شما: ویتی درسا مزحرفه وقتی اموزش پرورش یه کتاب درست نمینویسه و تمام کتابا پر از اشکال علمیه ، وقتی که ۸۰ درصد دروسی که میخونیم چرت و پرته[آمادگی دفاعی،تفکر،انسان و محیط و و و ...] و حتی درسای اصلی هم همینطور. ۶ سال وقت دارن عربی یادمون بدن، کدوممون میتونیم عربی حرف بزنیم؟۶ سال برای یادگیری یه زبان کمه؟چرا؟چونکه کتابا و اموزش مزخرفه. وقتی هیچی درست نیست، تقلب درسته بنظرم. چون در هر صورت ۹۹ درصد مطالب ارزشی ندارن. ___________

با تمام انتقاداتی که نسبت به آموزش و پرورش داشتی کاملا موافقم. روش آموزشی به درد الان نمیخوره، بخشی از دروسی که میخونیم فقط تو حوزه تئوری به درد میخوره نه عملی. توانایی و استعداد دانش آموز کشف نمیشه، سمت و سوی درست بهش داده نمیشه. نمیتونیم از خیلی از درس‌هایی که یاد می‌گیریم به صورت عملی استفاده کنیم و این سوال رو به وجود میاره که خب کی چی که کلی زور بزنم این درس رو یاد بگیرم؟ اگر به خاطر نمره گرفتنه، میتونم از راه های دیگه هم اون نمره رو کسب کنم. مثل چی؟ تقلب. اما.. هدف وسیله رو توجیه میکنه؟

آیا واقعا درسته که از یک راه اشتباه به اون هدفی که تو ذهنم دارم برسم؟

بحث خارج از گود؛ من همیشه حس میکردم درس آمادگی دفاعی درس خفنی میتونست باشه. اینکه با انواع اسلحه آشنا بشی و در مورد نکات جنگی بدونی برای خود من جالب بود. اما شیوه بیان این موضوعات و متاسفانه معلمینی که تدریسش میکردن واقعا میبردش تو یک سمت و سوی دیگه‌ای. مخصوصا ماهایی که این درسمون خورد به سال‌های کرونا عمیقا حسرت یه تفنگ واقعی به دست گرفتن موند تو دلمون. *اشک*

یعنی میدونید مثلا جا داشت میبردن بچه‌ها رو توی یه محوطه نظامی و همه چیز رو عملی بهشون نشون میدادن، بهشون توضیح میدادن. میذاشتن یک سری موارد کم خطر تر رو تجربه کنن. نه مثلا کلا یک بار یا دو بار. کل جلسات اون درس تو محیط‌هایی مربوط بهش تدریس میشد. به نظرتون جالب تر و موندگار تر و کاربردی تر نمی‌شد؟

راستی با تمام موافق بودنم در مورد انتقادات، این که بگیم ۹۹ درصد مطالب ارزشی ندارن رو قبول ندارم 🌚 با تمام احترام به تمام دانش آموزان سرزمینم، ما خودمون هم سعیمون برای فهمیدن و به کار بردن بعضی مطالب کم بوده. البته یک سر این قضیه باز برمی‌گیرده به روش آموزشی، اما به طور کلی، خودمونم سعی کردیم جور دیگه‌ای بعضی مطالب رو بخونیم، استفاده کنیم و بیاریمشون تو زندگی واقعی؟

شما: ببین زیست ما پر از اشکاله، تصف سوالایی که توی کنکور میاد و من باید جواب بدم از نظر علمی غلطه. شیمی رو همه جای دنیا توی دبیرستان درس میدن،بعد از بیس شروع میکنن و دانشگاه ادامه میدن. حالا شبمی مدرسه ایران هیچ ربطی بهم ندارن و مطالبی که تو دانشگاهه رو بدون بیسیک و پایه نوشته. اینا ربطی به موضوع نداشت ولی باید میگفتم. وقتی من دانش آموز اینا رو میبینم بنظرت میتونم با عشق درس بخونم؟وقتی توی مدرسه یعی نمیکنن بهمون درس بدن و معلما فقط میان یه تخته رو پر میکنن و میرن بنظرت برای من دانش آموز مهم میشه درس؟ وقتی معلم چون با یه نفر میوفته رو لج یهو نمرشو کم کنه. چرا من تقلب بده؟ همه ی اینایی گفتم از موضوع جداعه میدونما! ___________

ببخشید متوجه اون توضیحی که در مورد شیمی دادی نشدم یک مقداری. منظورت اینه که دروس شیمی دانشگاهی رو به صورت پراکنده و یکم سطح پایین تر داخل دبیرستان تدریس میکنن؟ دروس شیمی دبیرستان انسجام نداره؟ اگر ممکنه یکم توضیح بده 🌚

آره میفهمم چی میگی. این موضوعی که ازش حرف میزنی، یه سرش شیوه آموزشیه، یه سرش معلمه و انگیزه‌اش و و و کلی فاکتور دیگه که خیلی موثره توی این موضوع. و فکر میکنم شاید.. توی رشته‌ای مثل تجربی که رقابت خیلی زیاده این مسئله فشار زیاد تری به آدم میاره.

اما با وجود همه این‌ها، چیزی که حتما همه ما بهش اعتقاد داریم که موضوع غلطیه، میتونه اینجا تغییر کاربری بده و تبدیل به روش درستی بشه؟

شما: https://eitaa.com/PlaidBook/417 اینا خودشونم بلد نیستن، بیان به ما یاد بدن؟ 🥸 تازه از مملکتی که بلد نیست محیط زیست، اقتصاد و اجتماعش رو جمع کنه و یکم نظم بده چرا باید انتظار همچین چیزایی داشته باشیم؟ مثل اینه که بگی میخوام اسب تک شاخ ببینم. در ضمن، همونطور که ذکر شد، درسا چرته، امتحانا چرت تر. ما هم تا یجایی کشش داریم. حالا درسا جوری نیست که بگیم واقعا سخته، تلاش کنی میشه، ولی با فشاری که خانواده و مدرسه ی عزیز وارد میکنن مگه میشه تمرکز کرد؟ حداقل وقتی نمیتونیم بخونیم، با تقلب دوتا نمره میگیریم که بعدا فحش نخوریم و خانواده تخریبمون نکنه. ولی روی هم رفته یه سلسله مراتب داره که اخرش میرسه به تقلب. ___________