🔻مطلب 5⃣3️⃣ 🔻چهارمين حکمت 💠بخشی از حکمت 389: مَنْ أَبْطَأَ بِهِ عَمَلُهُ لَمْ يُسْرِعْ بِهِ نَسَبُهُ... 🔸 هر کس که عملش او را کُند مینماید، نَسَبش به او سرعت نمی‌بخشد 💥🔻 #یک_نکته 🔻💥 🔘همانطور که در مطلب 33 اشاره کرده بودم در #ترجمه این حکمت نکته قابل توجهی وجود داره که امروز به اون اشاره میکنم و لازمه که شما نهج آموزان گرامی به اون توجه کنین، چون در درسهای آینده و مطالعات خودتون در آیات و روایات هم مفید هست: 👈 عرب زبانها در برخی مواقع فعل ماضی (گذشته) رو به معنای مضارع (حال و آینده) بکار میبرند؛ یعنی با اینکه فعل ماضی در جمله بکار میرود اما معنای مضارع دارد... یکی از علتهای چنین کاربردی، دلالت فعل ماضی بر حتمی بودن وقوع یک فعل یا حالت است👌 🔴به واژگان زیر دقت کنین👇 🔘 أَبْطَأَ : كُند ساخت... ـ (در اين حكمت: كُند میسازد...) 🔘 لَمْ يُسْرِعْ : سرعت نبخشيد... ـ (در اين حكمت: سرعت نمي بخشد...) 👆همانطور که میبینید این دو واژه، فعل ماضی هستند (که در اصل دلالت بر وقوع کار یا رخ دادن حالت در گذشته میکنه) اما اشاره کردیم که هر دو در اینجا معنای مضارع دارند (دلالت بر حال یا آینده) چون بعد از ("من" موصوله) واقع شدن که دارای معنای شرطی هست و این یکی از هشت موضعی هست که ماضی، مضارع معنی میشود... ❗️پس بجای اینکه بگوییم: "هر کس که عملش او را كُند ساخت..." میگوییم: "هر کس که عملش او را كُند مینماید..." #نکته_صرفی 🙏 #نهج_آموز باشیم... 🆔 eitaa.com/nahjamouz ⚛️ sapp.ir/nahjamouz ♒️ t.me/nahjamouz

#نظرات_مخاطبان 🔺 🔹خدا رو به خاطر این توفیق بزرگ شاکریم🙏 🙏 #نهج_آموز باشیم... 🆔 eitaa.com/nahjamouz ⚛ sapp.ir/nahjamouz ♒️ t.me/nahjamouz

🔻مطلب 6⃣3️⃣ 🔻چهارمين حکمت 💠بخشی از حکمت 389: مَنْ أَبْطَأَ بِهِ عَمَلُهُ لَمْ يُسْرِعْ بِهِ نَسَبُهُ... 🔸 هر کس که عملش او را کُند مینماید، نَسَبش به او سرعت نمی‌بخشد 🔻 #پیام_حکمت 👇 1⃣ معیار ارزش گذاری انسان، اعمال نیکوی اوست؛ 2⃣ هر شرافتی برای انسان، فقط با اعمال و فضائل خودش رقم میخورد؛ 3⃣ داشته های دیگران برای انسان شرافت و افتخار نمی آورد. 🙏 #نهج_آموز باشیم... 🆔 eitaa.com/nahjamouz ⚛️ sapp.ir/nahjamouz ♒️ t.me/nahjamouz

🔻مطلب 7⃣3️⃣ 🔻چهارمين حکمت 💠بخشی از حکمت 389: مَنْ أَبْطَأَ بِهِ عَمَلُهُ لَمْ يُسْرِعْ بِهِ نَسَبُهُ... 🔸 هر کس که عملش او را کُند مینماید، نَسَبش به او سرعت نمی‌بخشد 💥🔻 #یک_نکته 🔻💥 🔘 هر گاه (لَمْ) بر سر "فعل مضارع" وارد شود، معنای "فعل مضارع" (که دلالت بر زمان حال یا آینده دارد) را به "ماضی مطلق منفی" (عدم وقوع کار یا عدم تحقق حالت در زمان گذشته) تغییر میدهد👌 🔴به واژه زیر در حکمت 389 دقت کنین👇 🔘 لَمْ يُسْرِعْ : سرعت نبخشيد... 🔸 يُسْرِعُ : "سرعت می بخشد" اما با آمدن (لَمْ) معنای آن ماضی منفی شد👆 👈به این (لَمْ جازمه) گفته میشود... #نکته_صرفی 🙏 #نهج_آموز باشیم... 🆔 eitaa.com/nahjamouz ⚛️ sapp.ir/nahjamouz ♒️ t.me/nahjamouz

🔴 چند لحظه لطفا...❗️ 🌸نهج آموزان گرامی سلام علیکم 📆حدودا یک ماه از آغاز دروس آموزشی کانال #نهج_آموز میگذره 📈در این مدت 4 درس بر اساس مجموعه درسنامه ارائه شد 🎁و سه مسابقه برای مرور و تمرین با تقدیم جوایز برگزار گردید ❓آیا از سبک و سطح مطالب رضایت دارید؟! ❓ارزیابی کمی و کیفی شما از مطالب ارائه شده چیه؟! ✳️اگر نظری دارید، دریغ نکنید و به بنده اعلام کنین👈 @gaahnevis ✅و اگر رضایت دارید... یه درخواست دارم👇 🙏در ثواب ترویج #نهج_البلاغه و آشنا کردن دیگران با معارف این گنجینه ارزشمند سهیم باشید...🌸 ⁉️چطور؟؟!! 🤔 🔺همه پستها و مطالب کانال رو به دوستانتون و خصوصا سایر گروهها بفرستید (#فوروارد کنید)(حتما با حفظ #نام و #آدرس_کانال تا علاقمندان بتونن عضو کانال بشن) 🔺به هر نحوی که میتونید، کانال رو #تبلیغ کنین📣 🔺حداقل هر هفته چند نفر از دوستانتون رو به کانال ملحق کنین؛ نه اینکه فقط دعوت کنین ❌بلکه با معرفی کانال ازشون بخواین در کانال عضو بشن و #لینک_کانال رو در اختیارشون بذارید و پیگیری کنین تا عضو بشن👌 🔺اگر در سایر شبکه های اجتماعی مثل #توییتر یا #اینستاگرام، اکانت دارین، آیدی کانال و مطالبش رو به اشتراک بذارین🤝 🌺سپاسگزارم... عنایات امیرمومنان علیه السلام شامل حالتان🌹 🙏 #نهج_آموز باشیم... 🆔 eitaa.com/nahjamouz ⚛ sapp.ir/nahjamouz ♒️ t.me/nahjamouz

🔺 #نظرات_مخاطبان 🔹درباره #شرح_صوتی_حکمت ... 🙏 #نهج_آموز باشیم... 🆔 eitaa.com/nahjamouz ⚛ sapp.ir/nahjamouz ♒️ t.me/nahjamouz

🔺 #نظرات_مخاطبان 🔸 تبلیغ کانال... 🙏 #نهج_آموز باشیم... 🆔 eitaa.com/nahjamouz ⚛ sapp.ir/nahjamouz ♒️ t.me/nahjamouz

🔻مطلب 8️⃣3️⃣ 🔻مبحث #آشنایی_با_نهج_البلاغه (بخش نهم) ⬛️ #حکمت_شناسی #نهج_البلاغه: 🔷معنای حکمت 🔶تعداد حکمت ها 🔷طولانی‌ترین و کوتاه‌ترین حكمت ها 🔶محتواي حكمت ها 🔷حكمت هاي مشهور 🔶حكمت هاي شگفت آور 🙏 #نهج_آموز باشیم... 🆔 eitaa.com/nahjamouz ⚛️ sapp.ir/nahjamouz ♒️ t.me/nahjamouz

🔻مطلب 9⃣3️⃣ 🔻مبحث #آشنایی_با_نهج_البلاغه (بخش دهم) 🔸 اميرمومنان عليه السلام اين چهره ناشناخته، اين انسان والا، اين نمونه كامل مسلمانى كه اسلام میخواهد انسانها آن چنان ساخته بشوند، در لابلاى اوراق و سطور #نهج_البلاغه كاملا شناسايى و تعريف میشود. 🔹نهج البلاغه در حقيقت كتاب معرّفى امام علی عليه السلام است. 🔸يك انسان كامل در نهج البلاغه مجسم میشود و آن انسان كامل خود اميرمومنان عليه السلام است و اين نه فقط از باب شناسايى چهره اميرالمؤمنين عليه السلام مهم است بلكه از باب شناسايى اسلام و اين كه اسلام چگونه انسانى را میخواهد بسازد، حائز اهميّت است. ▪️ #امام_خامنه_ای 🙏 #نهج_آموز باشیم... 🆔 eitaa.com/nahjamouz ⚛ sapp.ir/nahjamouz ♒️ t.me/nahjamouz

🌸سروران گرامی سلام علیکم 📃یکی از برنامه های کانال #نهج_آموز مرور و تمرین درسها با برگزاری #مسابقه و اعطای جایزه هست🎁 📆در هفته های گذشته 4 درس ارائه شد و 3 مسابقه برگزار گردید و جایزه #شارژ_اعتباری 5000 تومانی به برندگان اهدا شد 📉بدلیل پایین بودن تعداد اعضای کانال و کم بودن بازید پستها (ویو) متاسفانه تعداد خیلی کمی از شما مخاطبان گرامی در مسابقه، شرکت دارید و هدف از مسابقه که مرور و تمرین مطالب هست، محقق نمیشه😕 👈بنابراین اگر پیشنهاد بهتری دارید، دریغ نفرمایید... @gaahnevis 🆔 🔻تا بالا رفتن تعداد اعضا و ویو و شرکت کنندگان در مسابقه، فعلا مسابقه برگزار نمیشه😔 ✅ ان شاء الله درس پنجم فردا آغاز خواهد شد... 🙏 #نهج_آموز باشیم... 🆔 eitaa.com/nahjamouz ⚛ sapp.ir/nahjamouz ♒️ t.me/nahjamouz

🔴 همانطور که قبلا اعلام شد، موضوع مبحث اول از #حکمتهای_نهج_البلاغه "ارزش و کرامت انسانی" هست 🔹در هفته های گذشته، چهار درس، در این موضوع با حکمت 149 و 81 و 47 و 389 ارائه شد 👈ان شاء الله، در این هفته، درس پنجم رو آغاز میکنیم ▪️لطفا قبل از شروع بحث: 1⃣یکبار اهداف بحث و #سوالات_آغازین مبحث رو مطالعه کنید (ریپلای بالا👆)(لینک پایین👇) 🌐 https://eitaa.com/nahjamouz/68 2⃣دوستانتون رو به کانال دعوت کنین🌸 🙏 #نهج_آموز باشیم... 🆔 eitaa.com/nahjamouz ⚛ sapp.ir/nahjamouz ♒️ t.me/nahjamouz

🔻مطلب 0⃣4⃣ 🔻پنجمین حکمت 💠 متن حکمت 449: مَنْ كَرُمَتْ عَلَيْهِ نَفْسُهُ هَانَتْ عَلَيْهِ شَهَوَاتُهُ 🙏 #نهج_آموز باشیم... 🆔 eitaa.com/nahjamouz ⚛️ sapp.ir/nahjamouz ♒️ t.me/nahjamouz

🔻مطلب 1⃣4⃣ 🔻پنجمین حکمت 💠 صوت حکمت 449: مَنْ كَرُمَتْ عَلَيْهِ نَفْسُهُ هَانَتْ عَلَيْهِ شَهَوَاتُهُ 🙏 #نهج_آموز باشیم... 🆔 eitaa.com/nahjamouz ⚛️ sapp.ir/nahjamouz ♒️ t.me/nahjamouz

🔴 چرا #صوت_حکمت در تدریس هر درس ارائه میشه⁉️ ▪️شاید شما جزء افرادی باشین که توجه چندانی به صوت (قرائت) حکمتها ندارن؛ اما واقعیت اینه که هر #نهج_آموز باید بتونه متن نهج البلاغه رو صحیح و روان بخونه🔻 1⃣ این روخوانی صحیح و روانخوانی در یادگیری مفاهیم موثره 2⃣ راه برای حفظ واژگان و عبارات هموار میشه 3⃣ کلیدی برای انس بیشتر با نهج البلاغه است 4⃣ بعد از یادگیری، اولین قدم برای آموزش آموخته ها به دیگران، همین متن نهج البلاغه است که باید بتونین صحیح و روان بخونین تا مخاطب نسبت به معلومات و تسلط شما تردید نکنه👌 👈پس حتی اگر لازم باشه، چندین بار صوت رو گوش بدین تا حکمتها رو صحیح و روان بخونین و به دیگران هم درست انتقال بدین✅ 🙏 #نهج_آموز باشیم... 🆔 eitaa.com/nahjamouz ⚛ sapp.ir/nahjamouz ♒️ t.me/nahjamouz

🔻مطلب 2️⃣4️⃣ 🔻پنجمین حکمت 💠 حکمت 449: مَنْ كَرُمَتْ عَلَيْهِ نَفْسُهُ هَانَتْ عَلَيْهِ شَهَوَاتُهُ ▪️معنای واژگان: 🔘 مَنْ : كسي كه ـ هر كس كه 🔘 كَرُمَتْ : گرامی شد ـ (در این حکمت: گرامی شود) 🔘 عَلَي + هِ : برای + او ـ (در این حکمت: در نظر او ـ نزد او) 🔘 هانَتْ : خوار شد ـ بی اهمیت شد ـ (در اين حكمت: خوار و بی اهمیت می شود) 🔘 شَهَوَاتُ + هُ : شهوتهای + او ـ خواسته های نفس + او ▪️ترجمه تحت اللفظی: 🔸 کسی که گرامی شود برایش نَفسَش، خوار می شود برایش شَهوت هایش؛ ▪️ترجمه روان: 🔸 کسی که شخصیتش برایش گرامی باشد، خواسته‌های نفس در نظرش بی‌اهمیت می‌شود 🙏 #نهج_آموز باشیم... 🆔 eitaa.com/nahjamouz ⚛️ sapp.ir/nahjamouz ♒️ t.me/nahjamouz

🔺 #نظرات_مخاطبان 🔹جذابیت کلیپها و پیشنهاد برای فعال شدن صفحه اینستاگرام 🙏همراه #نهج_آموز باشید... 🆔 eitaa.com/nahjamouz ⚛ sapp.ir/nahjamouz ♒️ t.me/nahjamouz