🔴 انجمن اسلامی دانشجویان مستقل دانشگاه صنعتی شریف برگزار می‌کند: «آیین بزرگداشت #روز_دانشجو» 🟠مناظره با حضور : 👤 مسعود پزشکیان نماینده مردم تبریز در مجلس شورای اسلامی 👤 علی خضریان نماینده مردم تهران در مجلس شورای اسلامی 🟠 صریح و شفاف برای آینده دختران ایران 👤 با حضور: انسیه خزعلی معاون امور زنان و خانواده رئیس جمهور 📆 دوشنبه ۱۴ آذر ⏰ ساعت ۱۳:۳۰ 🏢 سالن جابر‌بن‌حیان، دانشکده شیمی ✅ @alikhezrian

💢گفتگو در حضور دانشجویان شریف در گفتگویی که به مناسبت #روز_دانشجو با جناب #مسعود_پزشکیان در #دانشگاه_صنعتی_شریف صورت گرفت، با تأکید بر شفاف سازی برای رفع ابهامات اجتماعی، هرگونه توجیه‌گرایی زودهنگام و یا اتهام پراکنی بی‌پایه، همچون اظهارات تلویزیونی بی‌سند ایشان در وقایع اخیر را مقابل #روشنگری_عقلانی دانستم. ضمن اینکه در پاسخ به دانشجویی که با طرح سوالی پیرامون #هواپیمای_اوکراینی نسبت به صداقت مسئولان تشکیک وارد کرد؛ با اشاره به مصداق بیان شده به عنوان سند صداقت #جمهوری_اسلامی، نسبت به بررسی عملکرد مسئولان وقت شورای عالی امنیت ملی در عدم اعلام منطقه پرواز ممنوع در شب حادثه تأکید شد. ‏وضعیتی که پس از اقدام تروریستی حرم مطهر #شاهچراغ رخ داد، به خوبی نشان می‌دهد که صرفاً با مساله‌ای به نام شفاف‌سازی مواجه نیستیم و آنچه امروز در میدان عمل در حال اتفاق است، صرفاً موضوع علت درگذشت یک فرد نیست، بلکه با یک تدارکات و طراحی پیچیده خارجی علیه ایران اسلامی روبرو هستیم. یکی از دغدغه‌های #دانشجویان موضوع ادعای مطرح شده ممنوع الخروج کردن معترضان و یا فعالان سیاسی در دانشگاه‌ها از سوی #مجلس بود که ضمن رد این ادعا، موضوع #جرم_سیاسی و ضرورت رسیدن به ایده‌ای قابل دفاع در جهت حبس‌زدایی و همچنین ایجاد بستری برای خدمت به جای زندان تشریح شد. با توجه به انتقادات جناب #پزشکیان نسبت به موضوعات و مسائل متعدد کشور، پدیده #اپوزیسیون_در_قدرت و عدم پذیرش نقش مؤثر و فعال برای حل مسائل مورد انتقاد در طی سال‌های مسئولیت به همراه نگاه بخشی نگر و صنفی به جای توجه به منافع ملی در این نشست تشریح شد. ✅ @alikhezrian

💢روایتی تصویری از موج سوم برنامه تلویزیونی #ایران_فکر به مناسبت فرا رسیدن #روز_دانشجو برشی از وقایع مرتبط با ۱۶ آذرماه سال ۱۳۳۲ کتاب #موج_سوم را بصورت تصویری روایت کرده است. این كتاب با نگاهی تاریخی به جریان شناسی #جنبش_دانشجویی و بیان فراز و فرود آن از ابتدای تأسیس دانشگاه تا نیمه‌ی دهه ۸۰ پرداخته است. و در این بین مطالب مفیدی را در خصوص فعالیت جریان‌های دانشجویی در سال‌های پیش از انقلاب، مبارزات دانشجویان علیه رژیم پهلوی، دلایل ایجاد انحراف و افول در بخشی از دفتر تحکیم وحدت، روایت غلبه دو گفتمان توجیه‌گرا و ساختارشکن در دولت‌های سازندگی و اصلاحات در محیط دانشجویی، بیان مواردی تاریخی در خصوص دلایل بروز دوم خرداد ۷۶ و سوم تیر ۸۴ و نقش #دانشجویان در آنها را بیان داشته است. از نکات قوی و مهم این كتاب این است که برای اولین بار است که تاریخ جنبش دانشجویی مسلمان اینگونه منسجم و در یک كتاب با ادبیاتی از جنس جریان اسلامی بیان شده است. ✅ @alikhezrian

💢جنبش دانشجویی و پدیده بی‌وطنی در مراسمی با عنوان «دانشجو، امید کشور» که به مناسبت #روز_دانشجو در سالن همایش‌های رازی #دانشگاه_علوم_پزشکی_ایران برگزار شد، با اشاره به شرایط اجتماعی ایران سال ۱۳۳۲، واقعه ۱۶ آذر به عنوان یکی از پیامدهای کودتای ۲۸ مرداد که در تقابل با جنبش ملی شدن صنعت نفت رقم خورد، تشریح شد. کودتای ۲۸ مرداد برخلاف آنچه معمولاً در روایت تاریخی آن مطرح شده است، در کنار حمایت غربی‌ها خصوصاً آمریکا از عده‌ای چماق به دست و بدکاره که برای #کودتا سازماندهی شده بودند، دارای یک بدنه اجتماعی هوادار از #اقلیت_منسجم و همچنین #اکثریت_منفعل و خاموش صورت گرفت. ‏لذا در سال ۱۳۳۲ نیز همچون ایران امروز که شاهد #پدیده_بی‌وطنی و دوست‌انگاری دشمن در رقابت‌های ‎#جام_جهانی فوتبال بودیم، با جریان اقلیتی مواجه هستیم که اساساً درکی از وطن ندارند و با دوپینگ رسانه‌ای خارجی دچار خود اکثریت پنداری شدند و #جنبش_دانشجویی با خونش مقابل این جریان ایستاد. ✅ @alikhezrian

💢درک ۱۶ آذر با احساسات فوتبالی در گفتگویی به مناسبت #روز_دانشجو با اشاره به اینکه جامعه امروز همانند ماهی‌هایی که درک صحیحی از نعمت آب ندارند، نسبت به واژه #ستقلال_ملی فاقد برداشت کامل است، موضوع ضرورت تبیین #غیرت_ملی برای #دانشجویان امروز برای فهم صحیح از شرایط اجتماعی واقعه ۱۶ آذر سال ۱۳۳۲ تشریح شد. ✅ @alikhezrian

💢گفتگو با دانشجویان علوم سیاسی در آستانه #روز_دانشجو میزبان جمعی از #دانشجویان جدیدالورود رشته علوم سیاسی دانشگاه علامه طباطبایی در #مجلس بودم و ضمن بازدید ایشان از موزه و صحن علنی، پیرامون سازوکارهای قانون‌گذاری و ابزارهای نظارتی قوه مقننه و همچنین مسیر ورود به عرصه سیاست در کنار تحصیلات دانشگاهی گفتگو کردیم. ✅ @alikhezrian

💢جنبش دانشجویی و عالی‌ترین سطح آزادی‌خواهی (بخش اول) در ویژه برنامه‌ای که به مناسبت #روز_دانشجو در تالار شیخ انصاری دانشکده حقوق و علوم سیاسی #دانشگاه_تهران برگزار شد، با اشاره به تاریخ جنبش اعتراضی دانشجویی علیه دخالت بیگانگان در ۱۶ آذر سال ۱۳۳۲، موضوع #آزادی‌خواهی به عنوان یکی از ارکان مهم هویت جنبش دانشجویی تشریح شد. درباره #آزادی بحث‌های فراوانی وجود دارد. یکی از این بحث‌ها، بحثی است که مک کالوم کرده و معتقد است که آزادی دارای #وحدت_مفهومی است و تفاوت‌ها درباره آزادی، تفاوت در برداشت‌ها است. در واقع هر تعریف از آزادی به سه پرسش آزادی برای چه کسی؟ از چه چیزی؟ و برای چه چیزی؟ پاسخ می گوید. بنابراین تفاوت‌ها در تلقی از آزادی در تفاوت پاسخ‌ها به این سه پرسش است. به طور مثال در تلقی لیبرال عامل فردیت و مانع دولت و افراد دیگر بیان می‌شود. لذا گزاره لیبرالیسم در اندیشه سیاسی، دولت حداقل و آزادی دیگران، مرز آزادی فرد است تا موانع آزادی فرد به حداقل‌ها کاهش یابد. بر اساس چنین تعریفی، سطوح دیگری از آزادی نیز قابل تعریف است. بطوریکه اگر عامل به جای فرد، یک جامعه در نظر گرفته بشود، موانع آزادی برای یک جامعه در کلیت آن، جوامع دیگر خواهند بود که بنا به دلایلی مثل توسعه قدرت به دنبال کاهش آزادی جامعه مورد نظر به عنوان عامل باشند. بنابراین اینجا نیز آزادی موضوعیت دارد. یعنی همان طور که یک فرد تمایل دارد برای آنچه که انتخاب می‌کند و تصمیم می‌گیرد، مانعی نباشد و آزادی را در نبود مانع برای انتخاب‌هایش می‌داند، برای یک جامعه نیز چنین شرایطی وجود دارد. نام متداول این تلقی از آزادی، #استقلال است.

💢جنبش دانشجویی مقابل پدیده بی وطنی (بخش اول) در ویژه برنامه گرامیداشت #روز_دانشجو که با موضوع #جنبش_دانشجویی و نسبت آن با مسائل کشور به همراه پرسش و پاسخ در خصوص عملکرد #مجلس_یازدهم در سالن مدافعان سلامت پردیس دانشگاه علوم پزشکی البرز برگزار شد، دلایل ماندگاری ۱۶ آذر ۱۳۳۲ پس از گذشت هفتاد سال تشریح شد. بعد از کودتای ۲۸ مرداد عمده جریان روشنفکری دو طیف شدند که بخشی از این جریان از ترس جان و مال و یا به هر دلیل دیگری در مقابل کودتا سکوت کرد و بخشی دیگر نیز به دلیل منافع خود با دولت کودتا همراه شد. حتی در آن زمان کسانی بودند که هم در دولت مصدق بودند و هم در دولت کودتا حضور داشتند. جنبش دانشجویی در آن دوران یعنی از روزهای آغازین سال تحصیلی و از ۱۶ مهر سال ۱۳۳۲ نسبت به کودتا و کودتاگران و کسانی که ملی‌شدن #صنعت_نفت را زیر سوال بردند و یک دولت مردمی را زمین زدند، اعتراض کرد و برخلاف طیف عمده جریان روشنفکری در کشور، پای #منافع_ملی ایران ایستاد. ✅ @alikhezrian

💢سه شاخص برای ارزیابی مجلس در نشست «دانشجوی دیروز، نماینده امروز» که به مناسبت #روز_دانشجو در دانشکده عمران دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی برگزار شد، به همراه آقایان سیدنظام‌الدین موسوی و مجتبی رضاخواه ضمن ارایه گزارشی از عملکرد #مجلس_یازدهم و بیان نقاط قوت و ضعف آن، به سؤالات #دانشجویان نیز پاسخ داده شد. برای #ارزیابی_مجلس لازم است سه شاخص مدنظر قرار گیرد. اول اینکه تفاوت دیدگاه‌ها در مجلس امری طبیعی است و همه مجلس موافق یا مخالف طرح یا اقدامی نیستند. دوم نقش ریل‌گذاری مجلس که اقداماتش زود بازده نیست و سوم تفاوت اثرگذاری و نقش رئیس مجلس، هیأت رئیسه و دیگر نمایندگان است. در این نشست همچنین قوانین اقدام راهبردی برای لغو تحریم‌ها، حمایت از خانواده و جوانی جمعیت، جهش تولید مسکن، اصلاح قانون انتخابات مجلس، مالیات بر خانه‌های خالی، ساماندهی بازار زمین، مسکن و اجاره‌بها، افزایش حقوق سربازان، اصلاح قانون چک، عفاف و حجاب و اجرای قانون کاداستر تشریح شدند. ✅ @alikhezrian