🔸این کتاب برای درس «کارگاه روش تدریس» دانشجویان کارشناسی ارشد بـا ذکر مطالب مهم و عبارتهای کوتاه و خلاصه نگاشـته شـده و در زمينـه تدریس و کلاسداری منبع درسی برای انواع دروس با واحد عملی و نظـری باشد. 🔸فصل دوم:اصول تدریس و کلاسداری در این فصل از کتاب با اصولی اشنا میشویم که در ان ها در موفقیت و بازدهی تدریس مدرس به طور مستقیم دخالت دارند. 🔸6. جريانات حاکم بر مدار یک کلاس 🔹در هفته گذشته در باب سه جریان حاکم بر کلاس درس یعنی جریان آموزشی ،ارتباط عاطفی و رابطه فکری حاکم در کلاس صحبت کردیم در این پست سه جریان دیگر را بررسی می کنیم : ۴. جریان تربيتی: در این حالت، در کلاس، فراده یا بهتر است گفتـه شـود مربی (تنها جایی که میتوان به فراده نام مربی اطلاق کرد در این حالت است) کليـة فعاليت های آموزشی، یادگيری، انتقال مطلب و ... خود را بـا هـدف تربيـت فراگيـر، تنظيم مینماید. ۵. تعامل احساسی ـ شناختی: یکی از جریان های دیگـر بـين مـدرس و فراگير «تعامل احساسی ـ شناختی» است که عميق تر و هدفمنـدتر از جریـان تربيتـی است و آن رابطه و تأثير متقابلی است بين مـدرس و فراگيـر کـه در آن وی از نظـر احساسات، افکار، ذائقه ها و حالت های درونی، توسـط مـدرس درك شـده اسـت و فراگير این موضع مدرس را به خوبی متوجه شده، احساس میکند که افکار، حالات درونی و استعدادهای وی، توسط مدرس کشف و فهميده شـده اسـت. ایـن حالـت برای فراگير مطلوب بوده، او نيز واکنش مثبتی از خود بروز میدهد. «تعامل احساسی ـ شناختی» میتواند سرمایه مؤثری برای اهداف تربيتـی مـدرس و نظـام آمـوزش و پرورش باشد و زمينه ساز بسيار خـوبی بـرای بـه جریـان درآوردن اهـداف تعلـيم و تربيت در کلاس است. در حقيقت «تعامل احساسی ـ شناختی» ابزاری است برای مدرس، زمانی کـه هـدف او، رشد، ساخت و تربيـت میباشـد. (تربيـت فکری،اجتمـاعی، اخلاقـی، تربيتـی و درونی) معمولاً مراجع و بزرگان حوزه های علميه بـا بهره منـدی از ایـن جریـان، چهره هـای برجسته ای را همواره تربيت نموده‌اند. * جريانات فوق الذكر «جريانات پنجگانه تعلیم و تربیت» نامیده ميشوند. ۶. جریانهای دیگری نيـز ممکـن اسـت در یـک کـلاس یـا محيط هـای آموزشی برقرار شود. از قبيل جریان های سياسی، اجتماعی و اقتصادی. 🔸تنظیم محتوا: زهرا امیدواری فاطمه زهرا باقری✔️ 🔹لینک کانال های گروه پژوهشی اموزش معماری و تربیت معماران تلگرام/ ایتا/ سروش/ آپارات

#فن_ساختمان #جلسه_پنجم 🔴موضوع: مبحث چهارم مقررات ملی ساختمان 🔴عنوان: مقررات کلی 🏘️ارتفاع و مساحت مجاز ساختمانها 📍درصورت طراحي اتاقك آسانسور و خرپشته بر روي بام، محل استقرار ايـن مجموعـه حتي الامكان به سمت وسط پلان ساختمان انتقال داده شود، تا تأثير آن بر نما تقليل يابد. 📍ضوابط خرپشته ساختمانها مندرج در مقررات طرحهاي توسعه شهري لازم الرعايـه است. 📍در بافتهاي شهري تاريخي، محدوديت ارتفاع و اندازههاي بنا بايد طبق ضوابط مورد تأييد سازمان ميراث فرهنگي، صنايع دستي و گردشگري در نظر گرفته شود. 🏘️محدوديت كلي مساحت و ارتفاع 📍الف- در گروههاي ساختماني ،1 2 و 3 (در يك طبقه)، در ساختمانهاي داراي زيرزمين بـا پنجـره نورگير از نما، 5/80 متر و در ساختمانهاي فاقد آن 4/90 متر. در گروههاي ساختماني ،1 2 و 3 (در دو طبقه)، در ساختمانهاي داراي زيـرزمين بـا پنجـره نورگير از نما، 9 متر و در ساختمانهاي فاقد آن 8/10 متر. ب- در گروههاي ساختماني 4 و 5 (در سه طبقه)، در ساختمانهاي داراي زيرزمين با پنجره نورگير از نما، حداكثر 12/20 متر و در ساختمانهاي فاقد آن حداكثر 11/30 متر. در گروههاي ساختماني 4 و 5 (در چهار طبقه)، در سـاختمانهـاي داراي زيـرزمين بـا پنجـره نورگير از نما، حداكثر 15/40 متر و در ساختمانهاي فاقد آن حداكثر 14/50 متر. پ- در گروههاي ساختماني 6 و 7 (پنج تا هفت طبقه يا تا ارتفاع 23 متر) و گروه 8 (با ارتفاع بيش از هفت طبقه يا بيش از 23 متر)، به تناسب تعداد طبقات و ساير ضوابط و مقررات قانوني. 🏘️مساحت میان طبقه ها 📍الف- اندازهها، ارتفاع و مساحت ميانطبقه به تنهايي با حداقل الزامات تعيينشده براي يك اتـاق يـا فضا با تصرف فضاي مرتبط با آن منطبق باشد. ب- ساير الزامات تعيين شده در اين مبحث و ساير مباحث مقررات ملّـي سـاختمان از جملـه بـراي نورگيري، تهويه، ايمني، بهداشت،گرمايش و سرمايش مناسب در آن رعايت شده باشد. پ- مساحت ميانطبقه از يك سوم مساحت زيربناي فضاي زيرين آن بيشتر نباشد. ت- در صورت عدم انطباق مشخصات ميانطبقه با الزامات مذكور، جزو اتـاق يـا فضـاي مربـوط بـه حساب نيامده و بايد هر دو به عنوان فضاهايي مستقل تحت تصرفهايي در نظر گرفته شوند كه با مجموعة الزامات آن تصرف انطباق دارند. 🏘️الزامات كلي ساخت و قرارگيري ساختمان 📍احداث ساختمان در زمينهايي مجـاز اسـت كـه از شـبكة رفـت و آمـد عمـومي قابـل دسترس و با ساير الزامات و شرايط مندرج در مقررات ملّي ساختمان و طرحهـاي مصـوب توسـعه و عمران شهري براي محل ساخت بنا منطبق باشند. 📍در بافتهاي تاريخي مصوب، ساخت بنا و نحوة استقرار آن در زمين بايد طبـق ضـوابط مورد تأييد سازمان ميراث فرهنگي، صنايع دستي و گردشگري باشد. 📍براي زمينهايي ميتوان پروانة ساختمان درخواست نمود كه امكان اتصال به شبكة آب بهداشتي و شبكه برق داشته باشند. در مناطقي كه شبكة آب بهداشتي و يا شبكة برق هنوز احداث نشده باشد، بنا به تشخيص مراجع صدور پروانه در صورتي مـيتـوان پروانـة سـاختماني درخواسـت نمود كه درخواستكننده نحوة تامين آب بهداشتي و برق را به تأييد نهاد قانوني مسـئول رسـانده و متعهد شود كه به محض احداث شبكة آب بهداشتي و برق و فاضلاب شهري، نسبت بـه اتصـال بـه آنها در مهلت تعيين شده اقدام نمايد. تنظیم محتوا: سید دانیال موسویان رضا دریاسفر امیرحسین هراتی مقدم✅ ⏰زمان مطالعه: ۵ دقیقه 📮ایتا | تلگرام |آپارات| سروش

تقویم کلی

#معرفی_کتاب 📚 سبک شناسی معماری ایرانی 🔸تقریر: محمد کریم پیرنیا 🔹 تألیف: غلامحسین معماریان کتاب سبک شناسی معماری ایرانی نوشته محمد کریم پیرنیا توسط انتشارات گلجام به چاپ رسیده است. مردم واری ، یعنی داشتن مقیاس انسانی به عبارت دیگر رعایت تناسب میان اندام های ساختمانی با اندام های انسان و توجه به نیازهای او در کار ساختمان سازی است ، و آن را می توان در عناصر مختلف معماری ایران مشاهده کرد . به طور مثال اگر سه دری را که هما ن اتاق خواب است ، در نظر بگیریم ، اندازه آن بر حسب نیازهای مختلف یک زن و مرد ، بچه یا بچه های آنها ، لوازم مورد نیاز و … در نظر گرفته شده است . به طوری که عملکرد اتاق و طرز قرارگیری عناصری چون درها ، روزنه ها و … نیز بر همین اساس و به دقت انتخاب شده است . جهت قراردادن وسایل مثل تشک ، لحاف و … پستویی می ساخته و برای وسایل ضروری نیز طاقچه هایی تعبیه می شده است. در دیگر عناصر نیز این تلفیق ، منطق و زیبایی مشاهده می شود . به طور مثال برای جلوگیری از گزند گرمای زیاد ایران ، دیوار را دو پوسته می ساختند و یا نور را از سقف می گرفتند و دهها مثال دیگر . این کتاب در ۱۴ مبحث و ۳۸۸ صفحه تألیف شده است. تنظیم محتوا: امیرحسین اسماعیلی زهیر لطفی✅ 🔹رسانه های مرکز پژوهشی آموزش معماری و تربیت معماران سروش/تلگرام/ایتا/آپارات

🔸بسم الله الرحمن الرحیم🔸 👷🏼‍♂️جهاد معمارانه 🔹برگ سی و یکم از فعالیت های جهادی مهندسی قرارگاه حاج احمد متوسلیان 🇮🇷 موضوع: ساخت کلبه با سیستم icf (بخش چهارم) #جهاد_ادامه_دارد... #میسازیم_تا_ساخته_شویم_برای_ظهور 🟣تنظیم : محمد حسین قربان زاده 📮ایتا | تلگرام |آپارات| سروش