هدایت شده از اخبار آموزش و پرورش استان اصفهان
استفاده از هوش مصنوعی در مدارس استان اصفهان برای یادگیری شخصی‌سازی‌شده
🔹«نظریان»، مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان در گفت‌وگو با برنامه تلویزیونی «مثبت مدرسه»: دنیای امروز دنیای انفجار اطلاعات است و ما باید هر روز با اطلاعات جدید و روش‌های نوین آموزشی همگام شویم و در این راستا، استفاده از هوش مصنوعی در مدارس، به‌ویژه در شیوه‌های یادگیری شخصی‌سازی‌شده، می‌تواند به طور قابل‌توجهی کیفیت آموزش را ارتقا دهد.
🔹یکی از اولویت‌های ما، نشر عدالت آموزشی و فراهم‌کردن فرصت‌های برابر برای همه دانش‌آموزان استان است و ما باید آموزش باکیفیت را به‌تمامی نواحی و مناطق استان ارائه دهیم، به‌ویژه در مناطق کمتر برخوردار که نیاز به توجه بیشتری دارند.
🔹نسل آلفا، ویژگی‌های خاص خود را دارد و برای موفقیت در آموزش، معلمان باید شناخت دقیقی از ویژگی‌های عاطفی، شناختی و اجتماعی این دانش‌آموزان داشته باشند.
♨️متن کامل خبر را اینجا بخوانید:
https://isf.medu.gov.ir/fa/node/257910
💠 کانال‌های آموزش و پرورش استان اصفهان:
📍| ایتا | 📍| شاد | 📍| روبیکا | 📍| بله |
هدایت شده از مرکز نوآوری آلاء
🔸اولین فراخوان ملی ایده‌های نوآورانه دینی با موضوع:
«هوش مصنوعی»
🔹صمیمانه از عموم نوآوران دینی ، ایده پردازان و تیم ایده های نوآور جهت شرکت در این رویداد ملی دعوت می نماییم.
👈مسائل رویداد:
۱. هوش مصنوعی اصول و ارزشهای دینی
۲.هوش مصنوعی و تبلیغ دین
۳.هوش مصنوعی و آینده جامعه دینی
۴.هوش مصنوعی و پژوهشهای حوزوی
۵.هوش مصنوعی و آموزش حوزوی
۶.هوش مصنوعی و ضرورتهایی اخلاقی مبتنی بر دین
۷.هوش مصنوعی و حکمرانی دینی
۸.تربیت دینی و هوش مصنوعی
۹.هوش مصنوعی، مدیریت و شبکه سازی اجتماعی
۱۰.هوشمند سازی خدمات اجتماعی حوزه های علمیه
✍️عرصه ها:
🔹ایده پردازی
🔹تیم ایده های نوآورانه
✍️امتیازات:
🔹حمایت معنوی و مادی از اجرای ایده‌ها
🔹پشتیبانی از تیم ایده‌های برگزیده
🔹عضویت در باشگاه فناوران هوشمند و نوآوران دینی
👈مهلت ثبت ایده: تا ١٥ بهمن‌ماه ١٤٠٣
ثبت ایده ها و اطلاعات بیشتر در پایگاه اینترنتی رویداد به نشانی:
www.aalaa.ir/ai2
〽️عضویت در کانال تخصصی هوش مصنوعی و نوآوری دینی:
@Houshemasnoi
|ایتا|بله|سایت|اینستا|روبیکا|آپارات|یوتیوب|روبینو|
✅ @aalaa_ir
4044514010902.pdf
954.1K
جایگاه حلقه های میانی در حکمرانی تشکیلاتی و نقش آن در تمدن سازی، با نگاهی به مقوله تحزب
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#پژوهشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
💠 @UI_noaiand
💠 @UiResearch
🔷 @borna_group
6534eef533d9f-10142-1401-4-6.pdf
689.6K
صورت بندی مفهومی حلقه های میانی مبتنی بر تجربه جمهوری اسلامی ایران
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#پژوهشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
💠 @UI_noaiand
💠 @UiResearch
🔷 @borna_group
حلقه-های-میانی-تمدن-ساز.pdf
1.04M
حلقه های میانی تمدن ساز
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#پژوهشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
💠 @UI_noaiand
💠 @UiResearch
🔷 @borna_group
66795336edc98-9766-39-1.pdf
480.3K
طراحی چهارچوب مفهومی جریان حلقه های میانی مردم پایه بر مبنای دیدگاه مقام معظم رهبری
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#پژوهشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
💠 @UI_noaiand
💠 @UiResearch
🔷 @borna_group
FPQ_Volume 14_Issue شماره 48- زمستان 1400_Pages 189-241.pdf
755K
حلقه های میانی الگوی عملیاتی دولت سازی اسلامی
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#پژوهشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
💠 @UI_noaiand
💠 @UiResearch
🔷 @borna_group
PSIRJ_Volume 3_Issue 4_Pages 117-135.pdf
444.5K
جهاد تبیین و نقش حلقه‌های میانی در تحقق بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#پژوهشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
💠 @UI_noaiand
💠 @UiResearch
🔷 @borna_group
JCCS_Volume 25_Issue 67_Pages 39-68.pdf
722.1K
نظریه سیاستی مشارکت فرهنگی اجتماعی نوجوانان
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#پژوهشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
💠 @UI_noaiand
💠 @UiResearch
🔷 @borna_group
m-454.pdf
3.11M
امت های پیشران
نوجوان پیشران
نگاهی نو به دنیای نوجوانی
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#پژوهشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
💠 @UI_noaiand
💠 @UiResearch
🔷 @borna_group
📢 مرکز آمار ایران: ۹۰۰هزار بازمانده از تحصیل داریم
◀️ طبق آمار مرکز آمار ایران، میزان باسوادی مردان در کشور بالاتر از زنان است؛ به گونه‌ای که باسوادی مردان ۹۳ درصد و زنان ۸۷ درصد در کل کشور است.
◀️ هم اکنون ۹۹۲ هزار و ۵۲۱ دانش‌آموز به دلایل مختلفی همچون فقر، مسائل فرهنگی همچون ممانعت خانواده‌ها از ادامه تحصیل دختران، رفتن به بازار کار بازمانده از تحصیل هستند.
◀️ سهم بازماندگان از تحصیل در دوره ابتدایی ۲ درصد، متوسطه اول ۵.۲۳ درصد و متوسطه دوم ۱۶.۱۲ درصد است.
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#پژوهشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
💠 @UI_noaiand
💠 @UiResearch
🔷 @borna_group
چلچراغ تربیت
🔹 آموزش در خانه در ایران
[سیاست رسمیت بخشی]
↙️ گفتگویی پیرامون طرح پژوهشی انجام شده در گروه مدلسازی و آینده پژوهی نوآیند
↙️ و مقاله ارائه شده در همایش حکمرانی تعلیم و تربیت شورای‌عالی انقلاب فرهنگی
🔸باحضور آقای دکتر عمادطیبی
عضو هیات اندیشه‌ورز نوآیند
پژوهشگر دانشگاه آیندهوفن هلند
دکتری فلسفه علم و فناوری
مؤسس و مدیر تربیت کده چشمه زندگی
🎙میزبان: سرکار خانم دکتر ایزدیان
▶️ جلسه برخط (آنلاین)
از ساعت ۱۸:۱۵ عصر
روز دوشنبه (۱۰ دی ماه)
🔹در برنامه قرار ، برقرار است ...
🔸لینک ورود:
https://gharar.ir/r/5bba2b30
➕ [ ره‌یاری و توانمندسازی خانواده ]
┄┄┅┅┅❅☀️❅┅┅┅┄┄
[ مسئله محور | پیشرو | ارزش آفرین ]
#پژوهشکده_راهبردی_نوآیند دانشگاه اصفهان
#مجتمع_آموزشی‌تربیتی‌تحقیقاتی_برنا
💠 @UI_noaiand
💠 @UiResearch
🔷 @borna_group