💠 تکنیک فهرست خصوصیات ❇️ این روش توسط رابرت کرافورد مطرح شد. در این روش به جای اینکه موضوع به شکل کلی بررسی گردد آن را به اجزا کوچک و کوچک تر تقسیم کرده و هر جز به طور مستقل مورد بررسی قرار می گیرد. در این روش فهرستی از صفات و ویژگی های مختلف موضوع مانند شکل، اندازه، جنس، کاربرد و... تهیه می شود. سپس روی هر خصوصیت تمرکز کرده و راه هایی را که بتوان آن خصوصیت را اصلاح کرد یا تغییر داد یا آن را بهبود و ارتقا بخشید، جستجو می گردد. لذا در فرآیند این تمرکزها جستجوها و تامل ها، ایده های جدیدی به ذهن خطور می کند. ✅ فرض کنید تولید کننده چراغ قوه هستید و از طرف رقبا و مشتریان تحت فشارید که کیفیت محصولات تان را بالا ببرید، برای این منظور از تکنیک فهرست خصوصیات استفاده کرده و چراغ قوه را به قطعات و اجزای متشکله آن یعنی پوسته، باطری، کلید و... تقسیم می شود. یک جدول (افقی سه خانه متشکل از اجزا، خصوصیات فعلی و ایده ها) و عمودی به اندازه اجزا طراحی کنید. ☑️ سپس مقابل هر یک از خصوصیات به طور جداگانه فکر کنید تا آن را اصلاح یا بهبود بخشید. مثلا در مورد باطری ممکن است به این ایده پی برید که می توان از باطری قابل شارژ استفاده کرد یا به جای کلیدهای دو حالت از کلیدهای با سه یا چهار حالت پر نور، خاموش و کم نور استفاده کرد. برگرفته شده از کتاب جلیل صمد آقایی #فهرست‌صفات #ویژگی‌ها #روش‌های‌تدریس‌خلاق👇👇👇 🆔@http://eitaa.com/TeachingMethods

#نکته_کتاب ارزشیابی برای یادگیری نوترین و تحول‌گراترین رویکرد؛ در آن خودِ فرایند ارزشیابی به یک فرصت یادگیری تبدیل می‌شود. دانش‌آموز نه‌تنها یادگیرنده بلکه ارزیابِ یادگیری خود و دیگران است. ویژگی‌ها: دانش‌آموز در فرایند ارزشیابی نقش فعالی و خودتنظیم‌گر دارد. تأکید بر فراشناخت (Metacognition)، یعنی آگاهی از چگونگی یادگیری خود. یادگیرنده یاد می‌گیرد که چگونه یاد بگیرد و چگونه پیشرفت خود را بسنجد.معلم نقش راهنما و تسهیل‌گر دارد، نه داور. هدف، پرورش مسئولیت‌پذیری یادگیرنده نسبت به یادگیری خویش است. 💠 این کتاب (92صفحه) مختصر و مفید جدیدترین یافته ها درباره ارزشیابی کیفی توصیفی را با زبان ساده از سوی استاد دکتر محمد حسنی یکی از پایه گذاران ارزشیابی کیفی توصیفی و یکی از متخصصان سند تحول بنیادین و برنامه درسی ملی ارایه شده است. برای دریافت کتاب با شماره 09121438115 تماس حاصل نمایید. #ارزشیابی #روش‌های‌تدریس‌خلاق👇👇👇 🆔@http://eitaa.com/TeachingMethods

🔶 سعه صدر✔️✔️➡️ 🔶 شاید واژه ساده ای باشد و روزمره از آن صحبت می شود. فلانی سعه صدر دارد، فلانی تحمل ندارد، دیگری می گوید: از دست این بچه آستانه صبرم لبریز شد. 🟢 چرا سعه صدر؟ فکر کنم همه ی ما آیه؛ قال رب اشرح لی صدری، و یسرلی امری، و احلل عقده من لسانی، یفقهوا قولی را شنیده یم؛ حضرت موسی گفت: پروردگارا اکنون که مرا به این کار بزرگ مامور کردی، سینه ام را برایم گشاده گردان ( سعه صدر) و بر صبر و حوصله ام بیفزا و کار مرا برایم آسان فرما و گره از زبانم باز نما تا آنها سخنان مرا خوب بفهمند. طه: 25_28 🟣 یکی از مهم ترین ویژگی های یک معلم داشتن سعه صدر است، یعنی باید روح بزرگی داشته باشد، بی مهری ها و جسارت ها را تحمل کند. 🟣 ممکن است دانش آموزی با معلم دعوا کند، صدای خود را بالا ببرد، تلاش های معلم را نادیده بگیرد و... http://eitaa.com/TeachingMethods 🟣 ممکن است والدین دانش آموزان به هر علتی معلم را ناتوان خطاب کند، معلم را مورد بی مهری قرار دهد و... 🟣نکته مهم: در چنین موقعیت هایی رفتار معلم خیلی مهم است، اینجاست که سعه صدر لازم است، صبوری لازم است، تحمل لازم است. چرا که عصبانیت، عصبانیت به همراه دارد، توهین، توهین های دیگر در پی دارد و... 🟣 برخورد نرم و داشتن سعه صدر لازم است. 🔶 وقتی دانش آموزی کوتاهی می کند، عصبانی می شود، تکالیف خود را انجام نمی دهد، بی نظم است و.. در درجه اول سعه صدر لازم است؛ چرا که تغییر تدریجی است. حوصله و صبر لازم است تا بتوان رفتار نامناسبی را تغییر داد... #سعه_صدر #ویژگی_معلم #روش‌های‌تدریس‌خلاق 🆔http://eitaa.com/TeachingMethods

💠 نکته_کتاب داستان گنجشک کوچک داستانی از شهید چمران ✅ هیچ کس نفهمید مصطفی از توی ماشین چطور متوجه آن حیوان زبان بسته شد. به راننده اشاره کرد که کنار جاده نگه دارد. خودش پیاده شد و رفت سمت خودرویی که در اثر انفجار گلوله دشمن درب و داغان شده بود. جای خطرناکی بود هر آن امکان داشت گلوله ای بیاید و کار دست مصطفی و همراهانش بدهد. دکتر بی توجه به اطراف قدم به قدم دنبال صدایی که شنیده بود رفت. همراهان او هم پشت سرش راه افتادند. نزدیک ماشین صدای بال بال زدن پرنده ای به گوش می رسید که معلوم بود گیر افتاده. چند نفری کمک کردند تا گنجشکی کوچک از رادیاتور ماشین بیرون بیاورند. گنجکشک که از در رادیاتور تو رفته و گیر کرده بود. حیوانکی در آن گرمای خرماپزان از تشنگی له له می زد. مصطفی کمی آب توی قمقمه ریخت و جلوی گنجشک گرفت. گنجشک چند قطره ای آب خورد. لبخند روی لب های دکتر نقش بست. گنجشک را روی انگشت سبابه اش گرفت و دستش را به سمت آسمان بالا برد. گنجشک پنجه های نازک و کوچکش را از روی انگشت دکتر کند و در آسمان پرواز کرد. این عکس از 18 کتاب است که خلاصه و مفید نوشته شده و می توان خاطرات شهدا را در کلاس برای دانش اموزان بازگو کرد و دانش آموزان را به مطالعه انها تشویق کرد. #چمران روش‌های‌تدریس‌خلاق 🆔http://eitaa.com/TeachingMethods

💠 تکنیک پی. پی. سی p.p.c این تکنیک به منظور تغییر و اصلاح واکنش افراد نسبت به ایده های جدید دیگران طراحی شده است. می توان از این روش برای ایجاد، تقویت و رشد و توسعه استعداد و فرهنگ خلاقیت در فرد، خانواده، سازمان و جامعه استفاده کرد. این روش بیشتر برای افراد و سازمان هایی مفید است که یا بطور رسمی با ایده ها و پیشنهادات دیگران سر و کار دارند و یا برخورد آنان در سرنوشت ایده و انگیزه پیشنهاد دهنده تاثیر می گذارد. مانند مدیران، والدین، استادان دانشگاه، و مدرسین حوزه ها، معلمین و مربیان مدارس و دبیرستانها، قضات، روزنامه نگاران، صدا و سیما و رسانه های عمومی، مشاورین و .... اما بکارگیری و تمرین این تکنیک از جهتی برای همه افراد مفید است، چون هر یک از افراد جامعه به نوعی با ایده های سایرین برخورد میکنند، مثلا در نقش دوست، همکار،همسایه، قوم و خویش، همسفر و ...چه بسا در بعضی مواقع گروههای غیر رسمی اثر بیشتری بر فرد میگذارند. لذا در هر مجموعه ای که اعضای آن بیشتر به سبک این تکنیک فکر و با یکدیگر برخورد نمایند جو و بسترمناسبتری برای خلاقیت ایجاد می شود. واکنش مثبت به نوآوری یا پیشنهادهایی که با آن موافقید آسان است. اما با مشارکت کننده مشتاقی که ایده ای را پیشنهاد می کند و شما با آن مخالفید چگونه برخورد می کنید؟ آیا تاکنون ایده جدید کسی را آنقدر سختگیرانه ارزیابی کرده اید که او و کسانیکه خبر به آنها رسیده دلسرد شده باشند؟ از طرف دیگر شما نمی توانید هر ایده و خلاقیتی را صرفا به دلیل حمایت از احساسات افراد بپذیرد. ✴️ نام این تکنیک از حروف اول سه کلمه positive به معنی مثبت و Possibilities به معنی احتمالات و امکانات و concerns به معنی نگرانی ها گرفته شده است. ✳️ این تکنیک به ما می آموزد که در برخورد با ایده سایرین اول به: نکات مثبت ایده positive توجه کنیم سپس به انواع کاربردهای محتمل ایده و امکان تعمیم و گسترش آن possibilities ( حتی اگر صاحب ایده، واقف به آن نباشد ) بپردازیم. و نهایتا نگرانیهای concerns خود را به شیوه ای صحیح با ذکر جملاتی از قبیل: (من نگران بعضی چیزها در رابطه با ایده شما هستم، آیا می توانید به من کمک کنید تا نگرانیهایم را از بین ببرم؟) ابراز نماییم. در واقع شما با اینگونه اظهار نظر و انتقال شرایط به شخص مربوطه، به او اجازه می دهید تا با ارایه یک طرح آزمایشی، ساختن یک مدل و یا با ارایه نمونه های دیگری از موقعیتهای مشابه که در آنها موفقیتی صورت گرفته است به نگرانیهای شما پاسخ دهد و یا بدون مقاومت و افت روحیه و با روحیه و انگیزه ای قوی تر، ایده خود را بازنگری و یا رد کند. کتاب صمد آقایی #ppc #پی‌پی‌سی #خلاقیت #روش‌های‌تدریس‌خلاق 🆔http://eitaa.com/TeachingMethods

🔸افکار مثبت راز شادزیستن 🔸 اغلب مردم تعریف و تمجیدها را ظرف چند دقیقه فراموش می‌کنند، اما یک اهانت را سال‌ها به‌خاطر می‌سپارند. 🔸آن‌ها مانند آشغال‌ جمع‌کن‌هایی هستند که هنوز توهینی را که مثلا بیست‌ سال پیش به آن‌ها شده با خود حمل می‌کنند و بوی ناخوشایند این زباله‌ها همواره آنان را می‌آزارد ...! 🔸برای شادبودن باید بر #افکار_شاد تمرکز کنید و ذهن خود را از زباله‌هایی چون؛ تنفر، خشم، کینه، نگرانی و ترس رها کنید ...! 🔸اخرین راز شاد زیستن نوشته: اندرو_متیوس #متیوس #شادی #روش‌های‌تدریس‌خلاق 👇👇👇👇 🆔http://eitaa.com/TeachingMethods

💠 درماندگی آموخته شده شاید داستان «فیل زندانی شده با طناب نازک» را شنیده باشید! داستان از این قرار بود که: فردی فیل بزرگی می‌بیند که با طناب نازک به میخ کوچکی بسته شده است. با تعجب به صاحب فیل می‌گوید: با این وضع فیل به راحتی فرار می‌کند! صاحب فیل می‌گوید: این اتفاق نمی‌افتد! ما پایش را از وقتی که کوچک بوده و توان پاره کردن طناب را نداشته، طوری محکم بسته‌ایم که هرچه تلاش کرده نتوانسته خود را رها کند. حالا هم که رشد کرده، همان حس بچگی را دارد و  هیچ تلاشی برای فرار نمی کند! اگر دچار این حالت شده اید که هر چه تلاش می کنید، موفق نمی شوید، این حالت را از خود دور کنید. به یاد داشته باشید: شانس موفقیت در تلاش اول تقریبا هیچ است. فقط تعداد کمی از افراد می توانند ادعا کنند که در تلاش اول موفق شده اند. حتی موفق ترین افراد تاریخ هم قبل از تجربه اولین موفقیت، با موانعی مواجه شده اند که ظاهرا غیرقابل عبور بودند ولی با تلاش زیاد و کسب تجربه از شکستهای خود عبور کردند. #موفقیت #شکست #روش‌های‌تدریس‌خلاق 🆔http://eitaa.com/TeachingMethods

💠 نکته_کتاب این کتاب، با رویکردی کاملاً کاربردی، اثری ضروری برای تمامی دست‌اندرکاران عرصه تدریس محسوب می‌شود. مطالعه آن به‌ویژه برای معلمانی که دغدغه مدیریت کلاس و ساماندهی به رفتارهای دانش‌آموزان را دارند و در جستجوی راهکارهای عملی و اثربخش هستند، بسیار سودمند خواهد بود. #مدیریت‌کلاس #روش‌های‌تدریس‌خلاق 🆔http://eitaa.com/TeachingMethods

💠 ترغیب کردن دیگران وقتی با قصد قبلی و با استفاده از واژه ها و رفتارهای خاصی می کوشید رفتار کسی را تغییر دهید، در حال ترغیب هستید. کلید ترغیب آن است که بدانید چه چیزی، کسی را بر می انگیزد و با توجه به آن چطور باید روش برخورد با او را تنظیم کنید. ✳️ برخی از فنون ترغیب 1. به روشنی بدانید چه می خواهید 2. به طرف مقابل احترام بگذارید 3. پیشنهادتان را با توجه به نیاز او مطرح کنید 4. به احساسات او توجه کنید 5. همدلی نشان دهید 6. به دنبال نتایج برد_برد باشید کتاب ترغیب و نفوذ ترجمه سعید گرامی #ترغیب #روش‌های‌تدریس‌خلاق 🆔http://eitaa.com/TeachingMethods

💠 انتقاد دیل کارنگی معتقد است: انتقاد، دشمن آفرین است، فرد را در موضع دفاع قرار می دهد و غالبا باعث می شود که او سعی در توجیه خود کند. با انتقاد کردن از دیگران (به ویژه در جمع) ، پایداری در آنها به وجود نمی آوریم بلکه باعث دلخوری و ناراحتی آنها می شویم. #انتقاد #روش‌های‌تدریس‌خلاق 🆔http://eitaa.com/TeachingMethods

#نکته_کتاب این کتاب دارای 15 فصل و 556 صفحه است که به تشریح مفهوم برنامه ریزی، کالبدشناسی، طراحی برنامه درسی و... با زبان دانشگاهی و در عین حال قابل فهم پرداخته است. مطالعه این کتاب را به کلیه معلمان، دانشجویان و محققان پیشنهاد می کنم. #برنامه‌ریزی #روش‌های‌تدریس‌خلاق 🆔http://eitaa.com/TeachingMethods

💠 تکنیک نقشه ذهنی این تکنیک که توسط تونی بوزان ابداع شده در واقع یک روش یادداشت برداری اثربخش است که برای ایده سازی بسیار مفید می باشد. ✳️ برای تهیه یک نقشه ذهنی ابتدا موضوع اصلی یا مشکل مورد نظر را در وسط صفحه نوشته سپس موضوعاتی که در رابطه با موضوع اصلی به ذهن می رسد را در اطراف آن به صورت ترکیبی از اشکال، سمبل ها و کلید واژه ها قرار می دهیم و به وسیله خطوطی نوع ارتباط هر یک را مشخص و ترسیم می کنیم. ✅ سپس هر یک از آنها، خود به عنوان مرکز نقشه جدید تعیین گردیده و این عمل تکرار می شود. 🔶 در واقع یک نقشه ذهنی بیشتر نقش سازماندهی اطلاعات را بر عهده دارد. این تکنیک را می توان در جلسات بارش فکری نیز استفاده کرد. #نقشه‌ذهنی #خلاقیت #روش‌های‌تدریس‌خلاق 🆔http://eitaa.com/TeachingMethods