#مشاوره_اسلامی #آیات_روایات 🌱جایگاه روانشناسی در قرآن آیات بسیاری را می توان در قرآن کریم یافت که اهمیت توجه به اصلاح نفس و خودشناسی را نشان می دهند. این آیات بیان کننده نقش روان بر رفتار آدمی هستند. از همین رو می توان به تاکید قرآن بر روانشناسی پی برد. علاوه بر این، برخی از آیات قرآن کریم به طور مستقیم به بیان دستوراتی در رابطه با روانشناسی پرداخته است. البته با توجه به گستردگی که در علم روانشناسی وجود دارد بیان تعداد آیاتی که با این موضوعات در ارتباط باشند، کاری دشوار است. اما به طور حدودی می توان گفت که 700 آیه از آیات قرآن کریم به بحث روانشناسی پرداخته است. برای مثال می توان به موارد زیر اشاره کرد: 🌱آیه 84 سوره اسراء که بررسی شخصیت انسان ها می پردازد. قُلْ كُلٌّ يَعْمَلُ عَلَىٰ شَاكِلَتِهِ فَرَبُّكُمْ أَعْلَمُ بِمَنْ هُوَ أَهْدَىٰ سَبِيلًا 🌱آیه 35 سوره نمل که به ارزیابی شخصیت پرداخته است. وَإِنِّي مُرْسِلَةٌ إِلَيْهِمْ بِهَدِيَّةٍ فَنَاظِرَةٌ بِمَ يَرْجِعُ الْمُرْسَلُونَ 🌱آیه 127 سوره توبه که به واکنش های روانی و افشا کردن راز درون می پردازد. وَإِذَا مَا أُنْزِلَتْ سُورَةٌ نَظَرَ بَعْضُهُمْ إِلَىٰ بَعْضٍ هَلْ يَرَاكُمْ مِنْ أَحَدٍ ثُمَّ انْصَرَفُوا ۚ صَرَفَ اللَّهُ قُلُوبَهُمْ بِأَنَّهُمْ قَوْمٌ لَا يَفْقَهُونَ 🖊 حجت الاسلام محمد جواد دیانی ( دانشجوی ارشد مشاوره با رویکرد اسلامی دانشگاه معارف اسلامی) ــــــــــــــــــ #انجمن_مشاوره_اسلامی_دانشگاه_معارف #موسسه_آموزش_عالی_اخلاق‌وتربیت 🆔 @akhlaqtarbiat 🌐 https://ueae.ir/

🔰زندگی شگفت آور 🔸زندگی موسی‌بن جعفر(علیهما السلام) یک زندگی شگفت‌آور و عجیبی است. اولاً در زندگی خصوصی موسی‌بن جعفر(ع)، مطلب برای نزدیکان آن حضرت روشن بود. هیچ کس از نزدیکان آن حضرت و خواص اصحاب آن حضرت نبود که نداند، موسی‌بن جعفر(ع) برای چی دارد تلاش میکند و خود موسی‌بن جعفر(ع) در اظهارات و اشارات خود و کارهای رمزی‌ای که انجام میداد، این را به دیگران نشان میداد؛ حتی در محل سکونت، آن اتاق مخصوصی که موسی‌بن جعفر(ع) در آن اتاق مینشستند اینجوری بود که راوی که از نزدیکان امام(ع) هست، میگوید من وارد شدم، دیدم در اتاق موسی‌بن جعفر (ع) سه چیز است: یکی یک لباس خشن، یک لباسی که از وضع معمولی مرفّه عادی دور هست، یعنی به تعبیر امروز ما میشود فهمید و میشود گفت لباس جنگ، این لباس را موسی‌بن جعفر (علیهما السلام) را آنجا گذاشتند، نپوشیدند، به صورت یک چیز سمبولیک، بعد «و سیف معلّق»؛ شمشیری را آویختند، معلّق کرده‌اند، یا از سقف یا از دیوار. «و مصحف»؛ و یک قرآن. ببینید چه چیز سمبلیک و چه نشانه‌ی زیبائی است. 🔺بیانات رهبر معظم انقلاب (مدظله العالی) در خطبه های نماز جمعه تهران ۱۳۶۰/۱/۲۳ ــــــــــــــــــ #روابط‌عمومی #امام_موسی_کاظم(علیه السلام) #موسسه_آموزش_عالی_اخلاق‌وتربیت 🆔 @akhlaqtarbiat 🌐 http://www.ueae.ir

❇️ امام موسی کاظم (علیه‌السلام): 🔻تَفَقَّهُوا فِي دِينِ اَللَّهِ فَإِنَّ اَلْفِقْهَ مِفْتَاحُ اَلْبَصِيرَةِ وَ تَمَامُ اَلْعِبَادَةِ وَ اَلسَّبَبُ إِلَى اَلْمَنَازِلِ اَلرَّفِيعَةِ وَ اَلرُّتَبِ اَلْجَلِيلَةِ فِي اَلدِّينِ وَ اَلدُّنْيَا وَ فَضْلُ اَلْفَقِيهِ عَلَى اَلْعَابِدِ كَفَضْلِ اَلشَّمْسِ عَلَى اَلْكَوَاكِبِ وَ مَنْ لَمْ يَتَفَقَّهْ فِي دِينِهِ لَمْ يَرْضَ اَللَّهُ لَهُ عَمَلاً. 🔺به‌دنبال فهم دقیق #دین خدا باشید که #درک عمیق، کلید #بینش و کمال عبادت و عامل رسیدن به جایگاه‌های بالا و رتبه‌های والا در دین و دنیاست. و برتری کسی که به فهم دقیق دین رسیده باشد بر دیندار عابد مانند برتری خورشید بر ستارگان است و کسی که در پی فهم عمیق دینش نباشد خدا هیچ عملی از او را نمی‌پسندد. 📚 تحف‌العقول، ج ۱، ص ۴۱۰. 🏴 شهادت مظلومانه اسوه زهد و پارسایی حضرت باب الحوائج امام موسی کاظم علیه‌السلام محضر حضرت ولیّ عصر عجّل‌الله‌تعالی‌فرجه‌الشریف و دوستداران آن حضرت تسلیت باد. ــــــــــــــــــ #روابط‌عمومی #شهادت_امام_موسی_کاظم(ع) #موسسه_آموزش_عالی_اخلاق‌وتربیت 🆔 @akhlaqtarbiat 🌐 https://ueae.ir/

✅ آشنایی با رشته #مشاوره و موارد درسی آن (مقطع کارشناسی ارشد) 💠 رشته مشاوره به مطالعه و ارائه خدمات حمایتی و درمانی می‌پردازد که هدف آن #کمک به افراد در حل مشکلات روحی، روانی، اجتماعی، عاطفی و خانوادگی است. این رشته تمرکز بر ایجاد تغییرات #مثبت در زندگی افراد دارد و آن‌ها را در #تصمیم‌گیری، رفع تعارضات و مدیریت چالش‌ها یاری می‌دهد. ❓اهداف اصلی رشته مشاوره: 🔸فراهم کردن خدمات #مشاوره‌ای برای کمک به افراد در حل مشکلات شخصی و اجتماعی. 🔸تقویت #مهارت‌های_فردی برای مقابله با استرس‌ها و تعارضات زندگی. 🔸طراحی و ارائه #راهکارهای روان‌شناختی در زمینه‌های مختلف. 🔸توسعه #دانش علمی و حرفه‌ای در زمینه مشاوره. 💠گرایش‌های رشته مشاوره: 1️⃣مشاوره خانواده: تمرکز بر ازدواج و تشکیل خانواده، بهبود روابط خانوادگی، کاهش تعارضات بین اعضای خانواده و ارتقای سلامت روان خانواده. 2️⃣مشاوره مدرسه: ارائه خدمات هدایت تحصیلی و مشاوره ای به دانش‌آموزان، روابط بین فردی، خدمات مشاوره ای به معلمان و خانواده‌ها برای ارتقای عملکرد تحصیلی و اجتماعی. 💠طول دوره و ساختار آموزشی: طول دوره کارشناسی ارشد مشاوره معمولاً 2 سال است که شامل دروس نظری و عملی می‌باشد. 💠فرصت های شغلیفارغ‌التحصیلان: ⚜️ارائه #خدمات مشاوره فردی و گروهی در مراکز مشاوره و درمان. ⚜️همکاری با مدارس، بیمارستان‌ها و سازمان‌های اجتماعی. ⚜️انجام تحقیقات در زمینه مسائل #روان‌شناختی و اجتماعی. ⚜️آموزش #مهارت‌های_زندگی به افراد و گروه‌ها. ــــــــــــــــــ #آشنایی_با_رشته_ها #روابط‌عمومی #موسسه_آموزش_عالی_اخلاق‌وتربیت 🆔 @akhlaqtarbiat 🌐 https://ueae.ir/

📸 | برگزاری جلسه دفاع از پایان نامه ✅جلسه دفاع از #پایان_نامه کارشناسی ارشد آقای سیدحسن نظامی با موضوع "مدل مفهومی موفقیت شغلی بر اساس منابع اسلامی" در موسسه آموزش عالی اخلاق و تربیت برگزار شد. ــــــــــــــــــ #معاونت_آموزش #موسسه_آموزش_عالی_اخلاق‌وتربیت 🆔 @akhlaqtarbiat 🌐 https://ueae.ir/

#بشنویم |پارادایم معنویت گرایی، چهارمین الگوواره در روان‌درمانی 🎙با ارائه حجت الاسلام دکتر آذربایجانی ــــــــــــــــــ #دکتر‌آذربایجانی #سخنرانی‌‌درمان‌معنوی #انجمن_روانشناسی_اسلامی #موسسه_آموزش_عالی_اخلاق‌وتربیت 🆔 @islamicpa 🆔 @akhlaqtarbiat 🌐 https://ueae.ir/

🔰دبیرخانه همایش کتاب سال حوزه با مشارکت پژوهشگاه حوزه و دانشگاه برگزار می کند: سومین پیش #نشست_علمی همایش #کتاب_سال_حوزه با عنوان: 🔻 « وضعیت‌شناسی کتب حوزه در علوم تربیتی و روان‌شناسی » 🔺 با حضور ارزشمند حجت الاسلام والمسلمین: 🔸دکتر #محمدجواد #زارعان مدیر علمی نشست 🔸دکتر محمد کاویانی مروری بر واژه های روان شناختی قرآن 🔸دکتر ابوالفضل ساجدی سلامت معنوی کودکان با نگرش اسلامی (کتاب جامع) 🔸دکتر حسن بوسلیکی رشد اخلاقی کودک در تعامل خانواده و رسانه های تصویری ✅ همراه با نمایشگاه آثار راه یافته به کتاب سال حوزه 🗓 چهارشنبه، 10 بهمن ماه 1403 ـ ساعت 10 📍 قم، پردیسان، بلوار دانشگاه، نبش میدان علوم، پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، سالن حکمت ــــــــــــــــــ #پژوهشگاه حوزه و دانشگاه #موسسه_آموزش_عالی_اخلاق‌وتربیت 🆔 @rihu_ac_ir 🆔 @akhlaqtarbiat 🌐 ueae.ir/c/3185