🎧📚#143🔹Quinn, M. (Ed.). (2019). Complexifying curriculum studies: Reflections on the generative and generous gifts of William E. Doll, Jr. Routledge. 🔸پیچیده سازی مطالعات برنامه درسی: تأملی بر هدایای سخاوتمندانه و خلاقانه ویلیام دال جونیور (کوئین، 2019). 🔘بخش اول 🔹#Complexifying_Curriculum 🔸#پیچیده_سازی_برنامه_درسی 🔹#Curriculum_as_The_Echo_of_God’s_Laughter” 🔸#برنامه_درسی_به_مثابه_پژواک_خنده_خداوند 🔹#Curriculum_as_Living_Poetically 🔸#برنامه_درسی_به_مثابه_زیست_شاعرانه 🔹#Complicated_conversation 🔸#گفت_و_گوهای_پیچیده 🔹#Curriculum_as_Mystery 🔸#برنامه_درسی_به_مثابه_راز 🔹#Curriculum_as_an_Inspirited_Letter 🔸#برنامه_درسی_به_مثابه_نامه_ای_الهام_بخش 🔹#Curriculum_as_play_with_difference 🔸#برنامه_درسی_به_مثابه_بازی_با_تفاوت_ها 🔹#playful_educator 🔸#مربی_بازیگوش ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir

🎧📚#143🔹Quinn, M. (Ed.). (2019). Complexifying curriculum studies: Reflections on the generative and generous gifts of William E. Doll, Jr. Routledge. 🔸پیچیده سازی مطالعات برنامه درسی: تأملی بر هدایای سخاوتمندانه و خلاقانه ویلیام دال جونیور (کوئین، 2019). 🔘بخش دوم 🔹#Complexifying_Curriculum 🔸#پیچیده_سازی_برنامه_درسی 🔹#Curriculum_as_The_Echo_of_God’s_Laughter” 🔸#برنامه_درسی_به_مثابه_پژواک_خنده_خداوند 🔹#Curriculum_as_Living_Poetically 🔸#برنامه_درسی_به_مثابه_زیست_شاعرانه 🔹#Complicated_conversation 🔸#گفت_و_گوهای_پیچیده 🔹#Curriculum_as_Mystery 🔸#برنامه_درسی_به_مثابه_راز 🔹#Curriculum_as_an_Inspirited_Letter 🔸#برنامه_درسی_به_مثابه_نامه_ای_الهام_بخش 🔹#Curriculum_as_play_with_difference 🔸#برنامه_درسی_به_مثابه_بازی_با_تفاوت_ها 🔹#playful_educator 🔸#مربی_بازیگوش ♦️کانال منبع شناسی مطالعات برنامه درسی: 🆔 @RICS_mmm1959 🌐 http://mehrmohammadi.ir