🌿🌿🌿🌺
🌷عوامل_موثربرخوش_خطی
1- توجه به خط زمینه
2- صحیح گرفتن قلم :
یکی از مسائل عمده ای در جامعه ما باعث بد خطی افراد شده است ، نادرست گرفتن قلم می باشد .
قلم باید بین انگشتان به صورت آزاد و راحت قرار گیرد و انگشتان نباید هیچ فشاری بر آن وارد کنند . فشار بیش از حد علاوه بر آن که به زیبایی خط لطمه می زند ، باعث خستگی زود رس دانش آموز شده ، او را از ادامه ی نوشتن باز می دارد . بهترین روشی که برای گرفتن قلم پیشنهاد می شود این است که قلم بین انگشتان شصت و نشانه قرار گیرد و تکیه ی آن بر انگشت میانه باشد . در این حالت ، انگشت شصت و نشانه نباید خمیدگی زیادی پیدا کنند و قلم باید در امتداد انگشت نشانه قرار گیرد.
۳- درست نشستن در هنگام نوشتن :
دانش آموزان دوره ی ابتدایی در مرحله رشد قرار دارند و اگر هنگام نوشتن کمر و گردن خود را زیاد خم کنند ، ستون فقرات آنان از حالت طبیعی خارج می شود و در آینده سلامتشان به خطر خواهد افتاد . خمیدگی زیاد ستون فقرات سبب بروز خستگی جسمی و ملال روحی نیز می شود و دانش آموز را از ادامه ی کار باز می دارد . بنابراین باید به دانش آموزان یادآوری شود که هنگام نوشتن ( در پشت میز یا روی زمین ) کمر و گردن خود را مستقیم نگه دارند و از خمیدگی بیش از اندازه ی ستون فقرات بپرهیزند .
4- فاصله ی چشم از کاغذ و روش قرار دادن کاغذ :
هنگام نوشتن چشم باید حدود سی سانتی متر با کاغذ فاصله داشته باشد . رعایتنکردن این فاصله سبب خستگی چشم شده ، در مدت طولانی به قوه ی بینایی دانش آموزان آسیب می رساند . ضمناً خستگی چشم نیز مانند خستگی دست ، کمر و گردن ، دانش آموز را از ادامه ی نوشتن باز می دارد .
یکی دیگر از مواردی که معلم دبستان باید در شروع نوشتن به دانش آموزان خود بیاموزد این است که هنگام نوشتن کاغذ را در مقابل خود به صورت « کج » قرار ندهند . کاغذ و خط زمینه ای که روی آن نوشته می شود باید کاملاً در مقابل چشم به حالت افقی قرار گیرد . البته برای اینکه چشم بر نوشته مسلط باشد می توان کاغذ را کمی به سمت راست کشید ، ولی لازم است که حالت افقی ان همچنان حفظ شود . بدیهی است این امر نیز در زیباتر شدن خط دانش آموزان و جلوگیری از کج نویسی مؤثر خواهد بود .
5- میزان نور در هنگام نوشتن :
کم یا زیاد بودن نور در هنگام نوشتن باعث خستگی چشم و صدمه دیدن قوه بینایی می شود . متعادلترین مقدار نور ، نور طبیعی روز است که از پنجره سمت چپ به داخل اتاق و به محل نوشتن می تابد . نور مستقیم آفتاب به دلیل شدت زیاد و نور هنگام طلوع و غروب آفتاب به دلیل ضعیف بودن ، برای نوشتن مناسب نیستند .
کمبود نور را می توان با استفاده از لامپ های مناسب به حد تعادل رساند ، ولی در همه حال ، جهت تابش نور بر کاغذ باید از سمت چپ باشد .
6- استفاده از ابزار مرغوب و مناسب
لوازم التحریر مرغوب و مناسب اعم از کاغذ مناسب ، مداد و میز و صندلی مناسب و استاندارد نیز نقش به سزایی در خوش خطی دانش آموزان دارد.
📢یکی از علل نارسانویسی میتواند موارد بالا باشد. کمک کنید تا بتواند زیبا بنویسد و نارسا نویسی خود را درمان کند.
#عوامل موثر بر زیبا نویسی کودکان
کودکان از طریق انجام دادن کارها، می توانند یاد بگیرند.
یکی از بهترین جاها برای یادگیری کودکان، آشپزخانه است. مشارکت کودکان در فعالیت های آشپزی می تواند چندین مهارت را در آنها پرورش بدهد.
🍇🍃اولین مهارت، #هماهنگی_چشم_و_دست کودک است. هم زدن، ورز دادن و ریختن از یک ظرف در ظرف دیگر بهترین تمرین برای هماهنگی چشم و دست در کودکان است.
🍇🍃مهارت بعدی که در آشپزی تقویت می شود، #مهارت_ظریف کودک است. شکستن تخم مرغ، ریختن نمک با دست، پاشیدن کنجد و ... در تقویت مهارت های ظریف دست کودک بسیار موثر است.
🍇🍃تاثیر بعدی آشپزی در کودک، آشنایی با مواد مختلف و خواص هر کدام از آنها ست. بچه ها به آرد، تخم مرغ، شیر، روغن، گوشت، مرغ و ... دست می زنند و درباره اونا می پرسند. با این روش می شه اطلاعات زیادی رو به صورت غیر مستقیم به بچه ها انتقال داد.
🍇🍃علاوه بر همه اینها، یکی از بهترین روش ها برای افزایش اشتهای کودک و رفع بدغذایی، مشارکت دادن آنها در فعالیت های آشپزی است.
🍇🍃آخرین و شاید مهمترن خاصیت آشپزی کردن بچه ها، آموزش صبر و بردباری و همچنین مسئولیت پذیری است
#مهارت _کودکان
بررسی مشکلات املایی دانش اموزان💥
✅ اگر دانش اموزی کلمه جا می اندازد, به او کمک کنید تا حافظه شنیداری خود را تقویت کند. پس با نوشتن دقت کن, نیاز به تلاش, حواست را جمع کن, بیشتر دقت کن و...... بیخودی اورا عذاب ندهید. کمک کنید تا او به خود کمک کند. چهار کلمه بی ربط بگویید بعد شما تکرار کند بعد پنج کلمه. او باید بتواند تا پنج کلمه را بعد شما به ترتیب گفتن شما تکرار کند. با ضربه زدن به یک وسیله ریتم ایجاد کنید و او بادست زدن یا یک ریتم که با دهانش ایجاد میکند , ریتم شمارا تکرار کند .
✅ دانش اموزی ,اخر کلمه هارا نمینویسد. باید با او صدای اخر را زیاد کار کنید و همیشه بخواهید کلمه را کامل و واضح تلفظ کند و مشخص کند صدای اخرش چیست. این تمرین کمک میکند او حواسش به صدای اخر باشد. یک مدت بخواهید تکلیف که مینویسد دور صدای اخر خط بکشد یا صدای اخر را با رنگ دیگر مشخص کند. جدول صرا کشی هم خوب است تا توجه او را به صداها جلب کند. تقویت قدرت شنیداری هم با گذاشتن نوار صدا و یا نوار داستان هم, اورا کمک میکند
✅ به دانش اموزی که هنوز قادر به نوشتن جملات به طور کامل در املا نیست و از هر جمله تنها چند کلمه یا حتی یک کلمه را می نویسد, چگونه کمک کنیم؟در مرحله اول اورا چک میکنید که تمام حروف را یاد گرفته یا نه. زیرا گاهی اوقات بچه ها تا یک حرف را بلد نیستند, از نوشتن کلمه و حتی بقیه جمله باز می مانند. گاهی اوقات انها قادر به نگهداری ذهنی نیستند, که این مورد را در املای فردی که از او میگیرید متوجه میشوید , به صورت فردی خوب مینویسد.
اما گاهی اوقات او هنوز مفهوم جمله را درک نکرده و نمیتواند ,جملات شمارا بنویسد ولی هرچه کلمه میگویید مینویسد. تمام این موارد وقتی فردی از او املا میگیرید مشخص میشود.
💥اما برخی از بچه ها استرس زیادی دارند و ممکن هست آن استرس از طرف اولیا یا اموزگار به او وارد شده باشد,که تا اورا ارام نکنید و همراهی نکنید,مشکل او حل نخواهد شد. در این مواقع اول با ولی دانش اموز یا آموزگار باید صحبت کرد و هردو همگام به او کمک کنند تا اعتماد به نفس او برگردد.,برای این منظور از جملات مثبت کمک بگیرید و اورا تشویق کنید که میتواند.بعد هر چند جلسه یک املای ساده بگویید تا او کاملا موفق باشد و حس خوب را تجربه کند. توبیخ و سرزنش اورا مضطرب تر و کار را مشکلتر میکند.
✅ دانش اموزی که مفهوم جمله را نمیفهمد ,اول با او جملات شفاهی کار کنید. شما برای یک کلمه ,جمله بگویید و بعد بخواهید او یک جمله بگوید.وقتی خوب جمله ساختن را تمرین کرد, بخواهید جملات ساده را تبدیل به نوشتار کند .سپس شما جمله بگویید و بخواهید بنویسد. اگر حروف را خوب بلد نبود ,ابتدا حروف را به کمک خودش رمز گذاری کنید و بعد با بازی و اسم رمز بخواهید اول کلمه نوشتن را تمرین کند و بعد جملات ساده و سپس از او املا بگیرید. اگر حین کار متوجه شدید تر کیبات را باهم قاطی میکند, روی کارت انها را بنویسید و با بازی بخواهید هر کدام را گفتید, پیدا کند. مسلما با تکرار او یادخواهد گرفت.
✅ حال تمام این کارهارا انجام دادید و بازهم او پیشرفتی نکرد و همچنان مشکل داشت, اینجا دیگر نیاز به مشاور هست تا مشورت کنید و راهکار بگیرید!!!!
✅ اگر دانش اموزتان قرینه مینویسد یعنی اینه وار , به او کمک کنید تا اول اندام بدن خود را خوب بشناسد دست راست , پای راست , بازو , ساعد, ساق , شانه , کتف, ران , مچ , کف دست , کف پا و .... بعد با بازی کمک کنید تا خوب دست راست خود را سریع تشخیص بدهد, وارد کلاس (یا خانه برای اولیا) میشوید, دست راست بالا ,تابش بده, بزن کمر, قرش بده , بزار روسر،و ... یک مدت پشت سرهم تکرار کنید تا خوب سمت راست خود را بشناسد و هر بار میخواهید نوشتن را شروع کنید, بگویید خوب از کدام سمت فارسی را بنویسم؟ بله راست و بعد بنویسید تا او دیگر اشتباه نکند.حتما بعد ده روز تکرار تغییر را مشاهده خواهید .
#مشکلات املایی دانش اموزان
#راهکار
سلام سلام ببینید چی براتون آماده کردم.😍☺️
کلی جملات مجهول تا نشانهی ر😃
✍مادَر دَر ....... توت دارَد.
🌸بَرادَرَم ....... دارَد.
✍اَسَد با سام ....... اَست.
🌸بابا ...... را با دَست بَست.
✍سام ....... داد.
🌸اَسَد با اَسب آرام ....... .
✍بابا ماست ...... دارَد.
🌸...... با دوستَم آمَد.
✍مادَر را ...... دارَم.
🌸مادَر با ..... آمَد.
✍باد سَرد ...... .
🌸بَرادَرم دَر ....... اَست.
✍بابا تَبَر ...... .
🌸روستا ....... دارَد.
✍مادَر دَر سَبَد ...... دارَد.
🌸مار تَرس ...... .
✍دَر روستا ...... بود.
🌸دَر رود سوسمار........ .