🔰مراحل تدریس یک نشانه جهت یادآوری 1⃣اول✏️ ایجاد انگیزه کوتاه ( جرقه ای برای شروع تدریس) 2⃣دوم ✏️ نصب تصویر عنوانی ( تقویت مهارتهای خواندن ، گوش دادن و سخن گفتن) ؛ شامل پرسیدن سوال کلی ، جزئی ، همگرا و واگرا 3⃣سوم ✏️ دادن کارت واژه ها به گروه های دانش آموزان ( بهتر است در شروع تدریس از کارتی که دو شکل صدا در آن آمده استفاده نکنیم) 4⃣چهارم ✏️ آوردن کارت واژه ها پای تخته (ترتیب آوردن در صامت و مصوت کمی تفاوت دارد و به ترتیب زیر می باشد ) 🔴 اول و غیر اول 👇 ۱- گروه ها عکسی را بیاورید که نشانه قرمز آن در اول کلمه باشد . ( سمت راست تابلو نصب شود) ⬅️ آب ، آهو ، آتش و.. ۲- گروه ها عکسی را بیاورید که نشانه قرمز آن در اول کلمه نباشد. ( سمت چپ تابلو نصب شود) ⬅️ بابا ، تاب ، باد و.. 🔴 آخِر و غیر آخِر 👇 ۱- گروه ها عکسی را بیاورند که نشانه قرمز در آخر کلمه باشد ( سمت چپ تابلو نصب شود)⬅️ کتاب ، تاب و.. ۲- گروه ها عکسی را بیاورند که نشانه قرمز در آخر کلمه نباشد ( سمت راست تابلو نصب شود)⬅️ باد ، آبی، بابا و.. 5⃣پنجم ✏️ خواندن کارت واژه ها و کشف صدای جدید توسط خود دانش آموزان ( از طرفی شروع می کنیم که اول بر روی تابلو نصب کرده ایم) ۱- واژه را بخوانند ۲- می پرسیم نشانه قرمز در کجای کلمه است؟ ( تمرکز روی نشانه جدید) ۳- حالا دوباره بخوان ۴- نشانه قرمز چه صدایی دارد؟ ۵- حالا صدا را از کلمات بیرون می آوریم ۶- همین مراحل را برای کارت های سمت دیگر هم انجام می دهیم. 🚫 معلم حق گفتن صدا را ندارد تا زمانی که بعد از چند بار تکرار اکثریت کلاس خودشان صدا را کشف کنند🚫 6⃣ششم ✏️ بیان صدا و معرفی نام و جایگاه آنها 7⃣هفتم ✏️ جمع بندی و ارزشیابی 8⃣هشتم✏️ مراجعه به کتاب و خواندن از روی درس ⬅️ خودمان چند بار از روی تمام درس می خوانیم ⬅️ بچه ها حتما با انگشت اشاره خط بری می کنند ⬅️ بعد به ترتیب بچه های قوی بعد متوسط و در آخر ضعیف از روی درس می خوانند ( تا فرصتی برای تمرین بچه های ضعیف باشد) #فارسی #نشانه_ها #نشانه_های_۱ #روش_تدریس •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

✅ اجازه دهید دانش آموزان برای تصویر داستان بسازند . 🔰با پرسیدن سوالات زیر صحبت های بچه هارا جهت دهید. ❓تصویر کجای خانه را نشان می‌دهد؟ ❓چه میوه‌هایی در تصویر می‌بینید؟ ❓میوه‌ها چه فرق‌هایی با هم دارند؟ ❓چه کسانی برای تولید میوه زحمت می‌کشند؟ ❓چگونه می‌توانیم از کشاورزان تشکر کنیم؟ ❓چه کسی این همه میوه را برای ما آفریده است؟ 📚از بچه ها بخواهید جملات مرتب منظم راجع به تصویر بگویند (می توانید از بچه ها بخواهید در حالیکه سوت در دهان دارندجمله ای را بگویند.) 📜کارت واژه ها را با توجه به‌تصویربخوانید. 🔖 متن را با توجه به کارت‌های تصویر کلی خوانی کنید ✍نشانه جدید را معرفی کنید و در آخر نشانه‌های انگشتی را با بچه‌ها همخوانی کنید #فارسی #درس۴ #نشانه_او #درس_توت •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

〽️ ترکیبات نشانه ی « او » ✅مرتب باید تکرار شود. ⁉️هم باید بپرسید بـ با او چی میشه و هم بپرسید بو یعنی چی باچی دوست شده؟ ✅حتما از کد گذاری ترکیب ها استفاده کنید 💯کد ترکیب های او را در کانال قرار خواهم داد #فارسی #درس۴ #نشانه_او #درس_توت •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#کد_گذاری_ترکیبها بو مثل👈بوکردن انتشار در کانال ها و گروه های عمومی با ذکر لینک کانال⚠️ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#کد_گذاری_ترکیبها دو مثل👈دود انتشار در کانال ها و گروه های عمومی با ذکر لینک کانال⚠️ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#کد_گذاری_ترکیبها مو مثل👈موش انتشار در کانال ها و گروه های عمومی با ذکر لینک کانال⚠️ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#کد_گذاری_ترکیبها سو مثل👈سوت انتشار در کانال ها و گروه های عمومی با ذکر لینک کانال⚠️ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#کد_گذاری_ترکیبها 🔺این هم نمونه ی سفید و سیاه کد گذاری ها برای نصب در کلاس. بو مثل👈بوس(یا بو) دو مثل 👈 دود مو مثل👈موش سو مثل👈سوت ⚠️همچنان در نشانه های این روزها از کدگذاری ترکیب ها استفاده میکنیم. و کمک‌زیادی به خاطر سپاری ترکیب ها دارند •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

و اما فایل این کدگذاری های جذاب 😍 به درخواست شما همراهان عزیز 👇🏻

#کد_گذاری_ترکیبها بو مثل👈بوس دو مثل👈دود •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99