eitaa logo
آموزش طب اسلامی ایرانی
464 دنبال‌کننده
1.9هزار عکس
434 ویدیو
2 فایل
مشاهده در ایتا
دانلود
*📌 تا سه روز اول بعد از * 💢 شیر مادر چون بدلیل درد زایمان و تغییرات شدید هورمونی در دو سه روز اول ناسالم می باشد، لذا حداقل تا 24 ساعت بعد از زایمان آنرا گرفته و دور بریزید. 💢 و بجای آن، مقداری کمی عسل و روغن زرد محلی در دهان نوازاد بریزید، کفایت می کند. ✍ منبع: کتاب خفی اسئله و اجوبه جلد اول •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈•        🌐 ravazadeh.com ✅ کانال رسمی حکیم دکتر روازاده ➡️ t.me/ravazadeh 📸 lnstagram.com/dr.ravazadeh.ir ✴️ eitaa.com/ravazadeh 🆔 sapp.ir/ravazadeh
📌 *واکنش خبرگزاری ها و رسانه ها به جوابیه حکیم دکتر حسین روازاده* ⭕️بسیاری از رسانه ها، خبرگزاری های مطرح کشور و. کانال ها و صفحات در شبکه های اجتماعی، پاسخ حکیم دکتر روازاده را علیه حکم غیرقانونی و غیراخلاقی سازمان نظام پزشکی منتشر کردند. در زیر به بخشی از این واکنش ها خواهیم پرداخت: ⭕️در همین زمینه *خبرگزاری ایسنا* با تیتر « واکنش روازاده به حکم نظام پزشکی» نوشت: « روازاده در بخشی از این جوابیه، اعضای سازمان نظام پزشکی را غربگرا و دشمن با خود و طب ایرانی اسلامی و اطبای انقلابی خوانده و حکم صادره را خلاف قانون دانسته و عنوان کرده:« سازمان نظام پزشکی حق تعطیل کردن مطبی را ندارد و با انتشار حکم خلاف، خطای قانونی انجام داده است. این سازمان به دروغ درباره موضوعی که قوه قضاییه هیچ دستوری پیرامون آن صادر نکرده؛ اقدام غیرقانونی کرده و حتی اگر قوه قضاییه حکم داده باشد که نداده، آنرا به جای حفظ آبروی هم صنفان سازمانی خود نمی بایست، رسانه ای کند. در اینجا این سازمان هم خلاف قانونی انجام داده و همچنین کار غیراخلاقی کرده است.» ⭕️در خبر *تابناک* آمده است: « او گفته، سیستمی که کپی غربی است و دستور سازمان بهداشت جهانی را اجرا می کند قبول ندارد. بهتر است بدانند که ما کار خود را در ترویج و تثبیت گفتمان طب ایرانی – اسلامی و اصلاح سبک زندگی انجام داده ایم و نمی گذاریم نفوذی ها، سبک زندگی غربی را بر مردم تحمیل کنند.» ⭕️ *راه دانا و تهران نیوز* نوشته اند: « بار دیگر ما شاهد رفتارهای مشعشع از سوی کسانی هستیم که به جای اینکه در خدمت پزشکان باشند، علیه آنها فعالیت می کنند و خود را به صورت غیر قانونی جای قاضی نشانده و حکم صادر می کنند. کما فی السابق، این سازمان دست از دشمنی با بنده برنداشته و تمام توانش را به کار بسته تا در مسیر سالیان طولانی خدمت به مردم کشورم و طب ایرانی – اسلامی، مانع ایجاد کند. سازمان نظام پزشکی حکم یک اتحادیه را دارد که موظف است به پزشکان خدمات رسانی کند و اگر اختلاف یا دعوایی بین پزشکان و سازمان روی دهد، مسأله درون صنفی است و اگر حقیقت هم داشته باشد، نباید در رسانه ها منتشر شود. هرگاه قوه قضاییه از تعطیلی مطب اینجانب؛ حکیم دکتر حسین روازاده بحثی به میان آورد، قانونی و لازم الإجرا است.» ⭕️کانال تلگرامی *شبکه خبر* با انتشار جوابیه حکیم دکتر روازاده، نوشته است: « این عمل غیر اخلاقی از طرف سازمانی صورت گرفته است که هیچ کار مؤثری برای مردم و جامعه پزشکی انجام نمی دهد و این امر قابل اثبات است. چرا تنها در مورد اینجانب این اقدامات خائنانه را انجام داده و آرزوی خیالی خود را رسانه ای می کند؟ ⭕️اگر لازم باشد بنده فهرست افراد زیادی را می توانم در اختیار شما قرار دهم که محرومیت واقعی دارند ولی هرگز نامی از آنها در رسانه ها نیست. البته دلیل دشمنی و کینه توزی آنها را می دانم، سازمانی که هنوز کراواتی های طاغوتی در آن نقش آفرینی می کنند و در غیاب ما می گویند. بسیاری از هم صنفی های ما در جامعه پزشکی، به صورت آتش به اختیار عمل می کنند. این آتش ها همگی از گور دکتر ... بلند می شود که خود حاکی از تنفر ایشان به اطبای انقلابی است. جالب است این سازمان خودش اتهام وارد می کند، خودش محاکمه می کند و خودش هم حکم صادر می کند!» •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 🌐 ravazadeh.com ✅ کانال رسمی حکیم دکتر روازاده ➡️ t.me/ravazadeh 📸 lnstagram.com/dr.ravazadeh.ir ✴️ eitaa.com/ravazadeh 🆔 sapp.ir/ravazadeh
توییت نوشت: مهدی صالح‌پور، کارگردان تلویزیون: با هزار امید و آرزو هفته پیش به عمه‌م واکسن زدن، ولی توی کمتر از یه هفته، از بین‌مون رفت. 🇮🇷 برگرفته از سایت جامعه اسلامی حامیان کشاورزی ایران ⬅️ سایت: 🌐 hamiyanekeshavarzi.ir ⬅️ سروش: 🆔 sapp.ir/hamiyanekeshavarzi ⬅️ اینستاگرام: 📸 instagram.com/hamiyanekeshavarzi ⬅️ تلگرام: ☑️ https://t.me/hamiyanekeshavarzi ⬅️ ایتا : ✴️ http://eitaa.com/hamiyanekeshavarzi
*📌دکتر مصطفی قانعی رییس کمیته علمی ستاد ملی مقابله با * 🔰 دکتر مصطفی قانعی رییس کمیته علمی ستاد ملی مقابله با کرونا: 🟠 را وسط فاز ۳ مطالعات و اسپوتنیک را نیز علیرغم مخالفت ها به کشور وارد کرده و بعدا به کادر درمان تزریق کردند! 🟠 اما برای واکسن "کوو ایران برکت" که بر اساس آخرین نتایج مطالعات بالینی، بهتر از واکسن سینوفارم است و بالای ۹۰درصد اثربخشی و ایمنی‌زایی دارد تا امروز مجوز تزریق صادر نشده و نهایت سخت‌گیری‌ها اعمال شده است. •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈•        🌐 ravazadeh.com ✅ کانال رسمی حکیم دکتر روازاده ➡️ t.me/ravazadeh 📸 lnstagram.com/dr.ravazadeh.ir ✴️ eitaa.com/ravazadeh 🆔 sapp.ir/ravazadeh
*📌چرایی اهمیت در * 🟠 مهارت آموزی به دانش آموزان در نظام های آموزشی نوین بیش از نمره و معدل اهمیت دارد. دانش آموزان با مهارت یابی می توانند به درک عمیق تری از آموخته های خود دست یابند و برای ساختن آینده ای بهتر آماده شوند.  ↩️ ادامه مطلب : 👇👇👇 🟠 مهارت آموزی مقوله ای است که همواره مورد توجه نظام های آموزشی پیشرفته قرار دارد؛ چرا که تنها آموزش سطحی منابع درسی به دانش آموزان نمی تواند آنان را برای زندگی آینده مهیا سازد. 🟠 از این رو، برای پرورش نسلی کارآمد که بتواند آینده روشنی را برای کشور رقم زند، باید به فکر راه های افزایش مهارت افراد در نظام آموزشی بود. 🟠 تغییر نگاه نمره محور حاکم بر نظام آموزشی به نگاهی مبتنی بر افزایش درک و مهارت دانش آموزان، شاید یکی از مهم ترین گام ها در این مسیر باشد. 🟠 روزآمدی و تحول در روش های آموزشی و محتوای کتاب های درسی از شروط مهم دیگر برای توانمندسازی هرچه بیشتر دانش آموزان است که در چند سال اخیر بارها از سوی کارشناسان آموزشی مطرح شده است. 🟠 به اعتقاد فعالان حوزه آموزش و پرورش، روش و محتوای کنونی آموزش در مقاطع مختلف تحصیلی، ضمن فاصله داشتن از استانداردهای آموزشی و علمی روز، به مهارت افزایی در دانش آموزان نیز توجهی ندارد. 🟠 در همین زمینه کارشناسان بر لزوم توجه نظام آموزشی به مهارت آموزی دانش آموزان تأکید دارند. آنان بازنگری در روش های آموزشی و محتوای آموزشی کتاب های درسی را از گام های مهم در این مسیر می دانند.  🟠 سهم آموزش و پرورش در بودجه عمومی کشور خیلی اندک و در حدود ۱۰ درصد است. این در حالی است که در بیشتر کشورهای دنیا سهم آموزش و پرورش از بودجه عمومی کشور بین ۱۵ تا ۲۵ است. 🟠 از این رو می توان گفت آموزش و پرورش ما با یکسری چالش های اساسی رو به رو است اما این چالش ها نباید مانعی در مسیر کارآمدی این نهاد باشد. 🟠 درحال حاضر آموزش و پرورش نقش اندکی را در آموزش مهارت های اساسی زندگی به افراد ایفا می کند. این در حالی است که شرایط زندگی امروز دانش آموزان ایجاب می کند بسیاری از مهارت ها به آنان آموخته شود. 🟠 برای این منظور باید محتوای کتب درسی دانش آموزان متناسب با نیاز روز جامعه تنظیم شود. 🟠 در محتوای کتب درسی باید آموزش مهارت های اساسی زندگی وجود داشته باشد. دانش آموز باید محیط پیرامون خود را به خوبی بشناسد و در موقعیت های مختلف با مهارت هایی که آموزش دیده واکنش های درست و منطقی از خود نشان دهد. 🟠 یکی از این مهارت ها، داشتن اعتماد به نفس و عزت نفس است؛ اعتماد به نفسی که می تواند در روند زندگی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اثرگذار باشد. 🟠 دانش آموزان همچنین باید مهارت «نه گفتن» را از همان سال های اولیه دبستان و حتی پیش دبستانی آموزش ببینند. در این مسیر پیوند اولیا و مربیان نیز از اهمیت ویژه ای برخوردار است. 🟠 آموزش و پرورش همچنین باید بسترهای لازم را برای آموزش مهارت های حرفه ای به دانش آموزان نیز فراهم سازد. اکنون ما با انباشت فارغ التحصیلان در رشته تجربی به عنوان یک چالش روبه‌رو هستیم و این چالش ناشی از نبود سیستم هدایتگر و مشاور در نظام آموزش و پرورش است. 🟠 اگر ما نیروهای مشاور متفکر در مقاطع مختلف تحصیلی داشته باشیم تا بتوانند مهارت های دانش آموزان را به درستی شناسایی کنند و آنان را در مسیر درست تحصیلی قرار دهند، شاهد اتفاقاتی چون انباشت فارغ التحصیل در رشته تجربی نخواهیم بود. 🟠 ما باید جذب دانش آموزان به رشته های مهارتی را افزایش دهیم و در این مسیر از مشاورانی استفاده کنیم که بتوانند دانش آموزان را به سمت و سوی مهارت های حرفه ای هدایت کنند. 🟠 امروزه، دانش آموزانی که به سمت رشته های مهارتی می روند، پس از فارغ التحصیلی کمتر دچار پدیده بیکاری خواهند شد. توجه به موضوع مهارت در نظام آموزش و پرورش می تواند برطرف کننده نیازهای آتی کشور نیز باشد.  🟠 آموزش و پرورش باید همواره برای دانش آموزان و خانواده های آنان جلسات مشاوره تحصیلی برگزار کند و آنان را در خصوص اهمیت مهارت آموزی آگاه کند. 🟠 با این آگاه سازی و جدی گرفتن موضوع مشاوره در مدارس، خانواده ها، فرزندانشان را از رفتن به سمت رشته های فنی و مهارتی منع نمی کنند و رفته رفته آنان را به مهارت آموزی تشویق خواهند کرد.  🟠 روش و محتوای آموزشی در مدارس ما هم اکنون به شدت نیازمند تغییر است. بی تردید سرعت تحولات علمی در دنیای امروز، تغییر متناسب ابزارهای آموزشی را می طلبد. 🟠 کتب درسی باید مهارت محور شوند و اطلاعات عمیق تری را در اختیار دانش آموزان قرار دهند. باید روند تألیف کتاب ها تغییر کند و مؤلفان در تألیف کتب درسی به جای نگاه به گذشته، نگاه به آینده داشته باشند تا کتاب های درسی به جای اطلاعات محور بودن، مهارت پژوهش و یادگیری را به دانش آموزان بیاموزند. 🟠 باید به جای انباشت اطلاعات
قدیمی و به روز نشده در کتاب های درسی، به دانش آموزان مهارت های علمی و شیوه های اندیشیدن را آموخت.  🟠 محتوا و روش های آموزشی در مقاطع مختلف تحصیلی در مدارس برای چندین دهه قبل است و به درد زندگی امروز و فردای دانش آموزان نمی خورد. 🟠 سیستم آموزش و پرورش ما برای گذشتگان است اما دانش آموزان را باید طوری پرورش دهیم که برای زندگی در جامعه آینده آماده شوند. 🟠 پیروی از روش های گذشته در زمینه آموزش و پرورش، نتیجه ای جز رکود علمی نخواهد داشت و با ادامه این راه به لحاظ علمی، وضعیتی بهتر از اکنون نخواهیم داشت. 🟠 برای پیشرفت علمی و پرورش نسلی کارآمد، چاره ای جز تغییر در زاویه دیدمان نسبت به محتوا و روش های آموزشی مدارس نداریم. اگر این موارد را به روز کنیم می توانیم به آینده امیدوار باشیم. 🟠 در غیر این صورت از پیشرفت علمی باز خواهیم ماند زیرا جهان به لحاظ پیشرفت علم و دانش ساکن نمی ماند تا ما خودمان را با آن برسانیم. 🟠 سیستم آموزشی نباید روی حفظ کردن و نمره و معدل متمرکز شود، بلکه باید بر مهارت افزایی و پرورش استعداد دانش آموزان مستعد تمرکز کند. 🟠 باید درونمایه های آموزشی تغییر کند و این درونمایه ها طوری تنظیم شود که بر اساس آن یادگیری و فهم دانش آموزان از مطالب درسی در اولویت قرار گیرد. 🟠 سیستم آموزشی باید به سمتی حرکت کند که درک علمی دانش آموزان را بالا برد و از آموختن طوطی وار و حفظ کردن مسائل توسط دانش آموز عبور کند. 🟠 برای این منظور محتوای کتاب های درسی و شیوه های آموزشی معلمان در مدارس باید معطوف به بالا بردن قدرت تحلیل، ارزشیابی و درک و فهم دانش آموزان شود.  متأسفانه در سیستم آموزشی ایران به سطوح بالای یادگیری توجه نمی شود. 🟠 برای دستیابی به این هدف نیازمند به روز کردن معلمان، روش های آموزشی و محتوای کتاب های درسی در سطوح مختلف تحصیلی هستیم.  🟠 نسل امروز بی شک آینده ساز فردای کشور است. دانش سیال امروز، توسعه فراگیر تکنولوژی و تغییرات سریع در عرصه علم و فناوری در جهان اما نیازمند ساختن نسلی کارآمد و با مهارت برای آینده است. 🟠 برای دستیابی به این مهم باید از روش های آموزشی قدیمی که به جای آموختن مهارت، تقویت استعدادها و بالا بردن درک آموزشی دانش آموزان بر آموزش سطحی، نمره و معدل معطوف است فاصله گرفت و در اندیشه به روزرسانی آموزگاران، روش های آموزشی و محتوای منابع درسی بود. 🇮🇷 برگرفته از سایت جامعه اسلامی حامیان کشاورزی ایران ⬅️ سایت: 🌐 hamiyanekeshavarzi.ir ⬅️ سروش: 🆔 sapp.ir/hamiyanekeshavarzi ⬅️ اینستاگرام: 📸 instagram.com/hamiyanekeshavarzi ⬅️ تلگرام: ☑️ https://t.me/hamiyanekeshavarzi ⬅️ ایتا : ✴️ http://eitaa.com/hamiyanekeshavarzi
*📌 با تینه توس* ↩️ ادامه مطلب : 👇👇👇 🔶 در طب جامع اسلامی ایرانی به بیماری وزوز گوش یا تینه توس، دوی یا طنین می‌گویند و علل مختلفی برای آن مطرح است که البته گاهی تشخیص و درمان پیچیده می‌شود. بنابراین نیاز به بررسی دارد. 🔶 ترکیبی از اصلاح تغذیه، دواهای گیاهی و احتمالاً فصد و زالو درمانی جزو برنامه درمانی قرار دارد. 🔶 نقداً قطره‌های سه گانه ذیل که به ترتیب بعد از پایان اولی بعدی را شروع می‌کنید را داخل گوش بریزید. ✔️ روغن زیتون 7 شب اول؛ 2 قطره ✔️ عسل 5 شب دوم؛ 2 قطره ✔️ سرکه طبیعی 3 شب سوم؛ 2 قطره 🔶 همانگونه که گفته شد درمان وزوز گوش، پاکسازی بدن از اخلاط فاسد است و قدم اول داشتن لینت مزاج است. 🔶 اگر دچار یبوست هستید، برای لینت مزاج، با آب جوش و عسل یک لیوان هر روز صبح ناشتا و شب میل نمایید و مدتی به این کار مداومت کنید. 🔶 برای وزوز گوشتان کنید. اگر خوب نشدید نزد طبیب متخصص طب جامع اسلامی ایرانی مراجعه کنید. 🔶 مصرف دم کرده ، افتیمون و و منع سودازاها نیز مفید است. ✍ منبع: کتاب خفی اسئله و اجوبه جلد دوم •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈•        🌐 ravazadeh.com ✅ کانال رسمی حکیم دکتر روازاده ➡️ t.me/ravazadeh 📸 lnstagram.com/dr.ravazadeh.ir ✴️ eitaa.com/ravazadeh 🆔 sapp.ir/ravazadeh
*📌* 🔷 چند راهکار ساده و مفید جهت بهبود آلرژی همراه با گرفتگی و آبریزش بینی ؛ 🔷 روغن بنفشه خالص تهیه و هر شب 2 قطره داخل بینی بچکانید. 🔷 یک لیوان ، را همراه با یک قاشق غذاخوری و کمی عسل مخلوط کنید و نیم ساعت قبل از هر غذا میل کنید. 🔷 حجامت آلرژی را هم سه نوبت با فاصله یک ماه انجام دهید. این حجامت هیچ گونه عارضه ای ندارد، بلکه گاهی مانند خانه تکانی عمل می کند یعنی گرد و خاکی بلند می شود، اما با ادامه درمان نتایج مطلوب را بدست می آورید. ✍ منبع: کتاب خفی اسئله و اجوبه جلد دوم •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈•        🌐 ravazadeh.com ✅ کانال رسمی حکیم دکتر روازاده ➡️ t.me/ravazadeh 📸 lnstagram.com/dr.ravazadeh.ir ✴️ eitaa.com/ravazadeh 🆔 sapp.ir/ravazadeh
*📌مبدأ ‏* 🟢 برخى از دانشمندان بر اين باورند كه علم طب، مبدأى الهى دارد و متّكى به وحى است. 🟢 انديشمند و محقّق بزرگوار شيخ مفيد رحمه الله در اين باره چنين می فرمايد: ↩️ ادامه مطلب : 👇👇👇 🟢 طب، [دانشى‏] است درست كه آگاهى از آن، امرى ثابت است و راه دسترس بدان نيز وحى است. 🟢 آگاهان به اين دانش، آن را تنها از پيامبران بهره گرفته‏ اند؛ چه آن كه نه براى آگاهى يافتن از حقيقت بيمارى، جز به كمك سمع (ادّله نقلى)، راهى هست، و نه براى آگاه شدن به درمان، راهى جز توفيق. 🟢 بدين سان، ثابت‏ می شود كه يگانه راه اين آگاهى، شنيدن از همان خدايى است كه به همه نهفته‏ ها آگاه است. ✍ تصحيح الاعتقاد، ص 144، بحارالأنوار، ج 62، ص 75 🟢 به نظر می رسد نياز انسان‏هاى نخستين، ايجاب می كرد كه «وحى»، برخى از دانش‏ هاى تجربىِ ضرورى براى زندگى را در اختيار آنان قرار دهد. 🟢 مؤيّد اين نظريه، مطلبى است كه سيّد بن طاووس نقل كرده است: 🟩 إنَّ اللّهَ تَبارَكَ و تَعالى أهبَطَ آدَمَ مِنَ الجَنَّةِ، و عَرَّفَهُ عِلمَ كُلِّ شَي‏ءٍ، فَكانَ مِمّا عَرَّفَهُ النُّجومُ وَ الطِّبُّ. 🟩 خداوند، آدم را از بهشت، فرو آورد و او را از آگاهى به همه چيز، برخوردار ساخت. نجوم و پزشكى، از جمله چيزهايى بود كه خداوند، وى را از آنها آگاه كرد. ✍ ر. ك: ج 1، ص 35، ح 6 🟢 بنابراين، می توان گفت كه سرآغاز علم طب، آموزه‏ هاى وحى بوده؛ امّا تجربه دانشمندان نيز بدان افزوده شده و تدريجا اين دانش، گسترده‏ تر شده و می شود؛ ليكن اين ادّعا كه وحى، تنها راه رسيدن به اين دانش است، علاوه بر اين كه متّكى بر برهان عقلى و يا شرعى نيست، 🟢 بطلان آن به وسيله تجربه ثابت شده است و آنچه از مرحوم شيخ مفيد نقل شده كه راه رسيدن به دانش طب، «السمع عن العالم بالخفيّات» است، اگر مقصود، يكى از راه‏هاى رسيدن به اين دانش باشد، صحيح است؛ و گر نه نمی تواند صحيح باشد. ✍ منبع: برگرفته از دانشنامه احاديث پزشكى، ج‏1، ص: 14 •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈•        🌐 ravazadeh.com ✅ کانال رسمی حکیم دکتر روازاده ➡️ t.me/ravazadeh 📸 lnstagram.com/dr.ravazadeh.ir ✴️ eitaa.com/ravazadeh 🆔 sapp.ir/ravazadeh -طب
*📌* 💠 امام صادق ع فرمودند: أكلُ البِطّيخِ عَلَى الرِّيقِ يورِثُ الفالِجَ. 💠 خوردن خربزه در ناشتا، (فلج، ضعف بدن و لرزش) مى آورد. ✍ الخصال ، ص۴۴۳، ح۳۶ ✍ مكارم الأخلاق ، ج۱ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈•        🌐 ravazadeh.com ✅ کانال رسمی حکیم دکتر روازاده ➡️ t.me/ravazadeh 📸 lnstagram.com/dr.ravazadeh.ir ✴️ eitaa.com/ravazadeh 🆔 sapp.ir/ravazadeh
*📌* ✔️ جزء بهترین شربتها برای تابستان ✔️ کاسنی دارای طبع خنک است. ✔️ مقوی ، کاهنده تب و حرارت، مفید در ، آرامش بخش، کاهنده جوش و لک پوستی و شفاف کننده پوست می باشد. 🔰 روش تهیه شربت کاسنی 🔶 حدود نصف واحد عرق کاسنی و حدود نصف واحد آب و به مقدار کافی شیرین کننده(عسل ، شکرسرخ يا شیره انگور) استفاده می کنیم 🔶 می توان به منظور بهبود طعم و عطر نوشیدنی و همچنین افزايش خنكی و رطوبت، از گلاب و لیموی طبيعی در ترکیب آن بهره برد. •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈•        🌐 ravazadeh.com ✅ کانال رسمی حکیم دکتر روازاده ➡️ t.me/ravazadeh 📸 lnstagram.com/dr.ravazadeh.ir ✴️ eitaa.com/ravazadeh 🆔 sapp.ir/ravazadeh
@dr.ziaee313.vaccination 🔺اعترافات ضمنی دکتر مرندی تبعه آمریکا ✡دکتر مرندی اعتراف می‌کند که او اصرار داشتند که رهبری واکسن خارجی تزریق کنند و رهبری نمی‌پذیرد؟! ✡دکتر مرندی اعتراف می‌کنند که مجوز واکسن‌ها اضطراری است یعنی هنوز قابل اعتماد نیست و برای توجیه این کار خطرناک واکسن‌های آمریکایی و انگلیسی را مثال میزنند که آنها هم اضطراری هستند؟!!! ✡دکترمرندی اعتراف می‌کند که برای بار چندم میروند واکسن‌ های ایرانی مینو محرز را پیشنهاد می‌دهند ✡دکترمرندی برای برائت خود با روش خاصی!!! در نهایت رهبری را درخواست کننده واکسن معرفی میکنند در حالیکه رهبری معظم انقلاب با مراعات زیاد اعلام بی نیازی از واکسن‌ کرده بودند و مرندی است که اصرار بر تزریق واکسن‌ دارند چه داخلی و چه خارجی! به حمدالله رهبرمان راهی را انتخاب کردند که هیچ گونه نگرانی به همراه ندارد ان شاءالله ✍🏻 دکتر ضیایی
*📌تهيه * 🔰 مواد لازم: ✔️ گندم: به ميزان دلخواه ✔️ دستمال يا كيسه نخی ✔️ آب ↩️ ادامه مطلب : 👇👇👇 🔰 روش تهيه: 🥣 گندم ها را پاك كرده و خوب شستشو داده و به مدت ٣ تا ٤ روز با آب خيس مي كنيم. در طول اين چند روز حتماً آب آن را ٢ تا ٣ مرتبه عوض مي كنيم و در محيط آزاد و باز قرار مي دهيم. 🥣 بعد از ٤ روز (البته ممكن است بيشتر يا كمتر از اين مدت به طول بينجامد) اگر دانه هاي گندم نرم شده بودند و با كمي فشار انگشتان دست، شيره داخل آنها بيرون مي آمد، گندم ها آماده اند. 🥣 گندم ها را داخل آبكش ريخته و خوب شستشو مي دهيم. سپس داخل هاون (برنجي يا سنگي) ريخته و كاملاً مي كوبيم تا شيره گندم خارج شود. 🔸 توجه: گندم ها را با آسياب يا چرخ گوشت خرد نكنيد! 🥣 بعد از اين مرحله، گندم هاي كوبيده شده را داخل دستمال يا كيسه نخي ريخته و با فشار دست شيره آن را خارج مي كنيم. 🥣 مقداري آب روي گندم ها ريخته و مجدد فشار مي دهيم و آنقدر اين كار را تكرار مي كنيم تا آبي كه از دستمال خارج مي شود، كاملاً زلال شده و فقط تفاله گندم باقي بماند. 🥣 ظرف محتوي شيره گندم را به مدت ٢٤ ساعت بدون هيچ تكان و حركتي در جايي ثابت قرار مي دهيم تا دو فاز شود و پس از آن به آرامي با ملاقه، آب روي ظرف را خارج مي كنيم. 🥣 مجدداً مقداري آب تميز به نشاسته باقيمانده در ته ظرف اضافه نموده و هم مي زنيم و چند ساعت ديگر به حال خود گذاشته تا ته نشين شود. آب روي آن را به آرامي و بطور كامل بر مي داريم. 🥣 اكنون ظرف يا سيني مسي با سطح مقطع بزرگ نياز داريم كه نشاسته را به قطر نازك (حدود ١ تا ١/٥ سانت) داخل آن پهن كنيم و سپس در محيط باز و در سايه قرار مي دهيم تا كاملاً خشك شود. 🔸 توجه: اگر قطر نشاسته بيشتر باشد ممكن است بگندد! 🥣 زمانيكه سطح روي مواد پهن شده تَرَك خورد، نشاسته ما آماده شده و مي توان آنرا با كفگير خرد و جدا نمود. 🔸 توجه: نشاسته را بايد در ظرف در بسته و در جاي خنك نگهداري نمود. •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈•        🌐 ravazadeh.com ✅ کانال رسمی حکیم دکتر روازاده ➡️ t.me/ravazadeh 📸 lnstagram.com/dr.ravazadeh.ir ✴️ eitaa.com/ravazadeh 🆔 sapp.ir/ravazadeh