⭕️#در_مدرسه_امام_خمینی| ابعاد مختلف شخصیت امام خمینی (ره) (فقاهت، حکمت، عرفان، سیاست و ...) را به صورت استدلالی تبیین کنید تا ایشان دچار #مظلومیت نشود.
♻️آدمهايى كه اطرافشان ستايشهاى جمعى و غوغاآميز زياد است، در بلندمدّت، مظلوم واقع ميشوند؛ چون آدم فكر ميكند اين آدمها احتياج ندارند كه انسان بنشيند استدلال كند آدمهايى حسابىاند. ازآنجاكه استدلال، پاىِ تعريف و ستايش از آنها نيست، غوغا هم فرو مىنشيند و اينها، در بلندمدّتِ تاريخ، مظلوم واقع ميشوند و حقايقشان فهميده نميشود.
♻️كارى كنيد كه اين مظلوميّت، در بلندمدّت گريبان امام را نگيرد. دربارهى #فقاهتِ امام بحث شود؛ دربارهى #حكمتِ امام بحث شود؛ دربارهى #فيلسوف بودن امام بحث شود؛ دربارهى #عارف بودن ايشان بحث شود؛ دربارهى #سياسى بودنشان بحث شود؛ دربارهى #زهد شخصى و خصلتهاى انسانىشان - همانى كه هست - بحث شود.
📚رهبر معظم انقلاب 73/3/4
#کلام_ولی
@almorsalaat
#حوزه_تمدن_ساز
🔻حوزه برخلاف آنچه این ادبیّات نشان میدهد، صرفاً یک مؤسّسهی تدریس و تدرّس نیست، بلکه مجموعهای از #علم، و #تربیت، و #کارکردهای_اجتماعی و #سیاسی است. ابعاد گوناگون این واژهی پُرمعنا را عمدتاً میتوان اینگونه فهرست کرد:
۱- یک مرکز علمی با تخصّصهای معیّن؛
۲- مرکز تربیت نیروی مهذّب و کارآمد برای هدایت دینی و اخلاقیِ جامعه؛
۳- خطّ مقدّم جبههی تقابل با تهدیدهای دشمنان در عرصههای گوناگون؛
۴- مرکز تولید و تبیین اندیشهی اسلام در باب نظامات اجتماعی؛ از نظام سیاسی و شکل و محتوای آن، تا نظامات مربوط به ادارهی کشور، و تا نظام خانواده و روابط شخصی، بر اساس فقه و فلسفه و منظومهی ارزشی اسلام؛
۵- مرکز و شاید قلّهی نوآوریهای تمدّنی و آیندهنگریهای لازم در چارچوب پیام جهانی اسلام.
🔸 این سرفصلها است که واژهی «حوزهی علمیّه» را معنی میکند و عناصر تشکیلدهندهی آن و به تعبیری «انتظارات» از آن را نشان میدهد؛
و همینها است که تلاش برای تقویت و پیشرفت آنها، میتواند حوزه را به معنی واقعی «#پیشرو_و_سرآمد» نماید و چالشها و تهدیدهای محتمل پیش رو را علاج کند.
📚 پیام به همایش بینالمللی یکصدمین سالگشت بازتأسیس حوزهی علمیهی قم؛ 1404/02/17
#مقام_معظم_رهبری
#حوزه_پیشرو_و_سرآمد
#المرسلات #استاد_علی_فرحانی
🌐المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد
https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b