۳- معرفی الگوی تربیت جنسی خانواده محور مبتنی بر رشد و سنجش اثربخشی آن بر دانش نگرش مهارت و صحبت‌های تربیت جنسی متخصصان حوزه کودک. نویسنده مسئول سید محسن اصغری نکاح، نویسنده زبیر صمیمی مجله پژوهشهای انتظامی اجتماعی زنان و خانواده بهار و تابستان ۱۴۰۰ دوره نهم شماره یک علمی پژوهشی isc، ۲۳ صفحه از ۳۱۶ تا ۳۳۸.
هدف این پژوهش معرفی الگوی تربیت جنسی خانواده محور مبتنی بر رشد و سنجش اثربخشی آن در دانش نگرش مهارت و سبک‌های تربیت جنسی متخصصان حوزه کودک است روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون پس آزمون بدون گروه گواه است جامعه آماری پژوهش تمامی متخصصان حوزه کودک در سال ۱۳۹۹ تا ۱۴۰۰ بودند نمونه شامل ۳۰ مشارکت کننده بود که داوطلبانه و از طریق فراخوان در دوره توانمندسازی تربیت جنسی در ۵ جلسه ۴ ساعته آموزشی به صورت مجازی شرکت کردند همه افراد قبل و پس از دوره آموزشی پرسشنامه محقق ساخته تربیت جنسی خانواده محور و مبتنی بر روش را به صورت تحت وب تکمیل کردند.
یافته ها: نتایج نشان داد که بین میانگین نمرات پیش آزمون و پس آزمون مشارکت‌کنندگان در محله های سه گانه دانشی نگرشی و مهارتی تربیت جنسی تفاوت معناداری وجود داشت همچنین بین میانگین نمرات پیش آزمون و پس آزمون در مولفه های سبک تربیت جنسی سختگیرانه و مقتدرانه نیز تفاوت معناداری وجود داشت با این حال در سبک تربیت‌جنسی آزاد گذار تفاوت معناداری مشاهده نشد.
۴- اثربخشی برنامه تربیت جنسی در پیشگیری از سوء استفاده جنسی دانش و نگرش جنسی و جرات ورزی دختران نوجوان مقیم مرکز نگهداری بهزیستی، نویسنده: زینب آرامش مجله پیشرفت های نوین در روانشناسی علوم تربیتی و آموزش و پرورش، دی ۱۳۹۹ شماره ۳۱، ۲۸ صفحه از ۹۹ تا ۱۲۶.
روش پژوهش در این مقاله نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه آزمایش و گواه بود در این پژوهش تعداد ۱۴ دختر با روش نمونه گیری داوطلبان انتخاب شدن و ۷ نفر به صورت تصادفی به گروه آزمایش و ۷ نفر تصادف به گروه گواه اختصاص یافته اند گروه آزمایش هشت جلسه و در هر جلسه به مدت ۴۵ تا ۶۰ دقیقه با در نظر گرفتن اصول اخلاقی پژوهش تحت آموزش تربیت جنسی قرار گرفتند ضمن هر دو گروه در پیش آزمون و پس آزمون در پرسشنامه آگاهی از پیشگیری از سوء استفاده جنسی کودکان A- CSA- P و مقیاس قاطعیت در نوجوانان asa مورد ارزیابی قرار گرفتند. یافته های حاصل از تحلیل کو واریانس نشان داد که برنامه تربیت جنسی بر پیشگیری از سوء استفاده های جنسی موثر واقع نشده اما بر جرأت ورزی نوجوانان دختر در مراکز نگهداری در شهر قزوین تاثیر مثبت داشت.
۵- نقش خانواده در تربیت جنسی کودکان نویسنده محمد جواد صادقی مجله شباک فروردین ۱۳۹۸ شماره ۴۰، ۲۶صفحه از ۴۵ تا ۷۰.
هدف از نگارش مقاله حاضر بیان تربیت جنسی کودکان و نوجوانان از تربیت جنسی کودکان آموزش مسائل جنسی در حد فهم و درک آنهاست به گونه‌ای که باعث انحراف جنسی آنها نشود کودکان باید بدانند که در روابط با هم جنس و جنس مخالف چگونه از آموزش تربیت جنسی به والدین چندین اثر خواهد داشت باعث افزایش تعامل والدین و فرزندان خواهد شد که با توجه به نیاز کودکان و نوجوانان به رابطه مناسب با والدین این امر و ایجاد صمیمیت بین آنها کمک خواهد کرد با آموزش مباحث مربوط به تغییرات بلوغ به صورت صحیح به فرزندان باعث کاهش اضطراب آنها کمک به افزایش عزت نفس آنان و درک صحیح از دوران بلوغ و آمادگی برای پذیرش تغییرات در نوجوان خواهد شد با آموزش مباحث مربوط به عشق و رابطه انسانی باعث افزایش آگاهی کودکان و نوجوانان از هیجانات خود خواهد شد.
۶- مقایسه مبانی تربیت عفیفانه در مسیحیت با اسلام نویسنده طاهره رحیم پور ازغدی، ولی عبدی مجله اسلام و پژوهش های تربیتی بهار و تابستان ۱۳۹۸ علمی پژوهشی isc شماره ۲۱، ۱۴ صفحه از ۱۰۳ تا ۱۱۶.
یافته های تحقیق نشان می‌دهد که تربیت جنسی در تعالیم مسیحیت فارغ از هویت جنسی و سنن متاثر از رهبانیت و زهد پیشگی بوده است اما اسلام با اعتقاد به عاملیت جنس و سن در تربیت دارای راهکارهای نظری و عملی از دوره جنسیتی از دوره جنینی تا انتهای حیات انسانی است در مجموع می‌توان گفت با وجود تفاوت در آموزه های جنسی مسیحیت و اسلام هر دو بر پرورش و تقویت فضیلت های اخلاقی گفت تاکید داشته و خویشتنداری غایت تربیت جنسی این ادیان توحیدی است. هرچند مصادیق عفاف گرایی در ادبیات اخلاقی مسیحیت دستخوش تحولات بوده است.
۷- بررسی برنامه درسی تربیت جنسی در دوره ابتدایی مبتنی بر دیدگاه معلمان و ارائه راهکارهای مطلوب از دیدگاه متخصصان نویسنده رضا محمد بیگی علیرضا فقیهی فائزه نادری لیلا جولایی مجله نظریه و عمل در برنامه درسی پاییز و زمستان ۱۳۹۷ سال ششم شماره ۱۲، ۲۶ صفحه ۱۵۴ تا ۱۷۹.
پژوهش حاضر با هدف بررسی برنامه درسی تربیت جنسی در دوره ابتدایی انجام شده است روش پژوهش حاضر روش تحقیق ترکیبی از نوع اکتشافی است در مرحله اول دیدگاه متخصصان به شیوه پدیدارشناسی بررسی و در نهایت ویژگی مطلوب در عناصر چهارگانه استخراج گردید. در مرحله دوم روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام شد یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهد که وضعیت تربیت جنسی در برنامه درسی دانش آموزان چندان مطلوب نیست فعالیت‌ها در عنصر اهداف پیش بیشتر ناظر بر بود شناختی و در حد نسبتا متوسط است که در آن بعد عاطفی و مهارتی مسائل جنسی کمتر مورد توجه قرار گرفته است در عنصر محتوا اینکه محتوای بسیار اندک و ناچیز نتوانست فرصت مناسب برای تربیت جنسی دانش آموزان فراهم آورد و نیاز به توجه مضاعف و بازنگری جدی دارد به تناسب آن روش‌های آموزشی و همچنین ارزشیابی هم با توجه به کاستی و ضعف معتبر محتوای آموزشی نمی‌تواند چندان موثر باشد به طور کلی نتایج به دست آمده بیانگر آن است که برنامه‌ریزی منسجم و منطقی در زمینه برنامه درسی تربیت جنسی وجود ندارد.
۸- تاثیر آموزش تربیت جنسی بر هویت جنسی کودکان ۷ تا ۱۱ ساله شهر شیراز نویسنده سمیه یزدانی، نادره سهرابی شگفتی، مجله مشاوره کاربردی پاییز و زمستان ۱۳۹۷ شماره ۱۶، ۱۱ صفحه از ۹۸ تا ۱۰۸.
هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش تربیت جنسی بر هویت جنسی کودکان ۷ تا ۱۱ سال شهر شیراز بوده است، ۵۶ دانش‌آموز مقطع ابتدایی ناحیه یک شهر شیراز در سال تحصیلی ۱۳۹۶-۹۷ به صورت داوطلبانه انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ۱۴ دختر و ۱۴ پسر به صورت جداگانه و کنترل ۱۴ دختر و ۱۴ پسر به صورت جداگانه قرار گرفتند گروه آزمایش در ۸ جلسه ۴۵ دقیقه‌ای تحت آموزش تربیت جنسی قرار گرفت و گروه کنترل هیچ مداخله دریافت نکرده‌اند دانش‌آموزان پرسشنامه هویت نقش جنسیت کودکان در فرهنگ های مختلف قبل و بعد از مداخله را تکمیل کردن داده ها با استفاده از تحلیل کو واریانس و نرم افزار آماری spss تحلیل شد نتایج نشان داد که آموزش تربیت جنسی بر هویت جنسی کودکان ۷ تا ۱۱ سال تاثیر معناداری دارد.