هدایت شده از 🕌 لٖسَانُ الْفَوَائٖد 🕌
الوحدة 18.mp3
3.16M
📙 العربية #للناشئين (١) 📙
الوحدة الـ ١٨ ،
#المسموعات_التكميلية🔉🔊
"أينَ احمَدُ "؟ 🤔
🔰 #نقطة واحدة مِن الصّوت 🔰
👨🏫 يَقرَأُ = يُطالِعُ
↩️ المثال:
يقرأ التلاميذُ الكُتب👨🎓🧑💻👨🎓📚
تقرأ التِلميذاتُ الكتب🧕👩🏫🧕📚
✍ عليرضا كرمي
✅ #لسان_الفوائد
@ALFAWAIDU
⛔️حرام النشر بدون رابط القناة⛔️
۱۶ دی
۱۶ دی
هدایت شده از 🕌 لٖسَانُ الْفَوَائٖد 🕌
الوحدة 09.mp3
1.91M
📙 العربية #للناشئين (٢) 📙
الوحدة الـ٩، الدرس الـ٢٥ و الـ٢٦،
#المسموعات_التكميلية 🔉🔊
"حجرة فاطمة"🏚 و
«سعيد يعمل الشّاي»☕🍵☕
🔰 #نقطة واحدة مِن الصوت 🔰
👨🏫 مَطْبَخ [مفرد]: ج مَطابِخُ: اسم مكان مِن طبَخَ:
👈وفي هذا الصّوت تعني مكان وموضع الطّبخ أو إعداد وتحضير الطّعام والشّراب أو إنضاجه
↩️ المثال:
[ تقضي سيدة المنزل وقتاً لا بأس به داخل المطبخ؛ ويُعتبر #المطبخ مَمْلَكة المرأة في بيتها وكذلك أهم ركن لها في المنزل. وقد يكون من الصعب تجهيز المطبخ من الالف الى الياء دون نسيان أي جزئية خصوصاً على الزّوجة ويعود ذلك لقِلة خِبرتها في أمور الطَّبخ وأدوات المطبخ.]
✍ عليرضا كرمي
✅ #لسان_الفوائد
@ALFAWAIDU
⛔️حرام النشر بدون رابط القناة⛔️
۱۶ دی
هدایت شده از 🕌 لٖسَانُ الْفَوَائٖد 🕌
AUD-20211029-WA0004.mp3
1.37M
📙العربية للناشئين (٢)📙
الوحدة الـ٩ ، الدرس الـ٢٥ ،
رقم الصفحة ٦٥
🔈صوت الحوار :
" حجرة فاطمة "🏚
🔰 #نكتة واحدة مِن الدرس 🔰
👨🏫 حاضر: علىٰ عيني = سمعاً وطاعةً
↩️ وفي هذا المعنى تُستَخدم بشكل واحد للمذكر والمؤنث.
✍ عليرضا كرمي
✅ #لسان_الفوائد
@ALFAWAIDU
⛔️حرام النشر بدون رابط القناة⛔️
۱۶ دی
۱۶ دی
هدایت شده از 🕌 لٖسَانُ الْفَوَائٖد 🕌
🌟@ALFAWAIDU🌟_۲۰۲۴_۰۷_۰۴_۰۰_۳۱_۲۷_۸۶۰.mp3
1.33M
📙 العربية #للناشئين (٣) 📙
الوحدة الـ ١٠ ،
#المسموعات_التكميلية 🔉🔊
« في المـدينـة »
🔰 #نقطة واحدة مِن الصوت 🔰
👨🏫 [] :.
👈 الجمع:
↩️ المثال:[]
✍ عليرضا كرمي
✅ لسان_الفوائد
@ALFAWAIDU
⛔️حرام النشر بدون رابط القناة⛔️
۱۶ دی
هدایت شده از 🕌 لٖسَانُ الْفَوَائٖد 🕌
AUD-20211218-WA0000.
1.4M
📙 العربية #للناشئين (٣) 📙
الوحدة الـ١٠ ، الدرس الـ٢٨ ،
رقم الصفحة ٨١
🔉 صوت الحوار :
«في المـَـدينـَـةِ»
🔰 #نكتة واحدة مِن الدّرس 🔰
👨🏫 رَأْي = إعتقاد [مفرد]: ج: آراء
↩️️المثال:
مِن أهم آراء إبن خلدون التربوية هو:
*عدم استخدام الشدة والعِقاب مع المتعلمين .
*التأكيد على أهمية الرِحلات في طلب العلم .
*عدم الإطالة في الفواصل الزمنية بين الدروس .
*ضرورة استخدام الأمثلة والخبرة المباشرة في التعليم .
*ضرورة تعليم اللغة العربية وان تكون دراستها أساساً لكل علم بغية تمكين التلميذ من إجادة التعبير عما يجول في ذهنه مِن أفكار وتصوّرات وكذلك إتقان عملية الكتابة .
*التدرّج في التعليم من السهل إلى الصعب ومن المَحسوس إلى المجرد .
✍عليرضا كرمي
✅ #لسان_الفوائد
@ALFAWAIDU
⛔️حرامٌ النشر بدون رابط القناة⛔️
۱۶ دی
۱۶ دی
هدایت شده از 🕌 لٖسَانُ الْفَوَائٖد 🕌
AUD-20220630-WA0009.
1.57M
📙 العربية #للناشئين (٣) 📙
الوحدة الـ١٢ ، الدرس الـ٣٥ ،
رقم الصفحة ١٠١
🔉 صوت نصّ القِراءة :
«تَـدريبــات المراجعات»
(يوميّات التّلميذ)
🔰 نكتة واحدة مِن الدّرس 🔰
👨🏫
↩️المثال:
[]
✍الإعداد: عليرضا كرمي
✅ #لسان_الفوائد
@ALFAWAIDU
⛔️حرامٌ النشر بدون رابط القناة⛔️
۱۶ دی
هدایت شده از 🕌 لٖسَانُ الْفَوَائٖد 🕌
🌟@ALFAWAIDU🌟_۲۰۲۴_۰۷_۰۶_۱۶_۴۶_۴۶_۷۶۳.mp3
879.1K
📙 العربية #للناشئين (٣) 📙
الوحدة الـ ۱٢ ،
#المسموعات_التكميلية 🔉🔊
«تَـدريبــات المراجعات»
(يوميّات التّلميذ)
🔰 #نقطة واحدة مِن الصوت 🔰
👨🏫 [] :.
👈 الجمع:
↩️ المثال:[]
✍ عليرضا كرمي
✅ لسان_الفوائد
@ALFAWAIDU
⛔️حرام النشر بدون رابط القناة⛔️
۱۶ دی
۱۶ دی
هدایت شده از 🕌 لٖسَانُ الْفَوَائٖد 🕌
AUD-20220206-WA0021.
2.55M
📙 العربية #للناشئين (٤) 📙
الوحدة الـ٨ ، الدرس الـ٢٣ ،
رقم الصفحة ٦٦
🔉 صوت نصّ القِراءة :
« تدريبات الْمُـــراسَـــــلَةُ »
🔰 #نكتة واحدة مِن الدّرس 🔰
👨🏫 :
ج:.
↩️️المثال:
✍ عليرضا كرمي
✅ #لسان_الفوائد
@ALFAWAIDU
🚫حرامٌ النشر بدون رابط القناة🚫
۱۶ دی