💠 پروپوزال نویسی پروپوزال طرح و نقشه ساختمان تحقیق یا پایان نامه است که تقریبا 50 درصد کار و فصل اول و سوم و تا حدودی فصل دوم را در بر می گیرد. مطالعه این کتابچه را توصیه می کنم. #پروپوزال #روش‌های‌تدریس‌خلاق https://eitaa.com/joinchat/3842113600C146e175422

♻️♻️سایت های معروف داخلی برای جستجوی مقالات فارسی ✅سایت جهاد دانشگاهی که همه مقالات رایگان است www.sid.ir ✅پایگاه مجلات تخصصی نور که هزینه اشتراک ناچیزی دارد www.noormags.ir ✅بانک اطلاعات نشریات کشور www.magiran.com ✅مقالات کنفرانسها و ژورنالها (سیویلیکا) https://www.civilica.com ✅پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران – ایرانداک https://irandoc.ac.ir ✅پرتال جامع علوم انسانی www.ensani.ir ✅پایگاه استنادی علم جهان اسلام (ISC) www.isc.gov.ir/Default.aspx?lan=fa ✅ایران مدکس: بانک مقالات سلامت health.barakatkns.com #ریسرچ‌پلاس #روش‌های‌تدریس‌خلاق https://eitaa.com/joinchat/3842113600C146e175422

علاقمندان می توانند وارد سایت همایش های زیر شوند و یک عنوان انتخاب کنند و بفرستند. همایش ملی آموزش تربیت بدنی(pck) https://3rdpeconf.cfu.ac.ir/ سومین همایش ملی آموزش هنر و ارتباط تصویر(pck) https://3rdartconf.cfu.ac.ir/ پنجمین همایش ملی دانش آموزش محتوای جغرافیا https://ghconf5.cfu.ac.ir/ همایش ملی آموزش علوم تجربی(pck) https://ncse4.cfu.ac.ir/ چهارمین همایش آموزش الهیات(pck) https://4theoconf.cfu.ac.ir/ همایش ملی آموزش زبان عربی(pck) https://4arconf.cfu.ac.ir/ علاقمندان می توانند وارد سایت همایش های زیر شوند و یک عنوان انتخاب کنند و بفرستند. #همایش #روش‌های‌تدریس‌خلاق https://eitaa.com/joinchat/3842113600C146e175422

🔶 هدفگذاری 🔶 انسان موجودی هدف محور است، هدف گذاری یکی از مهم ترین مبانی موفقیت است. همه ی ما خواسته ها و آرزوهایی داریم و با تمام وجود می خواهیم به آنها دست یابیم اما باید بدانیم داشتن یک آرزو  و رویا به تنهایی نمی تواند تضمینی برای تحقق آن رؤیا باشد. پس سعی کنید: 🔶 فعالیت های برجسته سال گذشته خود را نوشته و آن را دقیق بررسی کنید، چه کاری کرده‌اید که به آن افتخار می‌کنید؟ ✅ چه اقداماتی انجام داده‌اید که باعث ناراحتی و پشیمانی شما می‌شود؟  ✅ در سال گذشته چه اتفاقات و عادات مثبتی در شما رخ داده است؟ حالا 🔶 چه عادات منفی‌ای وجود دارند که باید از آن‌ها جدا شوید؟ 🔶 در سال گذشته چه فعالیت مثبتی می توانستید انجام دهید که کوتاهی کردید، انجام ندادید؟ 🔶 چرا سال گذشته کوتاهی کردید؟ 🔶 چه اهدافی دارید؟ 🔶 چه برنامه ای، طرحی و نقشه ای برای رسیدن به اهداف خود طراحی کردید؟ 🔶 آیا تصمیم گرفته ای در سال جدید متفاوت از گذسته عمل کنید؟ 🔶 آیا برای مدیریت #عمر #زمان خود برنامه ای دارید؟ 🔶 آیا برای مدیریت #موبایل برنامه ای دارید؟ ✅ امام على عليه السلام: از دست دادن #فرصت، مايه اندوه است. 🔶 پيامبر خدا صلى الله عليه و آله: از كف نهادن #فرصتها، اندوهها آورد. 🔶 امام على عليه السلام : هر كس #فرصت را از زمانش به تأخير اندازد، مطمئن باشد كه آن را از دست مى دهد. 🔶 نکته: ✅ دوره دانشجویی خیلی زود تمام می شود و بعد از آن غرق در زندگی خواهید شد که برگشت به گذشته غیرممکن است. پس از فرصت باقی مانده استفاده کنید، مطالعه کنید، از اساتید مطالب جدید و منابع جدید طلب کنید. ذهنی نقاد داشته باشید، بپرسید، بخواهید و پیگیری کنید. #هدف‌کدگذاری #برنامه #روش‌های‌تدریس‌خلاق https://eitaa.com/joinchat/3842113600C146e175422

✳️ تکنیک پی. ام .آی (P.M.I) یکی از ارزش‌های این تکنیک آن است که انسان را مجبور می‌سازد تا دقایقی بر خلاف قالبهای ذهنی اش تفکر کند و به مرور نسبت به قالب‌های ذهنی خود آگاه تر و مسلط تر شود، لذا آمادگی ذهنی بیشتری برای خلاقیت پیدا می‌کند. نام این تکنیک بر گرفته از حروف اول سه کلمه به معنی افزودن (Plus)، کاستن (Minus) و جالب (intresting) می‌باشد. روش کار چنین است که ابتدا فرد توجهش را به نکات مثبت موضوع یا پیشنهاد و سپس به نکات منفی و نهایتا به نکات جالب و تازه ی آن که نه مثبت است و نه منفی، معطوف می‌کند و در پایان نسبت به تهیه لیست نکات مثبت یامزایای موضوع، لیست موانع، محدودیت‌ها و نکات منفی موضوع و لیست نکات جالب و تازه موضوع اقدام می‌کند هر چه نسبت به موضوعی بیشتر بدبین یا خوشبین باشیم استفاده از این تکنیک کار گشاترو اثر بخش تر خواهد بود. برای یافتن نکات جالب کافی است که جمله ی ((چقدر جالب می‌شود اگر ……)) را کامل کنیم. #Pmi تکنیک #p.m.i #خلاقیت #روش‌های‌تدریس‌خلاق https://eitaa.com/TeachingMethods/753

💠 مقایسه نکنید مقایسه کردن کودکان با یکدیگر یک روش مرسومی است که برخی از اولیا و حتی معلمان استفاده می کنند. غافل از این که بدانند چه عواقب جبران ناپذیری دارد. ✳️ عواقب مقایسه کردن کودکان 1. غرور انها شکسته می شود. 2. اعتماد به نفس آنها از بین می رود 3. خشم نفرت در آنها ایجاد می شود 4. نسبت به فرد مقایسه شونده کینه به دل می گیرد و در موقعیتی مناسب عقده خود را تخلیه می کند. 5. دست از تلاش بر می دارد. حالا که من را با پسر/ دختر عمو/ خاله مقایسه می کنند و من را تحقیر می کنند با چه هدفی تلاش کنم. 6. استرس فرد را بالا می برد و از برخورد با فرد مقایسه شونده دوری می کند. 7. فرد از حضور در جمع خانوادگی خودداری می کند و تنهایی را انتخاب می کند. 8. #خلاقیت کودک را از بین می برد. 9. و... ادامه دارد #مقایسه #روش‌های‌تدریس‌خلاق https://eitaa.com/TeachingMethods/753

💠 مقایسه دانش آموزان در کلاس ✴️ وقتی معلم به هر دلیلی دانش آموزی را با دانش اموز دیگری مقایسه می کند، به طور همزمان روح هر دو دانش آموز را جریحه‌دار می‌کند. هر دو از رفتار معلم نج می‌برند و ناراحت می‌شوند. ✳️ گاهی دانش آموز کوشا از این نوع رفتار هم ناراحت می شود. راضی نمی شود همکلاسی خود تحقیر شود. ممکن است دست از تلاش بردارد و دانش آموزی که کمتر تلاش می کند هم فکر می کند، خودش مهم نیست بلکه شبیه شدن به دیگران و برآوردن خواسته های معلم مهم است. 💠 مقایسه کردن نظم کلاس را به هم می ریزد، اختلال در کلاس ایجاد می شود، گاهی با هم مشاجره می کنند. همدیگر را به القاب ناپسند مانند‌‌؛ چاپلوس، جاسوس و... نسبت می دهند. از هر فرصتی برای اذیت کردن یکدیگر استفاده می کنند. 🔶 خلاصه اینکه به جای فکر کردن و مشارکت در فرایند تدریس به فکر تخریب یکدیگر هستند. ✅ پس #رقابت را به #رفاقت تبدیل کنیم. #مقایسه #روش‌های‌تدریس‌خلاق https://eitaa.com/TeachingMethods/753

🚫 کشنده های خلاقیت 💠 یکی از عناصر اصلی پرورش خلاقیت در کلاس و مدرسه، معلم است. اما برخی از معلمان خود مهم ترین کشنده خلاقیت اند. چگونه؟ ناتوانی در مدیریت کلاس، امر و نهی مکرر، توهین، تمسخر، تندخویی و حتی اقدام به اخراج دانش آموز خطاکار یا دانش آموزی که نظم کلاس را به هم میزند؛ از کلاس، تهدید به تنبیه و اقدام، فرستادن به دفتر و اخذ تعهد کتبی و احضار والدین جهت اخذ تعهد کتبی. ✳️ معلمی که از حداقل مهارتهای حرفه های برخوردار نباشد نمی تواند به پرورش خلاقیت دانش آموزان کمک کند. عصبانیت و بالا بردن صدای خود نزد دانش آموزان سبب می شود، اعتبار خود را از بین ببرد. دانش آموزان از این دسته معلمان فرار می کنند و در نتیجه هیچ کمکی به پرورش خلاقیت دانش آموزان نمی کنند بلکه خود کشنده خلاقیت هستند. در پست های بعدی به موانع پرورش خلاقیت بحث می کنیم. #کشنده‌های‌خلاقیت #روش‌های‌تدریس‌خلاق https://eitaa.com/TeachingMethods/753

💠 سخت گیری یا آسان گیری علمی 🔶 میان دانشجویان و اساتید بین سخت گیری و آسان گیری اختلاف نظر وجود دارد. اغلب دانشجویان معتقدند استاد باید آسان گیری علمی را اشاعه دهد در حالی اغلب اساتید و حتی برخی از دانشجویان کوشا سخت گیری علمی را می پسندند. ✳️ دانشجویان کوشا معتقدند هر چه استاد سخت بگیرد به نفع دانشجوست. زیرا بدین طریق دانشجو مجبور می شود در طول ترم مطالعه کند و منتظر شب امتحان نباشد. چرا این مطلب را نوشتم؟ در حال مطالعه کتاب اصول و مفاهیم برنامه ریزی درسی دکتر فتحی بود که دیدگاه فینیکس توجه ام را جلب کرد. هر چند قبلا این مطلب را خوانده بودم ولی نمی دانستم در چه کتابی مطالعه کردم. 🟢 نظریه پردازان موضوعی یکی از علل شکست مدارس را شکست در پرورش افراد برگزیده می دانند. در این زمینه فینیکس #سخت‌گیری‌علمی را به جای آسان گیری در برنامه های درسی پیشنهاد می دهد. چرا نتوانستیم افراد برگزیده تربیت کنیم؛ زیرا در آموزش آسان گیر بودیم. بنابراین سخت گیری علمی موجب پرورش افراد برگزیده می شود. #سختگیری‌علمی #روش‌های‌تدریس‌خلاق https://eitaa.com/TeachingMethods/753

نمونه نمودار استخوان ماهی که راهی برای پرورش خلاقیت محسوب می شود. #استخوان‌ماهی #خلاقیت #روش‌های‌تدریس‌خلاق https://eitaa.com/TeachingMethods/753

#استخوان‌ماهی #خلاقیت #روش‌های‌تدریس‌خلاق https://eitaa.com/TeachingMethods/753