🔰مقام معظم رهبری 🔰امروز ما حقیقتاً ریزه‌خوار سفره‌ی انعام فکر شهید مطهری هستیم. ۱۳۸۴/۰۲/۱۱ 🔰اگر کتابهای آقای مطهری مورد مطالعه و مداقه قرار بگیرد، انبوهی از معارف را به ذهن و دل هر خواننده سرازیر می‌کند؛ اینها مهم و لازم است. ۱۳۸۴/۰۲/۱۱ 📚دو سير مطالعاتي براي غرق شدن در درياي دانش و معرفت شهيد مطهري 📚دانلود Pdf همه كتب استاد مطهری https://www.rajanews.com/news/144140 #سیر_مطالعاتی #شهید_مطهری_ره 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰دوره آموزشی 🔰داستان نویسی مقدماتی 📨 از شما دوست بزرگوار دعوت میشود در جلسه معارفه دوره آموزشی ۱۰ جلسه ای داستان نویسی مقدماتی شرکت نمایید. ◽️سرفصل هایی که در این جلسه ارائه خواهد شد: ▫️چگونه خشکی قلم‌مان را از بین ببریم؟ ▫️آیا ایده‌ای برای نوشتن دارید؟ ▫️چگونه مخاطب‌مان را میخکوب کنیم؟ ▫️آدم‌های قصه چه حرفی برای گفتن دارند؟ 📢 برنامه به صورت زنده و تصویری برگزار می گردد 🗓دوشنبه: ۱۹ مهر ماه 🕰ساعت: ۱۶:۳۰ ◽️جهت ثبت نام رایگان ◽️عبارت «معارفه داستان نویسی» ◽️را به آی دی زیر ارسال کنید @safirangroup_admin #دوره_آموزشی #داستان_نویسی 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰کارگاه روش تحقیق کیفی 🔰تحلیل مضمون 🔰گراندد تئوری ◽️اعطای گواهی نامه از دانشگاه باقر العلوم (ع) ◽️و اندیشکده زن و خانواده مانا ▫️مدرس ▫️دکتر اسداللهی ▫️مدرس حوزه و دانشگاه 🗓زمان ثبت نام: ۱۰ تا ۱۸ مهرماه 🗓۴جلسه دوشنبه ها و چهارشنبه ها 🗓شروع دوره: چهارشنبه ۲۱ مهر ماه ◽️هزینه ثبت نام: ۱۵۰دهزارتومان ◽️با تخفیف ۵۰ درصد برای طلاب و دانشجویان ۷۵ هزار تومان ◽️وارد لینک ثبت نام شده فرایند ثبت نام را با اطلاع رسانی به آیدی پشتیبان تکمیل فرمایید. ◽️لینک ثبت نام https://survey.porsline.ir/s/3a1DYnV ◽️پشتیبان @andishkadehmana ارتباط با کارشناس 02537741017 #کارگاه #روش_تحقیق_کیفی 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰بانک موضوعات 🔰موضوعات پیشنهادی 🔰علوم و تفسیر قرآنی ◽️موضوع شناسی ◽️مساله یابی ▫️معرفی مراکز و موسسات قرآنی #موضوع #انتخاب_موضوع 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰کارگاه آموزشی 🔰پایان نامه نویسی 🔰مقاله نویسی 📜 سلسله مباحث کارگاه پایان نامه نویسی و روش پژوهش 🔰مفید برای مقاله نویسی ▫️استاد ▫️حجت الاسلام و المسلمین دکتر رضاییان ◽️شامل ◽️۷۵ عنوان فیلم کوتاه ▫️مراحل کلی پژوهش ▫️مراحل اولیه نگارش ▫️انتخاب موضوع ▫️و سایر ..... https://hosna.abdulazim.com/fa/content/ #کارگاه #پایان_نامه_نویسی #مقاله_نویسی 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

◾️پیام رهبر انقلاب اسلامی در پی حادثه مصیبت‌بار انفجار در مسجدی در استان قندوز افغانستان ◾️در پی حادثه مصیبت‌بار انفجار در مسجدی در استان قندوز افغانستان و جان‌ باختن تعداد زیادی از مردم نمازگزار، حضرت آیت‌الله خامنه‌ای در پیامی بر مجازات عاملان این جنایت بزرگ و جلوگیری از تکرار چنین فجایعی تأکید کردند. 📝متن پیام رهبر انقلاب اسلامی به این شرح است: بسم الله الرحمن الرحیم حادثه‌ی تلخ و مصیبت‌بار انفجار در مسجد منطقه خان‌آباد استان قندوز که به جان‌ باختن جمع زیادی از مؤمنان نمازگزار انجامید، ما را داغدار کرد. از مسئولان کشور همسایه و برادر افغانستان جداً انتظار میرود که عاملان خونخوار این جنایت بزرگ را به مجازات برسانند و با تدابیر لازم از تکرار چنین فجایعی جلوگیری کنند. از خداوند متعال رحمت و علوّ درجه برای شهیدان این حادثه و شفای عاجل برای آسیب‌ دیدگان و صبر و سکینه برای کسان و بازماندگان آنها مسألت میکنم. سیّدعلی خامنه‌ای ۱۷ مهر ۱۴۰۰

📹ویدئو کلیپ نحوه استفاده از فضای مجازی از منظر قرآن 🔰کاری از کارگروه والقلم 🔰پژوهش مدرسه فاطمه الزهرا (س) آشخانه 🔰معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان #قرآن_کریم #فضای_مجازی 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰تازه های نشر مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام 📜عنوان مقاله رویکرد ابن رضوان مالقی و ابن ازرق غرناطی در بازتاب تشیع سلطان محمد خدابنده ✍محمدرضا ابوئی مهریزی ✍سمیه حاضری بغداد آبادی 🔰داتش آموخته مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام 📔فصلنامه علمی _ پژوهشی 📔پژوهش نامه تاریخ اسلام 🔰چکیده علل و نتایج تشیع سلطان محمّد خدابنده در منابع تاریخی شرق جهان اسلام به ویژه در منابع ایرانی بازتاب گسترده ای داشته است. ابن رضوان مالقی (متوفای ۷۸۲) و ابن ازرق غرناطی (متوفای ۸۹۶) دو عالم برجسته سیاستنامه نگار اندلسی در غرب جهان اسلام  از طریق رحله ابن بطوطه با این ماجرا آشنا شدند. آن دو نه از منظر تاریخ نگارانه، بلکه در مقام تخطئه و تقبیح این رویداد از موضع عالمان سیاسی که در پی تصحیح امور و تبیین نظام سیاسی مطلوب اسلامی بر اساس قرائت خاص اسلام سنی مالکی بودند، به این موضوع پرداخته اند. سؤال اصلی پژوهش این است که گرایش سلطان محمّد خدابنده به تشیع چه بازتابی در اندیشه سیاسی ابن رضوان مالقی و ابن ازرق غرناطی داشته است؟  این نوشتار با بررسی آثار این دو عالم اندلسی نشان داده است که تأثیر جهان بینی سنی این دو دانشمند و انگیزه های دخیل در تصنیف آثارشان متأثر از فضای سیاسی و اجتماعی غرب جهان اسلام بوده است. باورهای اسلامی ابن رضوان و ابن ازرق بر اساس مذهب تسنّن مالکی و نگاه به تشیع به مثابه رفض و بدعت در اسلام، موجب ارائه تصویری منفی از گرایش سلطان محمد خدابنده به تشیع در غرب جهان اسلام شده است.  ▫️کلیدواژه ابن ازرق غرناطی، ابن رضوان مالقی، سلطان محمّد خدابنده، مذهب در دوره ایلخانی 📜متن کامل مقاله مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام _ تاریخ اسلام http://www.znac.ir/index.aspx?siteid=1&fkeyid=&siteid=1&&siteid=1&pageid=476 #مقاله #تشیع_خدابنده #دانش_آموخته_سمیه_حاضری #مدرسه_علمیه_الزهرا_علیها_السلام 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰پیش نشست 🔰هفدهمین همایش بین المللی 🔰دکترین مهدویت 🗓یکشنبه: ۱۸ مهر ماه 🕰ساعت: ۱۰ صبح لینک ورود به جلسه https://b2n.ir/j27639 #نشست #دکترین_مهدویت #همایش_بین_المللی 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰نشست علمی 🔰تجربیات پژوهشی استادان و صاحب نظران ▫️فرصتی مغتنم برای دانشجویان و پژوهشگران جوان ▫️معاونت پژوهشی دانشکده الهیات دانشکدگان فارابی دانشگاه تهران ▫️با حضور ▫️حجت الاسلام دکتر محمد تقی سبحانی ▫️رئیس انجمن کلام اسلامی حوزه علمیه قم 🗓 یکشنبه: ۱۸ مهر ماه 🕰ساعت: ۲۱:۳۰ الی ۲۳ لینک ورود به نشست http://vroom.ut.ac.ir/farabi21 #نشست_علمی #تجربیات_پژوهشی 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📱 نرم افزار شمیم گل نرگس ✨ نرم افزار در خصوص امام زمان عجل الله تعالی فرجه الشریف #طرح #غدیر_ثانی #معارف_خوانی_مهدوی 📚📚📚 کتابخانه مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_lib 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📱معرفی نرم افزار شمیم گل نرگس 🔰 ویژگی ها ✨📖✨۱- آیات فهرست كاملی از آیات مرتبط با حضرت مهدی (عج) (۲۵۵ آیه) با تفسیر و احادیث مربوطه ۲- پرسمان براى پاسخگويى به سوالات و شبهات پيرامون امام زمان (عج) ، حدود ۸۰۰ پرسش و پاسخ در اين باره جمع آورى و ضمن موضوع بندى و گروه بندى (شامل:  انتظار فرج، ولادت ، امامت ، غیبت صغری، سفیران و ...) هر سؤال در اختيار محققان قرار گرفته است. 📚📚📚 ۳ ـ كتابخانه ديجيتالى يكى ديگر از اهداف طرح ايجاد كتابخانه ديجيتالى شامل ۶۲۰ جلد كتاب و بیش از ۵۰۰ عنوان مقاله پیرامون شخصیت حضرت مهدی (عج) مى باشد. ۴ ـ حكایات انتخاب ۱۰۰ داستان متنى راجع به تشرفات و ملاقاتهاي بزرگان با آن حضرت ۵ـ بعد از ظهور با توجه به اينكه تا بحال تحقیق گسترده ایی نسبت به بحث زندگانی بعد از ظهور آقا امام زمان (عج) نگرديده بود، گروه تحقيق حكایات و احادیث گلچینی راجع به زندگی بعد از ظهور حضرت مهدی (عج) در رابطه با بحث رجعت انبیاء و حكومت امامان و .... براى استفاده علاقه مندان در برنامه قرار دادند. ✨📖✨ ۶ ـ احادیث رسول گرامی اسلام و امامان ، احادیث و اخبار بسیاری از آمدن موعود و وضعیت آخر الزمان به يادگار گذاشته اند، بیش از ۱۱۰۰ حدیث (با ترجمه فارسی و ذكر ماخذ از منابع شیعی و اهل سنت) بیانگر آن زمان و آمدن منجی می باشند. 📚 ۷ ـ كتابشناسى يكى ديگر از ويژگى هاى برنامه معرفى حدود ۲۵۰۰ كتاب درباره امام زمان (عج) به زبان فارسى و عربى به همراه امكان دسترسی به معرفی مختصر و فهرست بیش از ۱۵۰۰ عنوان از آنها مى باشد تا زمينه هاى تحقيق بيشتر را براى محققان و پژوهشگران آماده نمايد. ۸ ـ اشعار انتخاب ۲۲۰ قطعه شعر  و نثر ادبی به صورت غزل و قصیده و دوبیتی . ۹ ـ زندگی نامه معرفي كاملي از زندگي نامه آن حضرت ۱۰ ـ نوا و نما مجموعه صوتی كامل و جالبی از ادعیه ((به همراه متن و ترجمه دعا) و  مناجات نامه ها و كلیپ ها و مولودی ها و  سرودها و مدیحه سرایی و سخنرانی اساتید بزرگ و مشهور  راجع به امام زمان (عج) 📖 ۱۱ ـ فهرست واژگان يكى ديگر از ويژگى هاى برنامه وجود لیست جامع و كاملی از واژگان و كلمات مورد استفاده در فرهنگ انتظار و مهدویت می باشد. ۱۲ ـ تصاوير گالرى متنوعى از تصاوير مرتبط با حضرت كه شامل مسجد جمكران، مسجد سهله، سرداب مقدس، سامرا و.... می باشد. ۱۳ ـ اماكن توضیح جامعی نسبت به اماكن مرتبط با  امام زمان (عج) كه شامل: مسجد جمكران ( آشنایی ، نحوه ساخت، اعمال و آداب و ...) ، وادی السلام ، مسجد سهله،  مسجد كوفه، سامرا  و سرداب سامری 🔸امكانات ۱ ـ انواع جستجو در تمامى بخش ها و ليست ها با تعيين دامنه. ۲- امكان اشتراك گذاري متن ۳- امكان انتخاب تصوير به عنوان پس زمينه ۴- امكان اشتراك گذاري تصويری        🔰 تهیه كننده معاونت اطلاع رسانی مؤسسه تحقیقاتی حضرت ولی عصر (عج) #نرم_افزار #غدیر_ثانی #شمیم_گل_نرگس #کتابخانه_دیجیتالی #معارف_خوانی_مهدوی 📚📚📚 کتابخانه مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_lib 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📱 نرم افزار شمیم گل نرگس ✨ در خصوص امام زمان عجل الله تعالی فرجه الشریف #نرم_افزار #غدیر_ثانی #شمیم_گل_نرگس #کتابخانه_دیجیتالی #معارف_خوانی_مهدوی 📚📚📚 کتابخانه مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_lib 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

اساس حوزه برای علم است. مقام معظم رهبری (مدظله العالی) 🔰اساس حوزه 🔰علم، تحقیق 🔰آزاد اندیشی یک مسئله این است که اساس حوزه برای علم است؛ حوزه علمیه است. ما می‌گوییم کام حوزه علمیه با علم برداشته شده است. پس علم، بافت حقیقی و پایه حقیقی و هویت حقیقی این حوزه را تشکیل میدهد - حوزه های علمیه همه جا اینجورند؛ مخصوص حوزه علمیه قم که نیست – یعنی حوزه علم محور است. علم محور بودن لوازمی دارد؛ باید به این لوازم ملتزم شد. یکی از چیزهایی که لازمه‌ی علم محور بودن است، این است که مجموعه علم محور پرسش زاست، پرسش آفرین است. وقتی بحث علمی مطرح است، سوال مطرح است، با سوال باید با روی باز مواجه شد؛ همچنان که در سنت علمی سلف ارجمند ما هم این وجود داشته. شما ملاحظه می کنید؛ در فقه معارضات فقهی زیاد است؛ گاهی با لحن های تند هم همراه هست. فرض بفرمایید مرحوم صاحب حدائق نسبت به صاحب مدارک، گاهی لحن تندی به کار می‌برد؛ باز متقابلا مرحوم صاحب جواهر نسبت به صاحب حدائق در مواردی لحن بسیار تندی به کار می‌برد. قبلا هم همینجور بوده است. مرحوم علامه در مختلف، در موارد متعددی به ابن ادریس به شکل عجیبی می‌تازد و عکس‌العمل خیلی شدیدی نشان میدهد. البته باز ابن ادریس (رضوان الله علیه) به نوبه خود با همان بیان، با شیخ طوسی برخورد کرده است. این کار رایج است، اشکالی هم ندارد؛ اما در میدان علم. اگر ابن ادریس زنده می شد، می‌ایستاد، علامه پشت سرش نماز می‌خواند، دستش را هم می‌بوسید. اگر سید صاحب مدارک زنده می‌شد، صاحب حدائق و دیگران پشت سرش نماز می‌خواندند، دستش را هم می بوسیدند - در این شکی نیست - اما در میدان علم با هم برخورد می کنند؛ مانعی هم ندارد. این برخوردها معنایش این است که طرح سوال، طرح اشکال، طرح شبهه، طرح مسئله جدید، طرح شیوه جدید، ایرادی ندارد. اگر آنچه که مطرح شده است، غلط است، آن وقت باید با شیوه علمی با آن غلط برخورد کرد؛ یعنی اغماض در مواجهه ی با غلط علمی جایز نیست. کسی اشتباه علمی کرده است، اغماض کردن و اینکه بگوییم احترامش را حفظ کنیم، ملاحظه کنیم و نگوییم، جایز نیست؛ نه، در باب علمیات، این مسئله وجود ندارد. باید از لحاظ علمی برخورد کرد، اما جلوی سوال را نباید گرفت. حوزه باید قطع سوال نکند. قطع سوال به قطع دانش می انجامد. راه سوال را نباید بست. 🔰نکته‌ی دیگر اینکه حوزه آزاد اندیش است. خاصیت علمی بودن آزاداندیشی است. تحجر در میدان علم معنی ندارد. یعنی اگر عالم هستیم، حوزه علمیه هستیم، دنبال علم هستیم، باید فکر را آزاد گذاشت؛ البته برای اهل فکر. معلوم است که در یک مجموعه علمی کسی که صلاحیت فکری ندارد، جرأت اظهارنظر هم پیدا نمیکند؛ اگر اظهار نظر کرد، مچ او را می‌گیرند، غلط او آشکار می‌شود. آن کسی که صلاحیت اظهارنظر دارد، بایستی اظهارنظر کند؛ چه در فقه، چه در اصول، چه در فلسفه، چه در کلام، چه در بقیه مباحث و علوم حوزوی و رایج در حوزه؛ یعنی باید آزاداندیشی باشد. https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=26418 #علم #حوزه_علمیه #هویت_حقیقی #آزاد_اندیشی #امام_خامنه_ای 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📜تازه های نشر مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام 📜عنوان مقاله عدل الهی و مساله شر در صحیفه سجادیه ✍مهدیه صدیف مطلق 🔰دانش آموخته مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام 📔چاپ شده در مجله بین المللی 📔رتبه isc 📜چکیده مسأله ی «عدل الهی» که به عنوان یکی از اصول اعتقادی مهم و از مشخصات مذهب کلامی شیعه و معتزله است، در حقیقت از اوصاف کمالی خداوند می باشد و به دلیل اهمیت وصف ناپذیر آن، جایگاه ویژه ای در مباحث اعتقادی و کلامی یافته است. از سوی دیگر، وجود شرور و بلایا، فقر و ناداری، ظلم و بیماری و مفاسد اخلاقی و حتی نحوه ی مجازات های اخروی، همواره شبهاتی را در ذهن بشر ایجاد می کند و عدالت خداوندی را زیر سؤال می برد. عامّ البلوی بودن چنین شبهاتی، اندیشمندان اسلامی را بر آن داشته است تا در دفاع از عدل الهی، به حل این اشکال بپردازند. در این راستا، تحقیق حاضر می کوشد تا با بهره گیری از کلام امام چهارم شیعیان در ادعیه ی صحیفه کامله سجادیه، به مبانی کلامی مورد نظر برای حل برخی از شبهات شرور در حیطه ی عالم خلقت و آفرینش و عالم انسانی دست یابد. روش جمع آوری مطالب در این پژوهش، به صورت کتابخانه ای بوده و روش تحقیق »توصیفی ـ تحلیلی» می باشد. پس از بررسی ها مشخص شد که از دیدگاه امام سجاد علیه السلام ،غفلت و گرایش نفس به دنیا و غیرخدا و به تبع آن گرفتار شدن در دام شیطان و نفس امّاره و آلودگی به گناه و معصیت، همان شرّ واقعی است. از نظر ایشان، آزمون الهی و تنبّه و برگشت به حق، شکوفایی استعدادها و قدرشناسی نعمت ها، فوائد مترتب بر شرور و مصائب می باشد. همچنین از تعابیری مانند: غنای ذاتی حق تعالی، اعطای تکوینی خیر و نعمت وافر، هدایت بندگان به دین پسندیده و جزای عین عمل به عامل در دعاهای امام علیه السلام ،هر سه نوع عدل تکوینی، عدل تشریعی و عدل کیفری قابل اثبات است. ▫️کلیدواژه عدل، عدل الهی، شرّ، حکمت، صحیفه سجادیه  📔متن کامل مقاله به زبان فارسی 📔متن کامل مقاله به زبان انگلیسی 📔مجله بین المللی 📔رتبه isc http://www.znac.ir/index.aspx?siteid=1&fkeyid=&siteid=1&&siteid=1&pageid=472 🔰مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام 📔نشریه الکترونیکی صدای قلم 📔نشریه اعتقادی #مقاله #عدل_الهی #صحیفه_سجادیه #مهدیه_صدیف_مطلق #دانش_آموخته_مدرسه_علمیه_الزهرا_علیها_السلام 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰سامانه ژورنال یاب مقالات 🔰یافتن مجله پژوهشی مناسب با عنوان ‌مقاله ◽️قابلیت های سامانه ▫️کمک به پژوهشگران جهت یافتن بهترین ژورنال برای انتشار تحقیقات خود ▫️پیش بینی میزان شباهت موضوع مقاله پژوهشگران با ژورنال های کشور ▫️ارائه مشخصات ژورنال ها و ضریب تاثیر آن ها سامانه ژورنال یاب RICEST https://journalfinder.ricest.ac.ir/ #مقاله #پژوهشگر #ژورنال_یاب 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📜فرایند و ساختار مقاله نویسی ✍ حسن اسلام پور کریمی ▫️دکترای فلسفه ▫️مربی کشوری روش تحقیق و تدریس 📔نشریه یاسین 📔وابسته به مرکز تخصصی تفسیر حوزه علمیه قم #مقاله #ساختار #مقاله_نویسی 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh