هدیه به ساحت نورانی و مقدس حضرت مهدی(عج) صفحه ۶۷ کتاب مکیال المکارم اللهم عجل لولیک الفرج خوانش:معصومه سمیعی اداره‌تکنولوژی،گروه‌های‌آموزشی‌وبررسی محتوای متوسطه استان قم @QomTechnology

💫 دوست داری به راز اهل غزه پی ببری؟ در فرصتی مناسب این ویدئو را مشاهده کن... بعد از پی بردن به رمز و راز اهل غزه، آن را در زندگی خودت و خانواده ات پیاده کن وتلاش کن برای ساختن چنین جامعه ای نهال غزه را در هر خانه و مسجدی در هر کوچه و محله ای و در هر شهر و روستایی بکار تا همه جا در پرتو قرآن به مانند غزه، با عزت و نورانی شود. ماه مبارک رمضان فرصتی نیکوست برای شروع این پروژه ی بزرگ💫 بسم الله... پژوهشکده ادبیات تحلیلی و تطبیقی إسراء باشگاه حافظان قرآن کریم در شاد @bashgah_hafezan اداره‌تکنولوژی،گروه‌های‌آموزشی‌وبررسی محتوای متوسطه استان قم @QomTechnology

با سلام حضور مدیران محترم و بزرگوار ضمن خداقوت، در مورد آزمون های شبه نهایی که از سمت وزارت محترم در پایه های دهم و یازدهم به جهت آمادگی و آشنایی دانش آموزان این دو پایه با سوالات مفهومی برگزار خواهد شد ، اعلام می دارد با عنایت به دستورالعمل این آزمونها، هیچ برنامه ای در مورد امتحانات شبه نهایی پایه دوازدهم از طرف وزارت و یا اداره کل آموزش و پرورش اعلام نشده و مورد تایید این اداره کل نمی باشد . مسعود فلسفی نژاد اداره‌تکنولوژی،گروه‌های‌آموزشی‌وبررسی محتوای متوسطه استان قم @QomTechnology

پوستر بیستمین جشنواره الگوهای تدریس برتر مخاطبین:تمامی دبیران دوره دوم متوسطه مهلت ثبت نام :۳۱ فروردین ۱۴۰۳ ثبت نام جهت شرکت بیستمین جشنواره تدریس ازطریق تارنمای: alefta.ir جهت کسب اطلاعات بیشتر شیوه نامه را از طریق لینک زیر دریافت و مطالعه بفرمایید. 👇 https://eitaa.com/QomTechnology/2090 ✅لطفا جهت شرکت حداکثری دبیران ،در کانال ها و گروه های درسی مدارس اطلاع رسانی فرمایید. اداره تکنولوژي،گروه‌های آموزشی و بررسی محتوای متوسطه استان قم @QomTechnology

🔰کاری که روزه در #ماه_مبارک_رمضان با جسم و روح ما می کنه. اداره تکنولوژی،گروه‌های‌آموزشی‌وبررسی محتوای متوسطه استان قم @QomTechnology

محتوای آموزشی چرخه یادگیری E7 جهت استفاده تمامی دبیران ودبیران شرکت کننده دروس عربی،زبان قرآن ومدیریت خانواده و سبک زندگی درجشنواره تدریس بخش حضوری ثبت نام دربیستمین جشنواره تدریس از طریق تارنمای alefta.ir لطفا بازنشر حداکثری اداره تکنولوژی،گروه‌های‌آموزشی‌وبررسی محتوای متوسطه استان قم @QomTechnology

محتوای آموزشی طرح درس ملی مخاطبان :تمامی دبیران دوره دوم متوسطه به ویژه علاقمندان و شرکت کنندگان در جشنواره تدریس ثبت نام دربیستمین جشنواره تدریس از طریق تارنمای alefta.ir بازنشر حداکثری اداره تکنولوژی،گروه‌های‌آموزشی‌وبررسی محتوای متوسطه استان قم @QomTechnology

مجموعه کارگاه هاي آموزشی جشنواره الگوهاي تدریس برتر محور طراحی اینفوگرافی مخاطبین :دبیران دروس علوم اجتماعی از طریق لینک: http://Lms2.giledu.ir/ejtemaei اداره تکنولوژی،گروه‌های‌آموزشی‌وبررسی محتوای متوسطه استان قم @QomTechnology

❇️ به اطلاع رسانده می‌شود سامانه الف‌تا جهت ثبت نام در جشنواره نوآوری دارای نواقصی می باشد که امکان ثبت نام گروهی و همچنین ثبت نام در محور کارگاه کار و فناوری وجود ندارد و از آنجایی که ثبت نام در تمام محورها الزاماً گروهی می باشد، فعلا نمی توان فرایند ثبت نام را تکمیل نمود. این نقص بزودی برطرف خواهد شد. اداره‌ تکنولوژی‌، گروه‌های‌ آموزشی‌ و بررسی‌ محتوای متوسطه استان قم @QomTechnology

#سوال_و_جواب سوال 1: آیا داشتن هر دو مولفه در تدریس الزامیست یا فقط یک مولفه کفایت میکند؟ جواب: داشتن حداقل یک مولفه در تدریس الزامیست و استفاده از مولفه دوم اختیاری است، اما استفاده از هر دو مولفه امتیاز بیشتری در پی خواهد داشت. سوال 2: آیا محور استیم فقط ویژه دروس علوم و ریاضی است؟ جواب: درسی که برای شرکت در محور استیم تدریس میشود و فیلم آن برای جشنواره ارسال میشود الزاماً باید یکی از دروس علوم تجربی یا ریاضی باشد اما الزامی بر اینکه ابلاغ اعضای تیم علوم یا ریاضی باشد وجود ندارد و ابلاغ هر درسی را می توانند داشته باشند. سوال 3: از آنجایی که در محورهای آزمایشگاه علوم تجربی و کارگاه کار و فناوری قرار نیست تدریسی انجام شود، شرکت کنندگان چه فایلی را باید ارسال کنند؟ جواب: فقط فایل word مشخصات اعضای تیم و تصویر ابلاغ تدریس ارسال شود. اداره‌تکنولوژی،گروه‌های‌آموزشی‌وبررسی محتوای متوسطه استان قم @QomTechnology

🟠بخش غیر حضوری جشنواره الگوهای تدریس برتر(دروس آمادگی دفاعی و ادبیات فارسی ) روش های تحلیل محتوای کتب درسی تحلیل محتوای کتب درسی روشی برای بررسی و ارزیابی نظام‌مند محتوای آموزشی است. این روش به منظور شناسایی، توصیف و تفسیر عناصر و مولفه‌های مختلف کتاب درسی به کار می‌رود. اهداف تحلیل محتوای کتب درسی: ارزیابی تناسب محتوا با اهداف آموزشی: بررسی اینکه آیا محتوای کتاب درسی با اهداف آموزشی تعیین شده برای آن درس یا دوره تحصیلی همخوانی دارد یا خیر. شناسایی نقاط قوت و ضعف محتوا: یافتن نقاط قوت و ضعف محتوای کتاب درسی از نظر علمی، تربیتی، فرهنگی و ... ارزیابی تناسب محتوا با نیازها و توانایی‌های دانش‌آموزان: بررسی اینکه آیا محتوای کتاب درسی با سطح دانش، مهارت‌ها و علایق دانش‌آموزان متناسب است یا خیر. ارزیابی رویکردهای آموزشی: بررسی رویکردهای آموزشی حاکم بر محتوای کتاب درسی و تناسب آن با رویکردهای نوین آموزشی. شناسایی سوگیری‌ها و ارزش‌های موجود در محتوا: بررسی اینکه آیا محتوای کتاب درسی سوگیری‌های خاصی را به دانش‌آموزان القا می‌کند یا خیر. روش‌های تحلیل محتوای کتب درسی: روش‌های مختلفی برای تحلیل محتوای کتب درسی وجود دارد که به طور کلی به دو دسته روش‌های کمی و روش‌های کیفی تقسیم می‌شوند: روش‌های کمی: تحلیل فراوانی: بررسی تعداد دفعات تکرار مفاهیم، موضوعات، تصاویر و ... در کتاب درسی. تحلیل محتوای عینی: بررسی محتوای کتاب درسی به صورت عینی و بدون تفسیر. تحلیل آماری: استفاده از روش‌های آماری برای تجزیه و تحلیل داده‌های جمع‌آوری شده از محتوای کتاب درسی. روش‌های کیفی: تحلیل محتوای تفسیری: بررسی محتوای کتاب درسی با استفاده از تفسیر و تحلیل. تحلیل گفتمان: بررسی گفتمان‌های موجود در محتوای کتاب درسی. تحلیل نشانه‌شناسی: بررسی نمادها و نشانه‌های موجود در محتوای کتاب درسی. انتخاب روش مناسب برای تحلیل محتوای کتب درسی به عوامل مختلفی از جمله: اهداف تحلیل نوع محتوا منابع و امکانات موجود مراحل کلی تحلیل محتوای کتب درسی: تعیین اهداف تحلیل: مشخص کردن اینکه چه چیزی را می‌خواهیم در محتوای کتاب درسی تحلیل کنیم. انتخاب روش مناسب: انتخاب روش مناسب برای تحلیل محتوای کتاب درسی بر اساس اهداف تحلیل. جمع‌آوری داده‌ها: جمع‌آوری داده‌های مورد نیاز برای تحلیل از محتوای کتاب درسی. تجزیه و تحلیل داده‌ها: تجزیه و تحلیل داده‌های جمع‌آوری شده با استفاده از روش‌های مناسب. تفسیر نتایج: تفسیر نتایج حاصل از تحلیل و ارائه گزارش نهایی. اداره‌تکنولوژی،گروه‌های‌آموزشی‌وبررسی محتوای متوسطه استان قم @QomTechnology