریزی های انجام شده این فرایند به نحو مطلوب در خصوص داوطلبان مزبور در حال انجام است. @ManabehAzemon

⭕حقوق معلمان براساس تورم افزایش یابد/ برخی از مدارس هنوز معلم ندارند          👤حاجی پور عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی: ▫️معلمان پیش دبستانی، حق التدریسی‌ها، برون سپاری‌ها، معلمان خرید خدماتی، سرباز معلم ها و غیر انتفاعی ها هر کدام از اینها چندین سال سابقه داشنتند و از روز اول آغاز فعالیت مجلس اعلام کردیم که از بین خود این گروه ها آزمون برگزار کنید؛ این افراد تا ۱۵ سال سابقه کار دارند اما نمی دانیم چه عواملی وجود دارد که مانع از اجرای این مصوبات می شود. ▫️شاگردان بسیاری زیر دست این معلمان که هنوز تعیین تکلیف نشدند تربیت می شوند و به پایه های بالاتر می‌روند و مسوولین ما مدرک دانش آموزان را قبول دارند اما مدرک معلمانی که همین دانش آموزان را تربیت کردند قبول ندارند و این جای تعجب دارد.به گفته فرهنگیان صدوبیست وی گفت سازمان سنجش و وزارت آموزش و پرورش سریع تر نتایج تکمیل ظرفیت آزمون استخدامی را اعلام کنند و این معلمان را تعیین تکلیف کنند چراکه هنوز بخشی از کلاس ها در مناطقی از کشور معلم ندارند؛ باید بر اساس تورم، حقوق معلمان افزایش یابد در اینصورت تمایل آنها برای حضور بر سر کلاس درس بیشتر خواهد شد. @ManabehAzemon

⭕ ثبت نام بدون کنکور کارشناسی ارشد دانشگاه علامه طباطبایی ۱۴۰۳ - ۱۴۰۴ ✅دانشگاه علامه از میان داوطلبان واجد شرایط ثبت نام بدون کنکور کارشناسی ارشد برای سال تحصیلی ۱۴۰۳ - ۱۴۰۴ دانشجو می پذیرد. متقاضیان تا 10 دی ماه فرصت دارند تا نسبت به نام نویسی اقدام نمایند. @ManabehAzemon

📣برگزاری آزمون استخدامی معلولان در بهمن‌ماه 👤محسن ایروانی در گفت‌وگو با ایسنا، با اشاره به برگزاری آزمون استخدام ویژه افراد دارای معلولیت در سازمان‌های مختلف بیان کرد: ✅ براساس قانون حمایت از حقوق افراد دارای معلولیت، دولت مکلف است حداقل سه درصد از مجوزهای استخدامی (‌رسمی، ‌پیمانی، کارگری) دستگاه‏‌های دولتی و عمومی اعم از وزارتخانه‌ها، سازمان ‌ها، مؤسسات،‌ شرکت‏‌ها و نهادهای عمومی و انقلابی و دیگر دستگاه‌هایی که از بودجه عمومی کشور ‌استفاده می‌کنند به جز موارد ذکر شده در بندهای این قانون را به افراد دارای معلولیت واجد شرایط اختصاص دهند. @ManabehAzemon

🔮حداقل حقوق سال آینده 10,296,000تومان  🔹️طبق گفته های اعلامی داوود منظور ، احتمالا درصد پلکانی پیشنهادی دولت 15 الی 25 درصد است ! 🔹️در صورت که مجلس این درصد و افزایش پلکانی رو تایید کنه ، حداقل حقوق کارکنان دولت در سال بعد ، 25 درصد افزایش پیدا کرده و به رقم 10,296,000 تومان خواهد رسید. 💥💥دوستان خوبم شما هم تا فرصت هست مطالعه کنید تا در آزمون قبول بشید. @ManabehAzemon