#آسیب_شناسی_تربیت_دینی 🌙⛅🌴همچنین پیامبرِ «امّی» از طریق عرفان ربوبی و از روی بصیرت فطری، #نگاه معنایاب به #طبیعت و #آیات الهی، سیر در #آفاق و #انفس و نیز بهره‌گیری از #ذخایر_فطری، به درجه‌ای از معرفت دینی دست یافت که شایسته‌ی پذیرش کلام الاهی در قالب «وحی» گردید. 💬به قول حافظ: نگار من که به مکتب نرفت و خط ننوشت به غمزه مسئله‌آموز صد مدرس شد 🗻🗻 نقل است که پیامبر‌اکرم (ص) بر بلندی‌های #کوه_حرا می‌رفت و ساعت‌ها به #آسمان_صاف می‌نگریست و می‌اندیشید، تا حدی که در یکی از سخنانش فرموده است: 💬«اگر نبود رسالت زمینی‌ام،آن‌قدر به این #آسمان و #ستارگان نگاه می‌کردم تا قالب تهی کنم». ❓به راستی چه #راز و #رمزی در نگاه نهان‌آشنا و رازپوی اوست که تا این اندازه شوق و شور در فهم و درک از #جهان_هستی را بر‌می‌انگیزاند و چگونه می‌فهمد از آن‌چه ما از آن چیزی نمی‌فهمیم و به چنین استنباطی دست نمی‌یابیم آیا #عظمت آسمان و زمین غیر از عظمتی است که در نگاه بیننده خلق می‌شود؟ @Tarbiatm

در کلاس خود گلدان بگذارید 🌺🌸 گلدان ها باعث زیبایی می شوند ونیز با پس دادن اکسیژن،هوای کلاس را لطیف تر می کنند.🌷 همچنین با وجود گلدان محیط یادگیری کمتر رسمی به نظر می رسد.💫 مسئولیت آبیاری و نگه داری از هر کدام از گلدانها را به یک دانش آموز بسپارید و این مسئولیت سپاری را به تناوب بین دانش آموزان به اجرا در آورید🔸 این کار باعث آموزش حس مسئولیت پذیری و پرورش و تقویت خود ارزشمندی و عزت نفس دانش آموزان می شود.😊 🌷 #کانال_تربیت_و_آموزش @Tarbiatm

— یڪ معلم خوب مشوق تفڪر انتقادی و قوه‌ی خیال است؛ ڪه دانش آموزان نسبت به هر پدیده‌ای پرسش‌گر باشند و امڪان‌ها/جهان‌های دیگری را تصور ڪنند. دانش آموزی ڪه پرسش‌گر است و خیال‌اندیش، می‌داند ڪه همه چیز همیشه در حال تغییر است. او به چرا و چگونه‌هایی می‌پردازد ڪه پشت یڪ ایده‌ خوابیده. بستری را می‌شناسد ڪه یڪ اندیشه‌ در آن رشد ڪرده. مناسبات قدرتی را می‌ڪاود ڪه یڪ گفتمان را ممڪن ڪرده‌است. — یڪ معلم خوب همیشه در پی یادگیری‌ست؛ نه فقط با مطالعه و تحقیق ڪه با هم‌صحبتی با دانش آموزانش. او باور دارد ڪه یڪ دانش آموز همان‌قدر در امر یادگیری سهیم‌‌ است ڪه در امر یاددادن؛ چه تمام حقیقت نزد هیچ ڪس نیست. رابطه‌ی معلم و دانش آموز رابطه‌‌ای دوطرفه‌است. هر دو به صحبت‌های طرف دیگر می‌اندیشند. هر دو به یڪدیگر خوب گوش می‌دهند. هر دو به دنبال راه‌های خلاقانه‌ برای سهم‌گرفتن در فرآیند آموزش‌اند. 🌷 #کانال_تربیت_و_آموزش @Tarbiatm

#تربیت_فرزند #لجبازی_فرزند ⚠ با فرزند وارد مبارزه ی قدرت طلبی #نشویم وقتی فررند می بیند که همواره والدین #نظر_خود را درباره ی او اجرا می کنند و وی #فاقد_قدرت است، با توسل به #لجبازی و #بد_رفتاری، به بازی مبارزه برای کسب قدرت دست می زند... ❌اگر والدین به #نیاز و #علت_اصلی رفتار وی توجه نکنند آن ها نیز در این #بازی درگیر شده ❌و با #تحمیل_نظرشان، چه با #تشویق یا #تنبیه و یا #خشونت، او را وادار به ترک رفتار می کنند. ⬛در این صورت فرزند در بازی قدرت شکست می خورد و انگیزه ای برای #مخالفت_های_بیشتر می یابد و #احساسات_ناگواری را تجربه می کند. ⭕و در نهایت هر دو #آسیب خواهید دید.... @Tarbiatm

#فوت_و_فن_کلاسداری 💢فوت و فن کلاسداری 🌀 من بر این باورم که #محیط_مناسب_يادگيري برای افزایش هر یک از تواناییهای یادگیرنده مهم است. 🌀 دانش آموزانِ کلاس درس من، به محض ورود به کلاس، احساس راحتی می کنند من در کلاس از نور طبیعی استفاده می کنم. 🌀 وقتی خارج از کلاس تاریک است، از چندین لامپ رنگی کم مصرف در اطراف کلاس استفاده می کنم. 🌀 #زیبایی شناسی به تنظیم متناسب محیط یادگیری کمک می کند. @Tarbiatm

#آسیب_شناسی_تربیت_دینی ❓حال، #آیا #نظام‌های_آموزشی تا چه اندازه در شیوه‌های تربیت دینی به چنین رهیافت‌هایی متوسل می‌شوند؟❗ ❓ آیا با شیوه‌های رایج در فرآیند #آموزش_دینی در #مدارس و مساجد می‌توان به چنین احساسی از #جهان_هستی و چنین ظرفیتی از #شناخت_خدا و #طبیعت دست یافت؟❗ ❓ آیا اساساً #فرصت و زمینه‌ی چنین #نگاهی داده شود، شرایطی از درون برای فهم #آیه‌یاب و #معناجوی آنها به طور خودجوش و #وجدآور ایجاد می‌شود؟❗ #دقیق_مطالعه_شود👆👆 @Tarbiatm

#آسیب_شناسی_تربیت_دینی 👀 با بازنگری زندگی #پیامبران، #عارفان، #بزرگان_دین و #حکمت و #رازِ آشنایانِ اهل بصیرت و صاحب‌دلان اهل اشراق و معرفت 👆 در ‌می‌یابیم که آنان هرچه اندوخته‌اند و هر چه کشف کرده‌اند نه از لابلای #کتابهای_درسی و #آموزه‌های_رسمی و #تعالیم از پیش #تعیین_شده 👆 بلکه برعکس، تمایزیافتگی بینش و دانش آن‌ها در این بوده است که قبل از هر چیز 👆 از #چارچوب آموزش‌های صوری به‌در آمده و به دامن هستی پناه برده‌اند و در آن مستغرق گشته و لطافت فهم و ظرافت بینش خود را از وصف آیات الهی که مظهر رحمت خداوند هستند، دریافت نموده‌اند. ❌اما امروزه می بینیم اکثر مدارس دینی اصرار دارند آموزش تعالیم دینی در قالب #کلاسهای_رسمی و #محتوای_مشخص_شده و در قالب #برنامه_هفتگی صورت گیرد. 🔸ادامه دارد.. 🔸پیگیر مطالب بعدی باشید @Tarbiatm

#تربیت_فرزند #لجبازی_فرزند ❌بچه‌ها، یکی از مخالفان جدی #سبک_زندگی_مدرن هستند؛ زیرا آفرینش کودک با #رکود سازگار نیست. ⚽بسیاری از بازی‌های کودک به صورت #فعال است. 💥 فعال بودن یکی از لازمه‌های #بازی کودکانه است. 👥 #والدین_راکد، بچه‌ها را به سمت سرگرمی‌های راکد می‌برند. 🔴بسیاری از #لجاجت‌ها و #ناسازگاری‌های کودک ریشه در رکودی دارد که والدین بر او تحمیل کرده‌اند.  🙇بچه‌ها به صورت ناخودآگاه با #لجاجت، #بهانه‌گیری، ‌#گوش _ندادن به حرف پدر و مادر و... #انتقام خود را از والدین راکد می‌گیرند. @Tarbiatm

#اوقات_فراغت 👈در پُرکردن اوقات فراغت فرزندان، چه عواملی دخیل اند؟ 🔵 ۱. تقویت معنویت در فرزندان 👈 در #تعطیلات، فرزندتان را با خداوند و اهل بیت (ع) بیشتر آشنا کرده و #داستانهای قرآنی و تاریخی را برای او بیان کنید. 👈 می توانید کتابهای کم حجم و مفیدی درباب زندگیِ انبیاء الهی و ائمه برایش تهیه کنید. 👈 کلمات #مثبت و ذکرهای #پُربرکت را به فرزندتان بیاموزید تا در مشکلات و تنهاییها، از آنها بهره ببرد: برای مثال، الحمدلله؛ خدایا، مرا تنها نگذار؛ خدایا، به امید خودت؛ خداوند بزرگ است. https://eitaa.com/Tarbiatm

#آسیب_شناسی_تربیت_دینی #معرفت_دینی، #حس_دینی و #رغبتِ_دینی ❌نه در #انباشت_ذهنی اطلاعات دینی ❌و نه صرفاً در #مدارج علم حصولی و اکتسابی و نه با #چشم_سَر که با ✅چشم دل، نه با #گوش_سَر که با ✅گوش جان، نه با #صورت_ظاهر که با ✅سیرت باطن و نه با #زبان_دهان که با ✅زبانِ قلب به دست می‌آید. 🔴حال ما در #مدارس و #مساجد از این همه👆، #کدام_یک را در فرآیند #تعلیم_و_تربیت دینی #برنامه‌ریزی کرده‌ایم؟ 🌼هرچند که این برنامه‌ریزی نه برمبنای ذهن و مغز که باید معطوف به دل و قلب انجام گیرد و نه در قالب #اجبار و #اکراه که باید با شور و اشتیاق همراه باشد. ادامه دارد... @Tarbiatm

#تربیت_فرزند #لجبازی_فرزند ✅وقتی در جهت #رفع_نیازهایی کودک می‌کوشیم او به دنیای پیرامون خود #اعتماد می کند و آن را محل #امنی می یابد. 👆اگر می خواهیم کودک نوپا #لجباز_نشود نیاز داریم محیط او را #امن کنیم، ❌نه اینکه #وسایل در دسترس او باشد و از او #بگیریم؛ به عبارت دیگر نباید با #انواع_منع_شدن روبرو شود و مرتب "نکن" و "دست نزن" را بشنود. ❗فردی که به دنیای اطراف خود و دیگران #اعتماد می کند به توانایی های خودش نیز اعتماد می کند. @Tarbiatm

همیشه بر بهترین کیفیت تاکید کنید و انتظار برتری داشته باشید 💫 ولی از دانش آموزان خود بهترین تلاش ممکن را قبول کنید ⚡️ به دانش آموزان یاد دهید که همیشه بهترین کار و تلاش خود را ارائه دهند🔸 بهترین خود بودن را از آنها بخواهید بدون مقایسه خود با دیگران یا همکلاسی های خود🔹 تفاوتهای فردی را گوش زد کنید و به آنها یادآوری کنید که در هر شرایطی هستند بهترین خود را ارائه دهند🥇 🌷 #کانال_تربیت_و_آموزش @Tarbiatm

💢 همدلی در کلاس درس، چرا؟ دانش‌آموزان شما به چه چیزی نیاز دارند؟ جواب لارِن اُوِن، معلم علوم اجتماعی در دبیرستانی در ایالت ماساچوست به این سؤال یک کلمه‌ است: همدلی لارِن که از رشته آموزش دانشگاه هاروارد فارغ‌التحصیل شده، می‌گوید که وقتی با نیازها و مسائل دانش‌آموزانش درگیر شده، فهمیده نمره و آزمون که برای مدرسه خیلی اهمیت دارد، دغدغه اصلی کلاس او نیست. محور اصلی همه فعالیت‌ها در کلاس «همدلی» بود. او ادامه می‌دهد: «آرام آرام همدلی در بحث‌ها و گفت‌وگوهای ما پررنگ‌تر شد، وقتی درباره شخصیت‌های کلیدی تاریخ یا رویدادهای تاریخی حرف می‌زدیم، از دیدگاه‌های مختلف به آن‌ها نگاه می‌کردیم. به مرور زمان اطمینانم از اینکه همدلی هسته مرکزی همه محیط‌های آموزشی‌ست بیشتر شد.» 🔴 سه فایده همدلی در فضای آموزشی همدلی یعنی درک درونی دشواری‌های دیگری‌ که در نتیجه آن اثر بالقوه رفتارهای خود بر دیگران را روشن‌تر درک می‌کنیم. در حیطه آموزش، معلمان می‌توانند با گنجاندن همدلی در برنامه‌ آموزشی نه تنها اثری مثبت در کلاس درس خودشان داشته باشند، بلکه تغییرات مثبتی در اجتماع فرا‌تر از مدرسه مشاهده کنند. اما این فواید چه هستند؟ ✅ ایجاد فضایی مثبت و سازنده همدلی کلید ایجاد فضایی‌ مثبت و سازنده در کلاس است. دانش‌آموزان در سایه همدلی یاد می‌گیرند یکدیگر را درک کنند و همین سبب می‌شود روابطی دوستانه و بر پایه اعتماد برقرار کنند. همدلی به بهبود روابط میان معلم و شاگردان کمک می‌کند. پژوهش‌ها نشان می‌دهند موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان و نمرات آن‌ها در مدرسه‌هایی که همدلی را در برنامه درسی‌شان لحاظ کرده‌‌اند، بالاتر از باقی مدارس است. ✅ نقش همدلی در تقویت جامعه همدلی یعنی درک احساسات دیگران بدون اینکه الزاماً خودمان چنین احساساتی را تجربه کرده باشیم. با این تعریف همدلی به دانش‌آموزان کمک می‌کند روابط عمیق‌تری با همکلاسی‌ها و جامعه‌شان ایجاد کنند. اغلب جوامع از ترکیب قومیت‌ها و ملیت‌های مختلفی تشکیل شده و دانش‌آموزانِ امروز قرار است فردا وارد جامعه‌ای متشکل از اقشار اجتماعی مختلف و شهروندانی با وضعیت اقتصادی، زبان‌ها، مذاهب و قومیت‌هایی متنوع شوند. همین تنوع است که مهارت همدلی را به امری ضروری برای جامعه بدل کرده. وقتی کودکان و نوجوانان ریزه‌کاری‌های همدلی را در کلاس فرا می‌گیرند و تمرین می‌کنند، این عنصر ضروری به طبیعت نظام فکری و رفتاری‌شان بدل می‌شود و همواره همراه‌شان خواهد بود، در جامعه، در جمع دوستان یا در میان اعضای خانواده رفتاری همدلانه خواهند داشت. همدلیِ بیشتر در روابط اجتماعی سطح اعتماد را بالا می‌برد و از این طریق احساس تعلق خاطر به جامعه را تقویت می‌کند. در نتیجه، فواید همدلی در زندگی دانش‌آموزان از مدرسه و کلاس‌ درس فراتر می‌رود و خیر جمعی را تضمین می‌کند. ✅ آماده‌کردن دانش‌آموزان برای راهبری اجتماعی یک راهبر اجتماعی موفق باید نیاز‌ها و احساسات دیگران را درک کند و به آن‌ها نشان دهد که وجودشان اهمیت دارد. پژوهش‌ها نشان می‌دهند که همدلی رابطه‌ای مستقیم با عملکرد مثبت در محیط کاری دارد. همدلی به ایجاد اعتماد میان راهبران و دیگر افراد گروه می‌انجامد. زمانی‌ می‌توان به آینده درخشان دانش‌آموزان مطمئن بود که بتوانند با یکدیگر همدلی کنند و احساسات و تجربه‌های یکدیگر را به رسمیت بشناسند. 🌷 #کانال_تربیت_و_آموزش @Tarbiatm

آموزش علوم،با روشی که نیازمند مشارکت فعالانه دانش آموزان است به یادگیری انرژی می دهد💥 اما مخاطراتی نیز دارد.حتما در کلاس خود،یک بسته ایمنی علوم ؛حاوی دستکش پلاستیکی اسفنج برای جذب مایعات و اسیدهای ریخته شده و مایع شستشوی چشم داشته باشید.❌ 🌷 #کانال_تربیت_و_آموزش @Tarbiatm

دقت کنید تمرین های ساده ای راکه معمولا دانش آموزان ضعیف به آنها نیاز دارند همیشه برای دانش آموزان قوی در نظر گرفته نشوند. چرا بچه هایی که نیاز کمی به تمرین و تکرار یک موضوع دارند بیشترین تمرین را از این نظر داشته باشند؟!💚 🌷 #کانال_تربیت_و_آموزش @Tarbiatm

💢 #یادگیری_سناریو_محور 🌀 یکی از نمونه های خوب یادگیری از طریق عمل، یادگیری #سناریو_محور می باشد. 🌀 یادگیری سناریو محور نوعی طرح #فن_تعلیم است که در چارچوب آن سعی می شود از طریق یک یا چند سناریوی یادگیری، فعالیت های آموزشی در بافت واقعی خود اجرا شوند. 🌀 در اینگونه موقعیتهای آموزشی، سناریوها معمولا از #شرایط_زندگی_واقعی اقتباس می شوند. 🌀 این سناریوها بافتی معنا دار را برای #معلمان فراهم می کنند که از طریق ان می توانند #مفاهیم، #اصول و #رویه های انتزاعی را #بسیار_آسانتر از حد معمول آموزش دهند. 🔸ادامه دارد... @Tarbiatm