📌 #50
تعارض های نظریه برنامه درسی: چالش شناخت شناسی های سلطه گرا (پراسکوا، 2011)
🔹نظریه #انتقادی
🔹#عدالت_اجتماعی
🔹قتل عام #معرفت_شناسی
#Epistemicide
🔹#قلمرو_زدایی از #نظریه های #برنامه_درسی
#Deterritorializing Curriculum Theory
🔹تعارض های انتخاب #دانش_ارزشمند
#پیشرفت_گرایی ، #بازسازی_اجتماعی ، #تایلریسم
🔹#دلایل تضعیف نظریه #کارایی_اجتماعی
🔹#فهم_سیاسی
🔹#نوفهم_گرایی
🔹نظریه های #اقتصادی در #برنامه_درسی
🔹نظریه های #فرهنگی
🔹#دانش_دموکراتیک
🔹#ژیرو
🔹#اسپنسر
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
Dr_Ghaderi_Conflicts in Curriculum Theory.mp3
11.69M
🔊 #50
تعارض های نظریه برنامه درسی: چالش شناخت شناسی های سلطه گرا (پراسکوا، 2011)
🔹نظریه #انتقادی
🔹#عدالت_اجتماعی
🔹تعارض های انتخاب #دانش_ارزشمند
#پیشرفت_گرایی ، #بازسازی_اجتماعی ، #تایلریسم
🔹#دلایل تضعیف نظریه #کارایی_اجتماعی
🔹#فهم_سیاسی
🔹#نوفهم_گرایی
🔹نظریه های #اقتصادی در #برنامه_درسی
🔹نظریه های #فرهنگی
🔹#دانش_دموکراتیک
🔹#ژیرو
🔹#اسپنسر
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
Conflicts in Curriculum Theory Challenge Hegemonic Epistemologies.pdf
4.25M
📚 #50
تعارض های نظریه برنامه درسی: چالش شناخت شناسی های سلطه گرا (پراسکوا، 2011)
🔹نظریه #انتقادی
🔹#عدالت_اجتماعی
🔹قتل عام #معرفت_شناسی
#Epistemicide
🔹#قلمرو_زدایی از #نظریه های #برنامه_درسی
#Deterritorializing Curriculum Theory
🔹تعارض های انتخاب #دانش_ارزشمند
#پیشرفت_گرایی ، #بازسازی_اجتماعی ، #تایلریسم
🔹#دلایل تضعیف نظریه #کارایی_اجتماعی
🔹#فهم_سیاسی
🔹#نوفهم_گرایی
🔹نظریه های #اقتصادی در #برنامه_درسی
🔹نظریه های #فرهنگی
🔹#دانش_دموکراتیک
🔹#ژیرو
🔹#اسپنسر
کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
📌 #Rev62_2
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 2: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن تاریخی
🔹#برنامه_درسی
🔹اهمیت #تاریخ
🔹#هربارتی_ها
🔹#کودک_محوری
🔹#کارآیی_اجتماعی
🔹اصلاح #پیشرفت_گرایی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr MirArab UC C2.mp3
7.54M
🎧 #Rev62_2
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 2: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن تاریخی
🔹#برنامه_درسی
🔹اهمیت #تاریخ
🔹#هربارتی_ها
🔹#کودک_محوری
🔹#کارآیی_اجتماعی
🔹اصلاح #پیشرفت_گرایی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr AleMorad UC C2_1.mp3
23.63M
🎧 #Rev62_2
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 2: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن تاریخی
♦️1. مروری بر فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی
🔹#برنامه_درسی
🔹اهمیت #تاریخ
🔹#هربارتی_ها
🔹#کودک_محوری
🔹#کارآیی_اجتماعی
🔹اصلاح #پیشرفت_گرایی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr AleMorad UC C2_2.mp3
3.94M
🎧 #Rev62_2
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 2: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن تاریخی
♦️2. دلالت های متن برای خوانندگان ایرانی
🔹#برنامه_درسی
🔹اهمیت #تاریخ
🔹#هربارتی_ها
🔹#کودک_محوری
🔹#کارآیی_اجتماعی
🔹اصلاح #پیشرفت_گرایی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr Ghorbani UC C2_1.mp3
15.7M
🎧 #Rev62_2
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 2: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن تاریخی
♦️1. اهمیت تاریخ، ظهور قلمرو در قرن نوزدهم، طرفداران هربارت، درآمدی بر کودک محوری
🔹#برنامه_درسی
🔹اهمیت #تاریخ
🔹#هربارتی_ها
🔹#کودک_محوری
🔹#کارآیی_اجتماعی
🔹اصلاح #پیشرفت_گرایی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr Ghorbani UC C2_2.mp3
14.56M
🎧 #Rev62_2
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 2: فهم برنامه درسی به عنوان یک متن تاریخی
♦️2. فردریک تیلور، بابیت، اسندن، چارترز، جنبش پیشرفت گرایی، پارکر، دیویی،...
🔹#برنامه_درسی
🔹اهمیت #تاریخ
🔹#هربارتی_ها
🔹#کودک_محوری
🔹#کارآیی_اجتماعی
🔹اصلاح #پیشرفت_گرایی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
📌 #Rev62_3
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928)
🔹#برنامه_درسی
🔹#رویکرد_تلفیقی
🔹#رویکرد_پروژه_محور
🔹#مطالعه_8ساله
🔹#کارآیی_اجتماعی
🔹#کودک_محوری
🔹#پیشرفت_گرایی
🔹#تغییر_پارادایمی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr Ali UC C3_1.mp3
14.89M
🎧 #Rev62_3
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928)
♦️1. مروری بر فصل 3
🔹#برنامه_درسی
🔹#رویکرد_تلفیقی
🔹#رویکرد_پروژه_محور
🔹#مطالعه_8ساله
🔹#کارآیی_اجتماعی
🔹#کودک_محوری
🔹#پیشرفت_گرایی
🔹#تغییر_پارادایمی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr Ali UC C3_2.mp3
3.55M
🎧 #Rev62_3
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928)
♦️2. اشارات و دلالت های فهم تاریخی برای برنامه درسی در ایران
🔹#برنامه_درسی
🔹#رویکرد_تلفیقی
🔹#رویکرد_پروژه_محور
🔹#مطالعه_8ساله
🔹#کارآیی_اجتماعی
🔹#کودک_محوری
🔹#پیشرفت_گرایی
🔹#تغییر_پارادایمی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr Dehghani UC C3.mp3
15.39M
🎧 #Rev62_3
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928)
♦️مروری بر فصل 3 و دلالت های آن بر برنامه درسی ایرانی
🔹#برنامه_درسی
🔹#رویکرد_تلفیقی
🔹#رویکرد_پروژه_محور
🔹#مطالعه_8ساله
🔹#کارآیی_اجتماعی
🔹#کودک_محوری
🔹#پیشرفت_گرایی
🔹#تغییر_پارادایمی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr Cheharbashlu UC C3_1.mp3
7.13M
🎧 #Rev62_3
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928)
♦️1. مقدمه، ساختار و منطق سه فایل صوتی، برداشت کلی از فصل سوم
🔹#برنامه_درسی
🔹#رویکرد_تلفیقی
🔹#رویکرد_پروژه_محور
🔹#مطالعه_8ساله
🔹#کارآیی_اجتماعی
🔹#کودک_محوری
🔹#پیشرفت_گرایی
🔹#تغییر_پارادایمی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr Cheharbashlu UC C3_2.mp3
22.07M
🎧 #Rev62_3
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928)
♦️2. مروری بر فصل سوم و اجزاء اصلی فصل
🔹#برنامه_درسی
🔹#رویکرد_تلفیقی
🔹#رویکرد_پروژه_محور
🔹#مطالعه_8ساله
🔹#کارآیی_اجتماعی
🔹#کودک_محوری
🔹#پیشرفت_گرایی
🔹#تغییر_پارادایمی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Dr Cheharbashlu UC C3_3.mp3
9.99M
🎧 #Rev62_3
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928)
♦️3. الزاماتی برای فهم برنامه درسی در ایران
🔹#برنامه_درسی
🔹#رویکرد_تلفیقی
🔹#رویکرد_پروژه_محور
🔹#مطالعه_8ساله
🔹#کارآیی_اجتماعی
🔹#کودک_محوری
🔹#پیشرفت_گرایی
🔹#تغییر_پارادایمی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Rezaei UC C3_1.mp3
12.23M
🎧 #Rev62_3
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928)
♦️1. مقدمه، برخی تحولات و رخدادهای مهم برنامه درسی دهه 30 میلادی
🔹#برنامه_درسی
🔹#رویکرد_تلفیقی
🔹#رویکرد_پروژه_محور
🔹#مطالعه_8ساله
🔹#کارآیی_اجتماعی
🔹#کودک_محوری
🔹#پیشرفت_گرایی
🔹#تغییر_پارادایمی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Rezaei UC C3_2.mp3
12.17M
🎧 #Rev62_3
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928)
♦️2. دیدگاه های رقیب در برنامه درسی، دو شاخه اصلی پیشرفت گرایی، دهه 40 میلادی: پیروزی اعتدال و میانه روی در برنامه درسی، ...
🔹#برنامه_درسی
🔹#رویکرد_تلفیقی
🔹#رویکرد_پروژه_محور
🔹#مطالعه_8ساله
🔹#کارآیی_اجتماعی
🔹#کودک_محوری
🔹#پیشرفت_گرایی
🔹#تغییر_پارادایمی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
Rezaei UC C3_3.mp3
9.73M
🎧 #Rev62_3
🔸 بازخوانی کتاب فهم برنامه درسی (پاینار و همکاران، 1995): فصل 3: فهم برنامه درسی به عنوان متن تاریخی (1969-1928)
♦️3. اصلاحات گسترده برنامه درسی دهه 50 میلادی( نقدها و تعارضات)، دهه 60 میلادی (کنشگران مهم، پروژه ها و گزارش های برنامه درسی)
🔹#برنامه_درسی
🔹#رویکرد_تلفیقی
🔹#رویکرد_پروژه_محور
🔹#مطالعه_8ساله
🔹#کارآیی_اجتماعی
🔹#کودک_محوری
🔹#پیشرفت_گرایی
🔹#تغییر_پارادایمی
♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir
(108)Vakili_N_Chapter4.mp3
18.97M
🎧 📚#108 🔸 Schiro, M. (2013). Curriculum theory: Conflicting visions and enduring concerns. Sage.
🔸 نظریه های برنامه درسی. (اسکایرو، 2013)
🔘 فصل4: ایدئولوژی یادگیرنده محور
🔹#ایدئولوژی #یادگیرنده_محور
🔹#Learner_centred #ideology
🔹#کودک_محور
🔹#child_centred
🔹#رشدگرا
🔹#developmental
🔹#دیوئی
🔹#Dewey
🔹#مدرسه_ایده_ال
🔹#Ideal_School
🔹#تجربه در #مرکز_ثقل #برنامه_درسی
🔹#experience as the #Keynote of #curriculum
🔹#مدرسه_ارگانیک
🔹#Organic_school
🔹#رویکرد #تمام_ساحتی و کل گرا
🔹#whole_child & #Integrated_child #approach
🔹#واحد_کار در مقابل #موضوعات_درسی
🔹#unit of #work vs. #subjects
🔹#پیشرفت_گرایی
🔹#progressivism
♦️ کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی:
🆔 @RICS_mmm1959
🌐 http://mehrmohammadi.ir