ارجمند گرامی جناب آقای علیزاده معاون محترم مدیرکل شاهد وایثارگران دانشگاه فرهنگيان فقدان ( مادر ) بزرگوارتان ما را نیز اندوهگین ساخت غفران و رحمت الهی برای آن عزیز از دست رفته و سلامتی و طول عمر با عزت برای جناب عالی از پروردگار متعال خواهانیم انجمن دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان @alumnifu

💢💢رئیس دانشگاه فرهنگیان در اولین دوره جامع شبکه سازی معلمان: انجمن دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان به منظور تداوم موفقیت ها تشکیل شده است ✅️https://cfu.ac.ir/fa/238433 💢@alumnifu

💢💢آنچه در دوره شبکه سازی معلمان ایران گذشت.... ✅️✅️انجمن دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان شما را به دیدین این کلیپ دعوت می‌کند @alumnifu

کربلا میمرد اگر زینب(س) نبود.... @alumnifu

#پویش_تجارب_ناب_معلمی آثار منتخب 👇👇👇👇👇👇👇

#پویش_تجارب_ناب_معلمی 🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️ ✅شماره 1️⃣ 🔸 نام و نام خانوادگی: نیما خادمی 🔹 استان و شهر محل خدمت: استان فارس - شهرستان رستم 🔸 محور انتخابی: مسائل تربیتی

#پویش_تجارب_ناب_معلمی 🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️ ✅️شماره 2️⃣ 🔸نام و نام خانوادگی: علی مرادی 🔷️محور انتخابی تجربه: مسائل تربیتی 🔶️منطقه ی محل خدمت: شهرستان فردوس

#پویش_تجارب_ناب_معلمی 🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️ ✅شماره3️⃣ 🔸نام و نام خانوادگی:شقایق نوروزی 🔹استان و شهر محل خدمت:استان کرمانشاه _اسلام آباد غرب 🔶️محور: تعامل با دانش آموزان

#پویش_تجارب_ناب_معلمی 🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️ ✅️شماره 4️⃣ 🔷️نام ونام خانوادگی: کوثرهاشمیان ملکی 🔶️استان وشهر محل خدمت:آذربایجان غربی شهر نقده 🔷️محور انتخابی :جلب توجه و همراهی دانش آموزان در تدریس (مبحث مردمک چشم)

سر کار خانم هانیه صالحی خشنودی، کسب رتبه ۱۷ رشته علوم تربیتی مرحله نهایی بیست و هفتمین المپیاد علمی_دانشجویی کشور در سال ۱۴۰۱ را، خدمت شما همکار فرهیخته تبریک عرض نموده و برای شما از درگاه حق تعالی، توفیقات روز افزون را مسئلت می نماییم. #انجمن_دانش_آموختگان_دانشگاه_فرهنگیان ______ #باماهمراه‌باشید 👇👇 🌐 www.alumnifu.ir 🔹https://t.me/alumnifu_ir 🔸 https://eitaa.com/alumnifu 🔹https://shad.ir/moallem_ayandeh ‌‌‎‌‌‎‌‎‌‎‌‎‌‌‎ ‌‌‎‌‌ ‌‌

#پویش_تجارب_ناب_معلمی 🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️ ✅️شماره 5️⃣ 🔸نام و نام خانوادگی:منا پیشیار 🔸محور انتخابی تجربه: نحوه تدریس و ارائه تکلیف 🔷️منطقه ی محل خدمت: فولادشهر اصفهان 🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️ سلام و احترام تجربه ثابت کرده که بچه ها در پایه سوم با مشکل در ساخت کلمات هم خانواده روبرو هستند و روشهای قدیمی بازدهی زیادی ندارند. بنده با روش افزایش خزانه لغات و صندوقچه کلمات و بازی گروهی کلمات هم خانواده، توانستم ضمن تقویت حافظه دیداری دانش آموزان،خزانه لغات آنها را گسترش دهم به صورتی که توانستند با استفاده از واژه های متنوع و هم خانواده، بندهای زیبا و زیادی بنویسند تا جایی که حتی کتابچه هم چاپ کنند. توضیحی کوتاه درمورد نحوه ی انجام این روش ها: صندوقچه کلمات به این صورت هست که لغاتی که میخوانند(از کتاب درسی،غیردرسی،روزنامه و...) را باید روی برگه های کوچک بنویسند و داخل صندوق بگذارند و هرشب قبل خواب بصورت تصادقی چندتا از کلمات را دربیارند و ببینند(تقویت حافظه دیداری) افزایش خزانه لغات: به هر لغت از صندوقچه فکرمیکنند و هرچه به ذهنشان تبادر شد را مینویسند و برای هر کلمه یک جمله مینویسند و چون کلمات ارتباط دارند،از کنارهم گذاشتن جملات یک بند تشکیل می شود. بازی هم خانواده: وسط دستکشی که پوشیدند،سه حرف اصلی کلمه را مینویسند و با رعایت شروط کلمات هم خانواده، روی انگشتان کلمات هم خانواده مینویسند. درنهایت میتوانند بندهای زیبا و زیادی بنویسند و حتی کتابچه و کتاب بنویسند.

بازتاب خبری دوره شبکه سازی معلمان ایران انجمن دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان @alumnifu

🔹کمیته رسانه انجمن دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان کشور برگزار می کند: 🔸کارگاه عملی "چگونه مقاله بنویسیم؟" آموزش نگارش مقاله مروری 🔸سرفصل های دوره: - نحوه جستجو برای ویرایش مقالات - آشنایی با ساختار مقاله نویسی - آشنایی با شیوه منبع نویسی - نگارش مقاله مروری 🔸مدرس: جناب آقای علیرضا کریمی 💢با اعطای گواهی حضور 🔸مهلت ثبتنام: ۱ اسفند ماه 🔸شروع دوره: ۲ اسفند ماه 🔸هزینه ثبتنام (با تخفیف ویژه به مناسبت دهه فجر): ۲۰۰ هزار تومان 🔸به صورت مجازی و با امکان ضبط دوره 🔸آیدی ثبتنام ( پیامرسان شاد و ایتا): https://eitaa.com/Baharrr313 🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺 با ما همراه باشید👇 🌐 www.alumnifu.ir 🔹https://t.me/alumnifu_ir 🔸 https://eitaa.com/alumnifu 🔹https://shad.ir/moallem_ayandeh ‌‌‎‌‌‎‌‎‌‎‌‎‌‌‎ ‌‌‎‌‌ ‌‌

#پویش_تجارب_ناب_معلمی 🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️ ✅️شماره 6️⃣ 🔸نام و نام خانوادگی:راضیه اشرفی شهری 🔹استان و شهر محل خدمت:خراسان رضوی شهرستان گناباد 🔸محور انتخابی تجربه: تعامل با دانش‌آموزان 🔷️منطقه ی محل خدمت:گناباد 🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️ سال ۷۶ یعنی اولین سال خدمتم در یکی از مناطق محروم به تدریس مشغول بودم و زمینه ی عاطفی همه ی دانش آموزان برایم ناشناخته بود و برخورد من با همه یکسان و فرآیند ارتباط با دانش آموزان در حدی بود که هنگام صحبت به همه ی دانش آموزان نگاه کنم و با طرح سوالاتی آن ها هم در بحث شرکت می کردند. گاهی اوقات مطالبی خارج از درس گفته می شد .تا اینکه اسم دانش آموزی رو صدا زدم که درس رو ازش سوال کنم من هم که آخر کلاس ایستادم و شروع به درس پرسیدن کردم. خوب جواب داد درس رو و آن دانش آموز رو تشویق کردم که شما آینده ی درخشانی خواهید داشت، به شرط اینکه تلاشتون رو ادامه بدید و میتونید در جای خوبی قبول بشید . ولی این جمله ی من از دید خودم آن قدر عادی بود که فکر نمی کردم این دانش آموز از جلسه ی بعدمیخواهد ۳۶۰درجه تغییر کند. در جلسات بعد او رو فعال تر وشاداب تر و با انگیزه ی بیشتر احساس می کردم و باز هم فکر نمی کردم که این حالات ادامه یابد.چون سال اولی بود که در خوابگاه بود واز روستاشون دور و آخر هفته می رفتن پیش خانوادشون.چندین مرتبه زنگ کلاس که زده میشد میومد بهم میگفت خانم این شماره بابام هستش زنگ بزنید بگید بیان دنبالم من نمیخام درس بخونم و گریه میکرد.ولی بازم تشویقش میکردم و....موقع رفتن از مدرسه همراهیم می کرد و گاهی نامه هایی به دستم می داد.هدیه روز معلم ۲۳سال پیش همون دانش آموز یک پاکن و یک قندون پلاستیکی رو که به عنوان خاطره هنوز نگه داشتم .تا اینکه چند سال قبل همایشی برگزار شد و همون دانش آموز که در شغل پرستاری هست رو در حال ارائه مقاله ی برگزیده اش دیدم .و بسیار خوشحال شدم.نتیجه اینکه رابطه ی عاطفی بین معلم و دانش آموز مدرسه رو مکانی امن و اعتماد بخش و دل انگیز میکند و باعث ایجاد زمینه ی انگیزش پایه دار در دانش آموز می شود.رابطه ی معلم و دانش آموز کلید شکوفا شدن استعدادهای خاص دراو است همه ی دانش آموزان نیازمند توجه احترام و محبت هستند و توجه به این امر در کلاس درس باعث شکوفا شدن انگیزه های درونی و پیشرفت های غیر قابل تصور می شود چه خوب است هر جلسه سعی کنیم خصوصیت چند دانش آموز رو بیان کنیم این توجه باید شامل حال تمام دانش آموزان شود در این صورت در پایان سال متوجه فرآیند همدلی معلم و دانش آموزان خواهیم بود.

#پویش_تجارب_ناب_معلمی 🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️ ✅️شماره 7️⃣ 🔶️نام و نام خانوادگی:سمیه جنتی فر 🔷️محور انتخابی تجربه:ارائه تکلیف و سنجش عملکردی از دانش اموزان 🔶️منطقه ی محل خدمت:منطقه ۵ شهر تهران

🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷دهه فجر مبارک باد #دستاوردهای_انقلاب_اسلامی #جهاد_تبیین موشن گرافی رسانه باشیم ❇️دانشگاه فرهنگیان،معاونت فرهنگی اجتماعی ❇️دانشگاه فرهنگیان کرمان، برنامه ریزی فرهنگی اجتماعی @alumnifu

🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷دهه فجر مبارک باد صاحبنظران چه می گویند؟ #دستاوردهای_انقلاب_اسلام #جهاد_تبیین موشن گرافی رسانه باشیم ❇️دانشگاه فرهنگیان،اداره کل امور اجتماعی ❇️برنامه ریزی فرهنگی اجتماعی دانشگاه فرهنگیان کرمان @alumnifu

🎥 الله‌اکبر؛ این صدای ملت ایران است 🇮🇷ایران استوار 44 سال افتخار🇮🇷 به یاد تمام شهدای پرافتخار کشور ‌‌‎‌‌‎‌‎‌‎‌‎‌@alumnifu

#پویش_تجارب_ناب_معلمی 🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️ ✅️شماره 8️⃣ 🔷️نام و نام خانوادگی:معصومه محمدی نجف ابادی 🔸محور انتخابی تجربه: مسائل تربیتی 🔷️منطقه ی محل خدمت: ناحیه سه اصفهان 🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️ به نام خدا برای ایجاد رابطه ی صمیمی با دانش آموزان و شنیدن شدن که یک نیاز ضروری دختران ابتدایی است و با وجود کمبود وقت و حجم زیاد مطالب درسی طوری که بی جنبه نشوند و خللی در زمان تدریس به وجود نیاید، تصمیم گرفتم برای شنیدن  حرفهای درسی و غیر درسی دانش آموزان که لازم نیست همه ی کلاس در گیر شوند؛ بعضی از زنگ تفریح ها در کلاس بمانم و دانش آموزان با هماهنگی قبلی  با دانش آموزی که عنوان  منشی داشت  در یک صف قرار گرفته و به نوبت سر میز بنده آمده و طرح موضوع کرده و... در حین اجرای این روش نکات مثبت تربیتی زیر به مرور حاصل شد. 1. در صف انتظار به فاصله یک متری از معلم و دانش آموز در حال مشاوره، ایستادن تا که ایشان با آموزگار راحت مکالمه کند و نگران شنیده شدن توسط دیگران نباشد. 2. کنجکاوی نکردن در مشکلات دیگران به صورت فال گوش ایستادن. 3. گرفتن نوبت و حوصله کردن برای رسیدن نوبت 4. صمیمیت با آموزگار 5. آموزش، جدی بودن زمان کلاس و درس و راحت تر بودن با آموزگار زمان گرفتن مشاوره ها 6. استفاده بهینه از زمان

#پویش_تجارب_ناب_معلمی 🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️ ✅️شماره 9️⃣ 🔷️نام و نام خانوادگی: بهروز انصاری 🔶️محور انتخابی تجربه:مسائل تربیتی 🔷️محل خدمت:اداره آموزش وپرورش ناحیه یک اراک

🔸 «علاقه مندانی که قصد دارند در زیر کمیته دانشجویی کمیته آموزش انجمن دانشگاه فعالیت نمایند بایستی دانشجوی ورودی دانشگاه فرهنگیان از سال ۱۳۹۷ وبه بعد باشند و ضمن درج شماره تماسشان در ایتا جهت عضویت در گروه های مربوطه ساحت فقط در یک فایل pdf(نام، نام خانوادگی، کد پرسنلی، کدملی، شماره تماس ،آخرین مدرک ورشته تحصیلی، سال ورود و سال خروج از پردیس دانشگاه فرهنگیان، محل تحصیل دوره دانشگاه فرهنگیان، محل خدمت، وضعیت تأهل و فرزندان، رزومه کامل مرتبط آموزشی و فرهنگی) خود را به شماره تماس زیر ارسال بفرمایند: ۰۹۳۳۲۸۹۵۵۰۳ جناب آقای محمد جواد نبی ( دبیر کمیته آموزش انجمن دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان کشور) 🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺 با ما همراه باشید👇 🌐 www.alumnifu.ir 🔹https://t.me/alumnifu_ir 🔸 https://eitaa.com/alumnifu 🔹https://shad.ir/moallem_ayandeh ‌‌‎‌‌‎‌‎‌‎‌‎‌‌‎ ‌‌‎‌‌🔸 ‌‌https://instagram.com/alumnifu_ir

🔰آنچه در جلسه اول کارگاه آموزش جامع فرزندپروری مهد و پیش دبستانی گذشت: ▪️▪️▪️▪️▪️▪️▪️▪️▪️▪️▪️▪️ ▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️ تاریخ : ۱۶ بهمن ماه ۱۴۰۱ ▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️ 💢 جهت ثبت نام و اطلاعات بیشتر به آیدی زیر در ایتا: 🆔@teacher7896 و آیدی زیر در تلگرام: 🆔@teacher7998 مراجعه نمایید. ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ #باماهمراه‌باشید 👇👇 🌐 www.alumnifu.ir 🔹https://t.me/alumnifu_ir 🔸 https://eitaa.com/alumnifu 🔹https://shad.ir/moallem_ayandeh 🔸https://instagram.com/alumnifu_ir خلاصه موارد مطرح شده : نحوه ارتباط کودکان با خانواده، همسالان و جامعه نقش بسیار مهمی در شکل گیری شخصیت آن ها در بزرگسالی خواهد داشت. اهمیت دوران طلایی کودکی در یادگیری مهارت های زندگی و کمک کردن این مهارت ها برای حل مستئل و چالش های بزرگسالی جلوه گر می شود. در بیان واضح تر، اهمیت مربیگری و آموزش این مهارت ها به کودکان جهت رشد و بالندگی آن ها بوده که هدف اصلی، رفتار صحیح و مناسب کودکان در مواجهه با بحران های زندگی است. روند کلی دوره به چه شکلی است؟ در ابتدا به تعریف هر سرفصل پرداخته و آموزش بازی های مربوط به آن سرفصل را در دستور کار قرار می دهیم. هر آموزش برای بازی خاصی، نیاز به توضیح در قالب داستان و دستورالعمل توصیفی دارد که در آن، انجام رول پلی توسط مربیان می باشد و در انتها فعالیت ها و تمرین هایی مشخص می گردد. تمارین و فعالیت های مطرح شده در هر سرفصل این دوره، برای ۳ نقش مربیان، والدین و کودکان در نظر گرفته می شود. تقریبا یک چهارم حجم مطالعاتی دوره تمرکز بر روی مهارت های زندگی است. اما این مهارت ها شامل چه مواردی می شوند؟ این مهارت ها به ترتیب شامل: آموزش سبک های فرزندپروری ارتباط با والدین بر اساس سبک های فرزندپروری آن ها ویژگی های مربی کودک آموزش خودآگاهی آموزش احساسات آموزش همدلی آموزش دوست یابی .... می شوند.

🔰آنچه در جلسه اول کارگاه آموزش جامع فرزندپروری مهد کودک و پیش دبستانی گذشت: ▪️▪️▪️▪️▪️▪️▪️▪️▪️▪️▪️▪️ ▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️ تاریخ : ۱۶ بهمن ماه ۱۴۰۱ ▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️ خلاصه موارد مطرح شده : نحوه ارتباط کودکان با خانواده، همسالان و جامعه نقش بسیار مهمی در شکل گیری شخصیت آن ها در بزرگسالی خواهد داشت. اهمیت دوران طلایی کودکی در یادگیری مهارت های زندگی و کمک کردن این مهارت ها برای حل مستئل و چالش های بزرگسالی جلوه گر می شود. در بیان واضح تر، اهمیت مربیگری و آموزش این مهارت ها به کودکان جهت رشد و بالندگی آن ها بوده که هدف اصلی، رفتار صحیح و مناسب کودکان در مواجهه با بحران های زندگی است. روند کلی دوره به چه شکلی است؟ در ابتدا به تعریف هر سرفصل پرداخته و آموزش بازی های مربوط به آن سرفصل را در دستور کار قرار می دهیم. هر آموزش برای بازی خاصی، نیاز به توضیح در قالب داستان و دستورالعمل توصیفی دارد که در آن، انجام رول پلی توسط مربیان می باشد و در انتها فعالیت ها و تمرین هایی مشخص می گردد. تمارین و فعالیت های مطرح شده در هر سرفصل این دوره، برای ۳ نقش مربیان، والدین و کودکان در نظر گرفته می شود. تقریبا یک چهارم حجم مطالعاتی دوره تمرکز بر روی مهارت های زندگی است. اما این مهارت ها شامل چه مواردی می شوند؟ این مهارت ها به ترتیب شامل: آموزش سبک های فرزندپروری ارتباط با والدین بر اساس سبک های فرزندپروری آن ها ویژگی های مربی کودک آموزش خودآگاهی آموزش احساسات آموزش همدلی آموزش دوست یابی .... می شوند. #ساحت_رسانه_کمیته_آموزش_انجمن_دانش_آموختگان_دانشگاه_فرهنگیان_کشور ➖➖➖➖➖➖➖➖➖ #باماهمراه‌باشید 👇👇 🌐 www.alumnifu.ir 🔹https://t.me/alumnifu_ir 🔸 https://eitaa.com/alumnifu 🔹https://shad.ir/moallem_ayandeh 🔸https://instagram.com/alumnifu_ir

#پویش_تجارب_ناب_معلمی 🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️ ✅️شماره 🔟 🔸نام و نام خانوادگی: سحرزمانی بلیوندی 🔸محور انتخابی تجربه: جلب توجه و همراهی دانش آموزان در تدریس و ارزشیابی( نشانه های الفبای فارسی خوانداری و نوشتاری کلاس اول دبستان) 🔷️منطقه ی محل خدمت: فولادشهر

#پویش_تجارب_ناب_معلمی . 🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️ ✅️شماره 1️⃣1️⃣ 🔶️نام و نام خانوادگی:سمیه فکوری 🔷️محور انتخابی تجربه: جلب توجه و همراهی دانش آموزان در تدریس 🔶️محل خدمت:ناحیه ۴ اصفهان 🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️🔷️ تدریس تقسیم اعشار چندساحتی دلیل طراحی فیلم بالا در غالب ساحتهای مختلف و تلفیق دروس مطالعات و ریاضی و هدیه های آسمانی ۱. چندین جلسه از تدریس این دروس به دلیل تعطیلی مدارس به صورت مجازی انجام گرفت، همین امر موجب شد که برای تدریس تقسیم اعشار به صورت مجازی و استفاده بهینه از وقت ، زمان و نحوه تدریس یک شیوه نو آوری جهت جذب مخاطبین داشته باشم. ۲.دانش آموزان در انجام تقسیم بسیار ضعف داشته و در جلساتی که در کلاس تدریس انجام گرفته بود به خوبی متوجه نشده بودند؛ اصلا جدول ضرب،و تقسیم اعداد صحیح را هم یاد نگرفته بودند و این موارد موجب کندی در امر یادگیری آن ها شده بود. بنابراین به دنبال راهی برای تعمیق و تقویت این موضوع بودم. بنابراین از این روش استفاده کردم .