📌روش تدریس ✅ساعتهای مختلف را به کلاس ببرید. صفحه نمایش آنها را به دانش آموزان نشان دهید تا آنها با انواع نمایش های عددی روی صفحه ساعت آشنا شوند. ✅ به صفحه آغازین بخش برگشته در مورد اهمیت زمان و ساعت و اوقاتی که در مدرسه مهم هستند مثل زمان شروع کار مدرسه صبحگاه زمان کلاسها و زنگ تفریح، ساعت پایان کار مدرسه، توضیح دهید. ✅ حال از دانش آموزان بخواهید با توجه به نمونه ساعتی که در کلاس دیده اند فعالیت مربوط به کتاب را انجام دهند سپس عددهای روی صفحهٔ ساعت را با عددهای روی محور اعداد مقایسه کنید. در اندازه گیری طول به کمک واحدهای غیر استاندارد عبارت اندازه کمتر از ... را توضیح دهید. #ریاضی #تم_۱۶ #صفحه_۱۱۲ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصیه های آموزشی ✅در این صفحه هدف آموزش ساعت نیست بلکه مشاهده عددهای روی صفحه ساعت می باشد. ✅ در فعالیت اندازه گیری ابتدا دانش آموزان سعی کنند مدادِ خود را با استفاده از چینه یا اشیاء دیگر اندازه بگیرند و بیان کنند که بلندی مداد از چند چینه کوتاه تر است، سپس فعالیت مربوط به صفحه ۱۲ را انجام دهند. ✅تمرین اندازه گیری با اشیاء ملموس در کلاس قبل از انجام فعالیت کتاب فراموش نشود. ✅ساعتهای بدون عقربه را نیز می توانید به کلاس بیاورید. 🔺عددهای روی صفحه ساعت به زبان انگلیسی یا عددهای رومی برای دانش آموزان جالب خواهد بود. #ریاضی #تم_۱۶ #صفحه_۱۱۲ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌اهداف ✅پیدا کردن حاصل جمع چند عدد با استفاده از چوب خط ✅نوشتن جمع متناظر با شکل های داده شده #ریاضی #تم_۱۷ #صفحه_۱۱۴ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدریس :‌ ✅یک عبارت جمع سه تایی را روی تخته بنویسید سپس از دانش آموزان بخواهید با استفاده از چینه ها، به سه رنگ مختلف این جمع را نمایش دهند و سپس با شمردن چینه ها حاصل جمع را بیان کنند .هم چنین یک دانش آموز می تواند به ترتیب تعداد چینه های هر رنگ را بگوید و نفر دیگر با رسم چوب خط حاصل جمع را پیدا کند. ✅داستانی را برای دانش آموزان با توجه به صفحه نخست بخش بیان کنید و از دانش آموزان بخواهید عبارت جمع متناظر با داستان را بنویسند و حاصل جمع را با استفاده از اشیایی مثل چینه پیدا کنند. ✅در انجام فعالیت این صفحه ابتدا از دانش آموزان بخواهید با توجه به هر شکل عدد مربوط به دسته را در محل خود بنویسید و با یک کار گروهی دو نفره حاصل جمع را با رسم چوب خط پیدا کنند .یک دانش آموز تعداد اشیاء یا اشکال هر دسته را نام ببرد و نفر دیگرچوب خط رسم کند در پایان چوب خط ها را بشمارند و حاصل را پیدا کنند . #ریاضی #تم_۱۷ #صفحه_۱۱۴ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصیه های آموزشی: ✅هدف این صفحه جمع زدن دو تایی و ذهنی عددها نیست بلکه دانش آموزان با رسم چوب خط های ۵ تایی و شمردن آن ها حاصل جمع را پیدا می کنند . ✅برای شمارش نهایی چوب خط ها باید دودسته ۵ تایی را ۱٠ و چوب خط های باقی مانده را با ۱٠ جمع کنند یعنی برای مثال در تمرین سوم دو دسته ۵تایی چوب خط و ۳ تا یکی می ماند که حاصل آن ۱۳ می شود . ✅در این صفحه انواع ابزارهایی که تا کنون دانش آموزان با آن ها مواجه شده اند مثل چینه ، مربع های ۵ تایی ، رسم شکل با انگشتان دست و چوب کبریت مطرح شده است تا دانش اموزان ابزارها و روش های مختلف را با یکدیگر مقایسه کنند. #ریاضی #تم_۱۷ #صفحه_۱۱۴ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌اهداف ✅نوشتن جمع متناظر برای شکل داده شد ✅انجام جمع های چند تایی با استفاده از رسم شکل #ریاضی #تم_۱۷ #صفحه_۱۱۵ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصیه های آموزشی ✅دانش آموزان باید به جمع ۵ و۵ و هم چنین ۱٠ با یک عدد یک رقمی را مسلط باشند. ✅توجه دانش آموزان را به مقایسه طول مربع های رنگ شده و عدد حاصل جمع جلب کنید. ✅از موقعیت های مختلف یا واقعی ، روزمره برای طرح مسائل مشابه استفاده کنید و دانش آموزان برای مسئله شما یک عبارت جمع چند تایی بنویسند و حاصل را به همین ترتیب محاسبه کنند . ✅در این صفحه هدف های جمع ذهنی بلکه آموزش روشی برای پیدا کردن حاصل جمع با استفاده از رنگ کردن مربع ها است . #ریاضی #تم_۱۷ #صفحه_۱۱۵ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدریس ✅با سه شی به یک رنگ ، ۴ شی به یک رنگ دیگر و ۵ شی به رنگ متفاوت، سه دسته درست کنید سپس از دانش آموزان بخواهید حاصل جمع تعداد اشیاء این سه دسته را پیدا کنند ✅آن ها می توانند ابتدا ۳شی و ۴شی را با هم جمع کنند به گونه ای که یک دسته پنج تایی و ۲ یکی شکل بگیرد و سپس حاصل را با ۵ شی دیگر جمع کنند به طوری که ۲ دسته ۵ تایی و ۲ یکی به دست آید و حاصل را بیان کنند. ✅هم چنین می توانند اشیاء سه دسته را پشت سر هم بشمارند و تعداد حاصل را پیدا کنند و برای آن یک جمع بنویسند و همین فعالیت را با عددهای دیگر تکرار کنید. ✅به صفحه آغازین بخش برگردید و داستانی را تعریف کنید که در آن یک خانواده ۵ نفره به دیدن یک پدربزرگ و دخترش رفتند حال در اتاق چند نفر قرار دارند پس بپرسید ۲مرد ، ۲زن و ۳بچه روی هم چند نفر می شوند به همین صورت ترکیب های مختلف جمع را می تواند از روی تصویر طرح کرد . ✅این صفحه شامل دوبخش است در قسمت اول برای شکل های ذکر شده و با توجه به سه رنگ مختلف داده شده عبارت جمع را کامل کنند و با توجه به دسته های ۵ تایی حاصل را بنویسند در قسمت دوم با توجه به جمع داده شده با استفاده از سه رنگ مختلف می توانند از سمت چپ بدون ایجاد فاصله مربع ها را رنگ برای پیدا کردن حاصل جمع مربع های رنگ شده را بشمارند . #ریاضی #تم_۱۷ #صفحه_۱۱۵ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌اهداف: ✅مقایسه اشیاء با یکدیگر ✅مقایسه عبارت های عددی با یکدیگر پس از پیدا کردن حاصل عبارت ✅تصمیم گیری برای قراردادن درست نماد قرینه #ریاضی #تم_۱۷ #صفحه_۱۱۶ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدریس: ✅مقدار علامت های کمتر و بیش تر را رسم کنید و به دست یک دانش آموز بدهید. ✅از ۱٠ دانش آموز دیگر بخواهید به دو گروه تقسیم شوند و فردی که علامت را در دست دارد، بین این دو دسته قرار گیرد که یک عبارت درست ایجاد شود. برای مثال ۶ < ۴ با عبارت بالا متفاوت است و جای دو دسته تغییر کرده و علامت هم تغییر کرده است. ✅به صفحه آغازین بخش برگردید و با توجه به آن داستانی را تعریف کنید. برای مثال در بالای فرش سه بچه و یک پدربزرگ نشسته اند در پایین فرش دو خانه نشسته اند در کدام طرف تعداد نفرات بیش تر است؟ سپس دانش آموزان یک عبارت مناسب مثل ۲ >۴ برای دوستان شماب بنویسند. ✅برای انجام فعالیت این صفحه دانش آموزان سه کار را باید انجام دهند ابتدا عدد مربوط به هر دسته از شکل ها را بنویسند سپس حاصل جمع با تفریق داده شده را پیدا کنند و در پایان علامت مناسب را انتخاب کنند. #ریاضی #تم_۱۷ #صفحه_۱۱۶ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصیه های آموزشی: ✅پس از آن که علامت مناسب انتخاب ش، از دانش آموزان بخواهید عبارت را از دو طرف بخوانند. برای مثال در عبارت اول می گویند ۷ کم تر از ۱۱ یا ۱۱ بیشتراز ۷ است. ✅برای پیدا کردن حاصل جمع یا تفریق داده شده دانش آموزان می انوانند از تمام روشه هایی که تا کنون یاد گرفته اند استفاده کنند. ✅در این صفحه جمع و تفریق های ترکیبی مورد نظر نیست صرفاً عبارت های جمع یا تفریق را برای دانش آموزان مطرح کنید. ✅پس از این که حاصل عبارت های دوطرف معلوم شد دانش آموز عددهای به دست آمده را مقایسه کند. ✅ این صفحه اولین مرتبه ای است که مقایسه ذهنی دو عدد (‌بدون استفاده از شکل ) را از دانش آموزان نداشته است. #ریاضی #تم_۱۷ #صفحه_۱۱۶ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#تم۱۷_صفحه۱۱۶ ✅برای تسلط کافی دانش آموزان باید قبل از ورود به هر صفحه کتاب، تمرین های مشابه را روی تابلو کلاس و داخل دفتر ریاضی انجام دهید . ✅عبارت ها را با توجه به شکل انجام داده و در نهایت پاسخ دو طرف را با هم مقایسه کرده و دور علامت مناسب خط بکشید. #ریاضی #تم_۱۷ #صفحه_۱۱۶ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99