#نظرات_وارده دررابطه با هیئت آل یس و نمایش نگین شکسته صحبتی رو با شما خوبان دارم. ◀️بنده این هیئت رو نمیشناسم براهمین نمیتونم برچسب انجمن حجتیه رو بهشون بزنم و از طرفی به شنیده ها اعتمادی ندارم به همین دلیل فرض رو میذارم بر حرف آیت الله شب زنده دارو دیگر بزرگواران انقلابی معتمد که از هیئت آل یس حمایت کردند. ◀️اما اون چیزی که مورد نقد منه خود نمایش نگین شکسته هست امام صادق عزیزمون هم روایتی دارند که می فرمایند:" به من قال توجه نکنید به ما قال توجه کنید." ◀️ببینید ما با یک روضه صرف طرف نیستیم ما بایک نمایش طرفیم چه بسا اگه روضه صرف بود این همه سرش قیل و قال نمیشد . اما چون یک نمایش آیینی است، هم استقبال ازش زیاده و هم درباره اش بحث و نظر. پس اون رو یک روضه و نقد اون رو مقابله با روضه اهل بیت علیهم السلام ندونید. ◀️به شخصه بعد از تماشای نمایش و بررسی ای که کردم نمایش نگین شکسته رو حاوی پیام‌هایی می دونم که درواقع ارائه دهنده بخشی از تفکرات انجمن حجتیه است . ❌انجمنی که به خاطر منحرف شدنش از مسیر درست، امام خمینی رحمت الله علیه، اون رو یک خطر جدی برای اسلام و مسلمین قلمداد و دستور انحلالش رو صادر کردند و منحل هم شد؛ ولی این تفکر با انحلال انجمن از بین نرفت بلکه هنوز هم در بعضی از افراد جامعه مذهبی ما به ویژه در مشهد عزیزمون دیده میشه . ⬅️نکته مهم : حالا باز نگید خب چون نمایش ارائه دهنده تفکر انجمن حجتیه هست پس سازندگان نمایش نگین شکسته انجمن حجتیه اند به نظر من حتی اگه انقلابی بدونیم سازندگان نمایش رو ،محصولی که تولید کردند محصول برآمده از یک فکر انقلابی نیست واین نشون میده بر گفتمان انقلاب یا همان اندیشه امام و حضرت آقا مسلط نیستند و طبیعیه چنین نتیجه ای ازش به وجود بیاد که به جای اینکه خدمتی به جامعه و در سطح کلان امت اسلامی بکنه بیشتر زمینه رو برای تفرقه افکنی دشمنان فراهم‌می کنه. واما به چنددلیل میگم این نمایش ترویج دهنده افکار انجمن حجتیه هستش: ⚔دلیل اول: حقد و غضب شدیدی که نسبت به غاصبان خلافت باید باشد رو چون خلفا در قید حیات نیستند به پیروان و دوستداران آن ها منتقل میکنند (به جای برائت از خلفاء برائت از اهل سنت را تبلیغ می‌کند ) واین موجب میشه به مرور رشته محبت و دوستی و وحدت بین شیعیان واهل سنتی که محب اهل بیت ع هستند از بین بره و زمینه برای تفرقه بین شیعه و سنی آماده بشه ودرنهایت حکومت اسلامی تضعیف شه. ⛔️کاری که انجمن حجتیه همیشه به دنبال آن بوده است؛بابرگزاری عیدالزهرا و لعن و توهین علنی به شخصیت های مورد احترام اهل سنت و درکل عمل نکردن به اصول وحدت بین شیعه و سنی بااین توضیح باید پرسید، چه کسی در جهان از اختلاف بین شیعه و سنی نفع می برند ؟ قطعا دشمنان آمریکا و اسرائیل مستکبر وهم پیمانانشون ⚔دلیل دوم : نمایش،فیلم ،داستان وهراثر هنری دیگه ای به فرموده قرآن،کلام اهل بیتمون و امامین انقلابمون باید امید رو به جامعه مومنان القا کنند. درحالی که این نمایش ناامیدی رو به جامعه شیعه تزریق می کنه حالا چه جامعه ای جامعه ای که خودش به اعتراف فعالان رسانه ای جهان( که علاقه مندند به جمهوری اسلامی) ایران،منشا امید جهانیان است چه مسلمانان و چه غیر مسلمانان چون جلوی استکبار و استعمار یک عده چپاول گر خودخواه و خود محور و البته سفاک و خون ریز رو گرفته است. ⚔دلیل سوم : هرنمایشی در انتها لازمه بعد از بیان آسیب ها و مشکلات و...یک یا چندین راه چاره بیان ویا گره گشایی بکنه برای مخاطب و به نوعی رسالتش رو بهش یادآور بشه که نقش و رسالتش به عنوان یک شیعه مسلمان ایران در موقعیت کنونی در ایران و جهان اسلام چیه ؟ اما نگین شکسته هیچ راهکاری رو برای حل مشکلات جامعه شیعی و مسلمین مبتنی بر زندگی و سخنان گهربار اهل بیت علیهم السلام به ویژه حضرت زهرا سلام الله علیها که بسیار به جا بود چنین کاری وحقیقتا نیاز زندگی شیعیان و حتی مسلمان و آزادی خواهان جهان هست رو، ارائه نمی کنه و صرفا به بیان مصیبت های اهل بیت علیهم السلام اکتفا کرده است به گونه ای که انگار روضه خوانی می کند در حالیکه گفتیم نمایش نگین شکسته قرار است یک نمایش باشد نه روضه . ⬅️در پایان باید گفت عدم اعتقاد به وحدت بین شیعه و سنی و دامن زدن به اختلاف بین آن ها،پمپاژ ناامیدی به جامعه شیعی وانتظار برای فراگیر شدن گناه و ظلم و...برای نزدیک شدن به ظهور حضرت حجت (ع) وبی توجهی به جهان اسلام مسائلی است که سال ها انجمن حجتیه آن ها را در گفتار و اعمال خود بروز داده است ونمایش نگین شکسته اکنون در حال بازنمایی این مسائل است. نویسنده نقد: فاطمه سادات نصری 📣رسانه ما آمادگی خود را برای انتشار نظرات مخاطبین عزیز اعلام مینماید . 🔹در کانال به سوی ملکوت میزبان شما هستیم 👇 https://eitaa.com/joinchat/623968257C458e20d062

✅فاطمه مبارز یا فاطمیه منفعل ⚔بریده باد زبانی که حضرت فاطمه سلام الله علیها را از «حماسه خوانی» به «نوحه خوانی» تنزل دهد . ⬅️ببینید کدام هیئت، مسجد، سخنران، مداح ، نمایش و...فاطمه اصیل را به شما معرفی میکند و کدام مجموعه فاطمه را در قفس روضه ها زندانی میکند . 🔹در کانال به سوی ملکوت میزبان شما هستیم 👇 https://eitaa.com/joinchat/623968257C458e20d062

⛔️مشکل ما در ترویج هیئات منفعل ، عموم مردم نیستند ، بلکه مسئولینی هستند که به هر دلیل ، با حضور و تایید این مجموعه ها باعث ترویج تفکر آنها میشوند 📣ده شب در مسجدی که جناب آقای موحدیان ریاست آن را برعهده داشتند منبر رفتم ✅متواضعانه هر شب پای منبر نشستند و گوش دادند ،گفتم که نسبت به «حق» چهار وظیفه داریم 📎شناخت حق 📎تبیین حق 📎دفاع از حق 📎توسعه حق ◀️یکی از عواملی که باعث میشه نتونیم حق رو درست بشناسیم « نظام تحلیل غلط» است و یکی از مهمترین عوامل انحراف نظام تحلیل «شخص محوری » است در حالی که باید با «شاخص محوری» برای شناخت حق اقدام کنیم ◀️و گفتم یکی از شاخص‌های مجالس طراز مجالسی است که اهداف حضرت زهرا سلام الله علیها را تبیین و ترویج می‌کند ◀️همه میدانیم که مهمترین موضعگیری حضرت زهرا سلام الله علیها موضعگیری در برابر ظلم بود و اگر مجلسی ظلم ستیزی را به مخاطب منتقل نکند ، مجلس مطلوبی نیست ⛔️محدود کردن حضرت ،به «نوحه خوانی» ظلم به حضرت است 🚫و شکی نیست که #آل_یاسین هیچ توجهی به انقلاب به عنوان نماد مدافع مکتب اهل بیت و به دشمنان مکتب اهل بیت مانند مستکبرین ، ندارد 🦻با این وجود این بزرگوار یا حرفها را گوش نمی‌کرده ،یا قبول نداشته و اجتهاد شخصی خود را دارد ،یا قبول داشته ولی عوامل خارجی ایشان را به این مجموعه کشانده ✅معتقدم که نمازگزارن اون مسجد با بصیرت کامل از این مجموعه انتقاد داشتند و شهادت میدادند که این هیئت انحرافات واضحی دارد اما این بزرگوار که توقع داریم بصیرتی بیش از عموم مردم داشته باشد ، از قافله عقب مانده است https://eitaa.com/joinchat/623968257C458e20d062

📎نقد محتوایی سوگواره نگین شکسته نویسنده : نوید سرادار ❌در سوگ اسلام، صرفا بگریید! چند سالی است که در مشهد سوگواره‌ای به نام «نگین شکسته» در ایام شهادت حضرت زهرا(س) به نمایش در می‌آید. این رخداد که با حمایت برخی مسئولان شهری همراه است حال تبدیل به برندی مشهور در میان مردم مشهد گشته؛ به گونه‌ای که در نزدیکی این ایام حرف آن بر سر زبان‌ها می‌آید که امسال قرار است بساط این سوگواره در کجای شهر پهن شود؟ این همه‌گیری خودش جای بررسی دارد که چه شد در طی چند سال، سوگواره‌ای کذایی جای خودش را در میان مردم شهر امام رضا(ع) باز کرد! اما در این چند سطر صرفا قصد توصیفی از یک شب حضور در این مراسم را دارم. از همان ابتدای بلوار، نمای کاخی در منطقه رخ می‌نماید و اگر چشم تیز کنی نخل‌های پای کاخ را هم خواهی دید. در ورودی مراسم میله‌هایی آهنی مخاطبان را به جای رفتن به سمت سالن نمایش وارد چادری دیگر می‌کند. افرادی که برای راهنمایی مردم ایستاده‌اند نیز با هدایت دست، تماشاگران سوگواره را به آن فضا هدایت می‌کنند. به این معنا که گریزی نیست دوستان، اگر می‌خواهید به دیدن سوگواره بروید باید در ابتدا وارد این فضای حاشیه‌ای شوید و در آن دور بزنید. باکی نیست. مردم یک به یک وارد می‌شوند. گرمای دلنشینی که به صورت می‌خورد ابتدا دیده‌ها را متوجه بخاری‌های غول پیکری که برای گرم کردن فضا از سقف چادر آویزان شده‌اند می‌کند. دیده را که پایین می‌آوری میزهایی چیده شده‌اند برای عرضه کتاب. مخاطبان باید از کنار آن‌ها بگذرند و فضای ساخته شده را برای ورود دور بزنند. چه کار نابی. الحق که ترویج مطالعه چقدر زیباست. عناوین کتاب‌های ابتدایی در مورد شهادت حضرت زهرا‌(س)، ماجرای سقیفه و خطبه فدکیه است. دور میزها که قدم برمی‌داری موضوع دیگری دیده نمی‌شود و عناوین گویی متمرکز بر حوادث ماه‌های ابتدایی بعد از رحلت حضرت رسول(ص) هستند. انگار تاریخ در همان سال‌ها مانده است. اسم کتاب‌ها را که تا انتها می‌روی نمی‌توان سراغی از فرزندان امروز حضرت زهرا(س) گرفت. فضا اجازه فکر کردن به عناوین روز را نمی‌دهد. بعد از عبور از میزهای پوشیده از کتاب بالاخره می‌توانی به سمت ورودی سالن نمایش بروی. نخل‌های رشید یک به یک کنار هم سر بلند کرده‌اند. با شکوه و ته رنگی سبز. سازه‌ای با رنگ خاک برای دادن چای ساخته شده است و مردم هر یک که می‌رسند در سرمای زمستانی مشهد گلویی گرم می‌کنند. قبل از فضای اصلی سوگواره فضای بزرگ دیگری تدارک دیده شده است پر از صندلی. در نگاه اول می‌توان حدس زد صندلی‌ها منتظر افرادی هستند که در بین این جمعیت دیر می‌رسند و باید منتظر نوبت بعدی اجرا بمانند. سالن اجرای سوگواره با میله‌هایی آهنین و در هم تنیده ساخته شده است. سقف، ارتفاع قابل توجهی دارد. بخاری‌های برقی هر چند متر کار گذاشته شده‌اند و تا چشم کار می‌کند صندلی است. صندلی‌هایی که به هم چسبیدند. بغل به بغل. سوال اولی که هنگام ورود به ذهن خطور می‌کند این است که قرار به پر شدن چه میزان از این صندلی‌ها هست که اینگونه چفت یکدیگر چیده شده‌اند؛ آن هم در فضایی به این وسعت زیاد! جواب را بعد از نشستن می‌گیری. مردم، گروه گروه وارد می‌شوند و در عرض چند دقیقه، فضایی که تا چشم کار می‌کند صندلی چیده شده است پر می‌شود. در این میان چند باری برق‌ها خاموش می‌شود و انتظار این می‌رود که سوگواره آغاز شود اما صدای بلند مردمی که هنوز دوان دوان دارند وارد می‌شوند برق‌ها را روشن می‌کند تا اندک صندلی‌های باقی مانده در میان جمعیت پر شود. افراد برای جاگیر شدن روی صندلی‌های به هم چسبیده خود را جمع می‌کنند. در همان ابتدا کلیپی شروع به پخش می‌شود از تاریخچه گروه متولی سوگواره و بعد از آن فردی که تنها صدایش پخش می‌شود شروع به تبلیغ و معرفی چند کتاب پیرامون شهادت حضرت زهرا(س) و ماجرای سقیفه می‌کند و می‌گوید علم‌مان را از رادیو و تلویزیون که نمی‌توانیم بگیریم! بعد از شنیدن این جمله، ذهن راهی برخی خیابان‌های سطح شهر مشهد می‌شود و تبلیغات گسترده‌ای که برای سوگواره شده است. اتفاقی که برای دیگر اجراهای فاطمی مشهد به چشم نمی‌آید. ادامه👇

اجرا شروع می‌شود. از همان آغاز، موضوعی که در ذوق می‌زند ضبطی بودن صداهاست. ابتدایی‌ترین خلاقیت در اجرای یک نمایش که نبودش کار را به شدت سطحی می‌کند. بازیگران دست‌ها را بالا و پایین می‌بردند و دهان‌هایشان را تکان می‌دهند در حالیکه مشخص است صدا هیچ ارتباطی با آن‌ها ندارد! به یاد مکالمه دو نفر قبل از شروع نمایش می‌افتم. یکی از مخاطبان چند صندلی آن طرف‌تر به دوستش می‌گفت: دنبال بررسی و نقد نباش. اینها خودشان حرفی از اینکه دارند نمایشی را اجرا می‌کنند نمی‌زنند. یعنی چنین داعیه‌ای ندارند. دوستش که به دکور آماده کار چشم دوخته بود جواب داد: باشد. هر چه اسمش را می‌گذارند. بالاخره در قبال وقتی که از مردم می‌گیرند محتوا و فرمی را عرضه می‌کنند. همین خودش قابل بررسی است. ضمن اینکه کسی از اسم‌ها و عناوینی مثل نمایش فرار می‌کند که عرضه‌ای سطحی داشته باشد! داستان سوگواره سرتاسر پیرامون غصب خلافت است و از زبان سلمان فارسی روایت می‌شود. روایتی که شخصیت‌ها در آن به ساده‌لوح‌ترین شکل ممکن نشان داده می‌شوند. این ساده‌لوحی و بی‌دست و پا بودن جدای از اصالت تاریخی، گویی مظلومیت خاندان اهل بیت(ع) در آن برهه را هم دچار تنزل می‌کند؛ نمود واضح این گزاره را در نمایش خلیفه اول با قدی کوتاه، چهره‌ای مضحک و دیالوگ‌هایی ابلهانه می‌توان دید. سلمان به نمایش درآمده روایت خود را در بازار مدائن و بعد از مرخص کردن بازاریان، تنها به یک جوانک تاجر می‌گوید! اوج روایت سلمان صحنه به آتش کشیدن در خانه امیرالمومنین(ع) و شهادت حضرت زهرا(س) است. صحنه‌ای جانسوز که اشک مخاطبان را در می‌آورد. روایت مظلومیت اهل بیت(ع) در صحنه پایانی به سوال فردی که سلمان در حال روایت وقایع برایش است می‌رسد و آن اینکه آیا این همه ظلم و این میزان مظلومیت تا ابد ادامه خواهد داشت و ما در قبال آن باید چه کنیم؟ و پاسخ سلمان گویی همه آن چیزی است که نگین شکسته می‌خواهد بگوید. سلمان دستانش را بالا و پایین می‌برد و صدای ضبط شده در سالن می‌پیچد که ما باید برای ظهور آن حضرت دعا کنیم. «دعا» کلید واژه‌ای است که هیچ افزونه دیگری ندارد. این جملات برای نحوه مواجهه شیعیان با طواغیت زمان در طول تاریخ آن هم از زبان سلمان فارسی که در هنگام روایت، خود در بطن سیاست و والی مدائن است پارادوکسی را ایجاد می‌کند. بعد از اتمام اجرای سوگواره، صدایی ضبط شده برای طول عمر رهبر معظم انقلاب دعا می‌کند. بعد از دعای فرج، افراد به سمت درهای خروجی می‌روند. ازدحام جمعیت حرکت را کند می‌کند. گویی افراد در حال راهپیمایی هستند. جمع بودن مردم این اندیشه را به ذهن می‌آورد که چند ساعت صرف شده در این محل چه خط مشی را برای مسلمان امروز رقم می‌زند؟ آموزه‌ای که از مظلومیت بی بی دو عالم به ما رسیده چیست؟ حرکت مردم در کنار یکدیگر بدون هیچ سر و صدایی و شنیده شدن نام کتاب‌هایی که قبل از مراسم نیز معرفی شده بود فکر را گرم این نیز می‌کند که در روزها و شب‌هایی که تمامی جوامع مسلمان و آزاده در مواجهه با قتل عام زنان و کودکان مظلوم غزه عَلَم مبارزه با طاغوت زمان را در دست گرفته‌اند چه درسی از تاریخ به ما داده می‌شود؟ آیا شهادت حضرت زهرا(س) و عاشورا فقط یک حادثه تاریخی است؟ عکس قاب شده امام خمینی(ره) در قسمتی از فضا جملات ایشان در مورد حضرت زهرا(س) و بیش از پیش نمایشی بودن وجود این ظواهر را به میان می‌آورد: «پیروان علی و فاطمه و اولاد روحانی و جسمانی آن بزرگواران همواره با احکام جائر مقابله کردند. ... اولاد فاطمه (سلام االله علیها) در طول تاریخ اسلام همیشه در برابـر دسـتگاه‌هـای ظـالم و جائر ایستادند و از اسلام دفاع کردند ... اکنون بحمداالله اولاد فاطمـه زنـده انـد، در قـم اولاد فاطمـه هستند، در مشهد اولاد فاطمه هستند، در نجـف اولاد فا طمـه هـستند، در سـایر بـلاد اولاد فاطمـه هستند، اینها نمی‌نشینند تا دولت‌ها هر خیانتی که خواستند بکنند و احکام قرآن را پایمال کنند؛ تا اولاد فاطمه زنده اند، اجازه نمی دهند که دشمنان به مقدسات اسلام تجاوز کنند و مقدرات مسلمین را به دست یهود و اسرائیل بسپرند. ای فاطمیین! به داد اسلام برسید.» هنگام خروج درست‌ترین جانمایی مراسم چشم‌نوازی می‌کند. دکور بیرونی کار که نمایی از یک قلعه و کاخ است. کاخی که برای نمایش مشی و مرام حضرت زهرا(س) که خود کوخ نشین بوده‌اند برپا گشته! گویی از محتوای این اجرا تنها می‌تواند دکوری با نمای کاخ بر‌خیزد! همانند آنچه طواغیت کاخ نشین در طول تاریخ از یک مسلمان انتظار داشته‌اند. دعای بدون حرکت.

❇️پاسخ به شبهاتی پیرامون جذب طلاب به آموزش و پرورش ⁉️آیا طلاب توانمندی لازم را دارند ؟ ⁉️مگر مدرسه ،حوزه علمیه است که آخوند جذب کنه؟ ⁉️چون آخوندا بیکار شدن ، اومدن برای تصرف مدارس؟ ⁉️کار روحانیون در مساجد و مجالس است چرا باید مدارس را هم اشغال کنند؟ ⁉️با وجود اینهمه جوان تحصیلکرده جذب طلبه ها حق الناس و ظلم به جوانان نیست؟ ⁉️آیا حکومت میخواد از طریق جذب طلاب مدارس رو سیاسی کنه ؟ ⁉️چه کسانی مانع ورود تربیت اسلامی به آموزش و پرورش هستند ؟ ⁉️الان جوانان بی دین شدند با این طرح بی دین تر نمیشن؟ ⁉️دانش آموزان هیچ استقبالی از طلاب نمی‌کنند آیا این طرح باعث بی احترامی بیشتر نمیشه؟ ⁉️چرا می‌خوان به زور بچه های مردم رو دیندار کنند و آموزش رو ایديولوژیک کنند؟ ✅و سوالاتی از این دست را در کانال به سوی ملکوت بخوانید 👇 بخش اول: https://eitaa.com/bsmalakut/775 بخش دوم : https://eitaa.com/bsmalakut/776 بخش سوم: https://eitaa.com/bsmalakut/778 🔹در کانال به سوی ملکوت میزبان شما هستیم👇 https://eitaa.com/joinchat/623968257C458e20d062

📣پاسخ به شبهات حضور روحانیون در آموزش پرورش (بخش اول) ✅نکته اول آموزش و پرورش در کنار آموزش مهارتها و علوم ، وظیفه تربیت اسلامی دانش آموزان را دارد ◀️ قانون : ‌ماده 1 - تقويت و تحكيم مباني اعتقادي و معنوي دانش ‌آموزان از طريق تبيين و تعيين اصول و معارف احكام دين مبين اسلام و مذهب حقه ‌جعفري اثني‌ عشري بر اساس عقل، قرآن و سنت معصومين ‌ماده 2  1 - رشد فضائل اخلاقي و تزكيه دانش‌ آموزان بر پايه تعاليم عاليه اسلام. 2 - تبيين ارزشهاي اسلامي و پرورش دانش‌ آموزان بر اساس آنها. «قانون اهداف و وظايف وزارت آموزش و پرورش مصوب ۱۳۶۶» ◀️ سند تحول : فصل دوم ⬅️بیانیه ماموریت👇 وزارت آموزش و پرورش مهمترین نهاد تعلیم و تربیت رسمی عمومی، متولی فرآیند تعلیم و تربیت در همه ساحت‌های تعلیم و تربیت، قوام بخش فرهنگ عمومی و تعالی‌بخش جامعه اسلامی براساس نظام معیار اسلامی، با مشارکت خانواده، نهادها و سازمان‌های دولتی و غیردولتی است. این نهاد ماموریت دارد با تاکید بر شایستگی‌های پایه، زمینه دستیابی دانش‌آموزان در سنین لازم التعلیم طی 12 پایه (چهار دوره تحصیلی سه ساله) تحصیلی به مراتبی از حیات طیبه در ابعاد فردی، خانوادگی، اجتماعی و جهانی را به صورت نظام‌مند، همگانی، عادلانه و الزامی در ساختاری کارآمد و اثربخش فراهم سازد. انجام این مهم نقش زیرساختی در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی خواهد داشت. ◀️ توقع مردم مسلمان ایران: والدین توقع دارند که آموزش و پرورش با توجه به اینکه نصف روز فرزند را اشغال میکند ، نسبت به اخلاق ،ادب،اعتقادات فرزند او اقداماتی انجام دهد اقبال مردم متدین به مدارس مذهبی، مسجد محور ، حوزوی و... دلیل بر این است که در این مسأله آموزش و پرورش را ناکارآمد دیده اند . ◀️وظیفه شرعی : شرعا واجب است امکانات بیت المال در اختیار کسانی قرار گیرد که برای حفظ اعتقادات و اخلاق فرزندان مسلمانان ایران زمین اقدامی انجام دهند و اگر بنا باشد صرفا متخصصین بدون تعهد به کشور، اسلام، مکتب اهل بیت و مردم در این مجموعه رشد کنند ، استفاده از بیت المال حرام است . کشور اسلامی نباید متخصص لائیک تربیت کند . ◀️نظام آموزشی: نظام آموزش و پرورش با گنجاندن دروسی چون عربی ، هدیه اسمانی، دین و زندگی، ، قرآن ، فلسفه، منطق ، تاریخ اسلام و... هدف آموزش معارف اسلامی و تربیت دینی را دنبال میکند پس این تفکر که گفته شود آموزش و پرورش هیچ وظیفه ای نسبت به آموزش دین و تربیت اسلامی ندارد خلاف قانون، شرع، انتظارجامعه، و خلاف نظام آموزشی است ✅نکته دوم بر اساس قانون ،تنها مرجع تربیت و تامین معلم ، دانشگاه فرهنگیان است که باید تامین کننده معلمین نظام آموزشی باشد وزارت آموزش و پرورش تنها باید از میان فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان اقدام به جذب نیرو و استخدام معلم نماید. (مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی) ◀️وضعیت فعلی دانشگاه فرهنگیان ۹۸ پردیس و مرکز ۱۲۲۰ استاد هیئت علمی ۹۴۵۹۴ دانشجو معلم ۱۳۲۲۲۱ فارغ التحصیل ۲۲۷۴۹ مهارت آموز که با این میزان از نیرو ،توانایی تامین نیازمندیهای آموزش و پرورش را ندارد و در حال حاضر ۳۰۰هزار معلم کمبود داریم که نتیجه سوء تدبیر دولتهای مختلف است . ✅نکته سوم راه‌های تامین معلم درنظام آموزش‌وپرورش ◀️دانشگاه فرهنگیان: 20 هزار معلم ◀️ماده 28: 28 هزار معلم ◀️حق‌التدریسی‌ها سوادآموزی: حدود 100 هزار نفر ◀️خرید خدمات : 16 هزار نفر ✅نکته چهارم : ⁉️ماده ۲۸ چیست؟ متن ماده ۲۸👇 آموزش و پرورش می‌تواند برای تامین بخشی از نیروی مورد نیاز خود از طریق برگزاری آزمون استخدام با توجه به رعایت ضوابط و مقررات از میان دانش‌ آموختگان سایر دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی وحوزه های علمیه و دانشگاه های سراسر كشور، اقدام نماید. 👌پس قانونا طلاب هم حق دارند مانند بقیه وارد آموزش و پرورش شوند اینکه عده ای بخواهند مانع ورود طلاب شوند خلاف قانون وخلاف حقوق شهروندی است ✅نکته پنجم طلاب هم مانند بقیه باید در آزمون استخدامی شرکت کنند و در صورت قبولی ادامه راه را خواهند رفت (دوره یک ساله و مصاحبه ◀️اینکه طلاب از نظر علمی توانایی ندارند ، در آزمون مشخص میشود ،هر کسی قبول شد معلوم میشود که توانایی دارد و هر کسی که رد شد ، از هر دانشگاه و مجموعه ای آمده باشد کنار گذاشته خواهد شد اتفاقا برخی از حوزویان هم در آزمون شرکت کرده و قبول نشده اند و کنار گذاشته شده اند . ◀️ما کلی جوان تحصیل کرده داریم که بیکار هستند با حضور طلاب حق آنها ضایع نمیشود ؟ 📎اولا کس جلو اونها رو نگرفته و در یک شرایط مساوی می‌توانند با بقیه افرادی که در آزمون سنجش شرکت میکنند به رقابت بپردازند اگر توانمند باشند پذیرفته می‌شوند 📎ثانیا اگر واقعا ناتوان هستند به چه حقی باید طلاب توانمند را حذف و فارغ التحصیلان ناتوان را جایگزین کرد ؟! https://eitaa.com/joinchat/623968257C458e20d062

📣پاسخ به شبهات حضور روحانیون در آموزش و پرورش (بخش دوم) ✅نکته ششم اینکه آیا طلاب توانمندی و تخصص لازم را برای نقش آفرینی در آموزش و پرورش دارند یا نه ◀️اولا بنا نیست این عزیزان دروسی چون علوم و ریاضی و زیست و شیمی تدریس کنند بلکه باید به دروسی چون قرآن ، عربی، دین و زندگی، فلسفه، منطق و... مشغول شوند اگر چه در این ۴۰سال معلمین زیادی در غیر تخصص خودشون به کار گرفته شده ولی فریاد هیچ کسی بلند نشده . ◀️ثانیا در هیچ دانشگاه و مجموعه ای به اندازه ای که در حوزه علمیه این دروس، عمیق و کاربردی تدریس میشود ، مورد توجه قرار نمیگیرد پس طلبه متخصص ترین فرد برای تدریس این درسهاست ◀️ثالثا در خود دانشگاه فرهنگیان که ۱۹ رشته گرایش دارد ارتباط تصویری امور تربیتی آموزش ابتدایی آموزش ریاضی کودکان استثنایی مشاوره و راهنمایی ادبیات فارسی علوم اجتماعی علوم تجربی زبان عربی زبان انگلیسی زیست شیمی تاریخ جغرافیا فیزیک هنر الهیات بیشترین حجم دروس معارفی، تربیتی و تخصصی در رشته الهیات و امور تربیتی آمده است 📎در رشته امور تربیتی جمعا « ۱۵۰ واحد» درسی دارد که «۳۵ واحد » بحثهای معارفی و تربیتی و تخصصی است که طلبه قبلاً در حوزه بیشتر از اینها و عمیق‌تر از اینها را خوانده است معارف ۱۶واحد تربیت اسلامی«۱۳واحد» تخصصی موضوعی «۶واحد» 📎در رشته الهیات جمعا «۱۵۰» واحد درسی دارد که که کل واحد معارف و تربیت و تخصصی «۱۳۰واحده» که طلبه بیش از «۸۵واحد» اون رو در حوزه عمیق‌تر خونده . 👌در حقیقت طلبه سطح ۲ وقتی وارد دانشگاه فرهنگیان میشه بیش از واحد‌های معارفی دانشگاه رو در حوزه گذرونده در ۸ سال حضور حوزه حدود «۴۰۰» واحد دروس معارفی مانند قرآن ، تفسیر ، حدیث ، منطق، فلسفه، اصول، فقه، سیره ، تاریخ ، اخلاق و تربیت، عقاید و حدود ۵۰ واحد، دروس مهارتی و بصیرتی رو به صورت کارگاه گذرونده. 🕹حالا طلابی که از سطح ۳ و ۴ جذب آموزش و پرورش میشوند یا طلابی که رشته های تخصصی حوزه مانند اخلاق و تربیت ، تبلیغ ، فلسفه ، ادبیات و... رو خونده باشند که در سطح اساتید دانشگاه فرهنگیان قرار میگیرند ⚖با این وجود ، هیچ امتیازی برای طلاب وجود ندارد و مانند بقیه باید در آزمون شرکت کرده ، در طی ۴ سال در کلاسها حاضر شوند تا جذب آموزش و پرورش بشن . ✅نکته هفتم تزریق این همه روحانی به آموزش و پرورش باعث نابودی آموزش و پرورش میشود ◀️اولا کل روحانیون موجود در آموزش و پرورش کشور فقط و فقط ۲۸۰۰۰ نفر هستند که در بین حدود ۱۰۰۰۰۰۰ یک میلیون معلم و کارمند آموزش و پرورش عدد ناچیزی است حدود ۳٪ واقعا ۳٪ رقم زیادی است برای ورود نیروی متخصص حوزوی به آموزش و پرورشی که وظیفه تربیت اسلامی دارد ولی متخصص به اندازه کافی ندارد ؟!! ◀️ثانیا این درصد کم هم طبق قانون ، در شرایط مساوی ، با حضور در آزمون عمومی آموزش و پرورش جذب شده است ⁉️آیا انصاف ، اخلاق، قانون قبول میکند که یک متخصص و قبول شده در آزمون رو به جرم طلبه بودن کنار بزاریم و بگیم می‌خوایم از افرادی که قبول نشدند جذب کنیم ؟!!! ✅نکته هشتم اگر خانواده ها آخوند میخواستند فرزندانشان را می‌فرستادند حوزه نه مدرسه ◀️اولا همه خانواده ها میدانند که در مدارس دروسی مانند قرآن و تاریخ اسلامی و دین و زندگی و... تدریس میشود ، پس مشکلی با محتوا ندارند ، طلاب هم که نمی‌خواهند اطلاعاتی غیر از آنچه در کتب درسی هست به دانش آموزان منتقل کنند آیا خانواده ها دلشان میخواهد به جای یک معلم توانمند متخصص ، عمر فرزندشان با معلم ناتوان و غیر متخصص تلف شود ؟ ◀️ثانیا با آمدن یک طلبه به یک مدرسه در کنار چندین معلم و کادر غیر طلبه مدرسه تبدیل به حوزه نمیشه ◀️ثالثا یقینا خانواده های مسلمان دلشان میخواهد که فرزندشان نسبت به ارزشهای اخلاقی ، تربیتی و معارف اسلامی توانمند شوند که این آرزو ، با وجود معلمی توانمند و با اخلاق محقق می‌شود. ⬅️ادامه دارد ... 🔹در کانال به سوی ملکوت میزبان شما هستیم 👇 https://eitaa.com/joinchat/623968257C458e20d062

✅خاطره شنیدنی یک مادر از هنرمندی یک طلبه 👇 سلام باتوجه به نظرات همولایتی های محترم درخصوص پذیرش طلاب ویاعدم پذیرش انها از سوی دانش اموزان باید بگم که بخشی از این دیدگاه دانش اموزان رو خانواده ومعلمان شکل میدن به عنوان مثال همین چند روز پیش درمدرسه دخترم قرار بود روحانی برای صحبت بیاد وساعتی رو در نظر گرفتن که بعضی از کلاسها ساعت ورزششون بود واعتراض کردن مدیر مدرسه تاکید میکنم مدیر مدرسه به دانش اموزان گفت که موقع صحبت روحانی شلوغ کنین تا زودتر بره ازمدرسه و....بماند که این روحانی محترم جوروطوری عوض کردند واینقدر جذاب وتاثیر گذار صحبت کردند که بعد از پایان وقت سخنرانی دانش اموزان اصرار داشتن که ادامه پیداکند وحتی گروهی از دانش اموزان که کفشهای روحانی رو قایم کرده بودند وقصد اذیت کردن اون بنده خدارو داشتن باش مندگی وگریه اومدن اعتراف کردن وجلو همه عذر خواهی کردن البته داوطلبانه نه به اجبار و...خلاصه با اقبال دانش اموزان واصرار انها این روحانی که قرار بود یک جلسه تو اون مدرسه باشن الان هرهفته میان وجلساتشون شلوغ ترین جلسه است وحتی والدین هم درخواست دادن که شرکت کنن ....پس اگه شناخت حاصل بشه وفرصت این شناخت داده بشه اقبال کم کم درست میشه . ❇️روحانیون و طلاب عزیزی که از این دست خاطرات و تجربیات دارند لطفا برای ما ارسال کنند 🆔آی دی ارسال تجربیات و خاطرات 👇 @malakut #طلبه_هنرمند #تبلیغ_موثر 🔹در کانال به سوی ملکوت میزبان شما هستیم 👇 https://eitaa.com/joinchat/623968257C458e20d062

📣پاسخ به شبهات حضور روحانیون در آموزش و پرورش (بخش سوم) ◀️بیش از چهل سال است که آموزش و پرورش در انحصار معلمین است و اجازه ورود متخصصین عرصه تربیت را به این مجموعه نداده اند ◀️از آنجایی که فرزندان ما در طی ۱۲سال ۱۹۸۰۰ ساعت از بهترین بخش عمر خود را در مدرسه میگذراند و از طرفی سن نوجوانی و جوانی مهمترین زمان برای شکل گیری شخصیت تربیتی او است ، ایجاب میکند که مدرسه برای امر تربیت دینی دانش آموزان بیشترین دغدغه را داشته باشد 📎از نظر سرفصلها و مواد آموزشی 📎معلمان توانمند و آگاه 📎مربیان متخصص و متخلق 🚫اما آنچه در این چهل سال شاهد آن بودیم ، عدم توجه به امر مهم تربیت در مدارس است ❌اهمیت دادن بیش از حد به دروس علمی (ریاضی، علوم ، زبان و...) باعث شده که معلمین این دروس از احترام و جایگاه ویژه تری نسبت به دروس معارفی برخوردار باشند و همین مساله باعث شده که نخبه ترها به سمت تدریس این دروس بروند ، البته حق الزحمه تدریسهای خصوصی این دروس هم بسیار بالاتر از دروس معارفی است که بی تاثیر در سوق دادن معلمان به این دروس نبوده . ⛔️در هر صورت جایگاه معلمان تربیتی و معارفی در مدارس تنزل کرده ⛔️از طرفی دانشگاه فرهنگیان چون در طی سالیان متمادی نتوانسته نیاز آ.پ را با معلمان متخصص تربیتی و حتی پاسخگوی سوالات اعتقادی دانش آموزان تامین کند مجبور به جذب از مجاری دیگر شده که آنها تخصص و دغدغه تربیت دینی و پاسخ به شبهات دانش آموزان را ندارند ⁉️حال چه باید کرد ؟ ⬅️ناچار باید نیروی تازه نفس ، دغدغه مند، متخصص که قادر به پاسخ به شبهات دانش آموزانی که غرق در فضای مجازی شده اند، وارد میدان شوند ⁉️از کجا ؟ ⬅️تنها مجموعه ای که این نیرو را در اختیار دارد ، حوزه علمیه است ✅جوانانی دغدغه مند که در این دوران با انتخاب حوزه ، جهاد میکنند 📎هشت سال با کلاس‌های اخلاق و دیدن اساتید ، شخصیت اخلاقی خود را شکل میدهند 📎با گذراندن بیش از ۴۰۰ واحد تخصصی در زمینه ادبیات ، منطق ،فلسفه، تفسیر، عقاید ،و دروس مهارتی لازم از تبلیغ، سخنوری، ارتباط موثر ، پاسخ به شبهات، کلاس داری و... موثر ترین نیروهای موجود هستند که می‌توانند این شرایط را تغییر دهند ‌ ⚔همیشه عده ای با این سوال، مجموعه های فرهنگی و بالاخص حوزه علمیه و روحانیت را به باد انتقاد گرفته اند که : ⁉️چرا جوان‌های ما نسبت به آموزه های اعتقادی، اخلاق، فقهی دین کم توجه شده اند ؟ ⬅️پاسخ این سوال را باید در همین قالب موجود تربیت دینی فرزندانمان بیابیم ✅فرزند ما تا ۷ سالگی در اختیار خانواده است و به مدت ۱۲ سال در اختیار مدرسه. حدود ۲۰۰۰۰ ساعت ⛔️در خوشبینانه ترین حالت یک نوجوان در هر سال ۷۰ ساعت و در ۱۲سال ۸۴۰ ساعت در اختیار یک روحانی قرار میگیرد دهه محرم ، ماه رمضان، ۳۰ مناسبت‌ مهم مذهبی از ولادت و اعیاد و وفیات یعنی آ.پ ۲۸۰٪ بیشتر فرصت ارتباط با دانش آموز را دارد ⛔️و در بد بینانه ترین حالت یک دانش آموز در طی ۱۲سال حدود ۱۲۰ ساعت در اختیار روحانی است شب عاشورا و تاسوعا، شب‌های قدر و... با این حساب آ.پ ۱۶۰۰٪ فرصت بیشتری نسبت به روحانیت دارد ⬅️با این تفاوت که دانش آموزان در مدرسه اجباراً حضور دارند و کاملا در اختیار معلم است ولی در مجالس دینی اختیارا حضور دارد و روحانی محترم هیچ تسلطی بر او ندارد ⁉️ممکن است سوال بشود که اگه روحانیت جذابیت داشته باشد باید جوانان را به سمت مسجد بکشاند ◀️اولا همانگونه که فرهنگیان عزیز با مشکل بودجه مواجه هستند ، طلاب هم برای فعالیت در مساجد مشکل بودجه دارند (حتی حق القدم یک امام جماعت برای روزی ۴ساعت فعالیت در مسجد ماهانه به یک میلیون تومان نمیرسد ) ◀️ثانیا رقابت با فضای مجازی و رسانه در جذب جوان کار راحتی نیست همانطور که اگر در مدارس استفاده از موبایل آزاد می‌بود و کلاسها اجباری نمی‌بود مشخص میشد که چند درصد از جوانان با عشق و شوق در کلاس شرکت میکنند ◀️ثالثا اینهمه هیئات مذهبی ، گروههای جهادی ، اعتکافها، کانونهای فرهنگی ، حلقه های صالحین و...که اکثرا نوجوانان هستند به برکت جذب همین طلاب و روحانیون است که یک نوجوان بدون اجبار ، بدون ممنوعیت استفاده از موبایل ، با عشق و علاقه شرکت میکند 👌یقینا آموزش و پرورش هم با موانع و محدودیت‌هایی مواجه هست که باید همه کمک کنند تا موانع برطرف شود و اتفاقا طرح تزریق طلاب به آموزش و پرورش یکی از همان طرحهایی است که کمک میکند آموزش و پرورش در رسالت خود که تربیت اسلامی دانش آموزان است موفق شود ✅حوزویان می‌توانند به معلمان کمک کنند تا نسلی متخصص و متعهد تربیت شوند احترام به مقام معلم که این روزها خیلی تنزل پیدا کرده در گرو دیندار شدن دانش آموزان است ✅و احترام به روحانیون نیز در گرو شناخت و ارتباط دانش آموزان با آنهاست که از مزایای این طرح است ⬅️ادامه دارد ... https://eitaa.com/joinchat/623968257C458e20d062

✨ پویش ملی «هدیه ماندگار به مادران آسمانی و فرشتگان زمینی» به مناسبت «روز زن» و گرامیداشت مقام مادر✨ 🔺گامی ماندگار برای تربیت و تعالی جامعه مهدوی؛ با «وقف برای تربیت» به نیابت از مادر و همسر 📜 به همراه ارسال سند رسمی وقف، کارت تبریک و هدیه ویژه؛ برای تقدیم یه هدیه خاص و موندگار در روز ولادت حضرت زهرا(س) به همسر و مادرتون، چه سایه‌شون بالای سرتون باشه چه آسمونی شده باشند. 🛒 روش‌های مشارکت در پویش و دریافت هدایای ویژه 👇 📲ارسال عدد (

14

) به شماره

۱۰۰۰۰۰۲۴

☎️تلفن‌های راهنما:

۰۹۰۴۵۴۷۳۸۴۸

و

۰۹۱۵۰۵۲۹۰۱۰

🌐 کلیک کنید: سایت و شبکه‌های مجازی جهت شرکت در پویش ملی «هدیه ماندگار»: vaghfetarbiat.ir 🔗 کلیک کنید: معرفی مجتمع 🔺کانال #وقف_تربیت را به دوستان و عزیزان خود معرفی کنید و در ثواب این امر خیر شریک شوید. 🆔 @vaghfetarbiat

نقدی بر مستند عمامه صورتی آخرین ساخته حسین شمقدری ⁉️انگیزه ساخت مستندهای جنجالی توسط شمقدری چیه ؟ ⁉️در مستند اخیر دنبال اثبات یا حل چه مسأله ای است ؟ ⁉️تفاوت مستند شمقدری با فعالیت ضد انقلاب چیست؟ ⁉️مستندهای خوب و سوژه های بد یا سوژه های خوب و مستندهای بد ؟ ⁉️شمقدری دلبسته به خارجی هاست یا وابسته به داخلیها؟ در کانال به سوی ملکوت ببینید 👇 https://eitaa.com/joinchat/623968257C458e20d062

عموما مستندها مسأله محور است و مستند ساز اجتماعی سعی میکند به یک مسأله پرداخته یا عوامل آن را کالبد شکافی کند یا برای حل آن راهکارهایی را پیشنهاد دهد ❌مستند عمامه صورتی زباله دان اینترنشنال ، منوتو و همه شبکه های ضد انقلاب است 📣این مستند سعی کرده با همان ادبیات اینترنشنال ، یک سری شبهات ، معضلات و اهانت‌ها رو کنار هم قرار داده تا در نهایت بتواند دیده شود . ⚔شمقدری در مستند سازی و‌پرداختن به سوژه ها روز به روز بیشتر به قهقرا میرود از میراث آلبرتا که یک مسأله را واکاوی کرده و توانست منشأ اثر در جامعه باشد رسید به عمامه صورتی ... ⛔️طرح شبهاتی که بارها و بارها پاسخ داده شده ⛔️طرح تهمتهایی که بارها و بارها تکذیب شده ⛔️طرح اهانتهایی که بارها و بارها محکوم شده نه تنها به مخاطب کمکی نمیکند بلکه او را در برزخ بلاتکلیفی رها میکند 📣مخاطبی که با هجمه های رسانه ای دشمن نسبت به مقولاتی چون حجاب ، حکومت اسلامی ،افرادی مانند آیت الله علم الهدی و... تشکیک کرده است با دیدن این مستند شکش به یقین مبدل می‌شود چرا که از دهان یک به اصطلاح «بچه مثبت» «متدین» « انقلابی» بیرون آمده نه جیره خوارانی مانند سیما ثابت و مسیح علی‌نژاد ... 🚫شمقدری شکارچی خوبی نیست بلکه شکارهای ساده لوحی دارد جناب صفری (روحانی حاضر در مستند) ⛔️بدون هیچ‌گونه تجربه ای از مواجهه با مکشفه ها ⛔️بدون هیچ‌گونه مهارتی در مدیریت فضاهای آسیب خورده ⛔️ بدون فهم اقتضائات تربیتی مواجهه با منتقدین اسلام، نظام و روحانیت 📎خودش را آلت دست شمقدری کرده و انصافا شمقدری هم تا توانسته از او سواری گرفته ✅شمقدری اگر دنبال حل مسأله می‌بود باید سراغ روحانیونی که تجربه های فراوان در مواجهه با جوانان مکشفه و مخالف با اسلام و انقلاب می‌رفت و زحمات آنها را به تصویر میکشید تا همه بدانند که چگونه میشود با مهارتهای تربیتی و رفتارهای هوشمندانه سخت‌ترین و معترضترین مخاطب را علاقه مند به دین و روحانیت و نظام کرد ✅حقیقتا در این مستند ما با عمامه صورتی مواجه نبودیم بلکه با تفکر صورتی مواجه بودیم که میخواهد با چسبیدن به عمامه ، دیده شود ⬅️امروز صورتی بازی ، فحاشی به آقای علم الهدی ، بد و بیراه گفتن به نظام ، منفور نشان دادن روحانیت تبدیل به کاسبی شده و هر فردی که نتوانسته با هنر و دانش خود دیده شود سعی کرده متوسل به اینگونه مقوله ها شود ❌یکی میشود مسیح علی‌نژاد ❌یکی میشود حسین شمقدری ⬅️از این منطق عملی ، بعید نیست فردا با مستندی از برهنه شدن خود و نزدیکانش و... در فضای مجازی به گدایی نگاه مخاطب بپردازد . 🔹در کانال به سوی ملکوت میزبان شما هستیم 👇 https://eitaa.com/joinchat/623968257C458e20d062

✅خاطره ای از یکی از مبلغین دانش آموزی توی ایام زن زندگی آزادی یه مدرسه تیز هوشان دبیرستانی رفتم که مدیرش قبلش گفت حاج آقا هر توهینی کردن پیشاپیش عذرخوام اینجا مدرسه خصوصی هست و والدین این بچه ها زیاد هزینه کردن و ما نمیتونیم بهشون چیزی بگیم گفتم مشکلی نیست و رفتم سر کلاس دیدم ردیف عقب بچه ها کشف حجاب کردن و روی میز نشستن (قسمتی که کتابهاشون رو میذارن)و پاچه هاشون رو هم بالا داده بودن و من که وارد کلاس شدم یه شعری با هم خوندن و بعدش زدن زیر خنده دقیقاً همون لحظه توسل کردم و در حالی که سرم پایین بود بحث رو شروع کردم... الحمدلله به لطف اهل بیت بحث خیلی خوب جلو رفت و کار به جایی رسید که کم کم روسری سرشون کردن و پایین می نشستن و آخرای کلاس اگر هر کدومشون میخواست سر و صدا کنه بقیه نمیذاشتن و ساکتش می‌کردن جلسه بعدی که اون مدرسه رفتم میخواستم یه کلاس دیگه برم که بچه های کلاس قبلی ، وقتی من رو توی سالن دیدن پایین عبای منو گرفته بودن و جلوی معلم خودشون که از رفتارش مشخص بود به مذهب اعتقادی نداره میگفتن بیا تو کلاس ما😂 مدیر هم از این رفتار بسیار متعجب بود و می‌گفت تا به حال چنین صحنه ای ندیده و چیزی که برای خود منم عجیب بود اینکه دخترها اذعان می‌کردن تا حالا با هیچ طلبه ای رو در رو و مستقیم حرف نزدن و ته ته حرفشون این بوده که اگر یه آخوند از کنارشون رد می‌شده متلک مینداختن #خاطره #مدرسه #اموزش_پرورش ✅کانال شیخ محمد ایزدی 👇 https://eitaa.com/ezadi110/765 خاطرات تبلیغ دانش آموزی خودتون رو برای کانال به سوی ملکوت بفرستید 👇 https://eitaa.com/joinchat/623968257C458e20d062

اعلام برنامه جلسات ولادت حضرت زهرا سلام الله علیها ، شهادت حاج قاسم و هفته بصیرت ✅یک شنبه بعد از نماز مغرب قاسم آباد مسجد جامع باقرالعلوم ✅دو شنبه شهر نیشابور ◀️صبح ساعت۷ کمیته امداد فیروزه ◀️ساعت۹ صبح مدرسه دخترانه شهید صادقی ◀️ساعت ۱۰ و ربع زندان نیشابور ◀️ساعت۱۲ مجتمع فولاد خراسان ◀️ساعت ۱۵جلسه با خواهران فعال حجاب و عفاف ◀️ساعت ۱۸ مسجد امیرالمومنین به مناسبت نه دی،سالگرد حاج قاسم و هفتم شهید رضی ◀️ساعت ۲۰ جلسه خصوصی با اعضای موثر جمعیت جوانان انقلابی ✅سه شنبه ساعت ۷ حوزه علمیه ولی عصر ◀️ساعت ۱۷ بلوار طبرسی مسجد حضرت ابالفضل ◀️ساعت ۱۸ بلوار چمن مسجد چهارده معصوم ◀️ساعت ۱۹ کوی عمار مسجد جواد الائمه ✅چهار شنبه ◀️ساعت ۷ صبح قطار شهری ◀️ساعت ۱۳ ایران خودرو ◀️ساعت ۱۸ کوی طلاب مسجد هدایت ◀️ساعت ۲۱ فدائیان اسلام هیئت سقای آل علی ✅پنج شنبه ◀️ساعت ۲۰:۳۰صیاد شیرازی هیئت 📣لیست برنامه درحال تکمیل است ... 🔹در کانال به سوی ملکوت میزبان شما هستیم 👇 https://eitaa.com/joinchat/623968257C458e20d062

#روایت_اقتدار #روایت_اول

#روایت_اقتدار هشت راهبرد برای فعالیت رسانه ای شهادت دلبستگان به قهرمان مقاومت ✅راهبرد اول : فرصت شهادت در طی تاریخ اسلام و بالاخص مکتب اهل بیت شهادت یک نعمت و فوز عظیم تلقی شده و چه زیبا فرمود امام سجاد علیه السلام در پاسخ به یزیدی که سرمست از حادثه کربلا و به خاک و خون کشیدن امام حسین علیه السلام بود : اَلْقَتْلُ لَنا عادَةٌ وَ كَرامَتُنَا الشَّهادَةُ. ✅راهبرد دوم : ضعف دشمن ترور حاکی از ضعف دشمن است و قدرت ما ، اگر دشمن جرات داشت در میادین نظامی و در مقابل سلحشوران آموزش دیده با ما روبه رو‌ میشد نه در خیابان ،در مقابل مردم عادی ✅راهبرد سوم : مرقد مقدس نقطه های هدف ترور ،حاکی از اهمیت استراتژیک آن اهداف است پس باید قدر این ظرفیت‌ها را بدانیم ◀️تجمع اربعین ◀️تجمع عزاداران اهل بیت ◀️تجمع راهپیماییهای سیاسی ◀️تجمع اماکن متبرکه ✅راهبرد چهارم: امنیت حداکثری اگر در کشوری با وسعت بیش از ۱۶۴۸۰۰۰ کیلومتر در یک نقطه امنیت به خطر می افتاد معنای دیگرش این است که در بقیه این وسعت گسترده با زحماتی که کشیده میشود امنیت بر قرار است و دشمن ، ناکام ◀️کشور ما سرشار از تجمع‌های مختلف چندین هزار نفری در سطح کشور است در طی سال بیش از صدها هزار تجمع در سطح کشور با امنیت کامل برگزار میکنند نباید این نقطه قوت با یک انفجار تبدیل به نقطه ضعف شود . ✅راهبرد پنجم : دشمنی با ملت اگر مردم بی گناه مورد هجوم و ترور قرار میگیرند ، یعنی اینکه دشمنی صرفا با نظام نیست ، بلکه دشمنی با مردم و ملت است و ادعای دلسوزی برای مردم ایران با شعارهای زیبا در رسانه های دشمن مشتی دروغ محض است ⛔️زن، زندگی، آزادی ⛔️رفاه مردم ایران ⛔️ملیت بدون مذهب ⛔️ایران بدون روحانیت و... بهانه ای است برای به بردگی گرفتن ملت . ✅راهبرد ششم: اعتراف به شکست اگر دشمن می‌توانست در میدان‌های دیگر دستاوردی داشته باشد هرگز به ترور که برای اعتبار و حیثیت او بسیار پر هزینه است روی نمی آورد ، توسل به ترور مردم بیگناه یعنی : در همه عرصه ها شکست خوردیم ✅راهبرد هفتم : شهادت رزق مجاهدین شهادت رزق هر مسلمان و‌مومنی نیست بلکه رزق کسی است که در میدان جهاد قدم گذاشته باشد ،معلوم شد که تعظیم و تکریم فرهنگ شهادت و بزرگداشت شهیدی چون حاج قاسم ،یک میدان جهاد است دشمن تلاش میکند تا باورهای دینی ، ارزشی مردم را تضعیف کند و این مراسم باشکوه ،یک سال تلاش رسانه ای دشمن را خنثی میکند طبیعی است با مجاهدان در این میدان جز خشونت و حذف چاره ای پیدا نمیکند . ✅راهبرد هشتم: جبران ناکامی‌ها این اقدامات ، برای جبران ناکامی‌های دشمنان ما در سایر تقابل‌ها است میخواستند با هزینه کردن ۷/۰۰۰/۰۰۰۰/۰۰۰۰/۰۰۰۰ ( هفت هزار میلیارد دلار) خاور میانه جدید را بسازند ، جبهه مقاومت و خصوصا حاج قاسم آنها را ناکام گذاشت میخواستند سگ پاسبان آمریکا در منطقه یعنی اسرائیل را تقویت کنند، طوفان الاقصی آنها را ناکام گذاشت میخواستند ایران را به تصرف داعش در آورند ، مدافعین حرم و حریم آنها را ناکام گذاشتند حال در برابر همه این ناکامیها وحشیانه به جان مردم افتاده است . 🌹غبطه میخوریم به شهدای عزیز حادثه 🙏دعا میکنیم برای شفای مجروحین حادثه 🙏آرزوی صبر میکنیم برای وابستگان حادثه ⏰منتظر انتقام می‌مانیم از طرف مسئولان ⬅️احمد صابری تولایی 🙏لطفا زنجیره انتشار را متوقف نکنید در گروههای همکاران ، اقوام ، دوستان و... پخش کنید 🔹در کانال به سوی ملکوت میزبان شما هستیم 👇 https://eitaa.com/joinchat/623968257C458e20d062

⛔️قابل توجه لیست بندهای بی تقوا ⛔️قابل توجه پدرخوانده های سیاسی ⛔️قابل توجه کسانی که به آیت الله علم الهدی تهمت مهندسی انتخابات میزنند ⛔️قابل توجه افرادی که برای رای آوردن امیدی به شورای ائتلاف دارند 🔹در کانال به سوی ملکوت میزبان شما هستیم👇 https://eitaa.com/joinchat/623968257C458e20d062

رهبر انقلاب اسلامی صبح امروز در سالگرد قیام ۱۹ دی ۱۳۵۶ مردم قم: 📽 همه باید برای حضور مردم در صحنه تلاش کنند / هر کسی زبان گویا و مخاطبی دارد باید در این زمینه کار کند! ✅خادمین به انقلاب: هر کسی به هر شکلی با هر روشی در هر کجایی برای هر مخاطبی امید ایجاد کند و مردم را به صحنه انتخابات و نقش آفرینی دعوت کند ❌خائنین به انقلاب: هر کس به هر شکلی با هر ابزاری به هر میزانی هر مخاطبی را نا امید کرده و از حضور در عرصه ها باز دارد با این شاخص به فعالیتهای خودمون نگاه کنیم که خادمیم یا خائن ؟! 🔹در کانال به سوی ملکوت میزبان شما هستیم 👇 https://eitaa.com/joinchat/623968257C458e20d062

😡بغضهای تناقض آفرین ✅امام حسین فرمود : لم تستحلون دمی؟ چرا ریختن خون مرا حلال میدانید؟ ❌یزیدیان گفتند: بغضا منا لابیک چون از پدرت متنفر هستیم ◀️گاهی مخالفتها ریشه در منطق و عقلانیت ندارد بلکه ریشه روانی دارد لجبازی ، تنفر، انتقام ، کینه، حسادت و... ⛔️در طی تاریخ بیش از آنکه شبهات مردم را از دین خارج کرده باشد ، احساسات آنها را به ورطه مخالفت با دین کشانده است 🚫شبکه امام حسین متعلق به سید صادق شیرازی منتظر است تا در جمهوری اسلامی اتفاقی بیفتد ،بلافاصله علیه او برنامه تولید کند ⛔️سبک کاری خودش را از شبکه هایی چون «منوتو» «ایران اینترنشنال» و... کپی برداری کرده است ⛔️هم در انگیزه تولید برنامه ، هم در فرم و شکل تولید ، هم در ادبیات هجوم علیه جمهوری اسلامی و... ⛔️آنچه این شبکه در پازل سیاستهای انگلیس عهده دار آن است و همین وجه تفاوت آن با بقیه رسانه های معاند است ، رویکرد مذهبی برای مخاطب مذهبی است ⛔️در این برنامه تلاش میکند تا با محکوم کردن اجرای حدود به بهانه ایجاد تنفر از اسلام و البته خلاف قوانین بین الملل بودن حدود اسلامی ، نظام را مورد هجوم قرار دهد ❌در حالی که همین تفکر از فحاشی به مقدسات بقیه مذاهب و ادیان ، قمه زنی ، تبرک به مدفوع و ادرار اسب تعزیه و... حمایت جدی کرده و تبلیغ می‌کند ❌اینکه اجرای حدود باعث تنفر از اسلام میشود ولی قمه زنی باعث جذب مردم دنیا به اسلام جزو عجایبی است که فقط یک شیعه انگلیسی میتواند از آن دفاع کند #شیعه_انگلیسی #مرجع_انگلیسی 🔹در کانال به سوی ملکوت میزبان شما هستیم 👇 https://eitaa.com/joinchat/623968257C458e20d062

✅6تفاوت ما و رهبری در حوادث اخیر ❇️مخاطب این متن دلسوزان ایران انقلابی هستند؛ کسانی که از منظر آرمان‌های انقلاب، جمهوری اسلامی را نقد می‌کنند و البته چه نیتی از این بهتر و مهم‌تر، اما این همه ماجرا نیست. در مواردی اشکالات محاسباتی در تحلیل وقایع و فاصله گرفتن از محکمات معرفتی، باعث خطای تشخیص و در نهایت قضاوت نادرست می‌شود. برخی خودتحقیری‌های اخیر در دل جبهه انقلاب از همین منظر است. حوادث اخیر فرصت است؛ سبک تحلیل این جریان را با رهبری انقلاب تطبیق دهیم. 1⃣خطای اول؛ روزهای اول بعد از طوفان‌الاقصی را خاطرتان هست؟ در فضای مجازی یک شور و شعف وصف‌ناپذیر راه افتاده بود، اما لا‌به‌لای این شور و شعف یک خط انحرافی بود و آن اینکه چه نشسته‌اید که ایران، اسرائیل را موشک‌باران کرد. همان زمان رهبری انقلاب در نخستین سخنرانی تصریح کردند که این عملیات با تدبیر و شجاعت حماس صورت گرفته است. 🔻این اشتباه را ساده نگیرید. این خطای راهبردی ناشی از این است که توان ایران در ساخت جبهه مقاومت را نمی‌بینیم و تصور می‌کنیم قدرت ایران در ورود مستقیم یا فروش اسلحه یا حتی مشاوره نظامی است. 2⃣خطای دوم؛ چند روز از طوفان‌الاقصی گذشته بود. همه رسانه‌ها ازجمله صداوسیما پر‌شده بود از اخبار کشتار مردم مظلوم غزه. طبیعی است. باید ددمنشی رژیم کودک‌کش نشان داده می‌شد، اما این صحنه همه واقعیت جنگ بود؟ خیلی‌ها بعد از دیدن این تصاویر دچار تردید شدند که اساسا چرا حماس باید حمله می‌کرد؟ سخنرانی دوم رهبری انقلاب این بود که این همه واقعیت نیست. تعبیرشان این بود که اگر ناقص روایت کنیم به مردم غزه ظلم کرده‌ایم. تصاویر خبری ما قدرت سخت‌و‌نرم حماس را به‌درستی روایت نمی‌کرد. شکست ترمیم‌ناپذیر را رهبر انقلاب در این نقطه مطرح کردند. 🔻این اشتباه را هم ساده نگیرید. این خطای برداشت یعنی متوقف شدن در ندیدن سطوح مختلف قدرت حماس؛ هم سطح نظامی و هم سطح قدرت نرم. 3⃣خطای سوم؛ کسانی که در ابتدا، ماجرای طوفان‌الاقصی را دست برون آمده ایران از آستین حماس می‌دانستند بعد از مدتی گفتند پس ایران کجاست؟ چرا ورود نمی‌کند؟ رهبر انقلاب در دیدار با خانواده شهید سلیمانی فرمودند: حاج قاسم محور مقاومت را احیا کرد. این حرف یعنی چه؟ این حرف یعنی انقلاب اسلامی بستری را برای تربیت، بیداری و متشکل‌سازی‌ در منطقه فراهم کرده است که ثمره‌اش حضور جوانانی در محور مقاومت است که خودشان با شجاعت و قدرت تدبیر می‌کنند؛ البته هرجا مبارزه با ظلم است ایران نیز دست مجاهدین را پرمی‌کند. 🔻این اشتباه را هم ساده نگیرید. وقتی نقش فعال ایران را درست نبینیم یا نقش نیروهای مقاومت را کتمان می‌کنیم یا به‌خودتحقیری می‌رسیم. 4⃣خطای چهارم؛ پیروز میدان در طوفان‌الاقصی کیست؟ به‌خودمان رجوع کنیم و ببینیم صحنه را چطور ارزیابی می‌کنیم. آیا حماس را پیروز میدان می‌بینیم؟ رهبری انقلاب فرمودند به 3دلیل روشن اسرائیل شکست خورده است؛ اول اینکه خواستند حماس را نابود کنند که نتوانستند، خواستند مردم را از غزه بیرون کنند که موفق نشدند و خواستند مقاومت را در منطقه شکست دهند که خود زمینگیر شدند. 🔻این اشتباه را هم ساده نگیرید. اگر نتوانیم جمع‌بندی دقیقی از رویارویی قوای حق و باطل در میدان داشته باشیم، بی‌شک دچار خودزنی پیاپی می‌شویم. ندیدن پیروزی حماس ناشی از نقص چشم‌هاست و تنها در غزه نیز متوقف نمی‌شود. این جریان، عملیات تروریستی کرمان و ترور سیدرضی در سوریه را هم نتوانستند از واکنش منفعلانه دشمن به بی‌آبرویی و بی‌حیثیتی‌اش از نقش‌ جمهوری اسلامی در منطقه ببینند. 5⃣خطای پنجم؛ بعد از شهادت شهیدموسوی، مطالبه غالب چه بود؟ بعد از ماجرای کرمان چه؟ هردو انتقام. حق هم همین بود. رهبرانقلاب هم فرمودند: انتقام؛ اما آیا این‌دو مطالبه یکی بود؟ رهبر انقلاب هم درباره انتقام گفتند انتقام صریح و بهنگام، اما چند تفاوت کلیدی داشت. عین‌الاسد را خاطرتان هست؟ همان که خیلی‌ها اقتدار را ندیدند و رهبری آن ‌را به جهت شکست هیمنه دشمن یوم‌الله نامیدند؟ رهبری انتقام را چند لایه‌ای دیدند و گفتند: عاملین را باید سریعا شناسایی و با آنان برخورد کرد. از سوی دیگر باید ابهت دشمن نیز بشکند. فرمودند: سیلی سخت‌تر در شکست نرم‌افزاری دشمن است. از سویی واکنش و اقدام مسئولان را تأیید کردند. 🔻این اشتباه را هم نباید دست‌کم گرفت. برخی با مطالبه نادرست انتقام، ناخواسته همان کردند که دشمن از ترور‌ها هدف گرفته بود؛ یعنی تحقیر ملی. 6⃣خطای ششم؛ کم‌کم دچار بی‌حسی می‌شویم؟ اخبار مظلومیت مردم غزه را می‌بینیم و رد می‌شویم؟ اما رهبرانقلاب در هر سخنرانی مسئله حماس و اسرائیل را پیش می‌کشند و تحلیل می‌کنند. 🔻و اما این اشتباه را هم ساده نگیریم. احساسات را باید عقلانیت مدیریت کند تا نه خطای تشخیصی بسازد و نه با تکرار دچار سردی، خاموشی و بی‌حسی شود. «همشهری» #خطای_شناختی #جنگ_روایتها

زمستان هم برف سرد داره ، هم رز سفید زیبا برخی از سردی برف مینالند و همین منفی بینی باعث میشه حتی از دیدن زیباییهاش لذت نبرند ✅سطحی نگاه نکن برف سرد زمستان ، مایه حیات تو در تابستانه ✅تک بعدی نگاه نکن حتی در سخت‌ترین شرایط هم بهانه ای برای آرامش وجود داره 🔹عضو شوید 👇 https://eitaa.com/ahmad_saberi110/794

📌 موسسه تبلیغی فرهنگی به سوی ملکوت برگزار می کند: 📑 دوره جامع تحلیل مفاهیم دینی با هدف تولید محتوا تحت عنوان «غواصی در نور» 💻 بصورت مجازی 🔒 ظرفیت محدود 📞 پشتیبانی کامل 📆 از تاریخ 10 بهمن تا 20 اسفند (به مدت 40 روز) 💰هزینه شرکت در دوره: ❌ 3،500،000 هزار تومان ✅ 1،500،000 (به مناسبت ایام ولادت امیر المومنین علی علیه السلام) 🎓 بورسیه امور مساجد برای ائمه جماعات (200 نفر) ⏱مهلت پیش ثبت نام: 🔻تا یکشنبه 8 بهمن 🔻 #موسسه_به_سوی_ملکوت #غواصی_در_نور برای اطلاعات بیشتر و پیش ثبت‌نام کلیک کنید: https://eitaa.com/bsmalakut/198

#اعلام_برنامه #اعتکاف ✅به همت سازمان تبلیغات استان خراسان جنوبی زمینه خدمتگزاری و انجام وظیفه در ایام اعتکاف آماده شده که به توفیق الهی نوکری خواهم کرد . ⁉️قبل از انقلاب کجا اینچنین بسترهایی برای تبلیغ و ترویج معارف با حضور هزاران جوان مشتاق شنیدن وجود داشت ؟! ◀️امروز اگر کم کاری کنیم و مکائد شیطان ما را طعمه خود کرده، بابهانه های مختلف اعم از خستگی ، کلاس گذاشتن، خانواده ، جلسات کلان شهرها و... ◀️یا خدای ناکرده تجارت صفتی دنبال مطامع دنیوی و مجالسی با پاکت‌های سنگین و... باشیم 📣فردا جواب هزاران هزار شهیدی که رفتند تا بستر اسلام گستری آماده بشه رو چه خواهیم داد ؟؟ 😢من خجالت زده آن شهیدی هستم که در تمام دوران دفاع مقدس در بیش از ۳۰ عملیات شرکت کرد 📎۲۵۰۰ پروژه مهندسی را در سخت‌ترین شرایط مدیریت کرد 📎در تمام دوران خدمتش هرگز رختخوابی برای خوابیدنش پهن نکرد و نخوابید 🌷تا امروز ما در کمال آرامش و عزت به تبلیغ اسلام و معارف اهل بیت علیهم السلام بپردازیم #شهید_آقاسی_زاده 🔹با افتخار در خانه مجازی پذیرای شما هستم لطفا عضو شوید👇 https://eitaa.com/joinchat/623968257C458e20d062