#صدرا(مجلهٔ تخصصی توسعه آموزش و پرورش فراگیر ) در ارائهٔ تکالیف به تفاوت‌های فردی توجه کنیم. #راهبردها https://eitaa.com/apfaragir

#صدرا(مجلهٔ تخصصی توسعه آموزش و پرورش فراگیر) چهار راهکار برای ایجاد هیجان مثبت در دانش‌آموزان (قسمت دوم ) 🤏* فعالیت‌های خلاقانه* بازی‌های گروهی، قصه‌گویی، نقاشی و موسیقی باعث تخلیه انرژی و تجربه شادی می‌شوند. در این فعالیت ها اجازه دهید دانش آموزان آزادانه نقش‌آفرینی کنند تا حس توانمندی و هیجان مثبت را تجربه کنند. 🤏* تشویق و بازخورد مثبت* تأکید بر تلاش و پیشرفت دانش‌آموزان (نه فقط نتیجه) موجب افزایش اعتمادبه‌نفس می‌شود. استفاده از جملات دلگرم‌کننده مثل «خیلی خوب تلاش کردی» یا «از خلاقیتت خوشم اومد». 🤏*ایجاد فرصت برای تجربه‌های جدید* بردن دانش‌آموزان به گردش‌های کوتاه، بازدید از مکان‌های تازه، یا تجربه مهارت‌های جدید (مثل آشپزی ساده، باغبانی، ورزش). تجربه‌های تازه حس کنجکاوی و هیجان مثبت ایجاد می‌کنند. 🤏* تقویت ارتباط عاطفی و محبت‌آمیز* وقت‌گذرانی مشترک همراه با آغوش، لبخند و گفت‌وگو، امنیت روانی و شادی می‌آفریند. بازی‌های خانوادگی، خواندن کتاب با هم، یا گفت‌وگوی شبانه پیش از خواب، لحظات مثبت و پرهیجان ایجاد می‌کند. #راهبردها https://eitaa.com/apfaragir

#صدرا(مجلهٔ تخصصی توسعه آموزش و پرورش فراگیر ) نظم و ترتیب را مهارتی آموزش دهیم. #راهبردها https://eitaa.com/apfaragir

#صدرا(مجلهٔ تخصصی توسعه آموزش و پرورش فراگیر ) 🤏خبر #غزل_بهرامی #نابینایی که امسال رتبه ۱۲ منطقه ۳ کنکور انسانی ۱۴۰۴ شد! ایشون از روستای صفر مرزی هانی گرمله شهرستان پاوه هستند در اوج محرومیت به اوج موفقیت رسیدند. https://eitaa.com/apfaragir

#صدرا(مجلهٔ تخصصی توسعه آموزش و پرورش فراگیر ) روش های حمایت فرزندان اتیستیک ۱. همواره و تحت هر شرایطی توضیح دهید که قرار است چه کاری را انجام بدهیم و بعد از آن چه اتفاق خواهد افتاد، این کار به آنها آرامش‌ می‌دهد و از اضطراب درونی شان نسبت به دنیای ناشناخته میکاهد. حتی کودکان طیف شدید فاقد کلام نیز صحبت های شما را متوجه می‌شوند. ۲.به کودک زمان کافی برای متوجه شدن و درک اطلاعات و فرمان بدهید، و اگر پاسخی دريافت نکردید چند ثانیه صبر کنید. ۳.سوالات شما از کودک باید شفاف و مستقیم با زبانی ساده و قابل درک باشد و از تصاویر نیزدر صورت امکان استفاده کنید، تصور نکنید که کودک اوتیستیک از زبان بدن شما یا کلمات استعاری معنی صحبت شما را متوجه میشود، زیرا که این چنین نیست. ۴.افراد اتیستیک معنای لغوی کلمه را درک میکنند، از جملات دو پهلو خودداری کنید و حتی شوخی نیز ممکن است باعث ایجاد سو تفاهم در آنان شود. ۵.همواره یک روتین را دنبال کنید، آشناپنداری معمولا برای برخی افراد اتیستیک مهم است. ۶.مشکلات اجتماعی افراد اتیستیک شامل فقدان تماس چشمی، زبان بدن متفاوت، صحبت کردن در زمان های نامناسب و یا راجع به موضوعات غیر معمول میباشد. ۷.رفتارهای تکراری در کودکان اتیستیک می‌تواند یک مکانسیم خود تنظیمی باشد و بنابراین می‌بایست پذیرفته شوند. (همواره سعی نکنید جلوی رفتارهای تکراری فرزند خود را بگيريد چرا که این مکانیسم خود تنظیمی کودک به او آرامش میدهد، و به نگاه قضاوت گر دیگران به رفتار کودک نیز کاملا بی اهمیت باشید. آرامش کودک شما در درجه ی نخست اهمیت است.) ۸.محیط بسیار مهم است، برخی افراد اتیستیک به نور، حرکات، صداها، بوها و لمس بسیار حساس هستند. سعی کنید محیط را تا جای ممکن آرام نگه دارید تا منجر به تغییر سطوح اضطراب نگردد. ۹.همواره به خاطر داشته باشید که رفتار فرد اتیستیک تابع اختلال اوست حتی اگر شرایط چالش برانگیز بود. ۱۰.از کودک یا فرد اتیستیک و خانواده وی و یا مراقب و پرستار او بپرسید به چه حمایتی نیاز دارند؟ #راهبردها https://eitaa.com/apfaragir

#صدرا(مجلهٔ تخصصی توسعه آموزش و پرورش فراگیر ) تکالیف دانش آموزان را مهارتی طراحی کنیم تا آنها از آموزش لذت ببرند. #راهبردها https://eitaa.com/apfaragir