🔊 #Art4 A Brief and Personal History of Post Qualitative Research Toward “Post Inquiry” (ES Pierre, 2014) 🔹 #روش_شناسی 🔹 #روش_به_مثابه_فرهنک 🔹 #تناقضهای_پست 🔹 #نقد_متد کانال منبع شناسی برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🔊 #Art4 A Brief and Personal History of Post Qualitative Research Toward “Post Inquiry” (ES Pierre, 2014) 🔹 #روش_شناسی 🔹 #روش_به_مثابه_فرهنک 🔹 #تناقضهای_پست 🔹 #نقد_متد کانال منبع شناسی برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

📝 #Art4 A Brief and Personal History of Post Qualitative Research Toward “Post Inquiry” (ES Pierre, 2014) 🔹 #روش_شناسی 🔹 #روش_به_مثابه_فرهنک 🔹 #تناقضهای_پست 🔹 #نقد_متد کانال منبع شناسی برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

💢 #Art4 اطلاعات تکمیلی در مورد #مقاله_خوب_و_خواندنی این هفته و موضوع آن: 👇👇👇

📝 #Art4 Aghasaleh, R. St.Pierre, E.A. (2014). A reader’s guide to post-qualitative inquiry proposals 🆔 @RICS_mmm1959

📝 #Art4 Postpositivist New Paradigm Inquiry 🆔 @RICS_mmm1959

📝 #Art4 🌐 Elizabeth Adams St. Pierre (https://coe.uga.edu/directory/people/stpierre)

🌐 Rouhollah aghasaleh, PhD (https://aghasaleh.weebly.com)

📌 #Rev6 کتاب «ساختار انقلاب های علمی» از نگاه خوانندگان #تامس_کوهن #ساختار_انقلابهای_علمی 🔹 #فلسفه_علم 🔹 #معرفت_شناسی 🔹 #نظریه_علمی 🔹 #پیش_علم 🔹 #علم_عادی 🔹 #پارادایم کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی 🆔 @RICS_mmm1959

🔊 #Rev6 کتاب «ساختار انقلاب های علمی» از نگاه خوانندگان #تامس_کوهن #ساختار_انقلابهای_علمی 🔹 #فلسفه_علم 🔹 #معرفت_شناسی 🔹 #نظریه_علمی 🔹 #پیش_علم 🔹 #علم_عادی 🔹 #پارادایم کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی 🆔 @RICS_mmm1959

🔊 #Rev6 کتاب «ساختار انقلاب های علمی» از نگاه خوانندگان #تامس_کوهن #ساختار_انقلابهای_علمی 🔹 #فلسفه_علم 🔹 #معرفت_شناسی 🔹 #نظریه_علمی 🔹 #پیش_علم 🔹 #علم_عادی 🔹 #پارادایم کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی 🆔 @RICS_mmm1959

🔊 #Rev6 کتاب «ساختار انقلاب های علمی» از نگاه خوانندگان #تامس_کوهن #ساختار_انقلابهای_علمی 🔹 #فلسفه_علم 🔹 #معرفت_شناسی 🔹 #نظریه_علمی 🔹 #پیش_علم 🔹 #علم_عادی 🔹 #پارادایم کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی 🆔 @RICS_mmm1959

🔴 فراخوان برای نقد و اظهار نظر در مورد هفتمین کتاب_خوب_و_خواندنی توسط اعضای محترم کانال #ریکز در نوبت آینده: ♦️🔹کتاب #خوب_و_خواندنی شماره 7: دستنامه بین المللی پژوهش در برنامه درسی #پاینار #دست_نامه #پژوهش_در_برنامه_درسی 🔶🔸 چارچوب محتوایی فایل های نقد و اظهار نظر: ✔️من کیستم؟... سوابق تحصیلی و علایق حرفه ای و مطالعاتی، حدود ۱ دقیقه ✔️ من این کتاب را چگونه یافته ام؟ با من چه کرده است؟ چه تاثیراتی بر من گذاشته است؟ ( کل اثر یا هر بخشی از اثر)، حدود ۵ دقیقه ✔️ جمع بندی، حدود ۱ دقیقه 🔷🔹تماس جهت اعلام آمادگی و هماهنگی: @RicsAdmin کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

📌 #Art4 پرسش و پاسخ در باب پارادایم «مابعد پژوهش» 🔹 #روش_شناسی 🔹 #پست کانال منبع شناسی برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🔊 #Art4 توضیحات تکمیلی در باب پارادایم «مابعد پژوهش» 🔹 #روش_شناسی 🔹 #پست کانال منبع شناسی برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🔊 #Art4 پرسش هایی در باب پارادایم «مابعد پژوهش» 🔹 #روش_شناسی 🔹 #پست کانال منبع شناسی برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🔊 #Art4 پاسخ به پرسش های دکتر مهرمحمدی در باب پارادایم «مابعد پژوهش» 🔹 #روش_شناسی 🔹 #پست کانال منبع شناسی برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

🔊 #Art4 پاسخ به پرسش های خانم اسداللهی در باب پارادایم «مابعد پژوهش» 🔹 #روش_شناسی 🔹 #پست کانال منبع شناسی برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959

💢 #Art4 منابع تکمیلی: 👇👇👇

📝 #Art4 Law, J. (2004). After method: Mess in social science research. Routledge. 🆔 @RICS_mmm1959

📝 #Art4 Deleuze, G., & Guattari, F. (1988). A thousand plateaus: Capitalism and schizophrenia. Bloomsbury Publishing. 🆔 @RICS_mmm1959

📝 #Art4 Mazzei, L. A., & Jackson, A. Y. (2013). In the threshold: Writing between-the-two. International Review of Qualitative Research, 5(4), 449-458. 🆔 @RICS_mmm1959

📝 #Art4 DeLanda, M. (2006). A new philosophy of society: Assemblage theory and social complexity. A&C Black. 🆔 @RICS_mmm1959

📝 #Art4 St. Pierre, E. A., Jackson, A. Y., & Mazzei, L. A. (2016). New empiricisms and new materialisms: Conditions for new inquiry. 🆔 @RICS_mmm1959

📝 #Art4 Jackson, A. Y., & Mazzei, L. A. (2013). Plugging one text into another: Thinking with theory in qualitative research. Qualitative inquiry, 19(4), 261-271. 🆔 @RICS_mmm1959