🛑اوضاع نگران‌کننده دانش‌آموزان ایرانی در درس ریاضی براساس نتایج تیمز ۲۰۲۳ ( به بهانه ۲۲  اردیبهشت سالروز تولد مریم میرزاخانی و روز جهانی زن در ریاضیات) اختصاصی کانال با بهره گیری از آمار هوش مصنوعی ( CHATGPT) نتایج آزمون بین‌المللی تیمز (TIMSS 2023) نشان می‌دهد که وضعیت آموزش ریاضی در مدارس ابتدایی ایران با چالشی جدی روبه‌رو شده است. بر این اساس، نمره میانگین دانش‌آموزان پایه چهارم ایران در درس ریاضی به ۴۲۰ رسیده که ۸۰ نمره کمتر از میانگین جهانی (۵۰۰) است. ایران در میان ۵۸ کشور شرکت‌کننده، رتبه ۵۳ را کسب کرده است. این در حالی‌ست که در دوره پیشین این آزمون در سال ۲۰۱۹، نمره ایران ۴۴۳ بود و افت ۲۳ نمره‌ای طی این سال‌ها، زنگ خطری جدی برای نظام آموزشی کشور به شمار می‌رود. اما آنچه بیش از کاهش نمره و رتبه نگران‌کننده است، افزایش سهم دانش‌آموزانی‌ست که حتی به سطح پایه سواد ریاضی نرسیده‌اند. در سال ۲۰۱۹ حدود ۳۲ درصد دانش‌آموزان ایرانی نمره‌ای کمتر از ۴۰۰ (شاخص کم‌بهره‌مندی) داشتند، اما در سال ۲۰۲۳ این رقم به ۴۱ درصد افزایش یافته؛ در حالی که میانگین جهانی این شاخص تنها ۸ درصد است. برای مقایسه، نمره برخی کشورهای پیشرو در آموزش ریاضی پایه چهارم به شرح زیر است: سنگاپور: ۶۱۵ (رتبه ۱ جهان) تایوان: ۶۰۷ کره جنوبی: ۵۹۴ ژاپن: ۵۹۱ انگلستان: ۵۵۲ امارات متحده عربی: ۵۲۹ ایالات متحده آمریکا: ۵۰۱ سوئد: ۴۹۷ کانادا: ۴۹۵ دانمارک: ۴۹۳ فنلاند: ۴۸۹ فرانسه: ۴۸۲ کشورهای آسیایی مانند سنگاپور، کره جنوبی و تایوان با تمرکز بر آموزش مفهومی، بهره‌گیری از فناوری‌های نوین آموزشی و اتخاذ سیاست‌گذاری‌های منسجم و بلندمدت، همچنان در بالاترین سطوح جدول قرار دارند و الگوی موفقی در آموزش ریاضی ارائه داده‌اند. مقایسه این آمار با وضعیت ایران، بیانگر فاصله چشمگیر آموزش ریاضی در مدارس ابتدایی کشور با استانداردهای جهانی است و لزوم بازنگری در محتوا، روش تدریس و حمایت از معلمان این حوزه را دوچندان می‌کند. ➖➖

❇️ پاسخنامه علوم پایه نهم

#افت _تحصیلی #اقتصاد# آموزش

آزمون ورودی البرز ۱۴۰۳-۱۴۰۴.pdf