"کلاس اول خانم یاری‌": ✅ نکته مهم در آموزش نشانه ها، نامگذاری شکل های مختلف اونهاست. نشانه هایی که دو شکل یا بیشتر دارند بر اساس جایگاه قرار گرفتنشون در کلمه نامگذاری میشن. ✅ نامگذاری شکل نشانه ها 👌مصوتها دو شکلی یعنی: اَ َ اُ ُ آ ا او و اول و غیر اول ✔️ مصوتهای چهار شکلی: 👈اِ ِ ـه ه اِ اول ِ غیر اول ـه چسبان آخر یا آخر چسبان ه تنهای آخر یا آخر تنها 👈 ایـ یـ ی ای ایـ اول یـ وسط ی آخر ای تنهای آخر یا آخر تنها 👌صامتهای دو شکلی غیر آخر آخر بـ ب ، پـ پ ، تـ ت ، ثـ ث چـ چ، حـ ح،خـ خ،سـ س ،شـ ش ، صـ ص ،ضـ ض،فـ ف،قـ ق، کـ ک،گـ گ، لـ ل ، مـ م ، نـ ن، یـ ی مثلا: بـ غیر آخر ب آخر 👌صامت های چهار شکلی عـ ـعـ ـع ع غـ ـغـ ـغ غ هـ ـهـ ـه ه به صورت «غیر آخر» ، «وسط »،  «آخر چسبان» ، «آخر تنها» هست.

ولادت فخر عالمیان سرور کائنات، حضرت ختمی مرتبت محمد مصطفی(ص)، رحمت العالمین، پیامبر رحمت و مهربانی و امام جعفر صادق(ع) مبارک باد.🌺💐🌺💐🌺💐🌺💐🌺💐

هرکاری را که خودِکودکان می توانند انجام دهند، شما برایشان انجام ندهید(جز در موارد خطرناک یا بیماری) وقتی والدین کارهای کودک را انجام‌می دهند او به این منطق و نتیجه می رسد که "بالاخره یک‌نفر هست که کارها را انجام دهد". بدین ترتیب او پیامد طبیعی منطق اشتباه خود را تجربه نمی کند و این آغاز بی مسئولیتی است!

معلمان واولیای عزیز 'از گذاشتن آهنگ شاد چه در کلاس ومنزل غافل نشید معجزه می کنه🌺

🌺🌺 😇 تکنیک هایی برای لذّت بخش کردن تکلیف مدرسه 💢کارهایی که شما در رابطه با تکلیف مدرسه باید انجام دهید👇 👈قبل از تکالیف مدرسه به او فرصت استراحت بدهید. 👈زمان مشخّصی را هر روز برای انجام تکالیف مدرسه تعیین کنید. 👈ساعاتی که مناسب سنّ اوست اجازه دهید تلویزیون تماشا کند. 👈محیطی آرام و ساکت را برای کودک به وجود آورید. 👈بعد از انجام تکالیف خستگی او را با یک نوشیدنی یا خوراکی سالم بر طرف کنید. 👈در صورت لزوم پاسخ گوی بعضی از پرسش های درسی کودک باشید. 👈ماهی یک بار با معلّم او ارتباط داشته باشید. 👈به هیچ عنوان کودک را مجبور به انجام تکلیف نکنید. 👈سعی کنید انجام تکلیف را به صورت کاری شاد و لذّت بخش تبدیل کنید. 👈از کودک در مورد زمان انجام دادن تکلیف نظر خواهی کنید. 👈حتماً تشویق را چاشنی تکلیف داشته باشید.

📣📣این نکات خیلی مهم هستند 'حتما رعایت کنید.👆👆👆

❗️اگر مرتب دست روي اشتباهات يا اشكالات فرزندتان بگذاريد: 1️⃣ فرزندتان يا خجالتي خواهد شد. 2️⃣ يا باعث لجبازي و بدرفتاری فرزندتان خواهيد شد. 💟 🔺 مچ فرزندتان را هنگام كار بد نگيريد. 🌹🌹🌹🌹🌹 💠اگر كار فرزندتان بد اما بي خطر و بي ضرر است از روش بي اعتنايي فعال استفاده كنيد. يعني آگاهانه به آن بي اعتنايي كنيد. 🌹🌹🌹🌹🌹🌹 🔸 زمانيكه فرزندتان ببيند كارش باعث جلب توجه شما نميشود، بعد از مدت كوتاهي دست از آن برمی دارد.

 نگاره ها ( کتاب بخوانیم اوّل ابتدایی) نگاره ها بخش چند منظوره كتاب است كه مهم ترين اركان آموزش زبان يعني تقويت دو مهارت " گفتن "  و " گوش دادن " را شامل مي شود و بايد بسيار جدي گرفته شود . واژه ی" نگاره " به جاي " لوحه " برگزيده شده است . نگاره ها فضايي شاد و پرتحرك براي نوآموزان فراهم مي آورند و هم وي را براي پذيرش محيط جديد و نا آشنا ، افراد جديد و نا آشنا و نيز درس به مثابه پديده اي نو در زندگي آماده مي سازند . از اين رو جدي گرفتن آنها باعث مي شود كه سه عامل فوق ذكر شده تحقق پيدا كند . نوآموز به محيط جديد دل ببندد ، معلم خود را در مقام يك دوست ، كه لحظه هاي خوشي براي او تدارك مي بيند بپذيرد و از درس و يادگيري مطالب تازه هراس نداشته باشد . پايه هاي اساسي يادگيري با نگاره ها شكل مي گيردو جهت دلخواه به دست مي آيد . درست کردن کاردستی مثلا چراغ راهنما کشیدن نقاشی مربوط به نگاره ها صحبت کردن درباره ی نگاره ها بردن بچه ها به اردو مثلا باغ پرندگان مسجد در صورتی که مسجد نزدیک مدرسه باشد تا جایی که امکان دارد درسها را برای بچه ها ملموس ولذت بخش کنید.

چه جشن هایی در کلاس اول می توان انجام داد تا باعث جلب دانش آموزان به کلاس ومدرسه شود؟ جشن شکوفه ها 'جشن قرآن 'جشن آب 'جشن اسم 'جشن یلدا 'جشن سفره هفت سین که جز درس بچه هاست جشن الفبا وحتی جشن تولد حروف واعداد نمی دونید چقدر در روحیه بچه ها ومعلم تاثیر گذارن

سوال چرا فرزندم در نوشتن لوحه ها مشکل داره خیلی کند وبدخط می نویسه ؟ جواب بهترین راهکار اول تقویت ماهیچه دست بچه ها با کار با قیچی 'خمیر بازی 'باز وبسته کردن قرقره و... دوم استفاده از کم رنگ نویسی یه خط وپررنگ کردن نوشته توسط فرزندتون استراحت بین نوشتن تکلیف یه مدت کوتاه دست اونو رو موقع نوشتن بگیرید فقط سعی کنید در مواقع ضروری باشه وخیلی کم این کار رو انجام بدین که فرزندتون عادت نکنه

🎋کمینیوس، یکی از مربیان بزرگ تعلیم و تربیت اروپا در قرن هفدهم میلادی و یکی از بنیان گذاران تعلیم و تربیت جدید مغرب زمین است.او معتقد است ؛ معلم نباید در تدریس خود فقط به کتاب درسی اکتفا کند، بلکه باید از مواد، وسایل و اشیایی که در محیط اطراف وجود دارد، نیز در امر تدریس استفاده کند. در صورت دسترسی نداشتن به اشیاء و حقایق خارجی باید تصویر، شکل و نمونه‌های آنها را در هنگام تدریس به کار گیرد. این مربی تربیتی به معلمان توصیه می‌کند که هر چه را که می‌خواهید دانش‌آموزان به آن عمل کنند، از راه عمل کردن به آنها یاد دهید، مثلاً آموزش زبان را از راه مکالمه و گفت‌وگو به آنها یاد دهید، یا اگر می‌خواهید دانش‌آموزان شما مؤدب، با شخصیت و پرهیزگار بار آیند، باید این خصلت‌ها را با اعمال نیکو و کردار شایسته و خوب رفتار کردن به آنها بیاموزید، نه اینکه دائماً موعظه کنید و به آنها پند و اندرز بدهید.