رجب طیب اردوغان و ولادیمیر پوتین، رؤسای جمهور ترکیه و روسیه، در مراسم آغاز رسمی خاک‌برداری نیروگاه هسته‌ای آق‌قویو. اردی‌بهشت ۱۳۹۷. @Nuc_Technology ⚛️ فناوری هسته‌ای

Uranium mining in Nigeria by French companies and radioactive contamination of the region. @Nuc_Technology ⚛️ فناوری هسته‌ای

کتاب «نقش انگلیس در پرونده‌ی هسته‌ای ایران» تألیف سیما رفسنجانی‌نژاد و چاپ انتشارات مرکز اسناد انقلاب اسلامی می‌باشد. این کتاب با بررسی استراتژی انگلستان در ارتباط با برنامه‌ هسته‌­ای جمهوری اسلامی ایران، ابزارهای اجرایی این استراتژی و چشم‌­انداز آینده آن را به صورت منسجم و عمیق مورد مطالعه قرار داده است. در فصول هشت‌گانه کتاب، ابتدا بنیان‌های نظری به منظور آشنایی با مفاهیم و نیز درک رفتار نهادها و کشورهای درگیر در پرونده هسته‌ای مطرح می‌شود. سپس هدف ایران از دستیابی به انرژی هسته‌ای مورد بررسی قرار می‌گیرد و در مرحله بعد، با ترسیم روابط ایران و انگلیس، رفتار متناقض انگلیس در قبال دستیابی ایران به انرژی هسته‌ای قبل و بعد از پیروزی انقلاب اسلامی بررسی می‌شود. در فصول بعد اصول سیاست خارجی انگلستان مورد واکاوی قرار می‌گیرد و دلایل همسویی سیاست آن کشور با آمریکا ذکر می‌شود. سپس مواضع اتحادیه اروپا و آمریکا درباره پرونده هسته‌ای ایران مورد مداقه قرار می‌گیرد و سرانجام ضمن بررسی اقدامات انگلیس در متوقف کردن برنامه هسته‌ای ایران، دیپلماسی عمومی انگلستان در ایران مورد بررسی قرار می‌گیرد. @Nuc_Technology ⚛️ فناوری هسته‌ای

🎥تماشا کنید: انفجار یک بمب هسته‌ای زیر زمین چگونه است؟ @Nuc_Technology ⚛️ فناوری هسته‌ای

سخن‌رانی باراک اوباما در شهر پراگ، پای‌تخت جمهوری چک در سال ۱۳۸۸ (۲۰۰۹). این، یکی از مشهورترین سخن‌رانی‌های اوباما بود که با شور و تشویق زیاد در جمع حدود ۲۰٫۰۰۰ نفر از مردم شهر پراگ ایراد شد و در آن به موضوعات هسته‌ای از جمله خلع سلاح پرداخته شد. - تصمیم آمریکا به پیوستن به پیمان منع جامع آزمایش‌های هسته‌ای (CTBT)؛ - اعلام آمادگی آمریکا برای تقویت پیمان عدم اشاعه (NPT)؛ - اعلام آمادگی برای کاهش شمار تسلیحات هسته‌ای در توافق اولیه با مٍدودٍف (رئیس جمهور وقت روسیه) در لندن؛ - تأکید بر حق ایران بر بهره‌برداری از انرژی هسته‌ای هم‌زمان با تهدید ایران به تشدید تحریم‌ها و انزوا در صورت توسعه گسترده‌تر موشک‌های بالستیک؛ - تصمیم به استقرار سامانه‌های سپر موشکی در لهستان و چک برای دفاع از اروپا در برابر تهدیدات موشکی ایران، و - تهدید کره شمالی به علت آزمایش‌های موشکی، از جمله محورهای مهم این سخن‌رانی بود. متن این سخن‌رانی قوی و گیرا بود و باعث شد که در یادها بماند. به دوستانی که مایل هستند تا زبان انگلیسی‌شون بهتر بشه پیش‌نهاد می‌کنم این متن رو مرور کنن. @Nuc_Technology ⚛️ فناوری هسته‌ای

Understanding the role of graphite in nuclear reactor cores. @Nuc_Technology ⚛️ فناوری هسته‌ای

استاد ابوالقاسم قلم‌سیاه (۱۲۹۹-۱۳۸۹)، پدر معنوی سازمان انرژی اتمی ایران @Nuc_Technology ⚛️ فناوری هسته‌ای

ابوالقاسم قلم‌سیاه در سال ۱۲۹۹ در کرمان متولد شد. او پس از پایان دبیرستان در سال ۱۳۱۸ به تهران آمد و به دانش‌سرای عالی رفت. او در آن‌جا شاگرد استادانی هم‌چون دکتر محمود حسابی بود. #قلم‌سیاه در سال ۱۳۲۲ در رشته فیزیک-شیمی موفق به دریافت دانش‌نامه کارشناسی شد و سپس برای تدریس به شهر یزد رفت. قلم‌سیاه در آن‌جا ازدواج کرده و تا سال ۱۳۳۵ در شهر یزد به تدریس مشغول بود. وی سپس به تهران منتقل شد و در سال ۱۳۳۹ موفق به دریافت بورسیه پژوهش و گذران دوره دکترای فیزیک از دانش‌گاه سوربن فرانسه می‌شود. گفتنی است پایان‌نامه دکترای وی برای مدت‌ها مورد توجه استادان دانش‌گاه‌های فرانسه بوده و حتی به عنوان متن درسی مورد استفاده دانش‌جویان بود. دکتر قلم‌سیاه پس از دریافت مدرک دکتری با رتبه عالی A با چندین پیش‌نهاد خوب از سوی مقامات مراکز صنعتی – پژوهشی و دانشگاه‌های فرانسه مواجه شد، اما وی سختی‌های حضور در کشورش را بر شیرینی رفاه و شرایط مادی اقامت در فرانسه ترجیح داده و به گفته خودش برای خدمت به مردمی که هزینه های تحصیل وی را تأمین کرده بودند، به ایران بازگشت. سرسختی دکتر قلم‌سیاه برای بازگشت به وطن باعث شد برخی مسئولان دانش‌گاه سوربن وی را ملی‌گرای افراطی بخوانند که وی در پاسخ می‌گوید اگر خدمت و ادای دین به مردم کشورم باعث شود مرا ناسیونالیست افراطی بنامند، با کمال میل و رغبت این عنوان را قبول کرده و از سفره‌های رنگین شما صرف نظر می‌کنم. سرانجام دکتر قلم‌سیاه در سال ۱۳۴۲ به ایران بازگشت و با این‌که عضو رسمی آموزش و پرورش ایران بود، با کمک عده‌ای به عنوان استاد به دانش‌گاه تهران منتقل شد و پس از برپایی سازمان انرژی اتمی ایران به این سازمان پیوست. ایشان اگرچه در سال ۱۳۶۴ بازنشسته شد، اما تا آخر عمر با سازمان هم‌کاری می‌کردند و مشاور عالی سازمان بودند. نماینده تام‌الاختیار دانش‌کده علوم دانش‌گاه تهران در گروه فیزیک، هم‌کاری با بنیاد فرهنگ بزرگ فارسی، هم‌کاری در زمینه طراحی و تهیه سئوالات فیزیک آزمون سراسری و آزمون‌های اختصاصی سازمان سنجش آموزش کشور و نیز طراحی و ساخت دستگاه آشکارساز یونش با هدف یون‌سازی پلوتونیوم از دیگر خدمات وی بود. کتابهای تألیفی زیر نظر دکتر قلم‌سیاه نزدیک به سه دهه تنها منبع آموزش فیزیک در دبیرستان‌های کشور بود. وی هر ساله به عنوان مهمان ویژه در گردهمایی آموزگاران سراسر کشور سخن‌رانی می‌کرد و خود به عنوان یک آموزگار نمونه شناخته می‌شد. دکتر قلم‌سیاه به سبب داشتن جدیت استثنایی در صبوری و ثبات قدم و دارا بودن نظم ویژه در مطالعات خود پایه‌گذار سبک جدیدی از شیوه آموزش بود. وی تأکید فراوان داشت که نوع آموزش باید از سطح حافظه خارج شده و به سطوح مختلف درک، شناخت، تجزیه و تحلیل و در نهایت قضاوت برسد. او از مؤلفین کتاب‌های درسی ایران است و در دانش‌نامه بزرگ فارسی ایران که مسولیت آن با احمد بی‌رشک بود، هم‌کاری داشته‌است. شماری از تألیفات مرحوم استاد قلم‌سیاه به شرح زیر است: - زندگی‌نامهٔ علمی دانش‌وران؛ - مکانیک برکلی؛ - فرهنگ علم؛ - مبانی رآکتورهای هسته‌ای؛ - فرهنگ اندیشهٔ نو؛ - فیزیک (۱) سال اول مرکز تربیت معلم؛ - فیزیک دوره‌های نظری، ۶ جلد؛ - مکانیک سال چهارم ریاضی فیزیک؛ - اندازه‌گیری رادیواکتیویتهٔ طبیعی هوای تهران؛ -حفاظت رادیولوژیکی محیط زیست؛ سرانجام استاد ابوالقاسم قلم‌سیاه در نهم آذر ۱۳۸۹ دعوت حق را لبیک گفت. بسیاری از استادان هسته‌ای ایران از شاگردان این مرحوم بودند. فرزند ایشان پدر فقید خود را مردی عاشق خدمت، انقلاب، ایران و اسلام دانست و گفت: استاد قلم‌سیاه تواضع بسیاری داشت و تا آخرین لحظه برای پیشرفت علم هسته‌ای کشور تلاش می‌کرد. پدرم تا پاسی از شب در منزل مشغول مطالعات علمی و تألیف و نوشتن بود و همواره بر این عقیده بود که ایران باید به قله‌های رفیع علم دست یابد و این موضوع را همیشه برای دانش‌جویان، فرزندان و نزدیکان خود بیان می کرد. @Nuc_Technology ⚛️ فناوری هسته‌ای

سفارش شادروان استاد قلم‌سیاه به جوانان پيام من به جوانان اين است که موفقيت در سايه سعى و تلاش و کوشش به دست مى‌آيد. جوانان ما بايد ببينند چرا مردم ژاپن يا آلمان در جهان امروز که بر پايه تکنولوژى استوار است، موفق‌اند؟ من خودم در ژاپن بوده‌ام. زندگى مردم آن‌جا سراسر تلاش و کوشش است. کارکنان ادارات ژاپن حتى بيش از ساعات موظف خود کار مى‌کنند و تقاضاى اضافه دست‌مزد هم ندارند و تا کارشان تمام نشده به منزل نمى‌روند. جوانان بايد همواره در راه صحيح منطقى کوشش کنند و هدفشان اين باشد که به مردم خدمت کنند و جامعه را بالا ببرند. آنها مطمئن باشند مردم به افرادى که به آن‌ها خدمت مى‌کنند، رو مى‌آورند. يکى از نکات مهم ديگر که باعث پيشرفت هر جامعه است، وجود يک نظم منطقى است. جوانان بايد عادت کنند به کارهاى خود نظم بدهند. در هرج و مرج هيچ وقت کارها سامان نمى‌يابد. متاسفانه جامعه ما هميشه دچار افراط و تفريط است. مردم عادت کرده‌اند بى‌برنامه حرکت کنند. اگر کمى به آن‌ها فشار بياورند، رعايت مى‌کنند؛ ولى وقتى آن‌ها را آزاد مى‌گذارند، خودشان اين نظم را رعايت نمى‌کنند؛ البته اين چيزى نيست که با نصيحت درست شود و همه افراد و سازمان‌ها اعم از خانواده، اجتماع، مدرسه و … بايد براى حل ضعف، تلاش عملى نمايند. به طور خلاصه ناآگاهى، بى‌نظمى، کاهلی و زياده‌طلبى عوامل موثر رکود يک جامعه‌اند و جوانان بايد تلاش کنند که با اين نکات منفى مقابله نمايند و همواره براى رشد جامعه خود تلاش کنند. @Nuc_Technology ⚛️ فناوری هسته‌ای

کتاب مبانی رآکتورهای هسته‌ای، تألیف شادروان استاد ابوالقاسم قلم‌سیاه https://nstp.nstri.ir/book_166.html?tknfv=678B287AZABCDEFHIJKLMNOPQRST91C0 @Nuc_Technology ⚛️ فناوری هسته‌ای

زندگی‌نامه استاد قلم‌سیاه به زبان خودشان http://yazdfarda.ir/news/af/28015/%D8%A8%DB%8C%D9%88%DA%AF%D8%B1%D8%A7%D9%81%DB%8C-%D8%AE%D9%88%D8%AF-%DA%AF%D9%81%D8%AA%D9%87-%D8%AF%DA%A9%D8%AA%D8%B1-%D8%A7%D8%A8%D9%88-%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%A7%D8%B3%D9%85-%D9%82%D9%84%D9%85-%D8%B3%DB%8C%D8%A7%D9%87-%D8%AF%D8%B1-%DA%AF%D9%81%D8%AA%DA%AF%D9%88-%D8%A8%D8%A7-%D8%A7%D8%B3%D9%81%D9%86%D8%AF%D9%8A%D8%A7%D8%B1-%D9%85%D8%B9%D8%AA%D9%85%D8%AF%D9%8A @Nuc_Technology ⚛️ فناوری هسته‌ای