سلام امام زمانم 💚جوابِ سلام، واجب است! لذت شعر به آن است که والا باشد هدف شعر ظهور گل زهـــــرا باشد جان ناقابل ما نذر شما مهدی جان علت هستی ما حضرت مـولا باشد ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ السّلامُ عَلَیْڪَ یا صاحِبَ الزَّمانِ اَلسَّلامُ عَلَیْڪَ یا خَلیفَةَ الرَّحْمانِ ، اَلسَّلامُ عَلَیْڪَ یا شَریڪَ الْقُرْآنِ ، اَلسَّلامُ عَلَیْڪَ یا إِمامَ الْإِنْسِ وَالْجانِّ 🌴🌴🌴

تکلیف مهارت محور ✅ کلمه ی سه نقطه ای از درس پیدا کن و بنویس. ✅ کلمه ی سه بخشی از درس انتخاب و بنویس و با ده تای آن جمله بساز. ✅ یک جدول نه خانه ای بکش و نه کلمه از درس انتخاب و داخل آن بچین....سپس با کلمات افقی جمله ی خنده دار و با کلمات عمودی جمله ی پرسشی بساز.... ✅ نتیجه ی درس را در یک یا دو بند بنویس. ✅ امشب به پدر یا مادرتان املا بگویید می خواهم ببینم خط آن ها چگونه است.....چند کلمه را درست ننوشته اند ...در این مورد به پدر و مادر چه توصیه ای دارید...چگونه به آنها یاد می دهید؟ هدف اعتماد به نفس ✅ دو بند آخر درس را بنویس. ✅ دو بند از درس را به صورت بی نقطه بنویس. برای فرداشب مشق راحت تر است حالا نقطه های مشق دیروز را بگذارید...هدف...تقویت تمرکز ✅ از کدام قسمت درس بیشتر خوشت آمده است؟...بنویس. ✅ درس امروز را خلاصه نویسی کن. ✅ در زمینه ی ریاضی بعد از تدریس دو تا تمرین بدهید و همان جا سر کلاس حل کنند...یا فردی یا گروهی....عملکردی ✅ یک تلق شفاف و یک ماژیک و دستمال داشته باشند و تمرین بنویسند و پاک کنند. ✅ برای بهتر شدن روخوانی یک شب مشق نگویید و بگویید امشب فقط رو خوانی داریم...یک درس هدیه را مادر برای شما بخواند و شما همان درس را برای پدر بخوانید. ✅ از کتابهای دیگر نیز مشق بگویید حتی ریاضی.... ✅ چند عدد بدهید تا دانش اموزان خودشان مساله بسازند آنها از بس مساله حل کرده اند خسته شده اند.حالا بگذارید مساله ای که خود ساخته اند حل نمایند. ✅ یک کاردستی برای آخر هفته با وسایل دور ریختنی بسازند و بیاورند. ✅ خاطره ی یک سفر یا مهمانی یا گردش خود را به همراه نقاشی اش به کلاس بیاورند. ✅ یک روزنامه دیواری در زمینه ی علوم و ریاضی یا هدیه برای آخر هفته به عنوان تکلیف ارایه دهیم . ✅ تمرین عدد نویسی از آخر به اول...مثلا از هزارو پنجاه تا هزار بنویسند...دنده عقب ✅ در تکلیف روزانه می توان یک تمرین از چهار عمل اصلی داشته باشد. ✅ یک کتاب داستان بسازند. ✅ یک کتاب داستان به آنها بدهیم و خلاصه نویسی کنند. ✅ در مورد یکی از برنامه های تلویزیونی یک گزارش بنویسند. ✅ به سراغ پدر بزرگها و مادر بزرگها بروید و چند بازی محلی از آنها یاد بگیرید و در کلاس اجرا کنید. ✅ یک صفحه املا را در رایانه تایپ کرده و بیاورید. ✅ پاور پویینت علوم بسازید. ✅ بنویس روز جمعه از صبح تا غروب چه برنامه هایی داشتی. ✅ یک دانه و گل بکارید و گزارش رشدش را هر هفته بیاورید. ✅ ضرب المثل های جدید بسازید . ✅ در مورد این ضرب المثل تصویر سازی کنید. ✅ از والدین هنرمند در زنگ هنر استفاده کنید. ✅ برای خودتان یک کتاب کار داشته باشید و جهت تنوع چند تمرین جالب از آن انتخاب و جهت تکلیف به آنه بدهید. ✅ خانواده خودش آزمون هفتگی از دانش آموز داشته باشد و به معلم گزارش و باز خورد دهد. باز خورد در باز خورد.

✅مراحل آموزش_نوشتن داراي پنج مرحله مجزاست : 1- آموزش نوشتن غير فعال ( رونوسي ) 2- آموزش نوشتن نيمه فعال ( املا ) 3- آموزش نوشتن فعال پايه يک ( کلمه سازي ) 4- آموزش نوشتن فعال پايه دو( جمله سازي) 5- آموزش نوشتن فعال (خلاق )انشا و انواع آن با توجه به مشکل دانش آموزان در مرحله آموزش نوشتن نيمه فعال (املا) است به آموزش املا مي پردازيم. مهارت املا نويسي به معني توانايي جانشين کردن صحيح صورت نوشتاري حروف ، کلمات و جمله ها به جاي صورت آوايي آنهاست. دانش آموزان بايد به اين مهارت دست يابند تا بتوانند به خوبي بين صورت تلفظي کلمه ها و حروف سازنده آن ها پيوند مناسبي برقرار کنند بدين ترتيب زمينه لازم براي پيشرفت آنان در درس هاي جمله نويسي، انشا و به طور کلي مهارت نوشتن بهتر فراهم مي شود، دانش آموزان هنگام نوشتن املا» بايد نکاتي را در باره صداهايي که بوسيله معلم در قالب کلمات و جمله ها بر زبان جاري مي شود رعايت نمايند : الف) صداها را خوب بشنوند ،کلمه را کاملا تشخيص داده و درک کنند. ب) کلمات را خوب تشخيص دهند آنها را به خاطر بياورند و تصوير آنها را مجسم کنند و همچنين کلمه صحيح را در ذهنشان بازشناسي کنند. ج) کلمات را درست بنويسند ، حروف سازنده کلمه را صحيح بنويسند و کلمه را به درستي بازنويسي کنند واز توالي حروف به صورت مناسب استفاده کنند . ❗️اشکالات املائي دانش آموزان که از ديدگاه زبان شناختي بر اثر اشکالات رسم الخطي ، تاثير لهجه و گويش محلي دانش آموزان و فرايندهاي آوايي حذف ، تبديل ، افزايش و قلب به وجود مي آيند از ديدگاه روان شناختي از موارد زير سرچشمه مي گيرند : الف) ضعف در حساسيت شنوايي ، مثال : ژاله - جاله ، ب) ضعف در حافظه شنوايي ، مثال جاه انداختن کلمات ، ج) ضعف در حافظه ديداري ، مثال حيله - هيله ، د) ضعف در حافظه توالي ديداري ، مثال مادر - مارد ه) قرينه نويسي ، مثال ديد ، و) وارونه نويسي ، مثال ديد ، ز) عدم دقت ، مثال : گندم - کندم ، ح)نارسا نويسي ، مثال رستم - رسم   روش تدريس املا⚛⚛⚛⚛ املا يعني نوشتن مطلبي که ديگري بگويد يا بخواند . درس املا در برنامه آموزشي دوره ابتدايي اين اهداف را در بر مي گيرد: 1- آموزش صورت صحيح نوشتاري کلمه ها و جمله هاي زبان فارسي 2- تشخيص اشکالات املايي دانش آموزان و رفع آنها 3 -تمرين آموخته هاي نوشتاري دانش آموزان در رونويسي. بديهي است با نوشتاري که با غلط هاي املايي همراه باشد ارتباط زباني بين افراد جامعه بخوبي برقرار نميشود. بنابراين ، لزوم توجه به اين درس کاملا روشن است علاوه بر اهداف فوق ، املا نويسي ، دانش آموزان را ياري مي کند تا مهارت هاي خود را در اين زمينه ها تقويت نمايند: 1- گوش دادن با دقت ، 2- تمرکز و توجه داشتن به گفتار گويندهه ( معلم ) ، 3- آمادگي لازم براي گذر از رونويسي (نوشتن غيرفعال ) جمله نويسي و انشا (نوشتن فعال) ❤️نکات برجسته روش آموزش املاي فارسي : 1 -توجه بيشتر به وجه آموزشي درس املا نسبت به وجه آزموني آن، 2- انعطاف پذيري در انتخاب تمرينات در هر جلسه املا ، 3- توجه به کلمات به عنوان عناصر سازنده جمله هاي زباني، 4- ارتباط زنجير وار املاهاي اخذ شده در جلسات گوناگون ❤️معيارهاي ارزشيابي عناصر ديگر روش آموزش املا، را به اين صورت هم ميتوان مرحله بندي کرد : گام اول، انتخاب متن املا و نوشتن آن روي تخته سياه و خواندن آن گام دوم ، قرائت املاتوسط معلم و نوشتن آن توسط دانش آموزان گام سوم ، تصحيح گروهي املاها و تهيه فهرست خطاهاي املايي گام چهارم ، تمرينات متنوع با توجه به اولويت بندي اشکالات املايي استخراج شده. 🎈انتخاب متن : در انتخاب متن املابه موارد زير توجه شود : 1- متن مورد نظر حاوي جمله باشد و از انتخاب کلمه به تنهايي خودداري شود. 2- کلمات سازنده جملات متن از حروفي تشکيل شده باشند که قبلا تدريس شده اند. 3- کلمات خارج از متن کتاب هاي درسي ، از 20 درصد کل کلمات بيشتر نباشد. 4- علاوه بر جملات موجود در کتاب هاي درسي ، با استفاده از کلمات خوانده شده ، جملات ديگري هم در نظر گرفته شوند . 5- در هر جلسه از کلماتي که در جلسات قبلي براي دانش آموزان مشکل بوده اند نيز استفاده شود تا بتوان درجه پيشرفت شاگردان را اندازه گيري کرد. 🎈قرائت:معلم متن املا را از روي تابلو پاک کرده ، پس از آماده شدن دانش آموزان ، آن را با صدايي بلند و لحني شمرده و حداکثر تا دو بار قرائت مي کند . البته هنگام قرائت متن املااز خواندن کلمه به کلمه خودداري کرده ، متن را به صورت گروههاي اسمي و فعلي يا جمله کامل قرائت مي کند تا دانش آموزان با بافت جمله و معناي آن آشنا شوند . متن املا را با سرعت مناسب تکرار مي کند تا کند نويسان هم ، اشکالات خود را بر طرف نماند .

راههای تقویت روخوانی در منزل و مدرسه ✅راهكارهاي انجام شده توسط معلمان در كلاس 🔺 استفاده از روزنامه و يا مجله براي شناخت حروف و كلمه 🔺استفاده از كتاب داستان در زنگ كتابخواني و پرسش از درك مطلب 🔺 استفاده از متن‌هاي معلم و داستاني در هر درس 🔺علاقمند كردن دانش‌آموزان به انجام تحقيقاتي مانند: يافتن معاني اسامي خودشان، نوشتن مراحل رشد گياه، فوايد جانوران، گردش آب و تهيه‌ی گزارش 🔺آموزش فن خواندن (لحن و صدا) 🔺تهيه‌ی خبرنامه توسط دانش‌آموزان 🔺 درست كردن لغت‌نامه توسط دانش‌آموزان 🔺دلپذيركردن زنگ املا و استفاده از انواع املاها (تقريري،كارتي، پاي تابلو، هوانويسي، گروهي، املا ناقص و املا تصويري) 🔺 استفاده از روش‌هاي نوين تدريس (پروژه، ايفاي نقش، گروهي و كاوشگري) 🔺خلاصه كردن داستان 🔺استفاده از متن‌هاي تصويري در خواندن 🔺برگزاري كنفرانس‌هاي دانش‌آموزي 🔺اجراي نمايش از متن‌هاي داستاني كتاب ✅ راهكارهاي انجام شده در منزل 🔺خواندن كتاب قبل از خواب 🔺تهيه‌ی كتاب به سليقه‌ی بچه‌ها 🔺داشتن كتابخانه‌ی كوچك در منزل 🔺تشويق در زمينه‌ی حفظ شعر 🔺 انجام بازي‌ها مثل اسم- فاميل 🔺 خواندن تابلوها و برچسب‌ها توسط كودك 🔺پيدا كردن آدرس توسط كودک 🔺مطالعه‌ی پدر و مادر در حضور كودك

تمرینات تقویت #حافظه_شنیداری کودکان : 1- سه کلمه برای کودک بیان کنید وازوی بخواهید پس ازاینکه هرسه کلمه راگفتید،آنهارا بازگوکند.سپس چهار کلمه و به همین ترتیب پیش بروید تا مطابق رشد سنی و طبیعت خویش از حافظه شنوایی برخوردار شود. 2- یک جمله برای کودک بگو.یید واز او بخواهیدآن را تکرار کند.سپس دو جمله بگویید تا آنها را تکرار کند و به همین ترتیب پیش بروید تا توانایی وی به حد هنجار وطبیعی برسد. 3- تمرینات 1و2 راانجام دهید،اما این بار دانش آموز ترتیب گفتن کلمات راهم حتما رعایت کند.دراین صورت توانایی توالی شنوایی او نیز تقویت خواهد شد. 4- چند دانش آموز را کنار هم بنشانیدواز آنها بخواهید این بازی را ترتیب دهند. نفراول یک کلمه بگوید، نفر دوم همان کلمه را تکرار و کلمه دیگری که مناسب است به آن اضافه کند، نفر سوم دوکلمه قبلی رابگوید وکلمه دیگری را که مناسب است به آن اضافه کند و به همین ترتیب پیش رود. به عنوان مثال نفراول: من،نفردوم: من در،نفرسوم :من درحیاط…. 5- همان بازی را ترتیب دهیداما این باربه جای استفاده از یک کلمه ،دانش آموزان از یک جمله استفاده کنند. به عنوان مثال نفراول:من درحیاط مدرسه بازی کردم. نفردوم:من درحیاط مدرسه بازی کردم وبعد به کلاس رفتم. نفر سوم:….. 6- به کودک چند دستور بدهید واز وی بخواهید آن دستورات را به ترتیب اجرا کند.این تمرین علاوه بر حافظه شنوایی، توانایی (حرکتی-شنوایی) و نیز(توالی شنیداری ) را با هم #تقویت می کند. 7-یک کلمه بیان کنید وپس از 30ثانیه ازاوبخواهید آن را تکرارکند. در تمرینهای بعد پس از گذشت چند ثانیه ازاو بخواهیدکه کلمه یا کلمات گفته شده رابگوید. این تمرین را آنقدر ادامه دهید تابتواند در حدود 30 ثانیه شئ رادر حافظه کوتاه مدت خویش نگه دارد. 8-ابتدا برای او قصه های بسیار کوتاه بگویید، سپس داستانهای بلندتر بگویید وبعد از او بخواهید قصه های شما را بازگو کند وسرانجام خودش قصه بسازد. 9-ازاوبخواهید اشیای پیرامونش را نشان داده و نام ببرد. 10-کودک رایاری دهید تاتعدادی عدد یا لغات ساده را به خاطر بسپارد. 💥 انجام تمرینات فوق منجر به بهبود دیکته و خواندن می شود

*آزمون عملکردی* 📌آزمون عملکردی روش سنجشی که در آن دانش آموز با انجام تكالیف واقعی یا مشابه با زندگی واقعی توانایی خود را در استفاده از دانش و مهارت های آموخته شده برای استدلال ، حل مساله ، تولید محصول و یا اجرای یک مهارت ویژه نشان داده و سپس معلّم با مشاهده ی عملكرد ، کیفیت آن را توصیف و مورد قضاوت قرار می دهد. 📌توانایی استفاده از دانش و مهارت های آموخته شده ی کلاسی در موقعیت های واقعی زندگی یا مشابه با موقعیت های زندگی با هدف سازش با آن.

✨✨✨✨✨✨✨ ✅انواع‌آزمون‌های عملکردی گرانلند(مهارتی) *آزمون عملکردی کتبی* : مثال:داستان‌کوتاه‌نوشتن ، گزارش‌نوشتن ، نقشه رسم‌کردن *آزمون عملکردی شناسایی*: مثال:غلط های املایی متن را پیدا کردن ، شناسایی رودها و دریاچه‌ها روی نقشه ، پیداکردن صفت‌ وموصوف ها در متن نثر یا شعر *آزمون عملکردی نمونه کار*: مثال: ساختن مکعب با ابعاد مختلف ، خلاصه و طبقه بندی اطلاعاتی که درباره ی موضوعی گردآوری کرده‌‌ و... *آزمون عملکردی شبیه سازی شده*: مثال:ایفای نقش ، نوشتن نامه و ارسال آن ، ساختن مدار الکتریکی ساده و...

اگه میخواهی فرزندت درسهاش فراموش نکنه تابستان باما باش😊 تصمیم بگیر 💥 با من‌همراه شو😍 فرزندت به نسخه بهتر خودش تبدیل بشه 👌 🟣آموزش و فیلم تدریسها صفحه به صفحه و کاربرگها و سوالات با پاسخ 📘📗📕📒📔📓 🦋🍀 ﷽🍀🦋 📘📗📕📒📔📓 https://eitaa.com/PISHdabstany1/8 پیش دبستانی👆 https://eitaa.com/avalyha1 اولی ها👆 https://eitaa.com/dovmyhayh دومی ها👆 https://eitaa.com/sevomiyha3 سومی ها👆 https://eitaa.com/chaharomyah چهارمی ها👆 https://eitaa.com/panjom5iya پنجمی ها👆 https://eitaa.com/sheshomyh ششمی ها👆 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/joinchat/3598713625Cb27db1d074 گروه ورودی پیش دبستانی ها👆👆👆 http://eitaa.com/joinchat/2564358546C4331e3916f گروه درسی ورودی کلاس اولی ها👆👆👆 http://eitaa.com/joinchat/253559123Cb522fd38b5 گروه درسی ورودی کلاس دومی ها👆👆👆 https://eitaa.com/joinchat/2940862750Cec830395b0 گروه درسی ورودی کلاس سومی ها👆👆👆 https://eitaa.com/joinchat/2359493410C80c3d3867f گروه درسی ورودی کلاس چهارمی ها👆👆👆 کتاب های آموزشی از ما بخواهید @Niayesh94👈👈سفارش 🌸لینک محصولات آموزشی نیایش📚📝 https://eitaa.com/joinchat/654639920Cad5a02aebe

. 🎤 معلمان و اولیای گرامی📘📗📗📕📒 🌸 کتابهای آموزشی درسی در اینجا مشاهده کنید 🌸کتاب فصل میوه چینی و تاکستانه و رویش و کاکتوس... 🌸همراه فایل برای مشاهده صفحات 🌸پیک های هفتگی رنگی 🌸کتاب کارهای تابستانه 🌸آزمون های ماهانه 🌸ابزارهای آموزشی چوبی مگنتی 🌸سفارش@Niayesh94 ⛈⃢ ✨ 🌤╰─┈➤↯𝐣𝐨𝐢𝐧↴ 🌸لینک محصولات آموزشی نیایش📚📝 https://eitaa.com/joinchat/654639920Cad5a02aebe

♦️ وقتی کودکتان در آغوشتان است، همه دنیای شما در دستان شماست و همه دنیای او شما هستید، پس تا وقتی او تمایل دارد،اجازه دهید ،در آغوش تان بماند و هرگز نگویید،بسه دیگه،برو کار دارم ( هرگز او را پس نزنید). 🎈گرانبهاترین گردنبندی،که تا به حال گردن کرده اید،« دستان حلقه شده» فرزندتان است... ..

♦️ يكي از عوامل نبود موفقيت تحصيلي دردانش آموزان، وجود اختلالات يادگيري در آنان است كه منجر به افت تحصيلي، كاهش اعتماد به نفس، عزت نفس و ترك تحصيل آنهاست. از اين رو شناسايي و تشخيص زود هنگام از بسياري از مشكلات جلوگيري مي كند. 🔴كودكاني كه اختلال يادگيري دارند داراي برخي از نشانه هاي زير مي باشند: ❌مشكل در صحبت كردن، خواندن، نوشتن، محاسبه، مشكل در تمركز حواس، گيج شدن در مورد فضا و زمان، رفتار تحريك پذيرانه، مشكل در يادآوري، هماهنگي فيزيكي ضعيف، مشكل در سازماندهي براي انجام يك منظور و مشكل در دوست شدن و دوست ماندن با آنها ...