#والدین_قرآنی « نه گفتن » مکرر به کودک و نوجوان ، مقدمه لجبازی های مکرر آن ها ست اگر مکرر به فرزندتان «نه» بگویید پس از مدتی دیگر « نه » برای او بی ارزش خواهد شد و توجهی به جواب منفی شما نخواهد کرد . و یا بدتر از آن، خودش هم مکرر از واژه « نه » برای مخالفت دائمی با شما استفاده خواهد کرد. واژه «نه» را به جا و کم اما قاطع خرج کنید https://eitaa.com/ahlalquran

#مشاوره #پرسش_٢٧۶ #کلاسداری_حفظ سلام استاد خسته نباشید استاد سوال من درباره یکی از شاگرامه که اصلا به برنامه ای که بهش میدم اهمیت نمیده و خودش هرجلسه یه برنامه میچینه ...کلافم کرده چطور باید باهاش برخورد کنم؟ 🌿🌸🌿🌸🌿 سلام علیکم و رحمت الله ✅ مقبولیت خود را به عنوان استاد کلاس در بین شاگردان تأمین کنید. چنان چه شاگردان شما را به عنوان یک راهنمای آگاه و دلسوز بپذیرند سخنان و برنامه های شما هم برایشان پذیرفتنی است. لذا 🔺دانش و مهارت خود را در خصوص اصول و روش های حفظ و برنامه ریزی افزایش و اجازه بدهید شاگردان، جلوه های این آگاهی و مهارت را در کلام، در برنامه ریزی و در کلاسداری شما ببینند. 🔺اگر مطلبی را نمی پذیرند با دلیل علمی و منطقی بیان کنید که فایده پایبندی به این برنامه چیست و تخطی از آن چه آسیبی به محفوظاتشان وارد می کند. 🔺به شاگردانتان برنامه جامع بدهید که چشم انداز مسیری که برایشان طراحی کردید پیش رویشان روشن باشد و باعث اطمینان خاطر شود. 👈 اگر همه نیازمندی های اصلی شاگرد، از حفظ و مرور و مباحثه و استماع و... از جانب استاد مورد توجه و برنامه ریزی باشند و کاربرگ یا دفترچه تکالیف کامل جزء در اختیار شاگرد باشد(و نه صرفا تکلیف دهی جلسه به جلسه) این اطمینان خاطر در او ایجاد میشود که استادش با برنامه ریزی صحیح و کامل از همه جوانب، مراقب محفوظات اوست و به درستی هدایت و راهنماییش میکند. 🔺در کنار برنانه عمومی کلاس بخشی را برای تکالیف فردی در نظر بگیرید و مشخص کنید که اگر کسی نیاز به پرداختن به بخش دیگری از محفوظات را دارد باید در این بخش و بعد از انجام برنامه تعیین شده شما، آن را انجام دهد. ✅ به تدریج اصول و روش های برنامه ریزی را به شاگردانتان یاد بدهید و گاهی آن ها را در برنامه ریزی دخیل کنید. 🔺گاهی در خلال برنامه، تعیین بعضی موارد را به اختیار شاگردان بگذارید. مثلا پایان یک دور مرور، یک جلسه مرور اختیاری بگذارید، به این معنا که هر حافظ با توجه به شرایط محفوظات و نیازمندی خودش تعیین کند کدام بخش را برای جلسه بعد مرور می کند. 🔺حتی می توانید شاگردان را به نوبت مأمور به برنامه نویسی برای کلاس کنید و بعد برنامه شان را با حضور خودشان اصلاح کنید، دلایل اصلاح و اشکالات برنامه شان را تبیین کنید و بعد برنامه تأیید شده را در اختیار کلاس بگذارید. به این صورت هم پایبندی حفاظ به انجام برنامه ها بیشتر میشود و هم نحوه برنامه ریزی صحیح را به صورت عملی می آموزند تا در آینده در جایگاه حافظ یا مربی حفظ به کار بگیرند. ✅ انجام تکالیف را هر جلسه بررسی و امتیازدهی کنید و برترین های تکالیف را مورد تقدیر و تشویق قرار دهید. 👈 تسلط علمی و مهارتی شما بر برنامه ریزی و کلاسداری، در کنار مشارکت دادن صحیح و برنامه ریزی شده شاگردان، به حل این مسئله منجر خواهد شد ان شاء الله. 🌷قرآن کریم نگهدارتان🌷 ✍ مشاور حفظ اهل القرآن https://eitaa.com/ahlalquran

#یک_آیه، یک ضرب المثل وَمَن يُهَاجِرْ فِي سَبِيلِ اللَّهِ يَجِدْ فِي الْأَرْضِ مُرَاغَمًا كَثِيرًا وَسَعَةً... ﻭ ﻫﺮ ﻛﺲ ﺩﺭ ﺭﺍﻩ ﺧﺪﺍ ﻫﺠﺮﺕ ﻛﻨﺪ ، ﺍﻗﺎﻣﺖ ﮔﺎﻩ ﻫﺎﻱ ﻓﺮﺍﻭﺍﻥ ﻭ ﻓﺮﺍﺧﻲِ ﻣﻌﻴﺸﺖ ﺧﻮﺍﻫﺪ ﻳﺎﻓﺖ... (نساء/١٠٠) 🔸🔹🔸 از تو حرکت، از خدا برکت https://eitaa.com/ahlalquran

#صدای_مشاور ☝️ ده درس و مرور، فرصت جبران کم کاری های حفظی نیست، بلکه برای تعمیق و ماندگار کردن محفوظاتی است که به خوبی و با قوت حفظ شده اند. ‼️ پس هرگز صفحه ای را ضعیف حفظ نکنید با این وعده که بعدا در ده درس و مرورها درستش می کنید! ✍ مشاور حفظ اهل القرآن https://eitaa.com/ahlalquran

#مهارت_های_معلمی 🔰 کاربرد نقشه های مفهومی ▶️ نقشه های مفهومی، تمامی بحث پیش روی شاگردان را برای یک یا چند جلسه مقابل دید آن ها قرار می دهد. ▶️ بنابراین یک نگاه کلی را درباره محتوای درسی به آنان می دهد. ▶️ نقشه درسی، یادگیری مفهومی و نظام مند را ایجاد می کند و مانع پراکندگی ذهن می شود. ▶️ نقشه های مفهومی باعث انسجام مطالب و پرهیز از حاشیه روی معلم می گردد. 🔰 امروزه نرم افزارهایی هم برای ترسیم این نقشه ها وجود دارد. ✅ ساختار تدریس شما در این قالب بسیار قابل فهم تر و ماندگارتر خواهد شد. https://eitaa.com/ahlalquran

#پیشنهاد_دانلود #نرم_افزار #کتاب 📚"فرهنگنامه موضوعی صحیفه سجادیه" 🔸3جلد https://eitaa.com/ahlalquran

#در_مسیر_بندگی 📖 موقع قرآن خواندن حواست باشد چه کسی دارد با تو سخن می گوید ... 🌸... و فیه ربیع القلب ... 🎤استاد شجاعی https://eitaa.com/ahlalquran

#ترتیل نوای دلنشین آیت الکرسی https://eitaa.com/ahlalquran

💐 #ختم_قرآن صفحه ١۴٩ https://eitaa.com/ahlalquran

💐 #ختم_قرآن 🌴 تلاوت #ترتیل صفحه ١۴٩ 🎙استاد پرهیزگار مقام #سه_گاه https://eitaa.com/ahlalquran

#یک_آیه، یک داستان فَمَن يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ خَيْرًا يَرَهُ وَمَن يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ شَرًّا يَرَهُ ﭘﺲ ﻫﺮﻛﺲ هم وﺯﻥ ﺫﺭﻩ ﺍﻱ ﻧﻴﻜﻲ ﻛﻨﺪ ، ﺁﻥ ﻧﻴﻜﻲ ﺭﺍ ﺑﺒﻴﻨﺪ. ﻭ ﻫﺮﻛﺲ هم وﺯﻥ ﺫﺭﻩ ﺍﻱ ﺑﺪﻱ ﻛﻨﺪ ، ﺁﻥ ﺑﺪﻱ ﺭﺍ ﺑﺒﻴﻨﺪ. (زلزله/٧و٨) 🔹🔸🔹 🔰مردی از غلام خود خواست که قدری گندم بکارد. غلام جو کاشت. وقت درو که رسید، به اعتراض گفت: «مگر نگفته بودم که گندم بکاری؟ چرا خلاف امر من انجام دادی و جو کاشتی؟!» غلام در جواب گفت: «گمان می کردم از جو هم گندم می روید.» گفت: «ای نادان! آیا دیده ای که کسی جو بکارد و گندم بردارد؟!» غلام گفت: «چگونه است که تو گناه می کنی و انتظار ثواب داری؟» https://eitaa.com/ahlalquran