💢کتاب شب امتحان خیلی سبز ⭕️ پایه دهم 🔶شامل : 👇👇 🔸آزمونهای نوبت اول 🔸آزمونهای نوبت دوم 🔸پاسخنامه تشریحی آزمونها 🔸درسنامه کامل شب امتحان ✴️مولف: جناب استاد حمید خزایی 🆔 @Vision_Press3

💢کتاب شب امتحان خیلی سبز ⭕️ پایه یازدهم 🔶شامل : 👇👇 🔸آزمونهای نوبت اول 🔸آزمونهای نوبت دوم 🔸پاسخنامه تشریحی آزمونها 🔸درسنامه کامل شب امتحان ✴️مولف: جناب استاد حمید خزایی 🆔 @Vision_Press3

💢کتاب شب امتحان خیلی سبز ⭕️ پایه دوازدهم 🔶شامل : 👇👇 🔸آزمونهای نوبت اول 🔸آزمونهای نوبت دوم 🔸پاسخنامه تشریحی آزمونها 🔸درسنامه کامل شب امتحان ✴️مولف: جناب استاد حمید خزایی 🆔 @Vision_Press3

💢جان بخشی به تصاویر کتاب پایه ۱۲ صفحه ۷۳ ✴️تهیه کننده : جناب استاد مظاهر بابائی دبیر دبیرستانهای استان البرز 🆔 @Vision_Press3

💢جان بخشی به تصاویر کتاب پایه ۱۲ صفحه ۷۳ ✴️تهیه کننده : جناب استاد مظاهر بابائی دبیر دبیرستانهای استان البرز 🆔 @Vision_Press3

💢جان بخشی به تصاویر کتاب پایه ۱۲ صفحه ۷۳ ✴️تهیه کننده : جناب استاد مظاهر بابائی دبیر دبیرستانهای استان البرز 🆔 @Vision_Press3

💢جان بخشی به تصاویر کتاب پایه ۱۲ صفحه ۷۸ ✴️تهیه کننده : جناب استاد مظاهر بابائی دبیر دبیرستانهای استان البرز 🆔 @Vision_Press3

📔📔📔 💢نکاتی در مورد ایجاد رقابت سالم بین دانش آموزان: 🔸۱. تعریف درست از «رقابت سالم» ابتدا باید دانش‌آموزان درک کنند که رقابت سالم یعنی تلاش برای پیشرفت خود، نه شکست دیگران. می‌توانید در آغاز سال یا جلسه‌ای خاص درباره‌ی این مفهوم گفتگو کنید. مثلاً بگویید: «ما اینجا با هم مسابقه می‌دهیم تا خودمان بهتر شویم، نه برای اینکه بقیه را شکست بدهیم.» 🔸۲. رقابت را گروهی کنید، نه صرفاً فردی رقابت‌های گروهی باعث تقویت روحیه‌ی همکاری و احترام متقابل می‌شود. مثلاً گروهی که بیشترین امتیاز مطالعه یا تمرین را کسب کند، جایزه می‌گیرد. هر گروه مسئول آموزش یک بخش به بقیه شود. این کار باعث می‌شود دانش‌آموزان قوی‌تر به ضعیف‌ترها کمک کنند. 🔸۳. معیار ارزیابی را متنوع کنید. فقط بر نمره تأکید نکنید. برای مثال: نظم و همکاری خلاقیت در پاسخ پیشرفت نسبت به گذشته‌ی خود فرد به این ترتیب حتی دانش‌آموزی که ضعیف‌تر است، می‌تواند در رقابت بدرخشد. 🔸۴. پاداش‌ها را تشویقی و آموزشی کنید به‌جای جوایز مادی زیاد، از پاداش‌های ساده و مؤثر استفاده کنید: کارت امتیاز یا برچسب افتخار معرفی برنده به‌عنوان «الگوی تلاش» اجازه‌ی انتخاب فعالیت بعدی توسط گروه برتر 🔸۵. از مقایسه مستقیم پرهیز کنید هرگز نگویید «ببینید فلانی چقدر بهتره!» بلکه بگویید: «فلانی نسبت به قبل خودش خیلی پیشرفت کرده.» یا «بیایید از روش او یاد بگیریم.» این نوع بیان، حس رقابت را به یادگیری از یکدیگر تبدیل می‌کند. 🔸۶. پیشرفت فردی را ثبت و جشن بگیرید تابلویی درست کنید که دانش‌آموزان پیشرفت خودشان را ببینند، نه فقط رتبه‌ها را. مثلاً: «این هفته چه کسی بیشترین پیشرفت را در تلفظ داشت؟» «کدام گروه بیشترین همکاری را نشان داد؟» 🔸۷. معلم باید بی‌طرف و تشویق‌کننده باشد هیچ‌گاه یک گروه یا فرد را همیشه برتر نشان ندهید. تعادل در تشویق، باعث حفظ انگیزه‌ی همگان می‌شود. ✨ جمله‌ی طلایی برای کلاس: «رقابت سالم یعنی با دیگران مسابقه بده، ولی از خودت جلو بزن.» ✴️تهیه کننده : جناب استاد ذبیح آله صادقی از استان فارس 🆔 @Vision_Press3

💢#آزمون_هماهنگ_استانی ⭕️#نوبت_اول 🔸پایه دوازدهم 🔸راهنمای تصحیح 🔸فرمت پی دی اف 🔸نمره آزمون : ۴۰ نمره 🔸تاریخ آزمون : ۸ / ۱۰ / ۱۴۰۴ ✴️برگزار کننده : اداره کل آموزش و پرورش ناحیه ۱ استان قزوین‌ 🆔 @Vision_Press3

💢#آزمون_نهایی ⭕️#نوبت_اول 🔻#پایه_دوازدهم 🔸فایل سوالات 🔸کلیه رشته ها 🔸نمره آزمون : ۴۰ نمره  🔸تاریخ آزمون : ۳ / ۱۰ /  ۱۴۰۴ ✴️برگزار کننده : مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش 🆔 @Vision_Press3

💢#آزمون_نهایی ⭕️#نوبت_اول 🔻#پایه_دوازدهم 🔸متن آزمون شنیداری 🔸کلیه رشته ها 🔸نمره آزمون : ۴۰ نمره  🔸تاریخ آزمون : ۳ / ۱۰ /  ۱۴۰۴ ✴️برگزار کننده : مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش 🆔 @Vision_Press3

💢#آزمون_نهایی ⭕️#نوبت_اول 🔻#پایه_دوازدهم 🔸راهنمای تصحیح 🔸کلیه رشته ها 🔸نمره آزمون : ۴۰ نمره  🔸تاریخ آزمون : ۳ / ۱۰ /  ۱۴۰۴ ✴️برگزار کننده : مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش 🆔 @Vision_Press3