#طریقه نوشتن برنامه هفتگی . 📘📗📕📒📔📓 https://eitaa.com/sevomiyha3 سومی ها👆👆👆 @Klasdovmyha دومی ها👆👆👆 @kelasawaly اولی ها👆👆👆

برنامه هفتگی همه پایه ها از #اول_ششم . 📘📗📕📒📔📓 https://eitaa.com/sevomiyha3 سومی ها👆👆👆 @Klasdovmyha دومی ها👆👆👆 @kelasawaly اولی ها👆👆👆

برنامه هفتگی تمام پایه ها کلاس اول تا ششم . 📘📗📕📒📔📓 https://eitaa.com/sevomiyha3 سومی ها👆👆👆 @Klasdovmyha دومی ها👆👆👆 @kelasawaly اولی ها👆👆👆

🦋 نحوه ی برخورد با والدین پرتوقع 🦋 به نام خدا ✅ همگی بر این امر واقف هستیم که هر فردی شایستگی ها و استعدادهای منحصر به فرد خود را دارد که می تواند با به فعلیت رساندن آن ها، در مسیر رشد و پیشرفت حرکت بکند و در نهایت به موفقیت برسد. ⛔حال برخی از اولیای محترم به جای اینکه  در مسیر استعداد یابی فرزندانشان قدمی بردارند، گاهی اوقات دانش آموز و معلم را تحت فشار قرار داده و مدام با انتقادات نابجای خود باعث رنجش معلم و فرزند خود و در نهایت شخص خودشان می شوند. ✴برای مقابله با چنین برخوردهایی از سوی اولیای محترم، بهتر است که در جلسه ای که در ابتدای سال تحصیلی برگزار می شود، این موضوع را هم مد نظر بگیریم و توضیحات لازم را در این خصوص به سمع و نظر اولیای محترم برسانیم. 👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇 اولیای محترم، می خواهم در خصوص برخی مسائلی که ممکن است در طول سال به وجود بیاید، مطالبی را خدمت شما عرض بکنم تا از همین اوایل سال تحصیلی، با شناخت کافی از هم، در جهت پیشرفت تحصیلی و تربیتی و شکوفایی استعدادهای فرزندان این مرز و بوم، پا به پای هم قدم برداریم و در این راه از انتقادات سازنده و راهنمایی های مفید هم، نهایت استفاده را بکنیم. بگذارید تا از خودمان شروع کنیم. آیا اگر چند نفری از ما در یک دوره ی آموزشی که جامعه مفید می داند و برای فعالیت در جامعه، به این دوره نیاز داشته باشیم و به نوعی مجبور به شرکت در این دوره ها باشیم و استاد آموزش دهنده به صورت یکسان به همگی ما آموزش بدهد؛ آیا در پایان دوره ی آموزشی، همگی خروجی یکسانی خواهیم داشت؟؟ 👇👇 مطمئناً این طور نیست، زیرا شاید برخی از ما به طور اجبار در دوره شرکت کرده و برخی هم با شناخت نداشتن در مورد خود، نحوه ی استفاده از کلاس را بلد نبوده باشیم و .... 👌حال در مورد آموزش دانش آموزان در مدرسه هم مشابه این اتفاق می افتد. آموزش های مدرسه با اینکه مفید هستند  اما یادمان نرود که تمامی دانش آموزان با انتخاب و علاقه ی خود به مدرسه نمی روند و از طرفی هوش و استعداد های متفاوتی دارند که این امر باعث می شود که همگی در تمامی زمینه های درسی، نتایج یکسانی کسب نکنند. ❌تمامی افراد دارای هوش و استعداد هستند؛ اما همگی هوش و استعداد یکسان ندارند.❌ اگر اندکی بر روی انواع هوش مطالعه ای بیندازیم، می بینیم که افراد با هوش های متفاوتی هستند که در این راستا استعداد و علایق متفاوتی هم دارند و البته امکان دارد که افرادی هم باشند که چند هوش را با هم داشته و در زمینه های مختلفی علاقه و استعداد داشته باشند؛ اما این افراد هم نیاز هست که با کمک بزرگترها به یک خودشناسی دست پیدا کرده و با کشف علایق و استعدادهای خود، ضعف های احتمالی را برطرف کنند و در مسیر پیشرفت خود قدم بردارند. مطمئن باشیم که یک آموزگار به مرور زمان با شناختی که از دانش آموز پیدا می کند، روش های مورد نیاز را برای تدریس مطالب درسی به کار می برد و راهنمایی های لازم را به دانش آموز و اولیا در جهت رفع ضعف احتمالی دانش آموز انجام می دهد. و ناگفته نماند که در یادگیری، در یک سمت یاد دهنده قرار دارد و در طرف دیگر یادگیرنده و زمانی یادگیری اتفاق خواهد افتاد که هر دو طرف اقدامات لازم را انجام دهند؛ چرا که هر اندازه که یاد دهنده تلاش می کند تا از راههای مختلف مطالب را به نحو احسنت آموزش دهد، باید به همان اندازه هم یادگیرنده علاقه مند به یادگیری باشد و با شناخت کافی از خود در جهت یادگیری خود تلاش بکند؛ پس می بینیم که هماهنگی بین یاد دهنده و یادگیرنده تا چه اندازه در میزان یادگیری مهم می باشد. حال با توجه به تمامی این مطالب، متاسفانه برخی از اولیای گرامی با اینکه حد و توان و تلاش و استعداد و ضعف احتمالی  فرزندان خود را می بینند، به جای اینکه به راهنمایی های معلم توجه بکنند، با شاکی شدن از معلم و داشتن انتظارات بی جا از فرزندشان، باعث رنجش خاطر همگان می شوند. عزیزان، قرار نیست که تمامی دانش آموزان در کلاس های تیزهوشان شرکت کرده و در چنین مدارسی ادامه ی تحصیل بدهند؛ چرا که مدارس عادی هم باعث شکوفایی استعداد های دانش آموزان می شوند. خواهشمندم دانش آموزی را که تلاش خود را می کند اما در حد مطالب کتاب می تواند به سوالات پاسخ بدهد و یاد گیری مطالب فراتر از کتاب، باعث سر در گمی دانش آموز می شود، انتظارات بی جا نداشته باشیم و با این کار اعتماد به نفس او را پایین نیاوریم. همین که دانش آموز تمام تلاش خود را برای پیشرفت تحصیلی و تربیتی خود انجام می دهد و در حد خود نتیجه ی خوبی را کسب می کند، ارزش زیادی دارد. بهتر است اگر فرزندمان در زمینه ی یادگیری، مسئله ای دارد، آن مسئله را ریشه یابی کرده و در صدد بر طرف کردن آن برآییم و انتظارات بی جا را کنار بگذاریم.☘

درسنامه پایه اول . 📘📗📕📒📔📓 https://eitaa.com/sevomiyha3 سومی ها👆👆👆 @Klasdovmyha دومی ها👆👆👆 @kelasawaly اولی ها👆👆👆

دفتر مشق پایه اول . 📘📗📕📒📔📓 https://eitaa.com/sevomiyha3 سومی ها👆👆👆 @Klasdovmyha دومی ها👆👆👆 @kelasawaly اولی ها👆👆👆

🌸آموزش مفاهيم اعداد از ۰ تا ۱۰ به کودک: 👈آموزش عدد صفر: لازم نيست مفهوم عدد صفر را توضيح دهيد بلکه درباره مفهوم هيچ با کودک تمرين کنيد. مثلاً از کودک بپرسيد: تو چند تا دم داري؟ تو چند تا شاخ داری؟ تو چند تا نوک داری؟ سپس می توانيد در مورد چيزهايی که در خانه وجود ندارند از کودک سؤال کنيد. مثلاً: چند تا فيل توی اتاق است؟ در اين اتاق چند اتوبوس است؟ در اين اتاق چند تا حوض است؟ 👈آموزش عدد ۱: ما می توانيم درباره عدد يک اين گونه با کودک کار کنيم: تو چند دماغ داری؟ تو چند زبان داری؟ تو چند سر داری؟ - وسايلي را که فقط يک نمونه از آن داخل خانه يا پارک است را از کودک بخواهيد نام ببرد. - هنگام چيدن سفره از کودک بخواهيد برای هر نفر يک بشقاب، قاشق و ليوان بگذارد. 👈آموزش عدد ۲: در مورد آموزش عدد ۲، اين گونه عمل کنيد: - تو چند تا چشم داری؟ - تو چند تا گوش داری؟ - تو چند تا دست داری؟ به دنبال وسايلی باشيد که دو نمونه از آن وجود دارد؟ 👈آموزش عدد ۳: يک مثلث بکشيد و گوشه هاي آن را به کودک نشان دهيد و پس از شمردن گوشه ها از کودک بخواهيد شکل های سه گوش را در خانه پيدا کند. 👈 آموزش عدد ۴: براي آموزش اعداد از دو تا پنج می توان اين بازی را اجرا کرد، به اين صورت که بچه ها دست می زنند و می چرخند و با هم می خوانند تا جايی که صدای آهنگ قطع شود: با هم ميريم خريد می خواهيم شيرينی بخريم چند تا شيرينی بخريم مربی می گويد دو تا و بچه ها بايد فوراً به گروه های دو نفری تقسيم شوند و آن هايی که از گروه باقی ماندند از بازی خارج می شوند. به همين ترتيب برای عدد ۳، ۴ و ۵ عمل می کنيم. 👈آموزش عدد ۵: از کودک بپرسيد هر دست چند تا انگشت دارد؟ - از کودک بپرسيد هر پا چند انگشت دارد؟ - چيزهايی در خانه پيدا کنيد که پنج عدد باشد. - به کودک مقدار زيادی نخود دهيد و از او بخواهيد که آن ها را ۵ تا ۵ تا بشمارد و کنار بگذارد. - از او بخواهيد که درخواست های زير را انجام دهد. ۲ تا دسته ۵ تايی ۲ تا دسته ۳ تايی ۴ تا دسته ۲ تایی ۳ تا دسته ۵ تايي ۱ دسته ۴ تايي و ... 👈آموزش عدد ۶، ۷ و ... و ۱۰: الف ـ چندين جعبه تهيه کنيد و روی هر جعبه يکی از اعداد را بنويسيد و سپس آن ها را در اختيارکودک قرار دهيد و از او بخواهيد در هر جعبه با توجه به شماره جعبه در آن مداد يا حبوبات و يا چيزهای ديگر قرار دهد. ب. کودک را تشويق کنيد تا شماره های مختلف را در اطراف خود بيابد مثل روی شماره گير تلفن، شماره های ساعت، شماره پلاک آب، شماره پلاک خانه. ج. تصوير يک مزرعه با حيوانات مختلف فراهم کنيد و آن را نشان کودک دهيد و از او در مورد تعداد حيوانات داخل مزرعه سؤال کنيد. اين فعاليت مخصوص سنين ۷- ۵ سال است. د. با استفاده از مقوا سه سری کارت تهيه کنيد: - روي سری اول اعداد از ۰ تا ۱۰ نوشته شود. - روی سری دوم به جای نوشتن اعداد، شکل مربع بکشيد. مثلاً يک مربع، دو مربع و ... - روی سری سوم تصوير بکشيد. اين کارت ها را ميان کودکان توزيع کنيد و از آن ها بخواهيد دايره وار بچرخند. در هر بار يکی از اعداد را نام ببريد در اين حالت سه سری کودک بايد داخل دايره شوند. يک سری با نماد عدد، يک سری با نماد اشکال هندسي و يک سری با کارت هايی که دارای تصوير است. هـ. به کودک تعدادی مهره دهيد و از او بخواهيد در هر بار هر تعدادي را که نام برديد از ظرف خارج کند. مثلاً ۷ مهره، ۳ مهره، ۹ مهره و ... و. پازل های عددی درست کنيد که در يک قسمت آن عدد مربوط نوشته شده باشد و در قسمت ديگر آن اشکال مربوط به آن . 📘📗📕📒📔📓 https://eitaa.com/sevomiyha3 سومی ها👆👆👆 @Klasdovmyha دومی ها👆👆👆 @kelasawaly اولی ها👆👆👆

☘️ از سلسله وظایف من معلم در  ماه مهر 👇 🌼در  هفته اول  مهر لازم است من معلم نسبت به : 🌿جانمایی  بچه ها در کلاس 🌿شناسایی اسمی  تک تک بچه ها 🌿تکمیل جدول شماره 1 دفتر مدیریت کلاس 🌿ارائه ی  برنامه هفتگی به تک تک بچه ها 🌿بررسی فرم الف پیشرفت تحصیلی تک تک بچه ها 🌿 تهیه و مدیریت تجهیزات  آموزشی کلاسی 🌿برگزاری آزمون های کتبی و شفاهی  به منظور ارزشیابی آغازین ( ورودی ) و  تعیین نقطه ی شروع آموزش  هر درس اقدام آگاهانه داشته باشم 🌼در  هفته دوم  مهر لازم است من معلم نسبت به : 🌿ثبت مشخصات بچه ها روی پوشه کار و نصب نشانه ی  خاص مثل عکس مثل نقاشی  مثل هر نشانه ی انتخابی دانش اموز   در شیرازه ی پوشه های کار با مشارکت دانش آموز و در صورت امکان والدین آنها در کلاس و در یک زنگ خاص . 🌿پر کردن فرم برگ شرح حال پوشه کار 🌿تکمیل جدول بودجه بندی دفتر مدیریت کلاس بر اساس میانگین عملکرد بچه های کلاس  🌿ثبت برنامه هفتگی  در دفتر مدیریت کلاس 🌿برگزاری آزمونک بعد از هر درس جهت تعیین میزان اثربخشی تدریس خود و درک یادگیری دانش آموزان  به شکل شفاهی یا کتبی و با نمونه گیری از بچه ها با توانایی های مختلف        اقدام لازم به عمل آورم .   🌼   در  هفته سوم  مهر لازم است من معلم نسبت به : 🌿  برنامه ریزی به منظور برگزاری جلسه عمومی توجیهی برای والدین 🌿   ثبت غیبت دانش آموزان در جدول شماره 6 🌿  برگزاری آزمونک بعد از هر درس جهت تعیین میزان اثربخشی تدریس خود و درک یادگیری دانش آموزان  به شکل شفاهی یا کتبی و با نمونه گیری از بچه ها با توانایی های مختلف . 🌿شناسایی و تشکیل گروه های یادگیری دانش آموزی  در کلاس        اقدام لازم به عمل آورم .   🌼    در  هفته چهارم  مهر لازم است من معلم نسبت به : 🌿  برگزاری جلسه عمومی توجیهی برای والدین 🌿  ثبت غیبت دانش آموزان در جدول شماره 6 🌿برگزاری آزمون تراکمی ( به معنای طرح پرسش از درس هایی که تا پایان مهر تدریس شده ) 🌿 برگزاری آزمونک بعد از  تدریس هر درس جهت تعیین میزان اثربخشی تدریس خود و درک یادگیری دانش آموزان  به شکل شفاهی یا کتبی و با نمونه گیری از بچه ها با توانایی های مختلف . نکته : توصیه می شود در این خصوص دو فایل صوتی موجود در کانال پیرامون تصحیح آزمون ها و ارائه ی بازخورد و مدیریت آن در پوشه کار، گوش دهید . 🌿 مدیریت گروه های یادگیری دانش آموزی  در کلاس 🌿 آموزش دانش آموزان در خصوص چگونگی بررسی شواهد پیشرفت تحصیلی و تکمیل فرم خود ارزیابی از پوشه کار (گامی هدفمند در جهت یادگیری و تقویت مهارت های فراشناختی ) 🌿 آموزش دانش آموزان در خصوص چگونگی همسال سنجی ( گامی هدفمند در جهت یادگیری و تقویت مهارت های فراشناختی )        اقدام لازم به عمل آورم .   🌼 و بالاخره قبل از ماه آبان  لازم است من معلم نسبت به : 🌿آماده سازی پوشه کار ها و تحویل به بچه ها تا  فرم خود ارزیابی ماه مهر را تکمیل کنند  ( با این کار ضمن تقویت مهارت فراشناختی به دانش آموز امكان مي‌دهد تا شاهد رشد و پيشرفت خود باشد و درنتیجه باعث افزایش اعتمادبه‌نفس او می‌گردد. امكان مي‌دهد تا اشتباهات خود را بشناسد و اصلاح نماید. اين كار، توان ريسك كردن، نهراسيدن از اشتباه، جرئت پذيرش اشتباه و اصلاح آن را به وي مي‌دهد. به‌این‌ترتیب دانش‌آموز را در فرايند آموزش خود سهيم مي‌سازد. فرصت مي‌دهد تا بين آموخته‌هاي قبلي و جديد خود ارتباط برقرار كند و «مهارت خودارزیابی» که از بنیادی‌ترین اصل از اصول تعلیم و تربیت است را در دانش‌آموز تقویت نماید. امكان مي‌دهد تا از طريق ارائه‌ی پوشه کار، ميزان توانايي‌ها و دانش خود را مستند سازد. امكان می‌دهد تا غيرمستقيم در فرايند يادگيري مفاهيم درسي خود، سهيم گردد امكان مي‌دهد تا با انتخاب و قرار دادن نمونه كارهايش در پوشه کار خود، فرصت تمرين براي تصميم‌گيري‌هاي آگاهانه و قضاوت مسئولانه پیدا نماید.( منبع کتاب صفر تابیست ارزشیابی برای یادگیری  صفحه 117) 🌿 دعوت موردی از والدین دانش آموزانی که ایست یادگیری دارند و مطلع نمودن آنها از وضعیت عملکرد فرزندشان و درج این دعوت در فرم شماره 7 دفتر مدیریت کلاسی 🌿 برگزاری آزمون تراکمی ( به معنای طرح پرسش از درس هایی که تا پایان مهر تدریس شده ) . 📘📗📕📒📔📓 https://eitaa.com/sevomiyha3 سومی ها👆👆👆 @Klasdovmyha دومی ها👆👆👆 @kelasawaly اولی ها👆👆👆

شکل‌های آموزشی غذاها پایه اول . 📘📗📕📒📔📓 https://eitaa.com/sevomiyha3 سومی ها👆👆👆 @Klasdovmyha دومی ها👆👆👆 @kelasawaly اولی ها👆👆👆

شکل‌های آموزشی وسایل نقلیه پایه اول . 📘📗📕📒📔📓 https://eitaa.com/sevomiyha3 سومی ها👆👆👆 @Klasdovmyha دومی ها👆👆👆 @kelasawaly اولی ها👆👆👆

شکل‌های آموزشی وسایل خانه پایه اول . 📘📗📕📒📔📓 https://eitaa.com/sevomiyha3 سومی ها👆👆👆 @Klasdovmyha دومی ها👆👆👆 @kelasawaly اولی ها👆👆👆

شکل‌های آموزشی پوشاک پایه اول . 📘📗📕📒📔📓 https://eitaa.com/sevomiyha3 سومی ها👆👆👆 @Klasdovmyha دومی ها👆👆👆 @kelasawaly اولی ها👆👆👆