#مبانی_عبرت این #سه_ویژگی 🔼، مبنای عبرت را تشکیل می دهند و عبرت در اثر تعامل این سه خصوصیت حاصل می شود. 🔸توضیح اینکه وجود شباهتها و وجوه مشترک در زندگی انسان او را به کند و کاو و بررسی امور وادار می کند. 🔹او زندگی کنونی خود را با گذشته خویش و نیز با افراد دیگر مقایسه می کند، رفتارها و پیامدها را بررسی کرده به تجزیه و تحلیل و کشف روابط و علل آنها می پردازد. 🔸 در این بررسی به نقاط ضعف و قوت خویش در گذشته و حال پی می برد و آنگاه تحت تأثیر عوامل مثبت و منفی آن قرار می گیرد. 🔹 او در این تجزیه و تحلیل درونی، به یک جمع بندی و قاعده کلی دست می یابد که عبارت است از اینکه: 👈 «اگر همان اسباب و علل در زندگی کنونی من باشد من هم به همان سرنوشت گرفتار می شوم» و این همان #عبرت است. ✅از این رو تصمیم می گیرد تا از تجارب گذشته خود و نیز دیگران در جهت اصلاح و رشد آینده خود در جهات مختلف استفاده کند. https://eitaa.com/Tarbiatm

👈۴) ارزشیابی از #تکالیف: 🔹دفتر تکالیف در حقیقت کتابی است که دانش آموزان در آن موضوع درس را تدوین می کنند. 🔹لازم است تکالیف به صورتی تدارک دیده شوند که به عنوان منبعی برای تقویت و پاداش دانش آموزان در آینده و فرصتی برای برانگیختن مشارکت و پشتکار در یادگیری فراگیران باشد 🔹 و باید از طرف معلم با توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان مورد ارزشیابی قرار گیرد. https://eitaa.com/Tarbiatm

#انگیزه_درونی دانش آموزان برای درس خواندن 🌀 #معلمانی می‌توانند انگیزه‌ی #درونی دانش‌آموزان را آشکار سازند که؛ 🔻 از #نیازهای هر دانش‌آموز آگاه هستند. 🔻 به #پیشرفت‌ هر دانش‌آموز علاقه‌مند هستند. 🔻 نسبت به #مقررات، محدودیت‌ها و منابع موجود، #قاطع و #باثبات هستند. 🔻 #مردمی هستند و ارتباط خوبی با فراگیران برقرار می‌کنند. 🔻 #صمیمی‌اند و روابط گرمی به دانش‌آموز دارند. 🔻 نسبت به توانایی‌های موفق شدن هر دانش‌آموز، #خوش‌بین هستند. 🔻 برای #تلاش‌های همه‌ی دانش‌آموزان، #احترام قائلند. https://eitaa.com/Tarbiatm

#برقراری_ارتباط_با_نوجوان 🔵 پرهیز از مقایسه کردن 🔸تفاوت های موجود در انسان ها، بیانگر این نکته است که پدر و مادر باید به فرزندان خود مطابق #روحیه، #علایق، #توانمندی‌ها، #استعدادها و #ویژگی های فرزند خود رفتار کنند. 🔹ما وقتی هم سن وسال شما بودیم با #شکلاتی خوشحال می­ شدیم حالا الان باید فلان چیز را برای شما بگیریم، 👈 «به نوجوانتان اعتماد کنید. 👈به آنها اجازه بدهید در مورد امور تصمیم گیری کنند.» 🔸 آنها هم شبیه ما بودند اما در دنیایی مدرن تر، سخت تر، سردتر، از لحاظ حوزه ارتباطی. ⛔⛔ بدترین کاری که ما می ­توانیم انجام بدهیم مقایسه کردن است. ✔در هر سنی #مقایسه کردن #بد است و این کار در نوجوانی #بدترین کار است. 🔸اگر کودک را با ديگری مقايسه کنيم چون او چارچوب ندارد او ناراحت نمی ­شود ولی وقتی نوجوان را با دیگری مقایسه می­ کنید بزرگسال می­ شوند و می­ توانند تجزیه و تحلیل کنند، عصبانی می­ شوند و غالبا می­ فهمند به چه #دليل او را مقایسه کرده­ اید. 😞برای نوجوان خیلی سخت است که او را با کسی دیگر مقایسه کنید. ⛔ هرگز توانایی ها و ضعف های فرزندی را با فرزند دیگر یا نوجوانی را با نوجوان دیگر مقایسه نکنید. @Tarbiatm

👈۲۵- به فرزندمان بگوییم در هر زمانی در سلام كردن به بزرگترها سبقت بگیرد ؛ اما از آن سو نيز كودكان بايد بياموزند در دست دادن به بزرگترها #پيشقدم_نشوند و تا زمانی كه بزرگترها بنا بر هر دليلی صلاح ندانستند به كوچكترها دست بدهند كودكان نيز نبايد #اصرار به دست دادن با آنها نمايند. و بايد تنها به همان احوالپرسی زبانی و معمولی بسنده كنند. https://eitaa.com/Tarbiatm

🎥 #نکته_های_ناب #اسباب_بازی 🎮 اسباب‌بازی رایج بچه‌های ما شده تفنگ. خب بابا! آمریکاییها که پدرجد ما در این کارند، الان پشیمانند، درآن درمانده‌اند که چه‌کار کنند... 🎮 ما همه‌اش نباید نگاه کنیم ببینیم که غربی‌ها از چه‌جور بازی‌ای حمایت می‌کنند، ما هم از همون بازی حمایت کنیم (‭19.09.92‬) #هویت_مستقل https://eitaa.com/Tarbiatm

#روش_تربیتی_عبرت اصل مهمی که بر این روش حاکم است، اصل #تعقل و #تفکر است. 🔸چرا که بدون این اصل، شنیدن حوادث تاریخی و دیدن آثار گذشتگان، معنا و محتوایی به دنبال #ندارد، بلکه آثارِ بی روحی است که بی هدف از برابر انسان می گذرد، بدون آنکه معنایی را در ذهن پدید آورد. 🔹اگر این احساس ظاهری، با تأمل و #اندیشه_درونی همراه گردد، اعتبار و بینش را به دنبال خواهد داشت و #مصداق این کلام علی(ع) خواهد شد که: تَفَکُّرُکَ یُفِیدُکَ الاِْسْتِبصارَ وَ یَکْسِبُکَ الاِْعْتِبارَ. فکر کردن به تو، بینایی و عبرت گرفتن می بخشد. ✅بنابراین، در سایه تفکر و اندیشه، محسوسات معنا پیدا می کند و حالتی در انسان پدید می آید که در آن از ظواهر عبور می کند و به معانی بلند و کشف حقایق دست می یابد و در واقع به نوعی بصیرت می رسد. ✅ این بصیرت، ارزشها و ضدارزشها را برایش معلوم می کند و راهنمای عمل و رفتار بیرونی او می گردد. https://eitaa.com/Tarbiatm

#انواع_شیوه_های_نوین_ارزشیابی 👈۲) ارزشیابی از طریق فهرست مشاهدات: 🔹استفاده از #فهرست_مشاهدات در برنامه آموزش شیوه نو و تازه ای است که از طریق آن معلم می تواند در مورد حدود آموخته های دانش آموز یا گروهی از دانش آموزان در حیطه های مختلف مهارتی، نگرشی و دانشی #قضاوت کند. 🔹این #یادداشت ها به معلم امکان می دهد تا در برنامه تدریس خود میزان حصول به #هدف های آموزشی را تعقیب و کنترل کند و دریابد که هر دانش آموز تا چه اندازه به هدف های موردنظر رسیده است و احتمالا به چه کمک هایی نیاز دارد و براساس آن اطلاعات، فرایند تدریس خود را #بازنگری کند. https://eitaa.com/Tarbiatm