💠 ابلاغ شیوه نامه مسابقات ادبیات و علوم انسانی

ضمن خوش‌آمدگویی به دانش‌آموزان و پژوهشگران عزیزی که به تازگی به جمع ما اضافه شده‌اند🌹 لطفا شیوه‌نامه مسابقات ادبیات و علوم انسانی رو ملاحظه کنید تا با محورها آشنایی لازم را کسب کنید. سپس هر دانش‌آموز محور انتخابی خود را به ادمین ارسال کند. تا نیمه اسفند فرصت دارید کار خود را ارائه دهید.

✅محور کارآفرینی ❇️قسمت پنجم، بخش دوم 🌀آموزشی 📝ابوالفضل یگانگی_گلستان 💢 پژوهش سرای دانش آموزی دکتر حسابی آزادشهر #کار_آفرینی #تولید_محتوا_تخصصی #قطب_کشوری_ادبیات              ╭━━━━⊰📚⊱━━━━╮                      کانال رسمی     قطب کشوری ادبیات و علوم انسانی                     @ensani_src                 ╰═══❁💠❁═══╯              ╭━━━━⊰🇮🇷⊱━━━━╮                      کانال رسمی     پژوهش سراهای دانش آموزی کشور                  @pajouheshsara                  ╰═══❁💠❁═══╯

📣📣  اطلاعیه شماره 9                                          دهمین دوره جشنواره نوجوان خوارزمی                         زمان و فرایند بارگذاری اثر توسط دانش آموزان                                   و فرایند داوری مرحله مدرسه ای 🔴زمان بارگذاری آثار: ❌ با توجه به آمار پایین ثبت اثر، توسط دانش آموزان و پایان زمان باقی‌مانده در این مرحله، ضروری است؛ تمامی دانش آموزان شرکت کننده هرچه سریع‌تر نسبت به بارگذاری اثر در سامانه my.medu.ir نهایتا تا روز سه شنبه مورخ 1402/12/15 مطابق مراحل زیر اقدام نمایند🔻 1- تکمیل فرم نظر سنجی 2- دریافت و مطالعه شیوه‌نامه در صورت نیاز به آگاهی بیشتر 3- بارگذاری اثر (مطابق حجم اعلام شده در جدول پیوست) ❌❗ درصورتی که رمز ورود دانش آموزان منقضی شده است؛ می‌توانند از طریق درگاه دولت من و شماره پدر یا مادر (شماره‌ای که موقع ثبت‌نام به مدرسه داده شده است) و یا توسط مدیر مدرسه (از سامانه سیدا) نسبت به دریافت رمز جدید اقدام نمایند. 🔴تقویم مرحله مدرسه‌ای: ❌   مهلت بارگذاری آثار توسط دانش‌‎آموزان در سامانه my.medu.ir (تا روز سه‌شنبه 1402/12/15) قابل تمدید نیست. ❌ ضروری است؛ مدیر محترم مدرسه از روز دوشنبه 1402/12/07 نسبت به تعیین داور (به تفکیک هر محور و از بین معلمان همان مدرسه) در سامانه my.medu.ir اقدام نماید. 🔴فرایند داوری مرحله مدرسه ای ❌ شروع فرایند داوری (از طریق سامانه my.medu.ir ) از روز یکشنبه ۲۰ اسفندماه ۱۴۰۲ ❌ ضروری است؛ ❗داوران محترم نتایج داوری مرحله مدرسه ای را در موعد مقرر در سامانه ثبت نمایند. ❗تایید نهایی داوری مرحله مدرسه‌ای توسط مدیران محترم مدارس و اعلام نتایج داوری تا روز یک‌شنبه 1402/12/27 ⚠مدیران محترم، مدیریت و مراقبت نمایند؛ این زمان نیاز به تمدید نداشته باشد.                               💢دبیرخانه جشنواره نوجوان خوارزمی💢

✅محور کارآفرینی ❇️قسمت پنجم، بخش سوم 🌀آموزشی 📝ابوالفضل یگانگی_گلستان 💢 پژوهش سرای دانش آموزی دکتر حسابی آزادشهر #کار_آفرینی #تولید_محتوا_تخصصی #قطب_کشوری_ادبیات              ╭━━━━⊰📚⊱━━━━╮                      کانال رسمی     قطب کشوری ادبیات و علوم انسانی                     @ensani_src                 ╰═══❁💠❁═══╯              ╭━━━━⊰🇮🇷⊱━━━━╮                      کانال رسمی     پژوهش سراهای دانش آموزی کشور                  @pajouheshsara                  ╰═══❁💠❁═══╯

📝📚 شش توصیه برای نویسندگان تازه‌کار #بخش۴

📖🖋آشنایی با تاثیرگذارترین نویسندگان نسل جدید ایران #بخش۷

کتاب های خوب از نویسندگان ایرانی: ۱. چشم‌هایش اثر بزرگ علوی ۲. شازده احتجاب اثر هوشنگ گلشیری ۳. جای خالی سلوچ اثر محمود دولت آبادی ۴. کتاب کلیدر اثر محمود دولت آبادی ۵. آتش بدون دود از نادر ابراهیمی ۶‌. بوف کور صادق هدایت ۷. همسایه‌ها اثر احمد محمود ۸. سال بلوا اثر عباس معروفی ۹. خانه ادریسی‌ها اثر غزاله علیزاده ۱۰. تنگسیر اثر صادق چوبک ۱۱. شوهر آهو خانم اثر علی محمد افغانی ۱۲. سووشون اثر سیمین دانشور ۱۳ .بامداد خمار اثر فتانه حاج سید جوادی https://eitaa.com/anjomanensaniborghei

پلو خورش. هوشنگ مرادی کرمانی. تهران: معین، 1386.[چند داستان کوتاه].

▪︎کارگاه تصویرنویسی(ویژه‌ی متوسطه اول) ▪︎مجری طرح: پژوهشکده‌ ادبیات تحلیلی و تطبیقی اسراء ▪︎ناظر کیفی طرح: دفتر آموزش دوره اول متوسطه ▪︎مدرس: ریحانه زارعی‌نژاد ▪︎جلسه‌ی نخست- درس‌گفتار اول پژوهشکده ادبیات تحلیلی و تطبیقی إسراء لینک پیوستن دانش آموزان کشور به باشگاه هنر نویسندگی @bashgah_nevisandegi

▪︎تکلیف جلسه‌ی نخست- درس‌گفتار اول لینک باشگاه هنر نویسندگی @bashgah_nevisandegi پژوهشکده ادبیات تحلیلی و تطبیقی إسراء وزارت آموزش و پرورش دفتر آموزش متوسطه دوره اول @bashgah_nevisandegi

▪︎کارگاه تصویرنویسی(ویژه‌ی متوسطه اول) پژوهشکده‌ی ادبیات تحلیلی و تطبیقی اسراء ▪︎مدرس: ریحانه زارعی‌نژاد ▪︎جلسه‌ی دوم- تمرین عملی با تصویر با توجه به تعریفی که از تصویر خوانی و تصویر نویسی در جلسه‌ی گذشته آموختیم، فکر می‌کنید چه نکاتی در این تصویر وجود دارد که با حس بینایی می‌توانید آن‌ها را دریافت کنید؟ لینک پیوستن به باشگاه هنر نویسندگی @bashgah_nevisandegi

▪︎کارگاه تصویرنویسی(ویژه‌ی متوسطه اول) ▪︎بپژوهشکده‌ی ادبیات تحلیلی و تطبیقی اسراء ▪︎مدرس: ریحانه زارعی‌نژاد ▪︎جلسه‌ی سوم- درس‌گفتار دوم لینک باشگاه هنر نویسندگی @bashgah_nevisandegi

▪︎کارگاه تصویر نویسی(ویژه‌ی متوسطه اول) ▪︎تکلیف جلسه‌ی سوم- درس‌گفتار دوم لینک باشگاه هنر نویسندگی @bashgah_nevisandegi

▪︎کارگاه تصویرنویسی(ویژه‌ی متوسطه اول) ▪︎کاری از پژوهشکده‌ی ادبیات تحلیلی و تطبیقی اسراء ▪︎مدرس: ریحانه زارعی‌نژاد ▪︎جلسه‌ی چهارم- تمرین عملی با تصویر با توجه به نکاتی که در جلسه‌ی گذشته برای پله‌ی اول تصویرنویسی(دیدن جزئیات تصویر، توصیف و نوشتن‌ آن‌ها)آموختیم، به این تصویر و جزئیات آن دقت کرده و تلاش کنید درباره‌ی آن یک متن توصیفی بنویسید. سپس دقت کنید که در متن توصیفی شما کدام نکته از نکات پله‌ی اول رعایت شده است؟ متن، کلمات ادبی دارد یا ندارد؟ از افعال متنوع استفاده کرده‌اید یا نه؟ از حواس پنج‌گانه در متن استفاده شده است یا نه؟ و... لینک باشگاه هنر نویسندگی @bashgah_nevisandegi

▪︎کارگاه تصویرنویسی(ویژه‌ی متوسطه اول) ▪︎مجری طرح: پژوهشکده‌ ادبیات تحلیلی و تطبیقی اسراء ▪︎ناظر کیفی طرح: دفتر آموزش دوره اول متوسطه ▪︎مدرس: ریحانه زارعی‌نژاد. دانش آموخته زبان و ادبیات فارسی دانشگاه علامه طباطبایی و پژوهشگر فعال پژوهشکده ادبیات تحلیلی و تطبیقی إسراء ▪︎جلسه‌ی پنجم- درس‌گفتار سوم تکلیف جلسه‌ی پنجم-درس‌گفتار سوم لینک باشگاه هنر نویسندگی @bashgah_nevisandegi

▪︎مجری طرح: پژوهشکده‌ ادبیات تحلیلی و تطبیقی اسراء ▪︎ناظر کیفی طرح: دفتر آموزش دوره اول متوسطه ▪︎مدرس: ریحانه زارعی‌نژاد. دانش آموخته زبان و ادبیات فارسی دانشگاه علامه طباطبایی و پژوهشگر فعال پژوهشکده ادبیات تحلیلی و تطبیقی إسراء تکلیف جلسه‌ی پنجم-درس‌گفتار سوم لینک باشگاه هنر نویسندگی @bashgah_nevisandegi

▪︎کارگاه تصویرنویسی(ویژه‌ی متوسطه اول) ▪︎مجری طرح: پژوهشکده‌ ادبیات تحلیلی و تطبیقی اسراء ▪︎ناظر کیفی طرح: دفتر آموزش دوره اول متوسطه ▪︎مدرس: ریحانه زارعی‌نژاد. دانش آموخته زبان و ادبیات فارسی دانشگاه علامه طباطبایی و پژوهشگر فعال پژوهشکده ادبیات تحلیلی و تطبیقی إسراء ▪︎جلسه‌ی ششم-تمرین عملی با تصویر نویسنده‌های خلاق، با توجه به مطالبی که در جلسه‌ی گذشته راجع به شیوه‌های توصیف و تشریح جزئیات آموختیم، جزئیات این تصویر را با یکی از دو شیوه‌ی طرح پرسش یا مقایسه، توصیف کنید و بنویسید. لینک پیوستن باشگاه هنر نویسندگی @bashgah_nevisandegi

قصه گویی خانم غزاله بهتری مربوط به سال تحصیلی ۰۲ - ۱۴۰۱

قصه گویی خانم غزاله بهتری مربوط به سال تحصیلی ۰۲ - ۱۴۰۱

پادکست خانم غزاله بهتری مربوط به چهارمین جشنواره علوم انسانی پژوهش سراها سال تحصیلی ۰۲- ۱۴۰۱ (سال قبل)

🔴لینک کانال پژوهش و مقاله‌نویسی برای عزیزانی که مایل هستند در این حیطه فراگیرند و کار کنند https://eitaa.com/joinchat/2459763410C90520adc03

✅ درس‌نامه ❇️ معرفی شعر فارسی و قالب های آن قسمت اول 📝 فاطمه مرادی- زهرا کشتکار باقری گیلان-رودبار 💢پژوهش سرای دانش آموزی شهدای دانش آموز رودبار #نویسندگی #جشنواره_علمی_پژوهشی #قطب_کشوری_ادبیات            ╭━━━━⊰📚⊱━━━━╮                      کانال رسمی   قطب کشوری ادبیات و علوم انسانی                     @ensani_src                 ╰═══❁💠❁═══╯              ╭━━━━⊰🇮🇷⊱━━━━╮                      کانال رسمی   پژوهش سراهای دانش آموزی کشور                   @pajouheshsara                  ╰═══❁💠❁═══╯