خبرنگار جای خود؛ سازمان CIA
کلّی مستخدم دانه درشت دارد
♦️عباس عبدی (از محکومان پرونده فروش اطلاعات به بیگانگان در دهه هشتاد)، با تجاهل نوشته است: "این که فکر کنیم #الهه_محمدی پس از سال‌ها کار حرفه‌ای موفق، رفته دوره ببینه که با ارزش خبری آشنا بشود و بعد برود سقز گزارش خبری بدهد، مثل این است که دکترای ریاضی را ببریم تا جدول ضرب یاد بگیره".
🔹چند خبرنگار دون پایه که جای خود دارند. سازمان سیا، نویسندگان، اساتید دانشگاه، پژوهشگران و هنرمندان شهیر بسیاری را در آمریکا و اروپا به استخدام خود درآورد تا به عنوان افسر ناتوی فرهنگی، نقشه تسخیر فرهنگی کشور ها را به اجرا بگذارند.
♦️اسامی و کارکرد برخی از این اسخدام شدگان، در کتاب مستند پژوهشگر انگلیسی، فرانسیس ساندرس، با عنوان "جنگ سرد فرهنگی: سازمان سیا در عرصه فرهنگ و هنر" و در سال ۱۹۹۹ منتشر شد.
🔹بر اساس پژوهش خانم ساندرس، "کورد مه یر " رئیس بخش عملیات بین‌المللی سیا و همکار وی " آرتور شلزینگر"، حرکتی را آغاز کردند که به ایجاد شبکه فرهنگی گسترده در سراسر جهان انجامید. بودجه این عملیات در سال ۱۹۵۰، ۳۴ میلیون دلار در سال بود.
♦️سیا در سال ۱۹۵۰ با گردآوردن ۱۰۰ نویسنده مشهور از کشورهای مختلف، كنگره آزادی فرهنگی را در برلین دایر كرد. همچنین، شبكه مطبوعاتي جهانشمولي ايجاد كرد كه از ايالات متحده تا لندن، اوگاندا، خاورميانه و امريكاي لاتين گسترش داشت و کمک‌های مالی مستقیم و غیرمستقیم دریافت می‌کردند.
🔹تعدادی از دانشگاههای مشهور آمریكا، مانند كلمبیا، استانفورد، نیویورك و هاروارد، زیر نفوذ سازمان سیا هستند. از جمله کسانی که به خدمت گرفته شدند، كارل پوپر، توماس كوهن، آیزایا برلین، والت ویتمن روستو، ايروينگ کريستول، دانیل بل، ریمون آرون، هانا آرنت، آرتور شلزينگر و سیدنی هوك هستند که در حوزه های مختلف دانشگاهی به عنوان نظریه پرداز معرفی شده اند.
♦️ارنست همینگوی و آنتوان سنت دو اگزوپری دو نویسنده معروف هم، از ماموران و کارشناسان سرویس اطلاعاتی OSS بودند. فیلم مزرعه حیوانات "جرج اورول " با سرمایه سیا تهیه شد.
🔹سیا در سال ۱۹۵۰، با اختصاص ۱۰ میلیون دلار، رادیوی اروپای آزاد را تأسیس کرد که رادیو فردا ادامه آن است. سازمان سیا در دوران جنگ سرد، فقط یک هزار عنوان کتاب را تحت عنوان نام بنگاه‌های فرهنگی و انتشاراتی، در آمریکا منتشر کرده است.
♦️آقای عبدی همچنین خبر دارد که سردبیر فعلی شبکه بدنام سعودی اینترنشنال در لندن، دو دهه قبل، در ایران و در پوشش معاون وزیر ارشاد دولت اصلاحات فعالیت می کرد. ده ها خبرنگار فراری طیف مدعی اصلاح طلبی هم، به اسخدام رادیو فردا، بی بی سی، صدای آمریکا، منوتو و سعودی اینترنشنال درآمده اند.
🔹در جریان فتنه انگیزی اخیر، برخی از خبرنگاران بازداشتی، مطالب آمیخته با دروغ را، به جای ارائه به نشریات خود، در اختیار شبکه های بیگانه قرار می دادند و برای آنها خوراک جنگ روانی تهیه می کردند. سند وطن فروشی، روشن تر از این ؟؟؟
اللهم عجل لولیک الفرج:
اللهم عجل لولیک الفرج:
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
باسلام
راهکارهای مقابله با فتنه و آشوب و اغتشاش
پیشنهادات دکتر مرعشی روانپزشک و عضو هیات علمی دانشگاه شهید چمران در خصوص آموزش و پرورش:
لطفا اگر جلسه ای با مسئولین آموزش و پروش در پیش دارید پیشنهاد می‌شود تذکر بفرمایید که
۱. هسته گزینش معلمان که توسط نجفی وزیر آموزش و پرورش خاتمی منحل شد احیا شود.
۲. حراست بر رفتارهای ضد ارزشی برخی معلمان تمرکز کرده و تذکر دهد و در صورت لزوم عذر آن معلمان خواسته شود. کاری که تا قبل از نجفی انجام می‌شد.
۳. برنامه های پرورشی مدارس که از زمان نجفی به بعد استحاله شدند به حالت اول برگردانده شوند.
۴. محتوای کتب درسی از نظر تلویحات و تصریحات ضداسلامی توسط کمیته ای بررسی و سرند شود. بنده آماده همکاری در این زمینه هستم.
از برخورد مستقیم با دانش آموزان بدحجاب اجتناب شود.
۵. در مدارس به دختران محجبه نقش های مهم سپرده شود.
۶. دختران محجبه در مدارس در قالب گروه هایی سازماندهی شده و تحت آموزش های ویژه قرار گیرند.
۷. این گروه ها به ارائه کارهای فوق برنامه مانند اجرای سرود، فعالیت های اجتماعی و... بپردازند.
🔴اما چه کنند؟ چند پیشنهاد:
1⃣✍. هرکس در هر گروه فامیلی و دوستانه مارپیچ سکوت را شکسته و تلاش کند این پروژه ذهنی را افشا کند. پروژه ای که این روزها مهمترین ویژگی اش پمپاژ جنون آمیز دروغ به مردم است.
2⃣✍. ائمه جماعت و گروه های تبلیغی فرصت مساجد و هیات های خانگی و هفتگی را دست‌کم نگیرند. بسیاری از حقایق در صفوف نماز و جشن و عزا باید تبیین و آشکار شود.
3⃣✍ حضور در مدارس و دانشگاه ها. اساتید و معلمین و مربیان تربیتی و هرکس‌ِدیگری تلاش کند این جریان جاعل رسانه ای را افشا کند. امروز حقیقت روشنه تنها باید بدست مخاطب برسد.
4⃣✍در هرجمعی هستید سکوت را بشکنید. اتوبوس و تاکسی و مترو و صف نان و غیره؛ با ادب و نزاکت و بدور از جدال و محاجه. کافیست ظلم ها و هتاکی ها و خشونت های این جریان را برای مردم فهرست کنید. این روزها همه از صدمه اغتشاش به زندگی ها و کسب و کارها عصبانی اند.
5⃣✍در هر سطحی می توانید در فضای مجازی فعال شوید. ولو در حد یک کامنت. هم در نقد ها و هم حمایت از افرادی که میداندار اند. امروز صیانت از افراد مردد در فضای مجازی یک ماموریت انسانی است. چه بسا بسیاری از جمله سلبریتی ها در فشار کامنت های سازمان یافته و هجمه رباتیک مستاصل شوند و تغییر موضع دهند.
👈توضیح یک خط است: مسیر اصلاح در نقد و اعتراض است نه جنگ و آتش.
خلاصه اینکه روزگار ما سرآمد جنگ های ذهنی و شناختی است؛ تمام هم نمی شود مگر اینکه همه بهوش شوند و فعال. آتش فتنه های ذهنی تنها با آگاهی بخشی های مردمی سرد می شود و ولاغیر.
┄┅┅┅┅❀💠❀┅┅┅┅┄
📍چجوری دفترچه نیروهای مسلح رو اذیت کنیم؟!
🔹فرقی نمی کند مثلا نخبه شریف باشی یا پزشک، میتونی ته خط بی شعوری و نفهمی باشی
🔸عقده، حقارت، داعش بالقوه ای که تو وجودشون هست، از اینا باید ترسید. فردای آزادی، برنامه این ها، کشتن مردم عادی موافق نظام و مذهبی است.
┄┅❅🌼❅┅┄
✍پی نوشت :
ترجمه مکنونات قلبی این پزشک را میتوان اینجور فهمید :
من پالان شاه طلبم پالان شاهم را می خواهم من برده ام اربابم آمریکا و انگلیس را می خواهم
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🛑🌺ولادت حضرت عبدالعظیم حسنی (ع) مبارک باد
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🌷حضرت عبدالعظیم حسنی علیه السلام
از تبار حسن علیه السلام هستی و مرید حسین علیه السلام
تو بندگی خدای عظیم را از مراد خویش به نیکی آموخته بودی.
آن قدر بندگی نمودی که شاهزادگی در خاندان طهارت، لقب زیبنده به میراث گرفته ات از این حوض کوثر شد.
تو نه فقط در پایتخت وطن، قبله دلها شدی؛ که عزتت در تمام سرزمین پرآوازه شده و زیارتت برای جاماندگان، به میزان زیارت کربلا محترم و مقدس است و یاد حسین علیه السلام را تکثیر می کند.
.
♻️ ریشه «فحاشی» در تجمعات از کجاست؟
🔰 حمید رسایی: از صحنه‌‌هایی که این روزها برای انسان محترمی آزار دهنده است، دیدن تصاویر تجمعات چند ده نفره جماعتی به اسم دانشجو است که رکیک‌ترین الفاظ را در شعارهای خود قرار داده‌اند و فحش‌های زشتی را در محیط دانشگاهی که چند هزار دانشجو دارد، فریاد می‌زنند و الفاظی را به زبان می‌آورند که حتی در بی‌فرهنگ‌ترین مکان‌ها و از بی‌ادب‌ترین افراد شنیده نمی‌شود.
اما سئوال این است که چرا این جماعت، چنین افتصاحی را به جان خریده‌اند؟ چرا این خشونت کلامی و پرخاشگری زننده را به عنوان شناسنامه خود انتخاب کرده‌اند؟ از این خشونت کلامی دنبال چه هستند؟
برخی آن را در راستای پروژه صهیونیستی حیازدایی و نابودی کامل اخلاق و معنویت دانسته‌اند. عده‌ای معتقدند که این کار در راستای پروژه تغییر تصور مردم از نخبه‌ها و دلزدگی نسبت به محیط علم و دانشگاه و گرفتن مرجعیت فکری از این نهاد دنبا می‌شود. برخی خرس خاله‌ها هم در این بین معتقدند که وجود فحاشی در دانشگاه‌ها نشانه سقوط اخلاقی جامعه و عدم موفقیت جمهوری اسلامی در حوزه دین‌داری جامعه است در حالی که تعداد افراد فحاش در دانشگاه ۱۰هزار نفره، حدودا ۵۰ تا ۱۰۰ نفر هستند. و اما در چند رسانه پرمخاطب و همسو با اغتشاشگران در توجیه این رفتار قبیح، توجیه عجیبی نوشته‌اند که در اعتراضات اخیر، فحاشی و رک‌گویی به رسانه دانشجویان تبدیل شده تا حاکمیت و مردم به آنها و مطالباتشان توجه کنند!
برای پاسخ به این سئوال، برخی منابع روان‌شناختی را مرور کردم. روان‌شناسان معتقدند هر آنچه که از انسان سر می‌زند، یک رفتار است. کلام انسان هم چیزی است که از او سر می‌زند و زیرمجموعه رفتار اوست. همه رفتارها هم معطوف به یک هدف است و هدف تک تک رفتارهای آدمی، ارضای یک یا چند نیاز از نیازهای درونی خودش است.
در منابع روان‌شناختی به طور کلی، چهار دلیل برای فحاشی و استفاده از الفاظ رکیک توسط برخی افراد ذکر کرده‌اند:
1⃣ روان‌شناسان اولین دلیل فحاشی را ناکامی فرد در زندگی شخصی یا اجتماعی‌اش می‌دانند. برخی انسان‌ها هرگاه در راه رسیدن به هدفشان ناکام می‌مانند و نمی‌توانند به چیزی که می‌خواستند، برسند، توازن فکری‌شان بهم می‌خورد و دست به رفتار خشونت‌آمیز از جمله خشونت کلامی و فحاشی می‌زنند.
2⃣ دومین دلیل که روان‌شناسان برای فحاشی ذکر کرده‌اند، یادگیری و آموزش‌های غیرمستقیم است. وقتی بچه‌ها، کودکان، نوجوانان و بزرگسالان در محیط‌هایی زندگی می‌کنند که فحاشی، بد و بیراه گفتن، لغزش‌های زبانی و کلا استفاده از زبان خشونت آمیز در آن محیط خانوادگی یا اجتماعی، یک عادت و امری معمولی است، طبعا آنها متأثر از فضای همان محیط رشد کرده و تربیت می‌شوند و از آن پس، به صورت ناخواسته، واکنش‌ها به حوادث اطرافشان را با استفاده از واژه‌های رکیکی که همواره در خانه یا اطراف خود شنیده‌اند یا با آنها مورد خطاب قرار گرفته‌اند، بروز می‌دهند.
از یاد نبریم که خشونت کلامی توسط زبان انجام می‌گیرد و زبان، تنها عضوی از بدن است که آموخته‌های مغز و ذهن را عملیاتی و تبدیل به صوت میکند. چنین افرادی وقتی در محیطی رشد می‌کنند که مملو از واژگان رکیک، تحقیرآمیز و خشونت کلامی است، در محاورات روزمره خود، همان واژگان را مورد استفاده قرار می‌دهند.
3⃣ سومین دلیل روان‌شناختی فحاشی از نظر روان‌شناسان، آسیب‌های روانی در افراد است. وقتی کسی از آسیب‌های روانی رنج می‌برد، در مواقعی که دچار هیجانات روحی می‌شود، واکنش‌های خود به اتفاقات اطرافش را با خشونت‌های کلامی يا خشونت‌های رفتاری نشان می‌دهد. بدون شک کسی که مطالبات خودش را با الفاظ رکیک بیان میکند، آسیب روانی دارد.
4⃣ چهارمین دلیل فحاشی از نگاه صاحب‌نظران، عدم مهارت‌های گفتگو با دیگران است. وقتی فردی نمی‌توانند آنچه در دل دارد را به زبان روشن بیان کند یا در برابر سئوالات و مطالباتی که قرار می‌گیرد، احساس ضعف و ناتوانی میکند، متوسل به خشونت کلامی می‌شود و ناتوانی خود در پاسخ را با فحاشی جبران میکند. طبعا در این فرض، هر چقدر ناتوان‌تر، فحش‌ها هم رکیک‌تر می‌شود.
اهل علم در این حوزه به یک قاعده جالب در نگاه انسان‌هایی که فحاشی می‌کنند، اشاره کرده‌اند و آن این است که ادم‌های پرخاشگر و فحاش، استراتژی‌شان این است که با فحاشی و پرخاشگری، کنترل خودت را از دست بده تا بتوانی کنترل دیگران را به دست بگیری!
به نظرم ریشه فحاشی و رکیک‌گویی در دانشگاه‌ها به این چهار دلیل برمی‌گردد: احساس شکست، فقدان قدرت گفتگو و پاسخگویی، عدم تربیت و مشکلات روحی و روانی.
البته یک هدف سیاسی را هم دنبال می‌کنند و آن عصبانی کردن طرف مقابل و ایجاد درگیری و تهیه خوراک برای روایت‌سازی رسانه‌های معاند است.
─┅═༅🍃🌖🍃༅═┅─
📖✍وَ بِالْبَرآئَةِ مِنْ اَعْداَّئِکُمْ .. وَ بِالْبَرآئَةِ مِنْ اَشْیاعِهِمْ وَ اَتْباعِهِمْ
🌀✍و به سبب بیزاری جستن ازدشمنان شما و بیزاری از مردمی که با شما ... و از شیعیان و پیروان آنها هم بیزاری می جویم
─┅═༅🍃🌖🍃༅═┅─
📖✍ اینکه زیارت عاشورا این همه سفارش شده فلسفه اش همینه که به ما نگویند نگو مرگ یعنی از خداوند علی و اعلی باید یکی از رزقهایی که می خواهیم برائت باشد
🌀✍البته به نحو صحیح
─┅═༅🍃🌖🍃༅═┅─
👤امام رضا علیه السلام
📖✍ کَمالُ الدّینِ وَلایَتُنا وَ البَراءَةُ مِن عَدُوِّنا.
🌀✍کمال دین در ولایت ما و بیزارى جستن از دشمن ماست.
📓مستطرفات السرائر: ج3،ص ۱۴۹
─┅═༅🍃🌖🍃༅═┅─
📖✍ اِنّی سِلْمٌ لِمَنْ سالَمَکُمْ وَحَرْبٌ لِمَنْ حارَبَکُمْ وَ ..
🌀✍من در صلح و سازشم با کسی که با شما در صلح است و در جنگم ...و دوستم با کسی که شما را دوست دارد و دشمنم با کسی که شما را دشمن دارد
─┅═༅🍃🌖🍃༅═┅─
📖✍مُحَمَّدٌ رَسُولُ اللَّهِ وَ الَّذِينَ مَعَهُ أَشِدَّاءُ عَلَى الْكُفَّارِ رُحَماءُ بَيْنَهُمْ ...
🌀✍محمّد، رسول خداست و كسانى كه با او هستند، بر كفّار، سخت و در ميان خودشان مهربانند. آنان را پيوسته در ركوع
🍃فتح ، 29
─┅═༅🍃🌖🍃༅═┅─
👤امام جعفرصادق علیه‌السّلام
📖✍كَذَبَ مَنِ ادَّعَی مَحَبَّتَنَا وَ لَمْ يَتَبَرَّا مِنْ عَدُوِّنَا.
🌀✍دروغ میگوید کسی که ادعای محبّت ما را میکند ولی از دشمنان ما تبرّی و بیزاری نمیجوید.
📓بحارالانوار ج 27 ص59
─═༅🍃🌖🍃༅═─
🌐تبری یعنی
📖✍ حَرْبٌ لِمَنْ حارَبَکُمْ وَ وَلِیُّ لِمَنْ والاکُمْ وَ عَدُوُّ لِمَنْ عاداکُمْ
🌀✍در جنگم با کسی که با شما در جنگ است و دوستم با کسی که شما را دوست دارد و دشمنم با کسی که شما را دشمن دارد
─┅═༅🍃🌖🍃༅═┅─
📖✍ يا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا قاتِلُوا الَّذِينَ يَلُونَكُمْ مِنَ الْكُفَّارِ وَ لْيَجِدُوا فِيكُمْ غِلْظَةً وَ اعْلَمُوا أَنَّ اللَّهَ مَعَ الْمُتَّقِينَ
🌀✍اى كسانى‌كه ايمان آورده‌ايد! با كسانى از كفّار كه نزديك شمايند بجنگيد. بايد آنان در شما خشونت و صلابت بيابند و بدانيد كه خداوند، با پرهيزكاران است.
🍃 توبه , 123
🌚🌑🌚آسیب‌های #اینترنت_کثیف_آمریکایی در چند سال گذشته:
🔻 اغتشاشات و ناامنی‌ها و خونریزی‌ها، طلاق‌ها، خودکشی‌ها، زناها، خیانت‌ها، بی‌دینی‌ها، قبح‌شکنی‌ها و هزاران هزار آسیب در حوزه‌های سیاسی، اقتصادی، اجتماعی، اعتقادی و…
⚠️ عاملین اصلی آسیب‌های فضای مجازی:
🔻شیطان بزرگ آمریکا و اسرائیل
1⃣ بستر پیاده‌سازی:
🔻اینستاگرام و تله‌گرام و دیگر ابزارهای خارجی
⚠️ حامیان اصلی گسترش ابزارهای خارجی و مانع‌زایی برای ابزارهای ایرانی:
🔻دولت روحانی و به‌صورت ویژه شخص حسن روحانی، محمدجواد آذری‌جهرمی، ابوالحسن فیروزآبادی، نصرالله جهان‌گرد و محمود واعظی
⚠️ اهمال‌کاران:
🔻تک‌تک اعضاء شورای‌عالی فضای مجازی که با وجود اکثریت غیردولتی شورا، می‌توانستند از اختیارات استفاده کرده و دولت را موظف به انجام وظایف کنند.
⚠️ ترویج‌دهندگان ابزارهای خارجی:
🔻صداوسیما، مراکز آموزشی، قرارگاه‌های مختل، چهره‌های انقلابی که متوهمانه مردم را به زمین تحت تملک مطلق دشمن کشاندند و…
⚠️ حرام‌لقمه‌ها:
🔻اشخاصی که برای فقط کسب منافع اقتصادی، دست به تولید و انتشار هرگونه محتوایی با هدف جذب دنبال‌کننده در کانال‌ها و صفحات‌شان زدند که در نتیجه باعث افزایش تقاضای مهاجرت از ایران و تحریک نوجوانان و جوانان به اغتشاش و افزایش بی‌حیایی و بی‌حجابی و اختلالات اعتقادی و اخلاقی و جنسی و… شدند. مطالبی با موضوعاتی همچون:
- حرکات، پوشش‌ها و شوخی‌های جنسی
- تمسخر مراجع و اعتقادات و ارزش‌ها و مراسمات مذهبی
- شکستن قبح انواع گناه
- خودتحقیری و تمسخر تولیدات ملی و عدم نمایش واقعیات و پیشرفت‌ها
- بزرگ‌نمایی پیشرفت‌ها و آزادی‌های غرب و سانسور نقاط ضعف آنها
- نمایش غلوآمیز و زندگی مرفه و خوشبخت نشان دادن افراد فرار کرده و خارج شده از ایران
- بزرگ‌نمایی پیشرفت‌های کشورهای عربی بواسطه آزادی‌های بی‌ضابطه
- بزرگ‌نمایی نقاط ضعف و اشتباهات برخی مسئولین و انتساب به انقلاب و امام و روحانیت و اسلام و شیعه
- بزرگ‌نمایی پیشرفت‌ها و خوشی‌ها و به‌خصوص آزادی‌های جنسیتی در قبل از انقلاب و تلقین احساس پشیمانی و ناامیدی نسبت به آینده
- انتشار گستردۀ اخبار کذب و شایعات و بدبین کردن مردم نسبت به مسئولین و سپاه و نیروهای امنیتی
…و در نهایت القای اینکه ایران یک جهنم واقعی برای زندگی است.
علاوه بر آن:
- فعالیت هزاران گروه و فرقه منحرف جنسی، سیاسی، اعتقادی و جذب نیرو و آموزش و…
- تبادل میلیون‌ها فیلم و سریال و انیمه مستهجن و مبتذل
- انتشار میلیون‌ها اپلیکیشن و بازی و موسیقی آسیب‌زا
- وابستگی شدید و همزادپنداری نوجوانان به گروه‌های کره‌ای و کاراکترهای انیمه و رمان‌ها و داستان‌های مخرب
و…
╭━━⊰﷽ ❀⊱━━╮
@Quran124
╰━━⊰❀🌸❀⊱━━╯
🔲 ببینیم ما حق ارشاد داریم؟
ویراستاری و زیباسازی: اتاق فکر اندیشکده [۱]
امیرمومنان علی ع [۲] این ۷ گروه را فاقد صلاحیت برای ارشاد دانست:⬇️
۱ . جفاه طغام :
کسانی که روحیه خشن دارند و فاقد احساسات لطیف و شخصیت اجتماعی اند.
۲ . عبید اقزام:
انسانهای پّست و برده صفت که چشم بسته به هر فرمانی، تن می دهند و از کرامت بهره ای ندارند .
۳ . تلقطوا من کل شوب:
کسانی که از گوشه کنار کشور جمع شده و فاقد درک اجتماعی هستند.
۴ . ممن ینبغی ان یفقه :
کسانی که فهمشان از دین سطحی است و هنوز به شناخت عمیق از اسلام نرسیده اند.
۵ . .... و یودب :
افرادی که از ادب و فرهنگ برخوردار نیستند و نیاز به تربیت دارند.
۶ . ... و یعلم :
کسانی که از علم و دانش لازم برخوردار نیستند.
۷ . ... و یدرب :
کسانی که فاقد تجربه اند.
بفرموده امیرالمومنین ع به این افراد نباید مسئولیتی محول نمود، بلکه به عکس باید انها را کنترل نموده و قیم برایشان قرار داد، نه انکه انها را قیم بر مردم قرار داد، آنجا که فرمود:
"و یولی علیه"
و باید مچ دستشان را گرفت نه انکه ازاد بگردند و مچ دیگران را بگیرند:
"و یوخذ علی یدیه"
کسانی که اینگونه اند، ارشاد شان اضلال و اصلاحشان افساد است.
┄┅═✧❁🌸❁✧═┅┄
۱.☝اندیشکده "علوم قرآن، عرفان، اخلاق و عقاید" وابسته به "دانشگاه ملی جهاد مجازی"
۲. ر.ک: خطبه ۲۳۶ نهج البلاغه،
🔰#رماتیسم👇👇👇
💥علت رماتیسم تجمع #بلغم و #سردی است.
🔶️#علائم_رماتیسم:
🔺 درد وخشکی صبحگاهی مفاصل
🔺درد در انگشتان دست وپا
🔺کج شدن انگشتان
🔺ورم مفاصل
🔺ناتوانی در گرفتن اشیا
💎#درمان_رماتیسم:👇👇👇
✅ترک سردی ها ومواد کارخانه ای
✅سیاهدانه +عسل
✅اسفند شبی ۱۴ عدد ( با در نظر گرفتن ممنوعیات وعوارض که قبلاً ذکر شد)
✅دستور #تین*** 👈 (برای کسانی که خیلی سرد هستند واز درون احساس سرما. می کنند عالی است )
✅ #دستور_تین: یک شب درمیان( یک مشت انجیر+یک مشت شنبلیله روی آن آب ریخته ۲۰ دقیقه بجوشد صاف شودومصرف شود )
✅روغن مالی مفاصل وگذاشتن سنک نمک روی مفاصل بعد از روغن مالی
✅بستن شال پشمی دور مفاصل
✅نوره درمانی
✅مصرف استخوان ساز ها
✅خوابیدن روی متکا وتشک پشمی