با سلام و احترام. با توجه به اینکه درخواست های حذف اضطراری دروس به پیشخوان خدمت سامانه گلستان اساتید ارسال می شود، خواهشمند است نسبت به بررسی و تایید یا عدم تایید این نوع درخواستها در سامانه گلستان اقدام فرمایید.

با توجه به در پیش بودن فرایند ارزشیابی اساتید توسط دانشجویان، خواهشمند است حداکثر تا 12 دی ماه نسبت به درج محرومیت از امتحان دانشجویانی که بیش از حد مجاز غیبت داشته اند، اقدام فرمایید.

ضمنا چنانچه اساتید گرامی، حضور و غیاب دانشجویان را به صورت جلسه به جلسه در سامانه ثبت کرده باشند، سامانه به صورت خودکار بعد از 3 جلسه غیبت، دانشجو را از امتحان پایان ترم محروم می کند.

با سلام و احترام. خواهشمند است برای تکثیر سوالات امتحانات پایان ترم به طبقه اول دانشکده، واحد امور عمومی ، آقای محمدی مراجعه فرمایید. شماره تماس آقای محمدی 09376106357- ضمنا به منظور پیشگیری از هرگونه مشکل ، تقاضامندیم تکثیر سوالات را به ساعت امتحان موکول نفرمایید. مزید استحضار: مطابق دستورالعمل امتحانات، حضور استاد در جلسه امتحان الزامی است.

شایان ذکر است به دلیل عدم تمدید مهلت‌های زمانی اعلام شده، هرگونه ثبت با تاخیر و یا تغییر نمره پس از زمان‌های تعیین شده، منوط به طرح موضوع در شوراهای مربوطه است.

با سلام و احترام. مطابق بند 3 دستورالعمل ابلاغی از سوی معاونت آموزشی دانشگاه، برای درسهای نظری و نظری- عملی در کلیه مقاطع تحصیلی، برگزاری امتحان کتبی الزامی است. صرف حضور دانشجو در جلسه آزمون برای امضای صورتجلسه حضور و غیاب با این استدلال که کلاس دانشجویان هنوز به اتمام نرسیده یا دانشجویان کار عملی خواهند داشت، خلاف مقررات آموزشی است و مشکلاتی برای اداره آموزش ایجاد کرده است. لذا خواهشمند است برای کلیه دروس، سوال طراحی شود و آزمون کتبی در موعد مقرر برگزار گردد.

چگونه یک آزمون استاندارد برای پایان ترم طراحی کنیم؟ یک آزمون استاندارد ترکیبی از انواع سوالات دقیق _ عینی و ذهنی _ تشریحی است. بنابراین توصیه می شود فقط از آزمونهای تستی استفاده نشود و با اضافه کردن چند سوال تشریحی توانایی نوشتن، و قدرت تحلیل، خلاقیت، نقد و ارزشیابی دانشجویان را بالا ببریم. نکته مهم دیگر در طراحی سوالات استاندارد ضریب دشواری و ضریب تمییز این سوالات است. یعنی سوال استاندارد دارای ضریب دشواری متوسط است، یعنی برای دانشجویان با توانایی متوسط طراحی شده است و دارای ضریب تمییز بالایی است، یعنی از توانایی تمییز و تفکیک دانشجویان قوی و ضعیف برخوردار است. همچنین معیارهایی نظیر شفافیت، وضوح، ضریب پوشش، درج بارم سوال می تواند باعث بهبود و استاندارد سازی کیفی و کمی سوالات شود. معاونت آموزشی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی